家訪個人工作總結(jié)2篇[精選]

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的家訪個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家訪個人工作總結(jié)1

　　一、家訪目的：

　　1.了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的狀況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時間，仔細(xì)完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，留意愛護(hù)視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的預(yù)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿勢、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。

　　2.加強(qiáng)與家長的溝通，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學(xué)校工作提出建議和意見，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學(xué)期的積極協(xié)作。

　　3.通過家訪，更全面把握學(xué)生狀況，更大程度上地爭取到家長的協(xié)作，查找更適宜的教育突破口，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好預(yù)備工作，盡快翻開教育教學(xué)工作的新局面。

　　二、家訪重點：

　　1. 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。

　　2. 爭取家長的理解與協(xié)作，共同做好孩子的教育工作。

　　3. 對平常不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長起到監(jiān)管作用。

　　4. 做好學(xué)校的宣傳、疏通，使家長、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、

　　三、家訪小結(jié)

　　開學(xué)前一天，與副班主任何建平教師走訪了幾位平常不愛做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，還向家長反映了平常在學(xué)校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特殊是對于教師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)峻，放學(xué)后還不能按時回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜愛跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對這些狀況，我想在學(xué)校教師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)視和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培育上多加指導(dǎo)和催促，努力幫忙他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特殊是留意接送，以免孩子長時間在外逗留。

　　通過家訪，通過教師和父母間懇切的談話，也幫忙家長解決了一些家庭教育中存在的問題�，F(xiàn)在的'孩子大多是獨生子女，生活條件比擬優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不同意的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的味道兒。家長欣然承受了我們的建議。

　　此次家訪，我感慨萬千，收益許多：

　　1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總盼望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比擬嚴(yán)格，自然對教師的要求也隨之提高，作為一名教師，平常真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的盼望。

　　2、教師的觀念要轉(zhuǎn)變，以前我們可能更注意的是成績，可如今家長關(guān)注的不知是成績，而是他各方面的進(jìn)展，因此，在教學(xué)上要多給孩子供應(yīng)展現(xiàn)他們才能的舞臺。

　　3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思索一下。

家訪個人工作總結(jié)2

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對局部學(xué)生進(jìn)展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一是獲得很多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長溝通，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。二是家長教師相互信任。通過向?qū)W生家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等根本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)治理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角熟悉學(xué)生。了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的學(xué)生。比方我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有共性的學(xué)生，如周某、劉某等，原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長�，F(xiàn)在的學(xué)生家常年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，常常幫忙克制學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實際上家長的失誤就是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　三、家訪后的思索

　　第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的`工作將起到積極的作用。

　　其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛學(xué)生，喜愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。由于一個學(xué)生在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望。

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