大班科學(xué)教案優(yōu)選6篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動目標:
1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。
2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗收獲的樂趣。
二、活動準備:
繪本 PPT 各種聲音片段
三、活動過程:
。ㄒ唬┮鲋黝}耳朵
1.小朋友,我們來玩一個游戲,比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。
2.請睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細,動作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認識一下耳朵的本領(lǐng)。
(二)我們的耳朵本領(lǐng)大
A 細微的聲音和嘈雜的聲音
1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?
2.各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦,大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時候,可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛,請你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。
4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)
B 喜歡的聲音和不喜歡的聲音1、你平時也會聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?
2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
:有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時候機器的撞擊聲,飛機的轟鳴聲等。
C 聽辨聲音
1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音,請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴,音樂、、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。
D 耳朵的功能
1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。
3、播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會記住這些聲音,如:汽車喇叭的聲音是什么樣子的?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報危險,我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。
4、我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會怎么樣?那我們要好好保護我們的耳朵,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
。ㄈ┱J識動物的'耳朵
1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2.你見過什么小動物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?
3.播放PPT認識動物的耳朵。
4.:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會轉(zhuǎn)動,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。
5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。
(四)自主閱讀 耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標
1、探索發(fā)現(xiàn)物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象的秘密。
2、學(xué)習(xí)用表格記錄自己猜測、驗證的結(jié)果。
3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
蛋寶寶、紙老鼠、鋼珠、玻璃球、棉花、紙團、彈簧等材料若干;斜坡、記錄表等。
活動過程
一、探索紙老鼠翻跟頭的秘密。
1、玩不同重量的紙老鼠,發(fā)現(xiàn)紙老鼠翻跟頭的秘密。
①這里有許多紙老鼠,其中有一些紙老鼠有一個特別的本領(lǐng),請你們玩一玩,看誰第一個發(fā)現(xiàn)?
、诩埨鲜笥惺裁刺貏e的本領(lǐng)?(幼兒討論)
2、探究紙老鼠會翻跟頭的奧秘。
、偬釂枺哼@些紙老鼠為什么會翻跟頭?
小結(jié):原來是肚子里的東西會幫他翻跟頭。
②你會翻跟頭嗎?一起翻翻看。
3、按能與不能翻跟頭,給紙老鼠分類。
二、猜測、驗證并記錄。
1、猜一猜哪些材料能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,并記錄自己的猜測結(jié)果。
、倏,紙老鼠的好朋友蛋寶寶也來了。哎,他不會翻跟頭,可著急了,你能幫他嗎?
②幼兒討論。
③小結(jié):小朋友想到給蛋寶寶肚子里放東西幫他翻跟頭。猜一猜,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,請你記錄下來。
2、驗證自己的猜測結(jié)果并記錄。
看,這里有紙團、棉花、彈簧、鋼珠。動動小腦筋,哪些玩具能夠幫助蛋寶寶翻跟頭,你去試一試。
3、相互交流自己的探索、記錄結(jié)果。
、儆懻摚簞偛拍阍诘皩殞毨锓诺'什么材料,他會翻跟頭嗎?
、谟變褐v解演示自己的探索、記錄結(jié)果。
、塾懻摚簽槭裁粗挥袌A溜溜的鋼珠能幫蛋寶寶翻跟頭?
、芾蠋熜〗Y(jié)。
三、遷移已有的經(jīng)驗,制作會翻跟頭的小膠囊。
1、利用材料制作一個會翻跟頭的小膠囊。
別看小膠囊長長的,他也能翻跟頭呢,不信你試試!
2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩會翻跟頭的小膠囊。
四、結(jié)束部分。
帶上你的會翻跟頭的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。
整理操作材料,結(jié)束活動。
活動延伸
討論:是不是蛋寶寶肚子里的鐵珠越重,蛋寶寶就會翻得越快呢?
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動目標:
1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。
2、通過探索,了解夾子不同著力點與用力大小的關(guān)系。
3、在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進行藝術(shù)化創(chuàng)作。
二、活動準備:
1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報夾、饅頭夾、衣服夾、氣筒等);被夾人手一個。
2、拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂。
3、卡紙的幾何圖形紙。
三、活動過程:
(一)夾子的仿生學(xué)原理:
1、出示螃蟹,觀察它的兩只大手:看著螃蟹的大手,你會想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?
2、介紹夾子的來歷:人們就是看到了螃蟹等動物的大手會夾東西,就發(fā)明了夾子,使我們做一些事情變得很方便。
(二)夾子的用途:
1、提問:你認識這些夾子嗎,是干什么用的?(幼兒討論后回答。)
2、看錄像,了解夾子的非常規(guī)用途。
(如下雨天用夾子夾住雨披,可以防止被風(fēng)吹飄:開袋的餅干用夾子夾住,可以防止受潮:騎車時褲管太大,用夾子夾住,可以防止卷進車子里等。)
3、聽快板兒歌,小結(jié)夾子的用途。(兒歌附后)
“夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌,老師還用這被夾來打節(jié)奏呢!”
(三)夾子的杠桿原理:
1、幼兒第一次嘗試探索:“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾!保ò褗A子比喻成“魚”,讓“魚”咬在自己的身上。)
2、幼兒第二次嘗試探索:“夾子還有一個小秘密,請你比一比:在‘魚’的尾巴處按和在‘魚’的身體上按,手的'感覺怎樣?”(讓幼兒用一只手和兩只手分別按來感受。)
3、教師小結(jié)夾子的秘密。
(四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng)作:
1、介紹材料,提出創(chuàng)作建議!皠偛糯蠹叶紝W(xué)會了省力使用夾子,也知道了夾子還可以給我們的生活帶來美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把卡紙裁成各種幾何圖形)來做成你喜歡的東西。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)和幫助。
3、幼兒自己在黑板上展覽作品,請幼兒來做自我介紹。
(五)夾子王國開“舞會”。
1、討論:我們現(xiàn)在變成一個夾子,我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?
2、聽音樂自由創(chuàng)編動作。
附兒歌:夾子本領(lǐng)大
夾子種類真不少,它的本領(lǐng)更不小,夾衣服、夾報紙,夾頭發(fā)、夾被子,夾餅干,夾菜碗、緊急情況更有用,大家不要小看它,有了它,我們的生活真方便,有了它,我們的生活真正美,真正美!(——繆敏燕)
大班科學(xué)教案 篇4
一、設(shè)計意圖。
對稱的物體在我們生活中隨處可見,對稱的形式不僅美化著我們的生活,而且蘊含著一定的科學(xué)知識。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋,讓小朋友很容易就能理解對稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活,并在生活中學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。
二、活動目標。
1、了解、欣賞對稱圖形的美,嘗試制作對稱的藝術(shù)作品。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。
三、活動準備。
1、卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等)。
2、知識準備:幼兒排練過有對稱動作的舞蹈,進行過有關(guān)對稱的親子裁剪活動等。
3、收集各種圖片,如:蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機等,并準備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個小組。)
四、活動過程。
。ㄒ唬┩婺g(shù)游戲。
1、以魔術(shù)游戲?qū)搿?/p>
老師在一張對折后有中心軸印的紙上,緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個,請小朋友看老師玩魔術(shù)游戲,對折紙后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
2、幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
師:你知道為什么會這樣嗎?你能變這個魔術(shù)嗎?
3、幼兒嘗試這個游戲,了解這種處理方法――折印,了解這種處理效果――對稱。(重點幫助幼兒理解對稱,就是樣子和大小都一樣,而方向不一樣。)
4、展示幼兒嘗試的作品,引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。
。ǘ┬碌恼塾》椒ā
1、提出更新的折印方法:
師:有沒有其他的折印方法,出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料,大家看一看、想一想、折一折,注意怎樣才能折出不同的對稱圖。
幼兒分組進行討論是不是對稱圖,為什么。各組整理討論結(jié)果,清晰地表達組內(nèi)的想法。
2、幼兒操作,通過折印畫檢驗自己的想法。
師:用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?
3、幼兒互相欣賞作品。
。ㄈ┥顒(chuàng)造。
1、利用收集到的資料進行學(xué)習(xí)。
師:在我們生活的周圍有許多東西是對稱的,我們先從收集的圖片資料中找找,能發(fā)現(xiàn)什么呢?
幼兒分成六個學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片,并將分析的結(jié)果清晰地表達出來。
師:你認為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?
2、游戲:猜猜這是什么?
教師出示只有一半圖形的物品圖案,請小朋友看圖猜這個物品是什么。
3、幼兒運用對稱手法進行設(shè)計比賽。
師:會動手動腦的小朋友,應(yīng)該會靈活運用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對稱的'物體,也可以用其他的方法來表現(xiàn)對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個主題進行設(shè)計比賽,鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對稱的效果。
五、設(shè)計評析。
進入大班,小朋友們更會利用資料進行學(xué)習(xí)了。這個活動從小的知識點入手,通過多層次的操作游戲,針對一個原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試,實現(xiàn)自己的想法,并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個活動讓這些小朋友進入小學(xué)后,能夠運用學(xué)習(xí)到的有用原理,通過自己的思維進行遷移及推理,從而有效提升運用知識的實踐能力。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
4、對螞蟻有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準備:
1、幼兒每人一張"螞蟻的家"、紅黑藍三色粗細筆。
2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會、蟻后生寶寶。
3、展示板背景:螞蟻過冬。
活動過程:
一、導(dǎo)人情景
冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動物們開始準備過冬了。每種動物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊,一起走到地下去訪問小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景"螞蟻過冬"。
小螞蟻的家在地下的洞里,一個螞蟻洞有許多洞穴,四通八達,進出非常方便。現(xiàn)在,我們一起走進小螞蟻的家里去看一看,好嗎?
2、打開一號家。
這是一群工蟻的家,工蟻們在干什么呢?(工蟻們在搬一顆花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因為我們?nèi)撕艽,看上去這顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認為哪個工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對足,第一對足是從頭和身體連著的地方長出來的,就像人的手一樣;第二對足是從腰間長出來的;第三對足是從身體下面長出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個冬天了。
3、打開二號家。
這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會,它們是怎樣開宴會的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點難,該怎么畫小螞蟻才會坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。
4、打開三號洞穴。
蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。
活動反思:
我國著名學(xué)前教育學(xué)家陳鶴琴先生說過:“小孩子生來就是好動的,是以游戲為生命的!庇變菏止せ顒右部梢哉f是一種游戲活動,幼兒手工活動一般都是在看看、想想、做做、玩玩的.過程中進行的。因此在開展幼兒手工活動時,也應(yīng)重視游戲的重要性,在游戲中進行活動,最大限度的發(fā)揮游戲的作用。
就如何將游戲與幼兒手工活動有效地結(jié)合在一起的問題,我們進行了相關(guān)的嘗試與探索。
在第一次教學(xué)預(yù)設(shè)中,我采用了較為傳統(tǒng)的形式開展,活動效果較差,經(jīng)過課題組老師的交流討論,在第二次的教學(xué)預(yù)設(shè)中,我將游戲滲入其中,嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動《螞蟻過冬》相結(jié)合:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲化,引發(fā)幼兒興趣
幼兒兒手工活動要遵循興趣性原則,以內(nèi)容激起幼兒興趣,以游戲活動滿足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知,在《螞蟻過冬》活動中,我以“螞蟻過冬”的情境游戲?qū)牖顒,將幼兒的興趣充分調(diào)動起來,為后續(xù)的活動打下良好的基礎(chǔ)。
2、活動過程游戲化,促進幼兒發(fā)展
《教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,寓教于各種活動之中。“新鮮好奇、好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。對幼兒來說,游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動!币虼嗽凇段浵佭^冬》的活動過程中,我加入了模仿游戲,請幼兒根據(jù)模仿小螞蟻搬東西,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動態(tài)。還加入了“螞蟻找食物”的游戲,請幼兒當小螞蟻,一起隨音樂做動作、搬東西等,進一步鞏固了幼兒的經(jīng)驗。
通過游戲的形式,幼兒在掌握鞏固經(jīng)驗過程的中不會覺得枯燥,反而非常感興趣,在做做玩玩中對螞蟻搬東西的動態(tài)有了更進一步的了解。
小百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),最易識別。營“社會生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、知道動物是大自然中的一員,是人類的朋友,初步了解動物的生活習(xí)性。
2、欣賞畫面和連線的方式,幫助動物找到自己的房子,感知動物居住的環(huán)境。
3、產(chǎn)生保護動物‘保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
2、動物居住地標記:河流、山林、土壤等。
3、幼兒人手一張動物小卡片,椅子下面有一個動物頭飾,大灰狼頭飾一個。
活動過程:
1、閱讀幼兒用書《動物的房子》,引起幼兒的興趣。
2、用實物展示儀放大幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒感知閱讀《動物的房子》。
——教師:畫面的上方是什么地方?有什么?
——教師:畫面下方有哪些動物?叫什么名字?他們生活在哪里?他們喜歡做什么?
——教師講述畫面《動物的房子》。
3、操作活動:幫助動物找家。
——幼兒人手一支筆,在幼兒用書上,劃線幫小動物找家。
——看標記給動物找家。
。1)發(fā)給幼兒人手一張動物卡片,說說,卡片上是什么動物?喜歡吃什么?生活在什么地方?
(2)在黑板上出示河流、草地、樹木、土壤等標記,引導(dǎo)幼兒將手中的動物圖片貼在相應(yīng)的標記旁。
。3)鼓勵幼兒用“……會……,生活在……”句型講述,例如:小羊喜歡吃草,小羊的家在草原上,小鳥會非,小鳥的家在樹林里,小魚會游,小魚的家在清清的小溪里…….
4、討論:怎樣保護動物的家。
——教師:小朋友,你的家在哪里?你喜歡自己的家嗎?
——教師:動物也非常喜歡自己的`家,如果動物沒有家會怎樣?怎樣保護動物的家呢?
——教師小結(jié):保護野生動物,不捕殺野生動物,不砍伐山林,建立野生動物保護區(qū),保護我們的環(huán)境,維護我們的水域,創(chuàng)建豐富的綠色環(huán)境,給動物們營造一個良好的生活環(huán)境,讓動物和我們?nèi)祟惞蚕淼厍蛎篮玫募覉@。
5、游戲活動:動物找家。
。1)扮演游戲角色,布置游戲情境。請幼兒從椅子下面拿出頭飾戴在頭上,扮演小動物,教師將動物居住地的標記分別放在活動室的四周。
。2)介紹游戲玩法:幼兒扮演動物,聽音樂自主地在活動室內(nèi)走動,教師扮演“大灰狼”,當音樂聲停止時,“大灰狼”出來,動物們快速地跑回家。
。3)教師和幼兒一起扮演角色,開展游戲2-3遍,還可以請幼兒扮演“大灰狼”角色開展游戲。
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