復(fù)習(xí)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，是學(xué)生們要面臨的重要問題。
第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的.評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
第三、是要形成兩個習(xí)慣。一個是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個是形成關(guān)注熱點、拓寬視野的習(xí)慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來�？荚囈步�(jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作。而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織
教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識面。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合教學(xué)實際，從4月26日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計38課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運算（8課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（1課時），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數(shù)的初步知識（5課時）
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的.辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應(yīng)用題（11課時）
這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時）。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（4課時）。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（2課時）。
（四）、量的計量（3課時）。
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強(qiáng)化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（7課時）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練（2課時）。
（六）、簡單的統(tǒng)計（4課時）
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認(rèn)識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓(xùn)練。（2課時）
五、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。
3、要根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。
4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”。
以上課時安排盡供參考。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范
4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復(fù)習(xí)具體時間安排(20xx年9月至20xx年3月中旬。)
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
1--2
第一講： 直線運動
1. 關(guān)于運動的描述(1課時)
2. 勻變速運動的規(guī)律(5課時)
3. 用圖象描述直線運動 (1課時)
4. 習(xí)題課 (2課時)
開始復(fù)習(xí)
3-4
第二講： 研究物體間的相互作用
1. 兩種常見的力(3課時)
2.力的計算(2課時)
3.物體的平衡(3課時)
5
主要內(nèi)容： 原子物理 直線運動、相互作用
第一次月考
6-7
第三講：力與運動
1.牛頓運動定律(3課時)
2.用牛頓定律解決問題(4課時)
3.習(xí)題課(1課時)
7-8
第四講： 拋體運動。圓周運動。萬有引力定律及應(yīng)用
1拋體運動(2課時)
2.圓周運動(3課時)
3萬有引力定律及應(yīng)用(4課時)
9-10
第五講： 機(jī)械能和能源
1.功 動能 勢能 (3課時)
2.動能定理(3課時)
3.機(jī)械能守恒定律(3課時)
4.習(xí)題課(3課時)
11
主要內(nèi)容：力學(xué)
第二次月考
12-13
第六講：動量與動量守恒
1.動量及其改變(3課時)
2.動量守恒定律的應(yīng)用(4課時)
3.自然界中的守恒定律(2課時)
13-14
第七講：機(jī)械振動和機(jī)械波
1. 機(jī)械振動及圖象(4課時)
2. 機(jī)械波(5課時)
15
力學(xué)綜合應(yīng)用
16-17
第八講：電場
1.電場力的性質(zhì)(3課時)
2.電場能的性質(zhì)(3課時)
3. 電容器帶電粒子在電場中的運動 .(4課時)
18-19
第九講：電路
1.電阻的研究(2課時)
2.閉合電路歐姆定律(2課時)
3.電功率(1課時)
4.多用電表電阻的測量(6課時)
20
主要內(nèi)容：力學(xué) 、電學(xué)
第三次月考
寒假1
第八講：磁場
1.安培力的應(yīng)用(3課時)
2.洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)(3課時)
寒假2
3.習(xí)題課(3課時)
寒假3
第十講：電磁感應(yīng)
1.感應(yīng)電流的方向(3課時)
2.電磁感應(yīng)定律(3課時)
寒假4
3.電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用(4課時)
第二學(xué)期1
第十一講：交變電流
1.交變電流的產(chǎn)生及描述(2課時)
2.電感。電容對交流電的作用(1課時)
3.變壓器及遠(yuǎn)距離輸電(3課時)
4.電磁場和電磁波(3課時)
第二學(xué)期2
第十一講：傳感器(6課時)
第一次癥斷考試
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量， ,平時多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗
1、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高
2、限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間
3、分層教學(xué)，分類推進(jìn)，因材施教，全面提高
4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補(bǔ)
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的.綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作。高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng)，全批全改，重點目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。
5、堅持天天輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生中的疑難問題，主動找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。
7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。第二，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。 復(fù)習(xí)課時：16課時。
復(fù)習(xí)計劃：
第一周：主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。
練習(xí)鞏固：按時做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
第二周：主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、文學(xué)常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當(dāng)?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時講解。
第三周：主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測試。
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟(jì)南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內(nèi)容，及時講解，對于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c撥、指導(dǎo)。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的'課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。 綜合測驗：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。
應(yīng)對重難點的策略：
1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。
3，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
去年考研國家線已公布，很多同學(xué)都感覺到了壓力。臺下十年功，臺上一分鐘。想想這句話，就會覺得考研會輕松很多，至少咱們只用復(fù)習(xí)一年，還有2天的表演時間�？墒牵捎趶�(fù)習(xí)時間短，所以復(fù)習(xí)的節(jié)奏就相當(dāng)緊湊了。在復(fù)習(xí)的初期，不會覺得復(fù)習(xí)有多么的緊張，但是，如果不好好復(fù)習(xí)的話，到10月份，就會覺得自己有多少個腦袋都忙不過來了。所以，對考研的復(fù)習(xí)，有個大規(guī)模的了解，能夠方便自己掌握復(fù)習(xí)的進(jìn)度，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。對全局有所了解，就會遇事不亂。
準(zhǔn)備階段
準(zhǔn)備階段從你開始決定考研就開始了，有的考生也許大二的時候就決定要跨專業(yè)考研了，那么早一些搜集資料，了解信息，也是對的。多看看學(xué)校、專業(yè)的信息，評估自己的實力，獲取考研常識類的知識，多了解學(xué)校和考試的政策，向往的院校專業(yè)的情況和評價。到論壇上看大家對各類考研復(fù)習(xí)資料的評價，確定復(fù)習(xí)時需要用到的書籍和資料，盡早下載或者購買。學(xué)習(xí)別人的考研經(jīng)驗，結(jié)合自己的情況，對自己整體的復(fù)習(xí)做一個規(guī)劃。參加各輔導(dǎo)班的考研講座，雖然不一定要報輔導(dǎo)班，但是輔導(dǎo)班舉行講座的時候，為了吸引你去參加，會提到很多的新信息。這些是可以化為己用的。當(dāng)然，也要根據(jù)自己的實際情況，判斷是否需要報輔導(dǎo)班。報輔導(dǎo)班不能盲目，也不能諱疾忌醫(yī)。
第一輪—基礎(chǔ)階段
3—6月這段時間是用于考研初試復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)用的。這段時間的.復(fù)習(xí)，要全面而基礎(chǔ)，
不求快，不求難，只求掌握好基礎(chǔ)，后面才有提高的可能。
這一階段各科的復(fù)習(xí)建議：
1、英語主要是復(fù)習(xí)單詞和長難句的階段。在這一段時間，一定要把單詞的基礎(chǔ)打牢。如果沒有把單詞記牢，那么后面的復(fù)習(xí)就會手忙腳亂了。這段時間，至少單詞要復(fù)習(xí)兩至三遍。在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)長難句，學(xué)會翻譯，剛開始不用快準(zhǔn)狠，但是爭取順利地把基本意思翻譯出來。這段時間還要進(jìn)行一定的英語閱讀，就當(dāng)看故事一樣好了。這段時間不要急于做模擬題。
2、數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)課本進(jìn)行學(xué)習(xí)�？梢越柚恍┛偨Y(jié)性的參考書，幾位名師出的都還不錯。每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)，都進(jìn)行對應(yīng)的聯(lián)系。在練習(xí)的時候，不求難題，但是一定要自己動筆寫。爭取復(fù)習(xí)完之后，對基本題型的解法和對大綱都有深入的了解。不要著急做模擬題。
3、專業(yè)課這段時間是通讀專業(yè)課本的時間。如果你考的是本校本專業(yè)，那么這一個階段你可以暫時不用復(fù)習(xí)專業(yè)課。學(xué)習(xí)專業(yè)課，要本著把薄書讀厚的原則，熟悉課本的體系構(gòu)架。主要內(nèi)容，還要加上自己的理解，并且對課本知識進(jìn)行擴(kuò)充。
第二輪—提高階段
7—8月是暑假階段，這段時間是放假，這就讓考生們有了很大的時間進(jìn)行突擊的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行這一輪之前，一定要對科目有一定的基礎(chǔ)，那么這段時間的復(fù)習(xí)，才能夠有質(zhì)的提高更上一層。這段時間要關(guān)注考研大綱的發(fā)布，準(zhǔn)備最新的輔導(dǎo)用書，尤其是政治的輔導(dǎo)書。
1、英語繼續(xù)地復(fù)習(xí)單詞，但是單詞已經(jīng)不是重點了。做閱讀和長難句。并且這段時間重要的是對歷年的真題進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真做，并且對文章進(jìn)行分析，爭取對真題的思路有所領(lǐng)悟。這時候可以適量地做一些模擬題了。
2、數(shù)學(xué)第一輪打基礎(chǔ)的階段已經(jīng)把數(shù)學(xué)過了一遍了。第二輪的時候，就要再對課本和輔導(dǎo)書進(jìn)行第二次的復(fù)習(xí)。這段時間要開始集中做習(xí)題，不能光求做完，而是應(yīng)該把每一題都弄懂、摸透。不熟練的地方再回頭看書。這段時間數(shù)學(xué)的成績會有一個提高。
3、專業(yè)課這段時間要開始做專業(yè)課的練習(xí)、模擬題還有真題。研究透每一題在書中的對應(yīng)知識點，標(biāo)記并且擴(kuò)充書本。
4、政治這段時間要開始著手復(fù)習(xí)政治了。把政治書看一遍，理解里面的概念。直接看政治書是比較枯燥的，所以可以利用習(xí)題集，對各章各節(jié)的概念進(jìn)行輔助的理解。
第三輪—強(qiáng)化階段
9—10月這段時間是要鞏固前段時間的知識。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這段時間是以前段時間的提高為基礎(chǔ)，做更高一層次的基礎(chǔ)練習(xí)。
1、英語這段時間的英語，背單詞已經(jīng)不是重點。但是每天抽出半小時讀一讀單詞，還是很重要的。真題的研究要更進(jìn)一步，要認(rèn)真做好題目的分析，摸清出題的思路，并且適應(yīng)這種思路。閱讀理解一定要多加練習(xí)。這段時間還要開始練習(xí)寫作，每周練習(xí)一篇是標(biāo)準(zhǔn)的頻率。
2、數(shù)學(xué)建立數(shù)學(xué)框架體系，達(dá)到融會貫通。反復(fù)看，反復(fù)做題。通過做題，慢慢的熟悉知識點，加深概念定理的理解。這一階段，要有意識的熟記各個知識點，對于特別生疏的概念可以通過做題來加深理解。
3、政治分章看書分章做題，做題時遇到拿不準(zhǔn)的概念或者理解，一定要回到課本中反復(fù)揣摩，或者和大家一起討論，一定要吃準(zhǔn)概念。這段時間要爭取整本書的理解到位。并且整個政治的知識結(jié)構(gòu)，心里要有一個大概�？梢越柚W(wǎng)上的各種復(fù)習(xí)資料進(jìn)行理解。
4、專業(yè)課這一段時間就是要把厚書讀薄。把專業(yè)課課本的筆記或者脈絡(luò)整理出來，記在筆記上。這一步能鍛煉你對書本知識融會貫通的能力，同時也能強(qiáng)化你對課本知識的理解和概括。不能照抄書本的章節(jié)，要靠自己的理解完成。
沖刺階段
11月到考前一周，都是沖刺階段。有了上一階段的強(qiáng)化，這一階段，還會有一段提高。這一段時間的復(fù)習(xí)必須高質(zhì)量高效率。這一段時間的復(fù)習(xí)，最好按照考試時間表上的時間來。上午看數(shù)學(xué)和政治，下午看英語和專業(yè)課。
1、英語做一些沖刺的模擬題。保證做題的時間和保持感覺。總結(jié)寫作文的經(jīng)驗。單詞和真題還是要�？吹摹�
2、數(shù)學(xué)查漏補(bǔ)缺。限制時間做模擬題，一定要保持做題時的感覺。多看看以前錯的題目。多看看還不熟練的篇章。
3、專業(yè)課按照之前做的筆記，回憶課本回憶細(xì)節(jié)。爭取做到心中有本課本。
4、政治開始有意識地反復(fù)看課本，對課本中的內(nèi)容要有印象，能夠大概復(fù)述。多做模擬題，學(xué)習(xí)答大題的經(jīng)驗。爭取提高選擇題的正確率。
臨考階段
考前一周是臨考階段。這段時間，要多休息，作息時間按照考試來安排。要保持身體健康，心情愉悅。這段時間的復(fù)習(xí)就不再是希望有提高，而是希望能夠保持沖刺階段復(fù)習(xí)的良好狀態(tài)。
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