復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)用10篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
1、黃金時(shí)間來記憶
我們首先要抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排復(fù)習(xí),相對(duì)而言,早上的6點(diǎn)到7點(diǎn)的這個(gè)時(shí)間斷,頭腦最清醒的,記憶的.效率比較高;而上午和下午的課程安排會(huì)比較緊張,不宜去花時(shí)間在這個(gè)時(shí)間斷內(nèi);晚上臨睡前可以把白天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重溫一遍,提高復(fù)習(xí)效率。最后要保證7–8小時(shí)的睡眠時(shí)間,不然的話,記憶效果也會(huì)降低。
2、復(fù)習(xí)要有時(shí)間限制
制定計(jì)劃,目的是為了提高復(fù)習(xí)效率,要給自己適當(dāng)添加壓力,對(duì)每一個(gè)科目的復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。
這樣的做法使目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí)方法,可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。并且,每復(fù)習(xí)完一部分內(nèi)容,都會(huì)有一種輕松愉悅感,使自己充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
3、對(duì)照計(jì)劃復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃一旦制定,就要堅(jiān)定執(zhí)行,如果因?yàn)槟承┰驔]有完成的,應(yīng)當(dāng)在第二天及時(shí)補(bǔ)上。如:反省自己當(dāng)天的復(fù)習(xí)計(jì)劃完成了沒有,明天要準(zhǔn)備復(fù)習(xí)些什么知識(shí),完成了怎樣獎(jiǎng)勵(lì)自己,完成不了又如何懲罰。這樣的做法,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。
過了一段時(shí)間后,應(yīng)該根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一階段復(fù)習(xí)方法:
按模塊復(fù)習(xí):
按模塊復(fù)習(xí)是中考總復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了,有些章節(jié)還存在一些死角,而按模塊復(fù)習(xí)正好可以把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理一下,復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊,試著建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),檢查一下有哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握,是否還有沒復(fù)習(xí)到的盲點(diǎn),再看看這些知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系,例如壓力、壓強(qiáng)浮力可以放在一起來復(fù)習(xí),這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)間有什么聯(lián)系,經(jīng)常出什么樣的綜合題,浮力的變化量思想,壓力壓強(qiáng)的計(jì)算技巧是否掌握,復(fù)習(xí)過程中一定要多問幾個(gè)為什么,做到不僅要把知識(shí)點(diǎn)都記下來,而且還要知道各知識(shí)點(diǎn)所涉及到的題型和解題思想。
各位家長要注意:復(fù)習(xí)中有這樣一些孩子,剛開始復(fù)習(xí)時(shí)就大量的做中考真題,如果您家的孩子是牛孩,基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常好,可以這樣復(fù)習(xí),但基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是特別扎實(shí)的學(xué)生,最好不要在復(fù)習(xí)剛開始時(shí)這樣做,因?yàn)橹锌荚嚲砭C合性很強(qiáng),知識(shí)范圍廣,像這樣沒有針對(duì)性的做題,當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)時(shí),遇到稍微難一點(diǎn)的題,做起來都非常吃力,這樣復(fù)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間而且效率很低,強(qiáng)求速成往往欲速則不達(dá)。
按題型復(fù)習(xí):
在按模塊復(fù)習(xí)中,老師會(huì)給我們總結(jié)很多題型,很多解題思想,不僅是物理,科科如此。回家有一大堆的作業(yè),還有堆積成小山高的.復(fù)習(xí)資料在等著我們,要想把這些都做完簡(jiǎn)直比登天還難,孩子們被大量的作業(yè)壓得直不起腰來,難道中考復(fù)習(xí)真的這樣辛苦嗎?其實(shí)也不然,我們完全可以根據(jù)孩子們實(shí)際情況,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),提升復(fù)習(xí)效率,這就是按題型復(fù)習(xí):如果一個(gè)題型已經(jīng)完全掌握,就可先暫時(shí)放一放,把時(shí)間留給其他題型,例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握,那么這部分就不要再花費(fèi)大量時(shí)間了,復(fù)習(xí)中要善于做減法,這個(gè)道理大家都懂,但是有些學(xué)生只喜歡做自己會(huì)做的題型。
按模型復(fù)習(xí)還有個(gè)好處就是針對(duì)性更強(qiáng),一個(gè)題型做上10道題,每道題都進(jìn)行深入思考,有不理解的再問老師,自然就有了做題心得,例如:寫設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的步驟時(shí)有的同學(xué)總是得不到滿分,這時(shí)可以多找?guī)椎肋@樣的題型,體會(huì)這類題型的規(guī)律,掌握了解題思想后,以后無論什么考試再也不丟分了。
對(duì)薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí):
知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理完之后,我們難免會(huì)有相對(duì)薄弱的地方,聽有的家長講:孩子本來學(xué)的挺好,但有幾道題總是做不對(duì),每次考試總是這里丟分。其實(shí)這就是孩子存在薄弱環(huán)節(jié),要找到問題所在,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)突破,做題時(shí),提升做這類題的強(qiáng)度,要善于總結(jié)歸納解題技巧和方法。
第二階段復(fù)習(xí):
經(jīng)過前面的復(fù)習(xí),無論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但要提高解答中考試題的能力,還要進(jìn)行一定的針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶},或者是模擬中考試題,以提高同學(xué)們的解題速度和正確率,積累考試經(jīng)驗(yàn),提高應(yīng)試能力;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1—2月 利用寒假搜集信息
1至2月處于寒假期間,考生可以搜集研考信息,多聽講座,了解20xx年研考初試第一手資料以及試題的新變化。
每年都有考生復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū):資料太多,無從下手。所以在開始復(fù)習(xí)之前,考生要多問師哥師姐的意見,搜集好“對(duì)口”的資料,并分出主次。這期間也會(huì)有很多免費(fèi)輔導(dǎo)班,考生不妨多聽多看,篩選有用信息,合理規(guī)劃復(fù)習(xí)思路。
3—4月 確定報(bào)考院校和專業(yè)
大四考生要處理好實(shí)踐、上課、寫論文和研考的關(guān)系,確定研考目標(biāo),全面了解所報(bào)專業(yè)的信息。
院校、專業(yè)的選擇是研考非常關(guān)鍵的一步。很多過來人都有體會(huì),選對(duì)學(xué)校是成功的一半。在選擇學(xué)校之前,考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,綜合考慮學(xué)校所在城市、專業(yè)發(fā)展、就業(yè)前途等因素后做出決定。
5—6月 第一輪復(fù)習(xí),不放過邊邊角角
第一輪公共課復(fù)習(xí)主要針對(duì)政治、英語和數(shù)學(xué)。考生要根據(jù)自己所考科目的特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。無論考哪一科,考生要切記,這個(gè)階段重在基礎(chǔ)復(fù)習(xí),要踏踏實(shí)實(shí)把書看一遍。
第一輪專業(yè)課復(fù)習(xí)要緊跟所報(bào)院校的專業(yè)課方向?忌傻卿浽盒>W(wǎng)站查找上年備考書目,或向在讀研究生借閱其備考資料。考生不要迷信市場(chǎng)上高價(jià)銷售的內(nèi)部資料,也不要過度相信過來人的筆記,要總結(jié)出自己的.“專屬筆記”,這樣在后期復(fù)習(xí)中才能得心應(yīng)手。
7—8月 暑假強(qiáng)化復(fù)習(xí)
暑假是備考強(qiáng)化的第二輪復(fù)習(xí)階段,也是考生之間容易拉開分?jǐn)?shù)的階段?忌朔崾睿ㄟ^專項(xiàng)突破彌補(bǔ)“短板”。
如果實(shí)在不能自主學(xué)習(xí),考生可參加輔導(dǎo)班,通過有規(guī)律的上課控制復(fù)習(xí)進(jìn)度,聽取老師指點(diǎn)。聽完老師講課后,要經(jīng)過整理、消化才有效果?忌凑兆陨砬闆r制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,保持節(jié)奏。
9—10月 大綱發(fā)布,開始報(bào)名
9月,政治、英語、數(shù)學(xué)的大綱相繼發(fā)布,各招生單位的招生簡(jiǎn)章、專業(yè)目錄和招生計(jì)劃也陸續(xù)出臺(tái)。
在仔細(xì)研究公共課大綱的同時(shí),考生要多留意院校網(wǎng)站公布的研招信息。應(yīng)屆生要注意預(yù)報(bào)名時(shí)間。
國慶黃金周,考生要提前確定復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏,開始專業(yè)課的強(qiáng)化復(fù)習(xí),同時(shí)針對(duì)招生院校的考試大綱復(fù)習(xí),分析往年試題。
11—12月 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn),打印準(zhǔn)考證,沖刺復(fù)習(xí)
11月,報(bào)名進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)階段,考生要到指定地點(diǎn)確認(rèn)、繳費(fèi)并照相。
12月下旬,考生可以打印準(zhǔn)考證,同時(shí)要開始各科的第三輪沖刺復(fù)習(xí)。除反復(fù)研究往年試題外,考生也要做一些模擬題,并通過做題對(duì)知識(shí)點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。
在這期間,考生要調(diào)整心理波動(dòng),不要因?yàn)榻箲]、恐慌等輕易放棄,要說服自己平穩(wěn)度過這段瓶頸期,并且在沖刺階段做好計(jì)劃,不挑燈夜讀,也不放任自流,在短時(shí)間內(nèi)有效提高效率,才能事半功倍。同時(shí),考生要按照考試時(shí)間調(diào)整作息時(shí)間和飲食規(guī)律。
12月下旬,初試來臨,考生要調(diào)整心態(tài),熟悉考點(diǎn)環(huán)境。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、研讀考綱,設(shè)立目標(biāo)
備課組所有教師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷,以便突出重點(diǎn),把握走向,對(duì)中考考什么做到“心中有數(shù)”,對(duì)中考復(fù)習(xí)時(shí)說什么也能“有的放矢”。復(fù)習(xí)中,我們牢牢把握中考要求及考試范圍,挑選題目時(shí)能做到“舍得”,舍棄繁索的題目,舍棄與中考要求不符的,不拿來就用,不打題海戰(zhàn),努力做到精講精練,練到講透。
二、周密計(jì)劃,占得先機(jī)
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬緒,尤其是目前這一階段,聽力口語,第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí),詞匯手冊(cè)等。事先周密計(jì)劃顯得尤為重要。
正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念:平凡中追求卓越,創(chuàng)造同伴成長的新教育。我們備課組內(nèi),乃至南長區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下,時(shí)常同伴互助協(xié)作,共享教學(xué)資源,交流復(fù)習(xí)計(jì)劃,如同一個(gè)大家庭。初三伊始,我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想,制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,教學(xué)活動(dòng)立足學(xué)生,奉行“先行一步”的原則。
關(guān)于聽力口語的準(zhǔn)備,我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍,也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進(jìn)行的準(zhǔn)備牽扯了我們初三英語老師大量的精力,考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對(duì)較為輕松,我們從《20xx年江蘇省初中英語聽力口語自動(dòng)化綱要》中,挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡(jiǎn)述,印發(fā)給每位學(xué)生,通過這種方式,既提前解決了部分口語內(nèi)容,緩解了下半學(xué)期的口語壓力,又減輕了學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān),達(dá)到了雙贏的效果。20xx年是牛津英語新老教材交替過渡的一年,口語綱要內(nèi)容變化也較大,增減比較多,朗讀短文第1,18,26篇屬于新增內(nèi)容,話題簡(jiǎn)述部分的話題3Doityourself對(duì)于目前的學(xué)生困難最大,因?yàn)橄嚓P(guān)的話題他們沒有學(xué)過,是新教材8AU4的內(nèi)容,大量的生詞,陌生的詞組,背誦難度很大。面對(duì)重重困難,我們備課組發(fā)揮集體的力量,做了周密的計(jì)劃,分以下四個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行:
第一階段,梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過一遍所有朗誦和背誦文章,讓他們對(duì)語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音,學(xué)生跟讀,教師適當(dāng)輔導(dǎo),小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時(shí)話題簡(jiǎn)述中文版本也印發(fā)給每個(gè)學(xué)生方便他們背誦。
第二階段,自我檢查。寒假期間,我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓(xùn)練的安排表,家長監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字,開學(xué)后上交檢查并進(jìn)行校內(nèi)模擬考試,這樣每位英語老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生聽力口語方面的學(xué)情了如指掌。
第三階段,教師嚴(yán)查。這學(xué)期一開學(xué)備課組詳盡的把口語朗讀、話題準(zhǔn)備、聽力測(cè)試、情景簡(jiǎn)答等各項(xiàng)考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課,并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識(shí)清單,學(xué)生、家長、老師人手一份,每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù),并記錄在表格里。口語書上的所有文章按中考要求,遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則,做到生生過,篇篇過。同時(shí)也加大對(duì)情景問答的訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀中文提示,根據(jù)中文提示,自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求,舍棄一些信息量太大,句子太長,重復(fù)的試題,選取一些符合中考要求的題目,甚至我們備課組成員自己找材料,編范例,做成ppt讓學(xué)生進(jìn)行操練?紤]到朗讀及背誦中學(xué)生會(huì)遇到很多易讀錯(cuò)的單詞,我們特意按考綱的排版,把每篇文章中的易讀錯(cuò)單詞按篇章進(jìn)行了重新整理,人手一份,利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。
以往考試后發(fā)現(xiàn),中考聽力的得分率往往低于口語,而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,所以聽力能力的加強(qiáng)顯得更為重要。我們每個(gè)教室都安裝人機(jī)對(duì)話學(xué)練系統(tǒng),保證了有充足的訓(xùn)練的材料,大大增強(qiáng)了訓(xùn)練機(jī)會(huì)。利用手里的現(xiàn)成聽力資料,努力做到一周有3至4次的聽力訓(xùn)練,訓(xùn)練的同時(shí)我們還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),告訴他們考試時(shí)要高度集中注意力,關(guān)注細(xì)節(jié),保持良好的心態(tài)。同時(shí)由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動(dòng)化考試,心中都沒底,所以我們也組織學(xué)生對(duì)這一流程認(rèn)真學(xué)習(xí),每周每班安排一個(gè)課時(shí)的上機(jī)操作,讓學(xué)生消除緊張情緒,做到心中有底,同時(shí)又達(dá)到定期檢測(cè)的效果。總之,我們希望通過持之以恒的多聽、多練、多檢測(cè)能切實(shí)提高學(xué)生的口語聽力能力。
第四階段,也是我們目前正在進(jìn)行的是,小組合作。每組學(xué)生有A、B、C、D四個(gè)層次,要求A同學(xué)對(duì)組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容,尤其要對(duì)D同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及檢查,以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時(shí),根據(jù)中文提綱,每天默寫一個(gè)話題,老師進(jìn)行重點(diǎn)突破。另外,由于中考個(gè)別話題會(huì)改1至2個(gè)信息,而學(xué)生長時(shí)間習(xí)慣了機(jī)械式的背誦,會(huì)不自覺地忽略這些改動(dòng),針對(duì)這個(gè)問題,我們打算在未來的1至2周內(nèi),備課組內(nèi)分工合作,改編個(gè)別語篇,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,把機(jī)械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達(dá)。同時(shí)聽力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強(qiáng),《考綱》上的'5套樣卷放在中考前最后一周進(jìn)行,考前指導(dǎo)學(xué)生、教會(huì)學(xué)生能看圖識(shí)別常見國家的國旗,國內(nèi)外名勝古跡,水果、甜點(diǎn)、蔬菜的分類,不同材質(zhì)衣服的表達(dá)等。
我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測(cè)。詞匯在英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,正是意識(shí)到這一點(diǎn),我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開始,每?jī)芍苓M(jìn)行年級(jí)統(tǒng)一的詞匯競(jìng)賽,25個(gè)四會(huì)單詞,25個(gè)基本詞組,100分的學(xué)生被評(píng)為master大師級(jí),90分以上的同學(xué)有機(jī)會(huì)被評(píng)為talent達(dá)人級(jí),每次成績(jī)年級(jí)公告欄表揚(yáng),學(xué)生的積極性得到了很大提高,熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多,有些學(xué)校可能會(huì)忽視詞匯手冊(cè)的復(fù)習(xí),其實(shí)好好利用手中的詞匯手冊(cè),對(duì)于學(xué)生的聽力口語考試也有極大的幫助。因?yàn)槁犃荚囍兴婕暗降膯卧~、詞組會(huì)有部分來自7A,7B,而這些內(nèi)容相對(duì)我們學(xué)生來說,太過久遠(yuǎn),或許早有遺忘,或許很生疏,比如softball與baseball,一碗牛肉面等,所以不妨利用早自修時(shí)間朗讀詞匯手冊(cè),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞的敏感度。為了夯實(shí)詞匯基礎(chǔ),在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè),每天背誦詞匯手冊(cè)5頁的內(nèi)容,要求重點(diǎn)關(guān)注四會(huì)單詞,并能做到詞匯的靈活運(yùn)用,開學(xué)第一周競(jìng)賽檢查。目前年級(jí)中各個(gè)班按自己的進(jìn)度同步穿插對(duì)于詞匯手冊(cè)的默寫,計(jì)劃一模前我們將進(jìn)行一至兩次的詞匯競(jìng)賽,一模后仍然抓住詞匯手冊(cè),進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),對(duì)其中的四會(huì)單詞重點(diǎn)講解,常用基本詞組要人人掌握,除此之外,關(guān)注詞匯手冊(cè)的不規(guī)則動(dòng)詞表,關(guān)注其中的介詞和連詞分類。
總之,不論是平常教學(xué),還是中考復(fù)習(xí),我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過老師多做一些,學(xué)生就能少做一些,這樣相信我們離中考的成功就會(huì)更近一些。以上就是我們學(xué)校對(duì)于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法,不妥之處,望批評(píng)指出。謝謝!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)、漢語拼音:
1、復(fù)習(xí)目標(biāo):
(1)能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。
(2)能背誦默寫聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)。
(3)能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(4)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法:
(1)聲母:
A、形近字母:
b—d—p—q:這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí),我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個(gè)9字qqq。或是b和d對(duì)面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。
n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀,或是動(dòng)動(dòng)手,用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、音近字母:我們南京人的語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后
鼻韻母不分,這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí):n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音,特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置,是為了先易后難,便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí),就應(yīng)給學(xué)生指出,翹舌音在前,平舌音在后。
(2)韻母:韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。
形近:ie—ei、iu—ui、un—ün
音近:en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整體認(rèn)讀音節(jié):整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀,不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí),可以告訴學(xué)生:第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng),第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。
(4)標(biāo)調(diào)規(guī)則:關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的
兒歌:有a在,把帽帶,a要不在oe戴,要是iu一起來,誰在后面給誰戴。見a別放過,沒a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會(huì)背,關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí),最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
(5)拼寫規(guī)則:j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時(shí)都知道ü上的兩點(diǎn)要去掉,反過來,音節(jié)的`分解時(shí),比如:jú()—(),有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。
關(guān)于拼音,我們復(fù)習(xí)的形式可以有:
1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。
3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。(尤其注意jqxy和ü相拼的規(guī)則。)
4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。
5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
7)看圖選擇正確的音節(jié)。
8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
歷年真題是個(gè)寶
采訪過程中,當(dāng)問及如何查漏補(bǔ)缺、如何進(jìn)行?季毩(xí)、如何增強(qiáng)應(yīng)試感覺時(shí),各位資深老師的回答驚人地相似:認(rèn)真領(lǐng)悟歷年真題的出題思路及方法,用真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí)。在最后的沖刺階段,歷年真題是備考的最佳復(fù)習(xí)材料。
詞匯是考試的基礎(chǔ)
新東方GRE、六級(jí)詞匯主講老師鄧弘告訴記者,詞匯是六級(jí)考試的基礎(chǔ),詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分?jǐn)?shù)。六級(jí)考試詞匯分為高頻詞、考點(diǎn)詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點(diǎn),也是考試的重點(diǎn)。最后沖刺階段,應(yīng)該著重檢查高頻詞的掌握情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,用20%的投入去掌握占據(jù)80%的.得分點(diǎn)。
聽力重在堅(jiān)持練習(xí)
要想聽力取得好成績(jī),新東方六級(jí)聽力主講老師沈玫強(qiáng)調(diào):在最后一個(gè)月的時(shí)間里,每天必須保證至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)聽力,其中30分鐘泛聽,30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話,最好能將全文聽寫下來。對(duì)自己聽力得分有一定要求的同學(xué),每周聽寫文章的練習(xí)量不能低于3篇。對(duì)于聽力基礎(chǔ)較差的同學(xué)工作量應(yīng)該加倍,即每天保證2小時(shí)以上的練習(xí)時(shí)間。
關(guān)于聽力技巧,沈玫老師告訴我們應(yīng)從“看、猜、聽、記”四個(gè)方面去把握?矗撼浞掷玫拈g隔時(shí)間盡可能多地掃描題干選項(xiàng),把握一些可能出現(xiàn)的潛在信息。猜:留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的選項(xiàng),它們有可能就是題解。聽:著重聽文章的重復(fù)處、轉(zhuǎn)折處、舉例處。記:依據(jù)題干選項(xiàng)記錄相關(guān)的重要信息。
熟記常見作文的篇章結(jié)構(gòu)
據(jù)介紹,六級(jí)考試一般以校園現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象作為作文的選題?梢粤粢庥⑽膱(bào)刊雜志來增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的了解。在技巧上,應(yīng)注意歸納一些常用表達(dá)方式,常見開篇和結(jié)尾的套用結(jié)構(gòu)。
如何有效地備考作文,新東方托福語法、六級(jí)作文的專家老師羅娉為同學(xué)們支招:
一、認(rèn)真研讀歷年真題,將不同類型文章的行文結(jié)構(gòu)作為范本爛熟于胸。
二、文章句子的結(jié)構(gòu)以長短句結(jié)合為宜,考前應(yīng)該加強(qiáng)長句寫作的練習(xí),避免因緊張?jiān)斐刹槐匾腻e(cuò)誤。
三、背記幾種常見的文章套用結(jié)構(gòu),對(duì)于在30分鐘內(nèi)寫出優(yōu)秀的文章十分有用。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、 指導(dǎo)思想:
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第十一、十二冊(cè)語文書及“課標(biāo)”上規(guī)定的六年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能和形成的素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、練習(xí)與評(píng)講相結(jié)合:
復(fù)習(xí)期間緊緊抓住市教研室發(fā)的十套語文練習(xí)卷,在練習(xí)與評(píng)講過程中讓學(xué)生把掌握該掌握的知識(shí)、形成該形成的技能。
特別強(qiáng)調(diào)的是在講評(píng)過程中要注意知識(shí)點(diǎn)的拓展,要做到舉一反三,要努力讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通,同時(shí)要把對(duì)課文的復(fù)習(xí)貫穿其中。
2、閱讀與寫作相結(jié)合:
在近一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間里,閱讀與寫作指導(dǎo)不放松。
3、智育與德育相結(jié)合:
在復(fù)習(xí)期間,不但要重視語文知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),基本能力的相應(yīng)培養(yǎng),更要重視對(duì)學(xué)生思想品德的教育。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是做人道理,不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生,都要加強(qiáng)教育,力爭(zhēng)讓優(yōu)等生自信但不自傲,讓學(xué)困生自明但不自卑。
4、培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合:
復(fù)習(xí)期間不但要重視后進(jìn)生的教育,更要重視優(yōu)秀生的'管理。要合理地把學(xué)生組織起來,分成四人小組,讓他們學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。在建立學(xué)習(xí)共同體時(shí),要考慮到盡量把成績(jī)相似的學(xué)生放在同一個(gè)小圈子里。讓每一次練習(xí)都作為學(xué)生晉級(jí)、提升的機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)合作,更要引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)。要讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作,在合作中能更好地參與競(jìng)爭(zhēng)!力爭(zhēng)人人都在努力,天天都在進(jìn)步。
在建立學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)上,也要發(fā)揮兵教兵的優(yōu)勢(shì),開展“小手拉小手,一起往前走”的活動(dòng)。讓特別優(yōu)秀的A組,伸出自己的小手去幫助D組的后進(jìn)學(xué)生,在雙方的共同努力下,力爭(zhēng)都有進(jìn)步!
四、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):
1、以本為本,不脫離課本;以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),不超越課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生,要關(guān)注教材重點(diǎn),要做到逐一把關(guān)。
3、要注意勞逸結(jié)合,興趣為先;更要注重及時(shí)反饋,要根據(jù)情況,及時(shí)做好復(fù)習(xí)工作的調(diào)整。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
閱讀
眾所周知,改革后的新四級(jí)對(duì)于閱讀有了新的要求,這集中體現(xiàn)在命題形式上——快速閱讀、仔細(xì)閱讀和簡(jiǎn)答題已經(jīng)被提到了日程上。所以考生就要在短期內(nèi),著重在閱讀的這三個(gè)方向上下下功夫。具體的做法是這樣的:找一些與四級(jí)水平相當(dāng)?shù)哪吧挠⑽牟牧希紫仁窃谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi),在無輔助工具的前提下快速瀏覽,了解其大意,掌握一下自己對(duì)其了解的粗略程度;然后再仔細(xì)的精讀(當(dāng)然還是不要借助任何輔助工具),分析一下細(xì)讀之后,文章大意和大的論述方向有沒有改動(dòng),一些細(xì)節(jié)的地方有沒有記住闡述了幾個(gè)方面,分別用來證明何種觀點(diǎn),以此來訓(xùn)練自己閱讀時(shí)的注意力集中情況,避免“回讀”的現(xiàn)象發(fā)生。遇到生詞不要輕易使用工具書以求甚解,而要先根據(jù)上下文語境判斷其詞性,猜測(cè)其含義。這樣經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練,你和英語文章就會(huì)建立一種“親切感”,拿來任何一種文章,你都會(huì)知道從何入手了。
聽力
聽力的分值和難度加強(qiáng)了,在短期內(nèi)想提高聽力恐怕是有些困難的。考生可以在以下方面做出努力:一、語感的建立。教材附的聽力材料是一個(gè)絕佳的選擇,考生可以每天固定花一些時(shí)間去聽;A(chǔ)稍薄弱一點(diǎn)的同學(xué),最好參照教材的原文,而程度稍好點(diǎn)的同學(xué)可以脫離原文而進(jìn)行泛聽,偶遇聽不懂的地方再翻書進(jìn)行查閱。無論是參照原文與否,這樣做的目的就在于熟悉各個(gè)不同大詞、小詞的發(fā)音方法。在臨近考試的日子里,可以進(jìn)一步選擇預(yù)測(cè)題和真題來測(cè)試一下。這個(gè)為備考而聽的.材料是比較接近于真正的四級(jí)聽力考試材料的,因此,在做這一部分題的時(shí)候,考生不僅要核準(zhǔn)自己的答案,而且更關(guān)鍵的是:重新把聽力原文聽一遍!直到將所有語句一字不落的聽清、聽懂為止。
寫作
寫作向來是比較難啃的骨頭,也是中國四級(jí)考生普遍頭痛之所在。然而,它本身命題的主觀性,則使它在另一個(gè)方面贏得了優(yōu)勢(shì):短期可塑性,換句話說,即使考生對(duì)這個(gè)考試項(xiàng)目比較陌生,我們?nèi)匀豢梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)迅速了解寫作,并掌握其中比較重要的要領(lǐng)。具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以是這樣:一、首先尋找手邊可獲得的任何關(guān)于寫作方面的輔導(dǎo)材料,找出上面對(duì)四級(jí)寫作的具體規(guī)定,比方說時(shí)間、字?jǐn)?shù)、段落、命題范圍等等;二、就一些基礎(chǔ)的方面做一些準(zhǔn)備:去看一下材料上的高分句式,如表示概括的句型,總述的句型,轉(zhuǎn)折的句型,表示個(gè)人觀點(diǎn)的句型分別有哪些;三、就其中的范文,找到相應(yīng)的常規(guī)表達(dá)法(比如各種社會(huì)現(xiàn)象的說法、精彩的固定搭配等等);四、由于寫作考試不是讓你去判斷對(duì)錯(cuò),而是用自己的真實(shí)語言去寫有條理、有邏輯的文章,因此找到上述句型和表達(dá)法不是目的,關(guān)鍵是要能把他們背下來,最好是能成段的背(但是不要成篇);五、最后,運(yùn)用自己的舊知識(shí)和新知識(shí),按照四級(jí)作文實(shí)際的要求模擬寫作文,然后拿給老師或有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)批改;如此反復(fù),即使先前對(duì)四級(jí)寫作干脆沒有概念,你也可以至少做到心中有數(shù),不至于在考場(chǎng)中過于慌亂。
綜合
綜合項(xiàng)目總體說來,削弱了先前考試中對(duì)于語法項(xiàng)目的考察,而強(qiáng)調(diào)了考生對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。所以,考生要擺正心態(tài):這里面絕不會(huì)考較大較難的語法點(diǎn),而是小的基礎(chǔ)的語法點(diǎn)。因此大家要將注意力轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)語法上,即保證那些筆答的主觀小題不犯語法錯(cuò)誤。由于改錯(cuò)這種題型對(duì)考生的語法以及辨別能力要求比較高,所以基礎(chǔ)語法這一知識(shí)點(diǎn)顯得尤為重要。辦法有:可以做一些真題,并且盡量將綜合題的各種零星的小題型做全。注意其中介詞、冠詞和部分其它形容詞、副詞、動(dòng)詞的常規(guī)用法。
縱觀各個(gè)考試項(xiàng)目,我們?cè)俅翁嵝迅魑豢忌簾o論在考前準(zhǔn)備任何考試項(xiàng)目,時(shí)間的把握都是十分重要的。我們?cè)谧鲱A(yù)測(cè)題或者真題時(shí),一定要嚴(yán)格控制好時(shí)間,最好做到在每一個(gè)單項(xiàng)上都能有所剩余,全盤的時(shí)間分配符合給定的比例,這樣才能確保我們?cè)谡鎸?shí)的考場(chǎng)中能有以穩(wěn)定的心態(tài)正常發(fā)揮。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
馬上就要進(jìn)入期末考試階段了,做好這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),對(duì)于期末考試好成績(jī)的取得以及良好心態(tài)的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)自信心的加強(qiáng)有很大的作用。
建議廣大的高三的同學(xué)們,在生物學(xué)科的.復(fù)習(xí)上注意以下幾個(gè)方面:
首先,在重點(diǎn)知識(shí)原理上要避免沒理解、未吃透的情況。我們高中生物分3個(gè)必修模塊和2個(gè)選修模塊的內(nèi)容,要能從“知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系”上把整個(gè)生物學(xué)知識(shí)做一個(gè)完整的串聯(lián)。在此基礎(chǔ)上,把握好考試要求的重點(diǎn)知識(shí)。
必修模塊包括內(nèi)容如下:
1.細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
2.細(xì)胞代謝
3.細(xì)胞的生命歷程
4.遺傳的基本規(guī)律
5.遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
6.遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)
7.變異
8.進(jìn)化
9.植物激素
10.動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
11.種群和群落
12.生態(tài)系統(tǒng)
其中復(fù)習(xí)重點(diǎn)側(cè)重細(xì)胞代謝、遺傳變異、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)幾大內(nèi)容。在這里選幾個(gè)例子做一下說明。
細(xì)胞代謝內(nèi)容中酶及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)考查、光合作用和呼吸作用及其相關(guān)計(jì)算(要明確真光合、凈光合、呼吸作用三個(gè)值之間的關(guān)系)都是考試重點(diǎn),所占比重也較大。20xx海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試題4、5、11、31、41,及海淀20xx高三調(diào)研題8、47都是此類目題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
奧數(shù)在重慶小升初中越來越重要,今年小升初,很多學(xué)校的報(bào)名都設(shè)置了要有杯賽證書的門檻。那么,該如何備考小升初奧數(shù)呢?
1、預(yù)習(xí)奧數(shù)題目要注意的
預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行閱讀,了解其梗概,做到心中有數(shù),以便于掌 握聽課的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)是獨(dú)立學(xué)習(xí)的嘗試,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解,能否把握其重點(diǎn)、關(guān) 鍵,洞察到隱含的思想方法等,都能及時(shí)在聽課中得到檢驗(yàn)、加強(qiáng)或矯正,有利于提高學(xué)習(xí) 能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,所以它是奧數(shù)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。
在預(yù)習(xí)奧數(shù)時(shí)要找出學(xué)習(xí)新知識(shí)所需的知識(shí), 并進(jìn)行回憶或重新溫習(xí), 一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí) 掌握得不好,甚至不理解時(shí),就要及時(shí)采取措施補(bǔ)上,克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí) 障礙,為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。
預(yù)習(xí)時(shí),一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式,把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來 或打上記號(hào), 寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題, 最后確定聽課時(shí)要解決的主要問題或 打算,以提高聽課的效率。在時(shí)間的安排上,預(yù)習(xí)一般放在復(fù)習(xí)和作業(yè)之后進(jìn)行,把下次課 要學(xué)的內(nèi)容看一遍。 檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果如何從兩個(gè)方面考慮:
①下一講的基礎(chǔ)知識(shí)是什么?
②下一講還有哪一 些內(nèi)容有哪些問題,學(xué)會(huì)帶著問題去聽課。
2、聽講時(shí)要注意的
聽課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對(duì)性地解決符合自己的問題外,還要集中 注意力,把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課,開動(dòng)腦筋,思考教師怎樣提出問題,分析問 題,解決問題,特別要從中學(xué)習(xí)奧數(shù)思維的方法,如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、 一般化、特殊化等,就是如何運(yùn)用公式、定理,了解其中隱含著的思想方法。
聽課時(shí),一方面理解教師講的內(nèi)容,思考或回答教師提出的問題,另一方面還要獨(dú)立思 考,鑒別哪些知識(shí)已經(jīng)聽懂,哪些還有疑問或有新的問題,并勇于提出自己的看法。如果課 內(nèi)一時(shí)不可能解決,就應(yīng)把疑問或問題記下,留待自己去解決或請(qǐng)教老師,并繼續(xù)專心聽老 師講課,切勿因一處沒有聽懂,思維就停留在這里,而影響后面的聽課。
聽課,一定要做筆記!做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍,而是把老師的講課的思 路記到例題的旁邊,同時(shí)要記到腦子里。
3、奧數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)要注意的
復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的奧數(shù)知識(shí)再進(jìn)行學(xué)習(xí),以達(dá)到深入理解、融會(huì)貫通、精煉概括、牢固 掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記,及時(shí)解 決存在的知識(shí)缺陷與疑問。
同時(shí),復(fù)習(xí)還要在理解教材的基礎(chǔ)上,溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,找出其重點(diǎn)、關(guān)鍵,然后提煉概括,組成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng),從而形成或發(fā)展擴(kuò)大數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
此外, 復(fù)習(xí)時(shí), 不能僅停留在把已學(xué)的`知識(shí)溫習(xí)記憶一遍的要求上,還要找習(xí)題去練習(xí),只有在實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能檢驗(yàn)出來哪些知識(shí)點(diǎn)理解了,哪些知識(shí)點(diǎn)沒有吃透還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。對(duì)之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)在過一周后,同學(xué)們最好對(duì)原來所學(xué)知識(shí)有目的的復(fù)習(xí)一下,這樣做,這時(shí)候你用時(shí)不會(huì)太多,但效率是極高的。
4、做奧數(shù)作業(yè)時(shí)要注意的
奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求是非常嚴(yán)格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時(shí)還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。
奧數(shù)作業(yè)表現(xiàn)為解題,解題要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法。因此,在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí),在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行,否則事倍功半,花費(fèi)了時(shí)間,得不到應(yīng)有的效果。解題,要按一定的程序、步驟進(jìn)行。
首先,要弄清題意,認(rèn)真讀題,仔細(xì)理解題意。如哪些是已知的數(shù)據(jù)、條件,哪些是未知數(shù)、結(jié)論,題中涉及到哪些運(yùn)算,它們相互之間是怎樣聯(lián)系著的,能否用圖表示出來,等等,要詳細(xì)加以推敲,徹底弄清。
其次,在弄清題意的基礎(chǔ)上,探索解題的途徑,找出已知與未知,條件與結(jié)論之間的聯(lián) 系;貞浥c之有關(guān)的知識(shí)方法,學(xué)過的例題、解過的題目等,并從形式到內(nèi)容,從已知數(shù)、 條件到未知數(shù)、結(jié)論,考慮能否利用它們的結(jié)果或方法,可否引進(jìn)適當(dāng)輔助元素后加以利用 是否能找出與該題有關(guān)的一個(gè)特殊問題或一個(gè)類似問題, 考察解決它們對(duì)當(dāng)前問題有什么啟發(fā);能否把分開,一部分一部分加以考察或變更,再重新組合,以達(dá)到所求結(jié)果,等等。這就是說,在探索解題過程中,需要運(yùn)用聯(lián)想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、 分析、綜合等一系列方法,并從解題中學(xué)會(huì)這一系列探索的方法。
第三, 根據(jù)探索得到的解題方案,按照所要求的書寫格式和規(guī)范,把解的過程敘述出來,并力求簡(jiǎn)單、明白、完整。最后還要對(duì)解題進(jìn)行回顧,檢查解答是否正確無誤,每步推理或 運(yùn)算是否立論有據(jù),答案是否說盡無遺;思考一下解題方法可否改進(jìn)或有否新的解法,該題結(jié)果能否推廣等,并小結(jié)一下解題的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而發(fā)展與完善解題的思想方法,總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西來。 養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì),擁有好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多,它是學(xué)好知識(shí)的前提, 學(xué)習(xí)奧數(shù)就是如此。
最后,預(yù)祝重慶小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)!
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