復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復習計劃 篇1
一、 班級情況分析：
1 、基本情況。
本班現(xiàn)有人數(shù)41人，男生28人，女生13人。從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差太大。經(jīng)過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。 由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
二、教材分析：
本學期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
三、學生情況分析：
后進生：學生情況分析：馮俊彤、熊金貴、鐘盛杰、卻富森、邵家軍、許進：學習習慣較差，不愛學習，作業(yè)馬虎，書寫速度慢，從不按時完成，不求質(zhì)量。付榮華、
許中鑫、李亮杰：徐慧靈、李承： 錯字、 別字較多，書寫潦草，做作業(yè)容易分心，積極性不高。
四、復習的要求：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學習漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的'想到的寫下來。練習寫勸阻和轉(zhuǎn)告的話。
五、復習課時安排：
本學期復習時間共三周：
1、第一周（6、8——6、11）以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周（6、14——6、18），以歸類復習為主，進行測試、查漏補缺。
3、第三周（6、21——6、25），以測試為主，查漏補缺。
六、復習措施：
1 生字認讀的措施：
a 抓住生字表
1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。
b充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
3 閱讀寫話復習。
A 注意解題方法的指導，學會答題。
B 進行寫話指導。
4 其他綜合性復習思路：
A 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。
C 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
D 精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習.
復習計劃 篇2
中考復習是中考前教學中最重要的環(huán)節(jié)，復習的好壞直接關系到學生的中考成績。我們九年級英語老師結(jié)合中考復習教學方法的有關理論，結(jié)合其他多年教九年級的老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合鄔陽民族中心學校學生的實際情況，特制訂了九年級英語中考復習備考計劃。
第一階段：以教材為本，回顧基礎知識，并配以相應的練習加以鞏固活用。（3月12日――4月30日）
這一階段讓學生以教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎，將課文中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著溫故而知新的原則，主要是按教材順序歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重詞匯、詞組、常用句型和主要語法等知識，并通過配套練習培養(yǎng)運用語法知識的能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
第二階段：語法專題復習。（5.1――5.19）
根據(jù)中考考綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過度到系統(tǒng)的'歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法的過程中，復習幾個語法內(nèi)容，進行一次測驗，找出學生仍存在的共性問題，再加以查缺補漏。讓學生體會英語語法的實際應用。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
第三階段：中考模擬題訓練。（5.20——6.2）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在前兩輪復習的基礎上以《中考說明》上的試卷為主進行模擬訓練，以學生為主，對所學的知識重新整理，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學生進行應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
第四階段：典型題型訓練。（六月初-——-中考)
我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。所以，我們在讓學生牢固基礎的前提下還要注重典型題型的訓練。比如，第一：進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型，讓學生熟練掌握做聽力題的技巧。第二：訓練學生閱讀理解的速度和理解能力。有意識的進行技巧訓練，如精讀、略讀、速讀和帶著問題讀等。第三：強化書面表達能力的培養(yǎng)，通過典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
在進行文化課輔導的同時，還要針對我校學生的實際情況，在考前對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對中考。力爭讓他們以最佳狀態(tài)迎接考試，取得中考的最后勝利！
復習計劃 篇3
一、復習內(nèi)容：
五個新授單元，兩個復習單元，兩個文化單元
四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句
二、課時安排
總課時：八課時
口試：兩課時
書寫強化訓練：兩課時
單元教學內(nèi)容梳理：兩課時
綜合練習：兩課時
三、復習目標
A口試達標：
1能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;
2根據(jù)所學內(nèi)容表演對話;
3在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;
4能各盡所能進行英語方面的才藝表演。
B基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。
C語音知識達標：了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標：
1。通過學習，進一步激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。
2。通過談論放學以后、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養(yǎng)學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的.熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度，并通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
3。關注班級學習能力弱的學生，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生，并及時做好課下交心，結(jié)對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。
五、復習措施
1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學設想。
2、明白學生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。
3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。
4、對于有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
六、復習的日程安排
周次、復習內(nèi)容
第二十周
口試;書寫強化訓練
第二十一周
單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習卷
復習計劃 篇4
一、 復習范圍
初中思想品德全部教材，共五冊。其中初一、初二各兩冊，初三全一冊。
二、復習步驟
思想品德課的中考的備考復習實行“三輪復習法”：
第一輪：基礎復習。
復習的目的主要是夯實基礎。具體做法是：以荊州資料為線索，以教材為根本，精心選擇復習內(nèi)容，注意突出重點，把握全面，做到點面結(jié)合，切實讓學生掌握基礎知識和基本技能。在復習過程中，要充分調(diào)動和培養(yǎng)學生的興趣，幫助學生建立起合適的奮斗目標，以增強學生的學習動力，從而提高復習效率。第一輪復習的具體時間安排：三月至四月，大約八個周，其中初一知識用二個周、初二知識要用四周的時間、初三知識用二周時間。
第二輪：專題復習。
本輪復習目的主要是培養(yǎng)能力，教學生把社會熱點問題與所學的知識點聯(lián)系起來，用所學知識解決實際問題。具體做法是：選取國際國內(nèi)重大，組織學生學習，分析與教材中知識點的聯(lián)系，并且指導學生用所學知識解決實際問題。本輪復習中尤其要注重培養(yǎng)和提高學生的審題能力、根據(jù)要求組織材料的能力、政治語言表述能力、設計標語和提出建議的能力等。第二輪復習的具體時間安排：五月份的.前三個周。
第三輪：綜合復習、模擬訓練。
本輪的目的主要是提高學生的心理素質(zhì)，增強學生的應考能力。本輪的做法是：結(jié)合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的模擬試題，對進行中考仿真訓練，仔細批閱學生的考卷，及時幫助學生查漏補缺，并且注意對學生進行心理輔導，幫助學生減輕考試焦慮癥，從而提高學生的應考能力。第三輪時間安排：五月份最后一個周到中考前。
復習計劃 篇5
八年級物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有幾周的復習時間，在這幾周的時間里將進行章節(jié)復習、專題復習、綜合復習，具體復習過程如下：
一、章節(jié)復習
以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節(jié)全面復習。
1、復習本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉�？贾R點清單，利用課上10分鐘檢查）
2、對每一章進行章節(jié)練習。（利用課上及課下時間完成）
3、針對練習題，學生完成后先出示答案，學生分小組討論，解決問題，對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。
二、專題復習
進行專題復習時，將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學生完成習題，主要是培養(yǎng)學生的做題速度，學生完成后，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。
三、綜合復習
在綜合復習的過程中，我們準備了四套綜合練習卷，利用兩周的時間完成。
將四套試卷全部發(fā)放到學生的手中，利用物理課完成，學生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。
學生在完成試卷后，教師提供答案，學生自己閱卷，并得出分數(shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的.學生，可以利用自己手頭的練習冊，或教師給提供一些有一定難度的習題進行拔高訓練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。
對有一定難度的習題開展講座，講座分為兩種，教師講和學生講。
學生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學生講解出現(xiàn)錯誤率較高的題目。
教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點撥，拔高。
四、考查
在復習過程中，適時的進行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進行測試，檢查學生掌握知識的情況。
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