大班科學(xué)教案【精選6篇】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線(xiàn)也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線(xiàn)滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本�(xiàn)滾動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門(mén)等若干。
2.彩線(xiàn)繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、初次探索，激發(fā)興趣。
1.引導(dǎo)幼兒探索不同物體的滾動(dòng)路線(xiàn)，并將其分類(lèi)。
2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它們滾動(dòng)的路線(xiàn)。
3.教師出示斜坡，球門(mén)，讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線(xiàn)。
教師小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門(mén)，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動(dòng)的路線(xiàn)不同，兩頭一樣粗的`能直線(xiàn)滾動(dòng)，而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。
二、再次探索，發(fā)現(xiàn)不同的滾動(dòng)方向。
1.提問(wèn)：不能直線(xiàn)滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢？
2.幼兒再次探索，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。
小結(jié)：不能直線(xiàn)滾動(dòng)的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎，這種滾動(dòng)路線(xiàn)叫弧線(xiàn)滾動(dòng)。
三、三次探索，嘗試讓物體的弧線(xiàn)滾動(dòng)變?yōu)橹本�(xiàn)滾動(dòng)。
1.提問(wèn)：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢？
2.出示彩線(xiàn)繩、雙面膠等材料，請(qǐng)幼兒利用各種輔助材料讓弧線(xiàn)滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本�(xiàn)滾動(dòng)。
3.展示幼兒成功的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：只有讓物體兩端變得一樣粗細(xì)才能滾進(jìn)球門(mén)。
活動(dòng)延伸
師：今天，我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，就是他們有不同的滾動(dòng)路線(xiàn)。平時(shí)在家，你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西？那他們的滾動(dòng)路線(xiàn)一樣嗎？請(qǐng)你們回去后把他們也找出來(lái)玩一玩，試一試，然后把他們的滾動(dòng)路線(xiàn)記錄下來(lái)，帶到幼兒園和給大家一起分享。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
教學(xué)過(guò)程
（一）出示指紋印畫(huà)，引起幼兒對(duì)指紋的興趣。
師：你們看，這是什么�。磕阒肋@是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？（手指 印的）真有趣，手指也能畫(huà)出這么好看的圖畫(huà)，我們也來(lái)印一個(gè)手指 印好嗎？
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡）
分析：通過(guò)一幅漂亮的指紋畫(huà)來(lái)引出了今天的課題，同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)指紋，觀察指紋。
1、認(rèn)識(shí)指紋。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有紋理，有線(xiàn)條，像一個(gè)一個(gè) 的`圈 ）
師：小朋友觀察的真仔細(xì)，
那你知道它是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“指紋”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，
�。�1）比較自己和同伴的指紋有何不同；
師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎？
總結(jié)：同伴的指紋和我們的是不一樣的。（2）比較自己和父母的指紋是不是相同； 師：（讓幼兒拿出自己父母的指紋圖，并和自己的進(jìn)行比較）小伙伴的指紋原來(lái)和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎？
總結(jié)：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。（3）比較雙胞胎的指紋是否一樣； 師：（拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀察）小朋友們都知道雙
胞胎長(zhǎng)得特別像，基本一模一樣，那么他（她）們的指紋是不是一樣 呢？
總結(jié)：雙胞胎的指紋也是不一樣的。
�。�4）教師小結(jié)：
每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。
分析：在“認(rèn)識(shí)指紋，觀察指紋”這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開(kāi)始做比較，接著引申到自己的父母， 繼而還有一個(gè)比較吸引人注意力的
雙胞胎”身上，因?yàn)椴荒芰⒓凑业交钌碾p胞胎，所以我在活動(dòng)之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。通過(guò)幾個(gè)層次的對(duì)比與觀察，這樣可以使幼兒更加形象地認(rèn)識(shí)指紋的“異樣性”。
大班科學(xué)教案 篇3
[教材簡(jiǎn)解]
動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們與生俱來(lái)的天性。在孩子們眼中，小動(dòng)物就是我們?nèi)祟?lèi)親密的小伙伴。生活中孩子們常常會(huì)提出一些和小動(dòng)物有關(guān)的問(wèn)題，“新綱要”中指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)是孩子們感興趣的事物和問(wèn)題，還要有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣�！被诖宋疫x擇了這節(jié)有關(guān)小動(dòng)物的科學(xué)探索活動(dòng)。既可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以滿(mǎn)足幼兒的探究欲望。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3.技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。理解詞匯：冬眠、遷徙等。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn):讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。
難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
[設(shè)計(jì)理念]
以孩子的興趣作為主體，在活動(dòng)中充分尊重孩子的意愿，讓孩子發(fā)揮主體作用，自主地進(jìn)行探索和觀察是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的主旨。根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《不一樣的過(guò)冬方式》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。使幼兒沉浸在一個(gè)快樂(lè)、自由、主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的氛圍中，感知大自然的變化與神奇。了解大自然的“語(yǔ)言”是豐富多彩的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。
[設(shè)計(jì)思路]
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)準(zhǔn)備：
白板課件、動(dòng)物圖片、四種過(guò)冬方式文字、四塊展板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論，引出話(huà)題
�。�1）師：今天的天氣真冷啊，我們都穿上了什么衣服啦？人們除了穿上厚衣服以外，還想出了什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？（開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉、戴帽子、圍巾等）
�。�2）師：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？和你的好朋友討論一下（討論后請(qǐng)幼兒回答）。
�。�3）師：剛才小朋友們說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，究竟他們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家看一段錄像，要仔細(xì)看哦。（播放錄像躲藏、冬眠一段）
二、根據(jù)錄像提問(wèn)
（1）師：錄像上有哪些動(dòng)物，他們是如何過(guò)冬的？
�。�2）幼兒說(shuō)到蜜蜂、螞蟻后提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆谇锾斓臅r(shí)候把食物都儲(chǔ)存起來(lái)？師：蜜蜂、螞蟻呀他們都會(huì)把秋天的食物儲(chǔ)存好，在冬天的時(shí)候躲在洞里吃秋天搬回來(lái)的食物。
�。�3）師；青蛙、蛇、熊他們整個(gè)冬天都在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)的睡覺(jué)。
�。�4）誒，你們知道他們的這些過(guò)冬方式叫什么嗎？我們一起看（播放躲藏、冬眠總結(jié)片段）
三、出示白板課件
（1）
1、出示蜜蜂圖片，師：剛才我們看到蜜蜂、螞蟻的過(guò)冬方式是？出示躲藏文字，躲在洞里吃秋天搬回來(lái)的食物，一起說(shuō)一說(shuō)（躲藏，教師點(diǎn)躲藏文字）師：還有哪些動(dòng)物也是躲藏過(guò)冬的呢？（松鼠、老鼠、田鼠，幼兒說(shuō)到就利用課件拖出該動(dòng)物）
2、教師根據(jù)圖片小結(jié)：原來(lái)小松鼠、田鼠都和蜜蜂、螞蟻一樣躲藏過(guò)冬的。
�。�2）
1、出示白板“冬眠”一塊。直接出示文字“冬眠”。師：青蛙、蛇、熊他們的過(guò)冬方式叫冬眠，和蜜蜂、螞蟻可不一樣，蜜蜂、螞蟻他們是躲藏過(guò)冬，躲在洞里吃秋天搬回來(lái)的食物，而他們躲在洞里吃不吃食物呀？（不吃）所以他們的過(guò)冬方式叫什么？大聲告訴我，冬眠）師：冬眠的動(dòng)物可多啦，除了青蛙、蛇、熊以外，還有哪些動(dòng)物呢？
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，我們小朋友說(shuō)到的蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜他們都是冬眠過(guò)冬的。你們了解的真多。（利用白板擦出所有冬眠過(guò)冬的動(dòng)物）
（3）
1、出示事先準(zhǔn)備好的大雁圖片，師：認(rèn)識(shí)它嗎？是誰(shuí)？（大雁）它又是怎樣過(guò)冬的呢？（往南飛）為什么要往南飛？（從寒冷的地方飛到暖和的地方），知道的真多。出示老虎圖片，誰(shuí)呀？（老虎）他在寒冷的冬天是怎樣度過(guò)的.呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）師：是嗎？我們來(lái)看一下（播放視頻遷徙、換毛一段）師：剛才大雁小朋友們說(shuō)對(duì)了，她呀是從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方過(guò)冬，也就是從寒冷的地方搬到暖和的地方，有一些鳥(niǎo)類(lèi)呀都和大雁一樣，冬天的時(shí)候飛往暖和的地方過(guò)冬。老虎、獅子這樣全身長(zhǎng)滿(mǎn)毛的動(dòng)物，他們不會(huì)儲(chǔ)存食物，也不會(huì)飛，他們會(huì)吃很多的東西來(lái)增厚脂肪，換上厚厚的皮毛，就象人們穿上厚厚的衣服一樣來(lái)抵御寒冷。師：像這些動(dòng)物的過(guò)冬方式你們知道嗎？看（播放遷徙、換毛總結(jié)片段）利用白板，拖出大雁，問(wèn)：大雁的過(guò)冬方式是？（幼兒說(shuō)出遷徙，出示遷徙文字）響亮的告訴我（遷徙）就是從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，還有誰(shuí)也是遷徙過(guò)冬呢？（說(shuō)出一個(gè)，就拖出該動(dòng)物。
2、教師小結(jié)：除了大雁，我們還知道燕子、丹頂鶴、黃鶯也是遷徙過(guò)冬的，他們從北方飛回南方，像這樣遷徙過(guò)冬的鳥(niǎo)類(lèi)，我們把他稱(chēng)作“候鳥(niǎo)”。
�。�4）
1、出示換毛板快。師：像這些全身長(zhǎng)滿(mǎn)毛的哺乳動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式是什么？一起說(shuō)（換毛，擦出換毛文字）除了這些，你還知道哪些換毛過(guò)冬的動(dòng)物。三、師：小動(dòng)物們很聰明，他們根據(jù)自己的生活和特點(diǎn)選擇不同的過(guò)冬方式，剛才我們講到幾種過(guò)冬方式呀？（點(diǎn)下一頁(yè)，表格那張）哪四種過(guò)冬方式呢？（幼兒說(shuō)到就按1、2、3、4順序拖入）師：誒，下面有好多動(dòng)物，你能不能幫他們找一找最最合適的過(guò)冬方式？（隨便選一動(dòng)物，如：老虎是用什么方式過(guò)冬呢？應(yīng)該放在哪里？對(duì)，放在換毛的這一格，燕子又應(yīng)該放在哪一格，是用什么方式過(guò)冬？誰(shuí)來(lái)試一試（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)操作）對(duì)不對(duì)呀？
四、幼兒操作
�。�1）師：老師呀也幫你們準(zhǔn)備了一張操作分類(lèi)表和好多小動(dòng)物，請(qǐng)你按照動(dòng)物不同的過(guò)冬方式，把他貼在對(duì)應(yīng)的格子里，不要搬椅子，輕輕地走過(guò)去。
�。�2）師：請(qǐng)貼好的小朋友相互檢查一下。都貼好了嗎？請(qǐng)你們把操作卡輕輕的放在椅子下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？
五、結(jié)束
師：今天呀，我們討論了四種過(guò)冬方式，其實(shí)除了躲藏、冬眠、遷徙、換毛這些以外，還有一些其他的方式呢？比如說(shuō)......老師幫你們查了好多資料，走，我們一起回教室看一看吧。
大班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)題目
彩虹的形成
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察，使幼兒了解彩虹是由哪七種顏色組成的以及如何形成的。培養(yǎng)幼兒的觀察和操作能力。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
彩虹圖片、塑膠盆、小鏡子、方形魚(yú)缸、紙等。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入：小朋友，夏天雷雨過(guò)后，有時(shí)天空中會(huì)出現(xiàn)一座七彩橋，你們知道那是什么嗎？（彩虹）
看一看，彩虹是由哪幾種顏色組成的？
�。�1）彩虹是由七種顏色組成的。
�。�2）彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。
探究的'問(wèn)題：怎樣做出彩虹？
幼兒討論。
�。�1）用噴壺噴水，就像下雨的樣子。
�。�2）把水放在陽(yáng)光下用鏡子照一照。
（3）用盛滿(mǎn)水的玻璃杯試一試。
試一試。
�。�1）將塑膠盆裝滿(mǎn)水，放在陽(yáng)光下。將鏡子放在水中，對(duì)著太陽(yáng)光，慢慢調(diào)整角度，直到墻壁或天花板上映出彩虹。
�。�2）將裝滿(mǎn)水的魚(yú)缸放在紙上，放在從窗口照進(jìn)來(lái)的太陽(yáng)光中。把魚(yú)缸抬起，慢慢地調(diào)整角度，直到紙上出現(xiàn)彩虹。
�。�3）背對(duì)著陽(yáng)光，用噴壺將水噴灑出去。
涂一涂。幼兒用油畫(huà)棒涂畫(huà)出美麗的彩虹。
六、注意事項(xiàng)
1．教師要提前做好充分的準(zhǔn)備工作，各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)都要提前做一遍，做到心中有數(shù)。
2．鏡子的角度不易調(diào)整好，老師可幫助幼兒，以保證實(shí)驗(yàn)的效果。
大班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。
五、活動(dòng)過(guò)程
拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂(lè)拍球，其中有些皮球是沒(méi)有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒(méi)有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的`距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度。
(4)將長(zhǎng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來(lái)，反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰(shuí)射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。
(2)看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫(huà)三條線(xiàn)，超過(guò)最遠(yuǎn)一條線(xiàn)得3分，超過(guò)第二條線(xiàn)得2分，超過(guò)第一條線(xiàn)得1分。
六、注意事項(xiàng)
1、小彈弓不要對(duì)著別人。
2、可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。
七、拓展思路
彈簧紙偶：先把一張大的長(zhǎng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來(lái)回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解世界上的船是 多種多樣的，知道船的基本結(jié)構(gòu)。
2、 能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽描述自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)參觀展覽，引導(dǎo)幼兒 自由交流，討論船的種類(lèi)。
1、 教師：最近幾天，小朋友帶來(lái)了各種各樣的`圖片和模型。今天我們舉行一次 船展，看看有哪些船？說(shuō)說(shuō)你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀察，相互交流。
二、了解各種交通工具的特點(diǎn)，用途。
1、 帶領(lǐng)幼兒打開(kāi) 幼兒 用書(shū)，引導(dǎo)幼兒 觀察 畫(huà)面，欣賞各種各樣的船，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上 有 哪些 船？他們 是什么樣子的 ？有什么用？
2、 鼓勵(lì)幼兒把自己認(rèn)識(shí)的、喜歡的船畫(huà)下來(lái)。
提問(wèn)：你喜歡什么船，它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？
3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創(chuàng)作的輪船，表達(dá)自己的感受。
三、觀看錄像，拓展幼兒的視野。
四、在區(qū)域中設(shè)置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
五、為幼兒泥團(tuán)，廢舊 材料等，讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好建造船的模型。
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