教師個人計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候寫一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師個人計劃5篇，歡迎大家分享。

教師個人計劃 篇1

　　伴隨著新課程理念的不斷深入，全面提高教師的專業(yè)素質已成為大勢所趨�，F(xiàn)結合自身的實際，在完成去年個人學習目標的基礎上，特制訂今年個人學習計劃如下：

　　一、指導思想及目的

　　緊緊圍繞“以人為本，文化關懷”的辦學理念，以自身發(fā)展為目標以不斷更新學習理念，提高自身的綜合素質，養(yǎng)成終身學習習慣為目的.，實現(xiàn)學習工作化、工作學習化，為真正落實“以人為本，文化關懷”的教育目標貢獻自己的聰明才智。

　　二、學習目標及內容

　　在每天堅持3小時學習時間，看教育書刊、教育名著。每天寫一篇教學日記（反思或體會）每周完成一篇教學案例，每月完成一篇經(jīng)驗總結。同時，為了提高自身的學歷水平，我積極參加全國成人高考，計劃在20xx底獲取大學本科畢業(yè)證書。完成目標：

　　1、通讀兩本教育專著，并在組長的帶領下深入研究其中一本《研究體驗式創(chuàng)新教學法》一書。

　　2、完成6篇以上的自學讀書筆記、4篇深刻案例和2篇優(yōu)秀的論文。

　　3、繼續(xù)參加計算機應用知識學習與培訓、自學計算機的理論課程。爭取年底，計算機的考核成績在上一個等級。

　　具體學習內容詳見附表

　　三、學習措施和方法

　　1、積極征訂教育刊物，雜志。

　　2、把個人學習計劃報告學校的同時，向家人通報，以便督促落實。

　　3、理論學習和實際工作要有機結合好，用創(chuàng)新思維地方法開展好工作，提高學習的技能。

　　4、自查一次學習計劃完成情況。

　　附表

　　時 間 內 容 要 求

　　一季度《小學數(shù)學教學研究》《小學數(shù)學教師》

　　1、完成2篇讀書筆記

　　2、上交2篇教學案例

　　3、展示一節(jié)教學研討課

　　二季度 《中小學教學通訊》 《中小學數(shù)學教學設計》

　　1、完成2篇反思式案例

　　2、完成2篇讀書筆記

　　三季度 《新世紀課程研究改革綱要》

　　1、上交一份經(jīng)驗總結

　　2、完成2篇讀書筆記

　　四季度 《研究體驗式創(chuàng)新教學法》和各種教育新理念書籍

　　1、完成1篇教學論文

　　2、完成年度學習小結

教師個人計劃 篇2

　　一.讀書指導思想：

　　積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。

　　二.讀書目標:

　　讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的`質量和效益。

　　2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　三、讀書內容：

　　1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

　　3、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》

　　四、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

　　3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

　　4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。

　　認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。

教師個人計劃 篇3

　　一次學校例會上，校長的講話中出現(xiàn)了“杜郎口”三個字，隨著時間的推移它出現(xiàn)的次數(shù)越來越多了。起初我并不在意，只是覺得這個名字挺有意思的。直到有一天，我才知道這是個地名，它有著自己的獨創(chuàng)的教學模式，現(xiàn)在全國有不少學校都在學這種模式，這種教學模式就是高校課堂。隨之而來的是困惑，不解，甚至抵觸。經(jīng)過了一段學習、探索使我對高校課堂有了新的認識。

　　首先，可以肯定的說這種教學模式是教給學生的學習能力，是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，它是著眼于學生的終身發(fā)展。傳統(tǒng)的教學模式只是灌輸只是，應付考試，我們再來看看高效課堂中的自學、對學、群學、展示等環(huán)節(jié)，哪一步能離開學生的自身活動？就拿展示這個環(huán)節(jié)來說吧，既然要學生展示，他就必須把展示的內容準備好，榮譽感督促他盡量做得更好，怎么才能做到更好？那他一定首先嘗試著自己做，查閱資料，然后和同學討論，如果還不行，就會與更多的同學交流，其實這就自學、對學、群學的過程。所以展示這個環(huán)節(jié)就潛在的培養(yǎng)了學生的自己動手與他人合作的學習能力，甚至可以說不僅是學習能力，還有交際能力辦事能力。大家看那些成績較好，但課堂表現(xiàn)不主動的同學，更需要這方面的練習。

　　這種教學模式還可以打破過去死氣沉沉的課堂氣氛，讓絕大數(shù)同學都活躍起來。試想，組內的其他同學都在積極參與學習，甚至小組長還分配了任務給他，當大家都來整理學習任務準備展示時，這個同學會無動于衷嗎？況且還有“結對子”“幫扶”這一塊呢。即使這個同學成績再差，在這種教學模式下，他多多少少還是有些收獲的。當然不能說高效課堂就能讓學生的成績像麥苗那樣整齊。

　　有人說高效課堂就是讓學生自己學，老師可輕松了，其實不然。高效課堂的教學模式雖然充分體現(xiàn)了學生的主體作用，但老師的主導作用也是不容忽視的，相反它要求作為指導者的老師備課更充分。給學生自由權，但并不是學生探究的結果都給予肯定，如果作為老師“放羊式”的由著學生去做，還美其名曰“放手”，那是不可取的，有“放”還要有“收”。作為老師要隨時能發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，及時點撥，給學生一個明確的態(tài)度。即使老師把整個過程都交給學生，自己好似一個旁觀者，也還得從學生的活動中看到學生的思路，以便更好的了解學生在解決問題的過程中哪個環(huán)節(jié)有問題。所以我不贊同有些專家講的上課老師甚至可以不到教室，安排好就可以了。

　　總之，課堂是我們教學的.主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需的確的進步教育教學效率。影響課堂效率的要素很多，我們惟有感性地認識我們的課堂教學，客觀空中對我們的課堂教學保存的題目，能力不休改進我們的課堂教學。進步課堂教學效率的法子有很多，除了課前的預習綢繆、不休改進課堂構造和教學法子、營建調和教學氣氛外，還有很多很多必要我們去不休思慮與試驗。我們遇到的堅苦也會不少，碰到的題目也會很多，把追求課堂教學的高效益作為本身生平廢寢忘餐的追求。只須我們面對題目和堅苦，冷靜思慮，勇于試驗，特長總結，終會取得“高效課堂”教學轉換的獲勝。

教師個人計劃 篇4

　　轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經(jīng)十幾年了。在這十幾年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的、受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的專業(yè)成長計劃：

　　一、 指導思想

　　在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉變，是我努力的方向。

　　二、 發(fā)展目標

　　1、師德方面

　�。�1）“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言�！币虼宋乙�使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

　�。�2）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

　　2、教育、教學、教研方面

　�。�1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

　�。�2）業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　�。�3）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

　�。�4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　�。�5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的.嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。

　　3、專業(yè)基本功方面

　�。�1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。

　　教師的個人專業(yè)成長計劃范文

　�。�2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年里，我堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

　�。�3）積極參加在職學習與培訓。

　�。�4）勤于思考，提升教育教學研究能力。

　�。�5）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。

　　教師教育對象是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。

　�。�6）掌握現(xiàn)代信息技術。

　　當代社會，科學技術日新月異。計算機和信息科學技術智能化、信息網(wǎng)絡全球化、國民經(jīng)濟信息化的時代已經(jīng)到來，不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為"信息時代"的新文盲， “一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應現(xiàn)代教育的要求。

　　三、發(fā)展計劃

　　如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養(yǎng)”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好，使自己成為適應時代的發(fā)展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：

　　第一階段：自主學習，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平

　　措施：

　　1、提高理論學習水平

　�。�1）充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。

　�。�2）、積極參加省、市及本校科組的教研活動，通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

　　（3）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高。

　　2、狠抓教科研工作

　�。�1）積極參加語文學科教研活動和競賽活動，做好學生的培優(yōu)撫差的工作。

　　（2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學風格。

　�。�3）關注學習兩極分化的問題，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。

　�。�4）不斷及時發(fā)現(xiàn)問題，關注學生的心理變化，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。

　�。�5）繼續(xù)積極認真地完成上級領導交予的各項工作任務。

　　教師的個人專業(yè)成長計劃范文(2)

　　總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。

　　第二階段：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。

　　（1）在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。

　　（2）加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。 在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。

　　第三階段：靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格

　�。�1）努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

　　（2）自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，能配合學校的科組老師進行有關課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。

教師個人計劃 篇5

　　本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

　　一、端正思想，教書育人，為人師表作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表�！�

　　二、加強教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內自省。”在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

　　2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。

　　3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的`道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。

　　三、家校聯(lián)系，齊抓共管除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。

　　四、在教學中對學生進行德育滲透對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學習課文同時對學生進行德育教育外，平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。

　　教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

　　以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己，努力做到。

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