高三復(fù)習計劃共3篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的高三復(fù)習計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三復(fù)習計劃 篇1

　　在高三期間，大家一定不要慌張，復(fù)習好每科的知識點，小編為大家整理了高三生物第一輪復(fù)習計劃，供大家參考。也希望大家好好利用小編整理的高三生物第一輪復(fù)習計劃。

　　-每天讀課本

　　由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學生不重視基礎(chǔ)知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

　　學生要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習慣，來加強基礎(chǔ)知識記憶�；�本概念及理論的復(fù)習在整個生物復(fù)習中起著奠基、支撐的'作用，如果不過關(guān)，后面的綜合復(fù)習就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。

　　-抓住生物三大重點

　　在全面復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。

　　分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。

　　生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復(fù)習這部分知識時學生要特別留心，可以結(jié)合復(fù)習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進行歸納總結(jié)。

　　-培養(yǎng)實驗設(shè)計能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復(fù)習時要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。

　　生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設(shè)計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復(fù)習時，學生還應(yīng)結(jié)合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。

　　總結(jié)：高三生物第一輪復(fù)習計劃就為大家介紹到這里了，希望大家在高三期間好好復(fù)習，備戰(zhàn)高考。大家加油。

高三復(fù)習計劃 篇2

　　一、第一輪復(fù)習

　　第一輪復(fù)習以知識點和基礎(chǔ)題貫穿整個復(fù)習過程，其主要任務(wù)是在老師的指導下，讓學生對基礎(chǔ)知識，基本技能進行梳理，使學生建立一個系統(tǒng)、完整化的知識體系;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每個知識點可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。

　　第一輪復(fù)習一定要做到細而實，統(tǒng)籌計劃，切不可因為輕重不分而出現(xiàn)前緊后松、前松后緊的現(xiàn)象，也不可因為趕進度而出現(xiàn)點到為止、草草了事的現(xiàn)象。要面對全體學生，真正實現(xiàn)復(fù)習低起點、小坡度、嚴要求，達到夯實雙基的目的，只有改變老師一包到底的現(xiàn)象，實施學生自主學習。復(fù)習教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法。

　　二、第二輪復(fù)習

　　第二輪復(fù)習主要是進行專題復(fù)習、專題訓練，強化數(shù)學思想方法在解題中的滲透和靈活運用，強化高考的選擇、填空等題型的解題方法和技巧。

　　三、第三輪復(fù)習

　　第三輪復(fù)習主要進行高考模擬練，目的是鍛煉學生的綜合能力，強化學生在閱讀理解、審題、探索思路等方面能力的培養(yǎng);要多讓學生獨立思考，充分重視審題的科學性、運算的準確性、解題的'規(guī)范性、表達的精確性以及解題速度的提高等。堅決克服懂而不會、會而不對、對而不全、全而不快的現(xiàn)象。同時注意心理疏導，確保在各種意想不到的情況下都有一個良好的心態(tài);注意應(yīng)試技巧的訓練，確保在最短的時間內(nèi)以最優(yōu)的方法拿到所有能拿到的分數(shù)，使學生在高考中，充分發(fā)揮自己的水平，不留遺憾，取得理想成績。

　　在整個復(fù)習過程中，教師要注意培養(yǎng)學生的自信心和樂觀精神，對學生做到多份鼓勵、少點批評;多份耐心，少點煩躁;多份信心，少點打擊;多份關(guān)愛，少點冷落。這樣，學生在良好的心態(tài)下，學習效果才可能取得更好的效果。

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高三復(fù)習計劃 篇3

　一、指導思想：

　　高三復(fù)習應(yīng)根據(jù)本校學生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習理念，優(yōu)化復(fù)習過程，提高復(fù)習效益。

　　二、復(fù)習進度：

　　按學校教導處的計劃為準，一輪將在本學期的期末完成。材料以本組教師共同編印的材料為主，進行集體備課，難題刪去。

　　每章進行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進行一次模擬考試練習。

　　三、復(fù)習措施：

　　1、 抓住課堂，提高復(fù)習效益。

　　首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。

　　集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。

　　其次精選習題，注重綜合 。復(fù)習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。

　　再次上好復(fù)習課和講評課。復(fù)習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向申。復(fù)習不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程 ，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上

　　講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹 ，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結(jié)合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。

　　2、暢通反饋渠道，了解學生

　　通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學生。

　　3、復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思

　　數(shù)學復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結(jié) 。反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。

　　注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓練，應(yīng)試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

　　4、強化數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的解題能力

　　在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的.思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學思想和方法要在平日的教學中，，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行滲透學習和領(lǐng)會，要讓學生逐個的掌握他們的本質(zhì)的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數(shù)學思想和方法去解決問題。復(fù)習中注重揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。

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