實用的個人計劃[合集3篇]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的個人計劃3篇，歡迎大家分享。

個人計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、閱讀內(nèi)容

　　延承一年級，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

　　三、達(dá)到目標(biāo)

　�。�1）閱讀淺顯童話集、寓言集；

　�。�2）誦讀古詩；

　�。�3）學(xué)會做一些填充式閱讀筆記；

　�。�4）能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄。

　�。�5）積累一定的`成語、格言、警句，背誦古詩30【第,優(yōu)秀詩文20篇（段）；

　�。�6）讀完一本必讀書，推薦書目等，學(xué)年閱讀總量不少于3萬字。

　　（7）完成課外語文20篇。

　�。ㄒ欢�年級新課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀要求篇】：“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50【第(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。）

　　與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂。

　　四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施篇】：

　　1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

　　2、鼓勵學(xué)生，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

　　3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。

　　4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。

　　5、學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計劃。

個人計劃 篇2

　　一、個人分析

　　自從踏上工作到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過好幾個轉(zhuǎn)折，而教師這個職業(yè)是我站得最長的崗，同時也是我最喜歡的職業(yè)，現(xiàn)在我仍繼續(xù)走在教師的行業(yè)里。回顧這幾年我與孩子們一起走過的路，我深深地體會到教師在成長就是幼兒在成長，教師的進(jìn)步就是幼兒的進(jìn)步，俗話說‘有其父必有其子’，有怎樣的教師也會有怎樣的學(xué)生，簡接地就是說教師個方面的擅長必然會成為孩子學(xué)習(xí)的長項，所以教師如不及時找出的不足來完善自己，必將會影響幼兒的發(fā)展。我自知不足的方面很多，比如：我現(xiàn)在工作的幼兒園是棋類特色的幼兒園，對于“棋”，我太了解自己的'功底了。雖然我在幼兒園也已跟其他老師學(xué)了點皮毛，但我清醒的知道這進(jìn)步是來自幼兒園給我的壓力，（每位老師上一堂棋類特色課），這是一種被動的進(jìn)步，而在主動上我沒給自己施加壓力，這是我的不足之處。

　　二、個人發(fā)展目標(biāo)

　　1、先借鑒各位老師來學(xué)習(xí)，然后再逐步內(nèi)化，提高自己現(xiàn)有水平。2、邊自主的學(xué)習(xí)，邊學(xué)會時刻反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體措施

　　1、利用空于時間主動向老教師討教學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真聽好并及時記錄沈老師的每一堂棋課，并在自己班級進(jìn)行模擬嘗試。3、反思并記錄好自己的每一堂成敗的棋課。4、收集與學(xué)習(xí)棋類相關(guān)的理論知識，把理論與實踐相結(jié)合。5、積極參加教科研棋類活動，在觀摩中向其他老師學(xué)習(xí)，自身體會中聽取新老教師的意見與建議，從中取得經(jīng)驗。6、主動邀請園領(lǐng)導(dǎo)督促與檢查。

　　四、時間安排

　　第一年基本能勝任棋類教學(xué)；第二年棋類教學(xué)有明顯進(jìn)步；第三年棋類教學(xué)中有特色。我看過陳衛(wèi)芳老師一篇文章，其中一句話對我印象特別深刻：努力永遠(yuǎn)都不會太遲，即使最終不能光彩照人，至少可以實現(xiàn)自己的人生價值。我相信一份辛勤，一份收獲，我會堅持學(xué)習(xí)使自己成長起來！

個人計劃 篇3

　　一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

　　二、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　三、研修任務(wù)：

　　1、自我學(xué)習(xí)開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到熟練使用。

　　2、認(rèn)識教師成長的規(guī)律和特點，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式，善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長。

　　3.注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

　　4、課后做到及時反思，認(rèn)真完成作業(yè)。總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，作好論文撰寫。

　　四、研修措施：

　　1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認(rèn)真研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好讀書心得。

　　2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业?點評。

　　3、提升個人的教學(xué)能力。

　　4、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。

　　5、 鏈接崗位實踐。要把學(xué)到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，案例引領(lǐng)實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。

　　6、通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達(dá)研修成果，促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績效的提升和彰顯。

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