亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

范文資料網(wǎng)>書稿范文>計(jì)劃>《復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-10-06 11:52:04 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(9篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(9篇)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、 書本復(fù)習(xí)

  因?yàn)槭俏覀兊牡谝惠啅?fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)。因?yàn)閿?shù)學(xué)二中只考高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù),相對(duì)于數(shù)一和數(shù)二我們就少考了一門,復(fù)習(xí)起來也輕松很多。在看書的過程中我們可以注意以下問題。

  1、 全書的知識(shí)點(diǎn),定理和公式要一一推理,這樣記憶起來才更加深刻。

  2、 對(duì)于全書中的例題,一定要自己解一遍。因?yàn)槔}的選擇都很具有代表性?匆谎劬陀X得會(huì)做的計(jì)算類型的例題,一定要做一遍。不需要像考試時(shí)那樣寫得那么規(guī)整,打個(gè)草稿算個(gè)答案,如果覺得思路清晰且與答案一樣,就不用再看答案的詳細(xì)解答了。對(duì)于有思路的證明題,一定要規(guī)矩地按考試的要求證一遍,然后仔細(xì)對(duì)照答案。

  3、 對(duì)于錯(cuò)題,要重視!如果是計(jì)算馬虎造成的,則不用特別圈出,但平時(shí)應(yīng)注重仔細(xì)地計(jì)算。如果不是計(jì)算馬虎造成的,則也要圈出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

  二、 做題

  對(duì)于數(shù)二的同學(xué)來說,需要做大量的試題。即使在初始階段,數(shù)二的很多同學(xué)都在對(duì)典型題型進(jìn)行研究,問題在于你如何研究它,我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)典型題型進(jìn)行全方位立體式的研究。對(duì)于整個(gè)大三下學(xué)期,李永樂的《復(fù)習(xí)全書》上的題目可以做做,真題也可以帶著做。

  三、 知識(shí)點(diǎn)串聯(lián),總結(jié)方法

  數(shù)學(xué)做題時(shí)還是有很多技巧的,我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候,可以根據(jù)網(wǎng)上或老師給我們總結(jié)的方法。第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候最好能拿出一個(gè)本子出來,把自己學(xué)到的知識(shí)列出一個(gè)框架出來,這個(gè)框架的目的是使你去把每一章的知識(shí),每一個(gè)章節(jié)內(nèi)部的知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)起來,形成一個(gè)完整的體系。

  最主要的的`是要找到自己的學(xué)習(xí)方法,我們?cè)谧雒康李}的時(shí)候都要學(xué)會(huì)總結(jié)。特別是線性代數(shù)方面的計(jì)算題,我們要善于總結(jié)出它的計(jì)算方法,因?yàn)槊康李}的計(jì)算量都是很大的。

  其實(shí)說了這么多,數(shù)學(xué)想提高的方法就是要善于將題目歸類,總結(jié)解題方法,F(xiàn)在離考研還有很長(zhǎng)時(shí)間,我們要善于總結(jié),找出自己的學(xué)習(xí)方法。做到科學(xué)復(fù)習(xí),使自己在后期的復(fù)習(xí)中做到游刃有余。預(yù)祝大家考研成功。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  隨著研究生考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈,考研復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備越來越早,11年準(zhǔn)備考研的同學(xué)可以根據(jù)下面的階段進(jìn)行復(fù)習(xí):

  第一階段:

  4月到6月初,在前一年考研結(jié)束之后,新一年的考研準(zhǔn)備就該開始了,這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段,政治、英語、數(shù)學(xué)都應(yīng)該從基礎(chǔ)做起,首先要對(duì)XX年的各科考研試題情況有一個(gè)了解,最好看一下去年的考研大綱,以及前幾年的考研試題,對(duì)于考研命題有個(gè)初步了解。準(zhǔn)備合適的復(fù)習(xí)參考書,進(jìn)行第一步的打基礎(chǔ)工作,把各科的參考書看過一遍。

  第二階段:

  6月到9月初?荚嚧缶V一般在六月底就可以出版,相應(yīng)的種目眾多的參考書也就及時(shí)的出現(xiàn)在市面上,大家應(yīng)該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書作為自己復(fù)習(xí)的參考資料。參考資料的選取一定要慎重,一定要是根據(jù)新大綱編寫的資料。

  尤其是政治科目,政治大綱每年都有很大的變化,每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容,對(duì)于那些新增的內(nèi)容要特別重視,因?yàn)檫@些內(nèi)容往往成為當(dāng)年的考點(diǎn)。尤其是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容,比較抽象、考的較難,可以預(yù)先把基本的原理理解一下,這些基本的原理一般是不會(huì)變動(dòng)的。

  拿到了參考書之后就要相應(yīng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是理解基本原理,弄清楚大綱的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所論述的原理,以及如何將這些原理聯(lián)系到實(shí)踐。然后,通過一定量的習(xí)題(如參考書后面的配套習(xí)題)檢驗(yàn)自己理解的水平。對(duì)于自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。

  第三階段:

  9月中旬月到11月中旬。這個(gè)階段要進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將大綱所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步的理解,同時(shí)加強(qiáng)記憶效果,在理解的基礎(chǔ)上,要可以利用自己的語言講解大綱的內(nèi)容,而對(duì)于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個(gè)階段不但涉及理解,而且涉及到記憶的內(nèi)容,所以也是至關(guān)重要的.時(shí)期。同時(shí),要做一些習(xí)題來加深理解,同時(shí)在做題的過程中總結(jié)解題技巧。

  第四階段:

  11月下旬到考前。這個(gè)階段進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),這個(gè)階段的主要任務(wù)是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成知識(shí)體系,然后,做一定量的模擬題來鞏固知識(shí)、掌握做題技巧。

  除了分階段制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,在復(fù)習(xí)中,考生還有一下幾個(gè)方面的問題需要注意:

  第一:七月份以前,以數(shù)學(xué)、英語為重點(diǎn),同時(shí)把以前學(xué)習(xí)過的政治各科教科書簡(jiǎn)單看一遍,要作預(yù)習(xí)。

  否則,輔導(dǎo)班的節(jié)奏比較快,難以跟上。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)作個(gè)記號(hào),帶著問題聽課效果會(huì)好一些。

  第二:整理筆記和做題。

  想一想老師這個(gè)學(xué)科總的是怎么講的,聽課后,哪些是老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),做題做兩類:一是輔導(dǎo)資料上的模擬試題,重點(diǎn)是做選擇題,了解掌握知識(shí)點(diǎn);二是考前的模擬題,但不要看答案,因市場(chǎng)上的書比較差,答案不一定是對(duì)的,主要是了解出題的思路和解題方法。另外,要多做近幾年的真題,做完后看答案,再分析、強(qiáng)化。

  第三:選擇輔導(dǎo)班,實(shí)際是選擇老師,選擇平臺(tái)。

  不要輕易聽一些講座老師的,要調(diào)查,得問師兄師姐。根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇,基礎(chǔ)欠缺或者學(xué)歷起點(diǎn)低的同學(xué)要選擇基礎(chǔ)班,在復(fù)習(xí)一定階段之后,可以報(bào)個(gè)強(qiáng)化班,全面系統(tǒng)地跟老師強(qiáng)化。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)要求及措施:

  1、重基礎(chǔ),鞏固知識(shí)方法

  在復(fù)習(xí)過程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo),利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識(shí)。

  2、重提升,強(qiáng)化解題能力

  精選練習(xí),詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導(dǎo),做到舉一反三。

  3、重運(yùn)用,關(guān)注熱點(diǎn)問題

  注意理論聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代性,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),焦點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  二、復(fù)習(xí)方案:

  1、復(fù)習(xí)安排及目的說明:

  第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用階段(18課時(shí))

  按照考綱說明把中考分18個(gè)知識(shí)專題塊,進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練;每課時(shí)分知識(shí)點(diǎn)過關(guān)和基礎(chǔ)題目訓(xùn)練,重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用,重難點(diǎn)知識(shí)精講三個(gè)部分。通過反復(fù)小測(cè),讓每位同學(xué)對(duì)每個(gè)知識(shí)都熟練掌握,百分百過關(guān)。并通過重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用部分練習(xí)讓學(xué)生熟悉考題做到舉一反三,教師精講點(diǎn)撥,答疑解惑

  第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)

  針對(duì)中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題,精心設(shè)計(jì)出選擇題專題,識(shí)圖題專題,實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會(huì)熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián),學(xué)生精練教師精講,提升綜合解題能力。

  第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)

  經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測(cè)試,增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)感受,有效、快速地提高中考成績(jī),一矢中的。

  2、復(fù)習(xí)材料:自編的復(fù)習(xí)書、自編知識(shí)過關(guān)卷、模擬卷

  初二生物學(xué)習(xí)方法建議

  一、認(rèn)真預(yù)習(xí),專心聽講,做好筆記

  1.想收到好的聽課效果,就需要課前做好預(yù)習(xí)。

  2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵!奥犞v”是有技巧的,上課時(shí)要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問題。

  3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí),將老師講授的重點(diǎn)記錄下來,可加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

  二、歸納整理、對(duì)照比較、重視圖解

  1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

  2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進(jìn)行分類歸納,如此才能融會(huì)貫通。

  3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

  三、用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)

  樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn),可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn):

  1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成,一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

  2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

  3.生物的'整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想,就是整體大于各部分之和,這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平,還是個(gè)體水平,甚至包括種群水平和群落水平,都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

  4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。

  5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,所謂產(chǎn)生就是生命的起源,所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  初三年級(jí)的各門學(xué)科已陸續(xù)進(jìn)入了中考一輪復(fù)習(xí)的階段。一輪復(fù)習(xí)在中考的全程復(fù)習(xí)中處于基礎(chǔ)性階段,也是先導(dǎo)性階段,主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。一輪復(fù)習(xí)的基本要求是控制難度,抓綱務(wù)本,夯實(shí)雙基,全面復(fù)習(xí),單元過關(guān),為后續(xù)復(fù)習(xí)掃清了基礎(chǔ)性知識(shí)的障礙,將為二輪復(fù)習(xí)以及思維能力提升進(jìn)一步奠定基礎(chǔ),下面就來和大家說說初三中考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃該怎么做吧!

  一、加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃管理,合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)程

  1、精心謀劃復(fù)習(xí)計(jì)劃

  計(jì)劃是你現(xiàn)在與未來想要達(dá)到目標(biāo)間的連結(jié),當(dāng)你專注于你的目標(biāo),計(jì)劃將協(xié)助你達(dá)到終點(diǎn)。科學(xué)擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃是提高復(fù)習(xí)效能的基礎(chǔ)。史蒂芬.柯維說過:“人生最悲慘的莫過于:我們辛辛苦苦一級(jí)一級(jí)爬上成功的階梯,沒想到爬到頂端才發(fā)現(xiàn)梯子擺錯(cuò)了方向!”因此,在精心設(shè)計(jì)和安排復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)考慮到復(fù)習(xí)階段將要安排的工作實(shí)現(xiàn)的可能性,即計(jì)劃的工作是否是必須做的,是否是應(yīng)該做的,是否是能夠做的。如果考慮妥當(dāng)了,在制定計(jì)劃時(shí),則必須明確要達(dá)到這些目標(biāo),相應(yīng)的工作要做什么? 誰來做?何時(shí)做?因此,中考復(fù)習(xí)階段,制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)要求明確化,可衡量,可達(dá)成,符合實(shí)際的,并且有時(shí)間限制。只有突出針對(duì)性、可操作性, 這樣的計(jì)劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效能。

  2、科學(xué)管理復(fù)習(xí)時(shí)間

  學(xué)校的管理者不僅需要能運(yùn)籌自己的時(shí)間,更為重要的是能夠調(diào)控教師的時(shí)間,從而提高其管理效率、效果和效能。時(shí)間管理最重要的功能是透過事先的規(guī)劃,因?yàn)闀r(shí)間是固定的,所以生活中急事的比重愈大,相對(duì)的,完成的重要事情就愈少。學(xué)校的教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)注意選擇科學(xué)的工作方式去工作。其實(shí),我們生活中,事情卻好像永遠(yuǎn)無法做完似的,工作永遠(yuǎn)太多而時(shí)間永遠(yuǎn)太少,或許這是因?yàn)槲覀冏约鹤鍪路绞讲徽_。在復(fù)習(xí)階段需要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)要區(qū)分:“用心做事”與“用力做事”之間的不同。避免將智能化的復(fù)習(xí)工作異化成單純的體力工作。正確的工作方式反映了一個(gè)人的處理事情的思維習(xí)慣,它影響著工作效率的提升。建議學(xué)校引導(dǎo)教師思考是否自己教學(xué)工作中存在著以下一些現(xiàn)象:

  缺乏優(yōu)先順序,抓不住重點(diǎn);

  工作效率低、辦事拖拉;

  時(shí)間觀念差,工作時(shí)磨磨蹭噌;

  工作時(shí)眉毛胡子一把抓,經(jīng)常找不到主次;

  經(jīng)常被電話、不速之客干擾;

  上班時(shí)間不緊湊,晚上加班干;

  什么事情都愿意管,認(rèn)為自己很忙才好;

  做事目標(biāo)不明確;

  零碎時(shí)間都被隨意打發(fā)掉,不會(huì)利用零碎時(shí)間;

  沒有時(shí)間安排表,由別人來安排;

  不會(huì)休息、不會(huì)娛樂、沒有空閑;

  事必親躬,不懂得授權(quán);

  過于注重細(xì)節(jié);

  做事有頭無尾;

  沒有條理,不簡(jiǎn)潔,簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化;

  不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求;

  從某種角度看,在中考復(fù)習(xí)階段,我們重視和強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)時(shí)間的'科學(xué)管理,其實(shí)需要管理的不是時(shí)間,而是對(duì)自己狀態(tài)、工作方式及習(xí)慣的管理。只有將視線的方向和聚焦點(diǎn)放在管理者自身時(shí),我們將會(huì)清晰的發(fā)現(xiàn),管理時(shí)間就是不停地在對(duì)自己的人生做一種新的規(guī)劃。因此,我們要養(yǎng)成事先規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣,依據(jù)事情的“輕重緩急”的優(yōu)先順序妥善安排,科學(xué)的規(guī)劃復(fù)習(xí)工作與生活時(shí)間的安排。

  3、合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程:

 。1)明確復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

  中考復(fù)習(xí)遵循循序漸進(jìn)的原則,分階段要求開展工作。一般可以劃分為四個(gè)階段,具體要求是:

  一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),要求:抓綱務(wù)本,全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),單元過關(guān)。

  二輪專題復(fù)習(xí),要求:重點(diǎn)復(fù)習(xí),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,發(fā)展能力。

  三輪綜合訓(xùn)練,要求:縱橫聯(lián)系,拾遺補(bǔ)漏,專題訓(xùn)練,全面提高。

  四輪考前指導(dǎo),要求:自學(xué)為主,適度訓(xùn)練,調(diào)整心態(tài),輕裝上陣。

 。2)把握關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

  把握各個(gè)階段的主要工作和時(shí)間節(jié)點(diǎn),有助于合理、有序保障備考工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期中考前的相關(guān)復(fù)習(xí)階段安排如下:(略)

  二、 關(guān)注復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)管理,科學(xué)提高復(fù)習(xí)效益

  第一輪復(fù)習(xí),要堅(jiān)持“以本為本”,依據(jù)中考“考試說明”和學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”,深挖教材,通過教材內(nèi)容梳理,明確考查的要點(diǎn),著力解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。具體注意以下三個(gè)方面:

 。ㄒ唬┮幚砗酶拍钆c規(guī)律復(fù)習(xí),提高知識(shí)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

  當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),就很容易記錯(cuò)、記混。復(fù)習(xí)中,要“依標(biāo)扣本”,注意分析學(xué)生在知識(shí)面與能力方面暴露的缺陷,理清知識(shí)的條理,找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體。適當(dāng)?shù)匕阎R(shí)條理化和系統(tǒng)化,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,也有利于在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

 。ǘ┮訌(qiáng)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性

  從復(fù)習(xí)過程和學(xué)生的認(rèn)知過程來看,要提高復(fù)習(xí)的效益,應(yīng)著重抓好以下四個(gè)環(huán)節(jié),即有效預(yù)習(xí)、有效聽課,有效訓(xùn)練。

  1、有效預(yù)習(xí),培養(yǎng)復(fù)習(xí)的自覺性。主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式,落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù)。在每章節(jié)復(fù)習(xí)開始前,學(xué)生自己主動(dòng)預(yù)習(xí),整理和歸納力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),目的是鞏固基本概念。

  2、有效聽課,學(xué)會(huì)筆記的選擇性。復(fù)習(xí)課中要學(xué)會(huì)聽復(fù)習(xí)課,注意把握每一節(jié)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)和核心,能做到記好筆記聽好課。而筆記操作可以簡(jiǎn)化,可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要,選擇性的記載關(guān)鍵知識(shí)和疑難知識(shí),從而有針對(duì)性的解決問題。在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),還要經(jīng)常反思自己在哪些方面比較成功,哪些還存在問題。

  3、有效訓(xùn)練,提高練習(xí)的針對(duì)性。練習(xí)的功能主要是鞏固、反饋與強(qiáng)化。練習(xí)的形式一般以課堂練習(xí)、課后練習(xí)為主,課后練習(xí)一般以練習(xí)作業(yè)的方式進(jìn)行布置。教師安排學(xué)科復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有計(jì)劃性,要精選精練試題,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的計(jì)劃性,也就是要著重提高練習(xí)的針對(duì)性。具體要求做到:

  一是加強(qiáng)習(xí)題選擇的典型性。在大量的解題訓(xùn)練中,要精選精練,以一擋十,與復(fù)習(xí)配套的習(xí)題要注意精選,突出典型性、通用性,要注意解題后的反思和總結(jié),不能盲目的陷于題海中。選擇課外習(xí)題或練習(xí)卷不是越多越好,而是要針對(duì)自己薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練?梢赃x擇一題多變,一題多解的訓(xùn)練。能舉一反三,不輕易重復(fù)訓(xùn)練做,寧愿課堂多聽課,少在課外做廢題。

  二是落實(shí)習(xí)題訓(xùn)練的計(jì)劃性。結(jié)合老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程,自主確定符合自身特點(diǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃。比如,單元練習(xí)什么時(shí)候練,練什么,怎么練,練多長(zhǎng)時(shí)間,通過訓(xùn)練達(dá)到什么目標(biāo),未達(dá)標(biāo)的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃,要突出習(xí)題訓(xùn)練的計(jì)劃性。

  三是加強(qiáng)錯(cuò)題鞏固的自覺性。通過科學(xué)的訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ)不足。要重視測(cè)試中錯(cuò)誤類型的歸類,注意習(xí)題解題方法的歸納。對(duì)自己錯(cuò)誤較為集中的試題,找出錯(cuò)誤根源,從而使復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)、規(guī)范,提高復(fù)習(xí)效率。教師要督促學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,錯(cuò)題收集,注意定期進(jìn)行錯(cuò)題重做。每次訓(xùn)練和測(cè)試中丟分和失誤的試題要及時(shí)訂正,應(yīng)當(dāng)把平時(shí)反復(fù)易錯(cuò)的習(xí)題有目的地通過復(fù)印、剪貼的方式匯總,專門謄寫在專用的錯(cuò)題本上。一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)突出對(duì)錯(cuò)題的反思,同時(shí)要重視錯(cuò)題練習(xí)的二次矯正,便于教學(xué)中的查漏補(bǔ)缺,注意做好復(fù)習(xí)反饋檢查,力爭(zhēng)做到“課課清、段段清、月月清”,真正做到相同題目不錯(cuò)兩次。總之,通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對(duì)性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果,使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

  四是提高習(xí)題訓(xùn)練的科學(xué)性。教師在練習(xí)安排與處理上,要抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練,突出訓(xùn)練方式的科學(xué)選擇,即要科學(xué)安排分層訓(xùn)練、循環(huán)訓(xùn)練、規(guī)范(性)訓(xùn)練以及限時(shí)訓(xùn)練,從而達(dá)到有效訓(xùn)練的目的。其中,鞏固性的作業(yè)訓(xùn)練尤其要注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),以提高教師工作效率為前提,具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)是:作業(yè)的布置要以“學(xué)生能做得了,教師能改得完”為基本衡量尺度,嚴(yán)禁教師布置懲罰性作業(yè);?yàn)榱藬D占學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間布置沒有針對(duì)性的作業(yè)。要切實(shí)解決學(xué)生“題目會(huì)解卻不能得分、不能得高分”的問題。另外,進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí),還要適度適量。通過訓(xùn)練可以增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心,熟悉中考的氛圍和時(shí)間,調(diào)整中考前的心態(tài)。此階段不要盲目大題量訓(xùn)練,要給學(xué)生留下思考時(shí)間,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  五是加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的規(guī)范性。習(xí)題訓(xùn)練要注意解題訓(xùn)練的規(guī)范化要求,比如作圖、解答題的書寫,答題的模式等。習(xí)題訓(xùn)練過程中要處理好“求快與求準(zhǔn)”、“會(huì)做與得分”、“難題與易題”的關(guān)系,要避免粗心大意和熟題答案的思維定式的影響,不要為了難題鉆“牛角尖”,導(dǎo)致基礎(chǔ)題該得的分沒有得到。學(xué)生在解題中常犯的“五錯(cuò)”有:看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、抄錯(cuò)。針對(duì)解題中經(jīng)常出錯(cuò)的問題,可以開展一些限時(shí)訓(xùn)練,通過限時(shí)解題訓(xùn)練,可以提高解題的速度和正確率,力爭(zhēng)通過扎實(shí)的基本功拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù),做到“該得的分一分不能少,能得的分一分不能丟”。

 。ㄈ┮幚砗媒滩呐c資料的關(guān)系,提高復(fù)習(xí)資料的輔助性

  一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)(概念、規(guī)律)要以教材為本。近年來,中考命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),貼近生活”的命題方向。考綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的根本,資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充。要“抓綱務(wù)本”。抓綱就是要正確認(rèn)識(shí)考綱對(duì)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用;務(wù)本就是要充分利用教材,拓寬知識(shí)內(nèi)容,延伸課后習(xí)題。挖掘教材,注意細(xì)節(jié)。要重視教材中插圖、表格和圖表的研究,注意其中蘊(yùn)藏的物理知識(shí)與物理規(guī)律。尤其是物理和數(shù)學(xué)學(xué)科,全省有兩套教材,學(xué)有余力的學(xué)生要注意研究?jī)商捉滩脑谥R(shí)點(diǎn)編排上的差異。中考復(fù)習(xí)越到后期越應(yīng)回歸教材。目前,市場(chǎng)上的中考復(fù)習(xí)資料很多,質(zhì)量也是參差不齊,沒有經(jīng)過精心選擇的復(fù)習(xí)資料,不但不能提高復(fù)習(xí)效率,反而會(huì)降低效率,甚至是出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。在資料選擇上,要有針對(duì)性,嚴(yán)格篩選,決不能濫用。中考復(fù)習(xí)一般一門學(xué)科配置1~2本綜合性中考復(fù)習(xí)用書就足夠了,建議以中考“考試說明”為基礎(chǔ),再輔以其他精選的材料(如中考試題分類匯編),做到擇其“精”者而用之,堅(jiān)持舉一反三,“以一當(dāng)十”,即聽懂一題會(huì)解一類題,切實(shí)提高資料的使用效果,F(xiàn)在階段,學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理,容易把課本丟掉,要注意對(duì)這種不良現(xiàn)象,決不能舍本逐末。

  三、加強(qiáng)分層分類輔導(dǎo),做好學(xué)生心理指導(dǎo)

  1、切實(shí)落實(shí)分層推進(jìn)

  真心落實(shí)各類學(xué)生分層幫扶,可以尋求學(xué)科質(zhì)量增長(zhǎng)的新空間。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)有進(jìn)步,人人進(jìn)步”的信心,這是是分層輔導(dǎo)的前提。調(diào)節(jié)師生關(guān)系,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的催化劑。教師對(duì)學(xué)生要真心愛護(hù),尊重?zé)釔鄱鴩?yán)格要求。經(jīng)常換位思考,教師可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。優(yōu)化“分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),及時(shí)跟進(jìn)”,注意面向全體,關(guān)注每一個(gè),不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)與幫扶不要硬性的做統(tǒng)一要求,避免“一刀切”。 具體要求處理好“三個(gè)環(huán)節(jié)”,即

  環(huán)節(jié)一,作業(yè)精選:精挑細(xì)選,分層要求,提高練習(xí)效益。每天作業(yè)要以教師能改、學(xué)生能較好完成為度。

  環(huán)節(jié)二,練習(xí)批改:批改到位,糾錯(cuò)及時(shí)。即有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾。盡量增加面批的次數(shù),讓更多的學(xué)生受惠。具體做到:改卷不過夜,講評(píng)不隔天,讓學(xué)生不把“不懂”帶回家。

  環(huán)節(jié)三,成績(jī)跟蹤:做好案頭工作,引導(dǎo)學(xué)生描繪落實(shí)各次測(cè)驗(yàn)與考試成績(jī)均分差曲線。

  2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的課堂管理

  復(fù)習(xí)階段要堅(jiān)持嚴(yán)格管理保障復(fù)習(xí)教學(xué)的秩序穩(wěn)定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力,這樣才能組織正常的教學(xué)進(jìn)程。課堂紀(jì)律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴(yán)有度,更善于通過管理的機(jī)智,化解教學(xué)中的偶發(fā)事件。教師要明確課堂管理既要管也要理,管住不管死,要求不苛求,尊重不放任,關(guān)愛不偏愛。教師對(duì)偶發(fā)事件的處理方式:冷處理,察言觀色,言語得當(dāng),懲罰有度(獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰結(jié)合),顧及面子(不侮辱人格,傷及自尊)。

  3、做好考前心理輔導(dǎo)

  做好心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是有效復(fù)習(xí)的保證?荚嚲C合焦慮癥或考試綜合恐懼癥,通常表現(xiàn)為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現(xiàn)象。在進(jìn)行考前心理指導(dǎo)過程,要讓學(xué)生能夠基本做到以下幾點(diǎn):

  能正確認(rèn)識(shí)焦慮和壓力;

  引導(dǎo)學(xué)生合理歸因;

  保持良好的考前、考試心態(tài);

  調(diào)整考試動(dòng)機(jī),將外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī);

  提高對(duì)考試環(huán)境的適應(yīng)性;

  學(xué)會(huì)積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),能掌握數(shù)的順序和大小,會(huì)讀寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

  4、知道“=、>、<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻。

  6、能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、掌握數(shù)的順序和大小,會(huì)讀寫0——20各數(shù)。

  2、熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法。

  3、能熟練運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  4、會(huì)認(rèn)四種時(shí)刻、四種圖形。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位;

  2、分清幾時(shí)、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過;

  3、提高計(jì)算的正確率與速度。

  二.復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、數(shù)的認(rèn)識(shí)

 。1)正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范、工整),能從任意一個(gè)數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù)(正數(shù)、倒數(shù)、2個(gè)2 個(gè)數(shù)、相鄰數(shù));

 。2)明確基數(shù)和序數(shù)的含義(有幾個(gè)0,第幾個(gè));

 。3)直觀體會(huì)“十進(jìn)數(shù)”的特點(diǎn),兩位數(shù)的組成,知道十位、個(gè)位的名稱和各自表示的含義(幾個(gè)十幾個(gè)一);

  (4)能比較數(shù)(式)的大小,并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列大小)。

  2、數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用

 。1)能理解和表達(dá)加減法的基本含義,能說出列式的運(yùn)算依據(jù)或算式的實(shí)際意義;

 。2)能看圖意正確寫式,(一圖一式、二式、三式、四式 以及三個(gè)數(shù)的加減等);

 。3)能選擇三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)加減算式;

  (4)能解決簡(jiǎn)單的用圖畫呈現(xiàn)實(shí)際問題(求總數(shù)、求剩余、求相差);

  (5)能觀察和填寫簡(jiǎn)單的數(shù)或圖形個(gè)數(shù)以及用表格、整理加減法的排列規(guī)律。

  3、比較和認(rèn)識(shí)鐘表

  (1)會(huì)正確比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮和輕重;

  (2)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理比較;

  (3)能正確辨認(rèn)時(shí)針和分針(長(zhǎng)短粗細(xì) );

  (4)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過的鐘面,能連線和判斷;

  (5)知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時(shí)間規(guī)律(整時(shí) 如:上學(xué)上課 放學(xué) 吃午飯 某個(gè)定點(diǎn)活動(dòng)睡覺等)

  4、空間和圖形

  (1)能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn),確定物體或數(shù)據(jù)的位置和順序(左數(shù) 、右數(shù)、 有幾個(gè)、 第幾個(gè)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);

  (2)會(huì)正確辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,能對(duì)這些單一形體或搭建形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)(要能認(rèn)、寫這些形體名稱的漢字)。

  5、統(tǒng)計(jì)和概率

  (1)會(huì)對(duì)一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類;

  (2)聯(lián)系生活實(shí)際,初步經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值(需要了解和調(diào)查 、據(jù)此來作出選擇與判斷);

  (3)能根據(jù)收集的信息填、涂(畫)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,并體會(huì)各自的特點(diǎn);

  (4)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并回答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 (最多最少多幾 少幾同樣多選擇與判斷)。

  三、學(xué)情分析

  本班是56人的大班教學(xué),而且大部分學(xué)生的學(xué)前基礎(chǔ)很差,所以無論是課堂紀(jì)律方面還是學(xué)生的接受能力方面都比較不好,特別是程雨萍、黎成杰、田莉紅、程金毅等幾個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較遲鈍。本學(xué)期所教的內(nèi)容有:生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。其中,學(xué)生掌握比較好的有:生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對(duì)于20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)這三方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練,計(jì)算的速度比較慢;整時(shí)和半時(shí)容易混淆;而統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。

  四、復(fù)習(xí)策略

  1、 在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,主動(dòng)獲取知識(shí),領(lǐng)悟方法,促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。例如,對(duì)于一些數(shù)的復(fù)習(xí),鼓勵(lì)中上生在課堂上多質(zhì)疑,中下生多提問題,爭(zhēng)取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。

  2、復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識(shí)、結(jié)論的記憶,歸納。在復(fù)習(xí)課時(shí)重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展,順向思維與逆向思維相結(jié)合。

  3、復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用教學(xué)方法,做到多種教法有機(jī)結(jié)合,適時(shí)、適度、恰到好處,這樣才能花費(fèi)最少的時(shí)間,獲得最佳的教學(xué)效果。

  4、注意精選練習(xí)作業(yè),不機(jī)械式重復(fù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  5、學(xué)困生補(bǔ)差措施 :首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。 其次把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有所提高。 最后改進(jìn)對(duì)他們?cè)u(píng)估,抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表揚(yáng),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  五、復(fù)習(xí)實(shí)施

  第一、二課 時(shí) 復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù):是認(rèn)數(shù)和記數(shù)的.基本方法。用點(diǎn)子圖表示出數(shù)量進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的方法和數(shù)數(shù)的能力。

  第三課 時(shí) 復(fù)習(xí)比一比:比輕重、比高矮、比大小。 重點(diǎn):是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。

  第四課 時(shí) 復(fù)習(xí)分一分:讓學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 重點(diǎn):是培養(yǎng)學(xué)生的整理物品的習(xí)慣。

  第五課 時(shí) 復(fù)習(xí)認(rèn)位置和認(rèn)數(shù):1.讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。2.會(huì)讀、會(huì)寫0∽10各數(shù)。

  第六課 時(shí) 復(fù)習(xí)認(rèn)物體和分與合:1.進(jìn)一步識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓住和球。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.體會(huì)分與合的思想,比較熟練的掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。

  第七課 時(shí) 復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法和減法:先通過實(shí)際問題復(fù)習(xí)加、減法的含義,接著整理20以內(nèi)的加法表和減法表,并在表中尋找一些規(guī)律,然后通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。

  第八、九課時(shí) 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)和認(rèn)鐘表:1.復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生感受分一分是整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)的重要方法。會(huì)利用象形統(tǒng)計(jì)圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。2.能認(rèn)識(shí)整時(shí)數(shù)、大約幾時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、 復(fù)習(xí)要求

  1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,有計(jì)劃地進(jìn)行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復(fù)習(xí),幫助學(xué)生歸類整理學(xué)過的知識(shí),查漏補(bǔ)缺,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,達(dá)到鞏固知識(shí)、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。

  2、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,學(xué)習(xí)洋思精神,運(yùn)用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。從目前的情況看,70%基本題,增加:①自由度(自由選擇題),不同占分題;②創(chuàng)新能力題;③實(shí)踐能力題。例:擴(kuò)詞,能擴(kuò)出3個(gè)就全對(duì),多擴(kuò)加分。

  二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順在田字格里書寫、默寫295個(gè)生字。

  2、能有感情朗讀課文,背誦指定課文,要求讀得正確、流利,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣,會(huì)分角色朗讀對(duì)話。提高學(xué)生朗讀水平。會(huì)復(fù)述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思,能想象課文所描述的情景,知道課文大意。

  3、重視寫字指導(dǎo),學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  4、重視聽說訓(xùn)練,利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高說寫能力。

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,一般來說試題內(nèi)容上會(huì)做到基礎(chǔ)性和開放性相結(jié)合,讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語文,凸現(xiàn)學(xué)生的自主性;另外會(huì)在試題答上做到標(biāo)準(zhǔn)性和模糊性想結(jié)合,凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,從而滿足學(xué)生的個(gè)性思維需要和鼓勵(lì)學(xué)生多向思維的發(fā)展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結(jié)合,少些傳統(tǒng)試題一本正經(jīng)的“成人面孔”,多些充滿情趣的“兒童味”,凸現(xiàn)試卷的人文性。要考出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,試出學(xué)生發(fā)個(gè)性發(fā)展。

  第一單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

  一、《識(shí)字1》

  1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn);知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動(dòng)。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

  3、能將詞語連成一段話。

  二、《識(shí)字2》

  1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

  3、詞語搭配練習(xí),如:打 足球 踢 籃球

  三、《識(shí)字3》

  1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

  2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字;會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

  3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  四、《識(shí)字4》

  1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

  2、掌握換偏旁識(shí)字法,舉一反三。

  3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  五、《練習(xí)一》

  1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。

  2、會(huì)寫課表上科目的名稱;逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

  3、背誦四個(gè)成語,能填空;背誦《村居》,會(huì)填空。

  4、能寫出家里親人的稱呼。

  第二單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  一、《春筍》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析

  快——塊 外——處 塊——決 在——再

  二、《雨點(diǎn)》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  三、《小池塘》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  1、形近字、同音字辨析

  波——破 吹——次——?dú)g

  2、量詞練習(xí)

  一()白鵝 一()大眼睛 一()氣 一()氣球 一()小船

  一()星星、珍珠 一()世界

  四、《春到梅花山》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析

  休——體

  五、《草原的早晨》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  4、詞語填空

 。 )的鞭聲 ()的草原 ( )的羊群

  六、《練習(xí)2》

  1、用“——在——”的句式寫話。

  2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空。

  3、背誦“惜時(shí)”的警句,會(huì)填空。

  第三單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、形近字、同音字辨析

  練——陳 烏——鳥

  3、多音字“地、得”辨析。

  4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰?為什么?

  二、《騎牛比賽》

  1、 會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

  2、 多音字“只”辨析。

  3、 詞語填空

 。 )的公牛 ( )的騎手 ( )的掌聲

  ( )地觀看 ( )地蹦跳 ( )地騎牛

  4、 回答問題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢?

  三、《小松樹和大松樹》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、形近字、同音字辨析

  拖——托 多——都 孩——該

  四、《練習(xí)3》

  1、認(rèn)識(shí)各種車子,能用“——車是用來——的”的句式寫話。

  2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦部分《三字經(jīng)》,會(huì)填空。

  第四單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的.句式造句。

  一、《吃水不忘挖井人》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

  1、形近字、同音字辨析

  士——土 以——已 井——金

  二、《他得的紅圈圈最多》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、用“先……再……”寫話。

  三、《奶奶的白發(fā)》

  1、背誦課文,會(huì)填空。

  2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  1、形近字、同音字辨析

  完——玩 怎——什

  2、回答問題:奶奶的白發(fā)怎樣來的?

  四、《陳毅探母》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

  2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。

  五、《好學(xué)的爸爸》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、形近字、同音字辨析

  進(jìn)——近 吃——?dú)?/p>

  3、多音字“好”辨析。

  六、《練習(xí)4》

  1、了解動(dòng)物的叫聲,會(huì)填空;拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。

  2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《詠鵝》,會(huì)填空。

  3、會(huì)說寫一些道歉的話。

  第五單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

  一、《識(shí)字5》

  1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。

  2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

  3、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  4、形近字、同音字辨析

  逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷

  5、多音字“了”辨析。

  二、《識(shí)字6》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、用上詞串中的詞組合成句。

  3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。

  三、《識(shí)字7》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、背誦兒歌,會(huì)填空。

  3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

  四、《識(shí)字8》

  1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

  2、背誦兒歌,會(huì)填空。

  4、選字填空。

  五、《練習(xí)5》

  1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。

  2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

  3、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《傘花》,會(huì)填空。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  中考是選拔性考試,也是極有競(jìng)爭(zhēng)性的考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得好成績(jī),全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、 指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及《20xx年陜西省中考考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能、綜合素養(yǎng)和應(yīng)考能力。

  二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。力爭(zhēng)在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

  三、復(fù)習(xí)原則

  通過對(duì)20xx年各地中考語文試題的分析,我們?cè)?0xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

  1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。

  中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

  2、學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

  本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

  四、時(shí)間段安排

  20xx年3月中旬至4月中旬,梳理教材;

  20xx年4至5月,重點(diǎn)專題復(fù)習(xí);

  20xx年6月1日至20日,查漏補(bǔ)缺,模擬演練。

  五、各階段主要復(fù)習(xí)任務(wù)、措施與方法:

  1、20xx年3月中旬至4月中旬梳理教材

  以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是20xx中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:

 。1)積累運(yùn)用,以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩詞和名著積累關(guān)。可以用一些精練的練習(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。

 。2)綜合性學(xué)習(xí),以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過好學(xué)科融合、生活實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。

  (3)現(xiàn)代文閱讀:六本書,三十六個(gè)單元,可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語法概念,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

 。4)古詩文賞析:以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

  2、20xx年4至5月

  (1)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

  借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫、圖表、口語交際等題型的'專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

  (2)現(xiàn)代文閱讀專題(可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)

  記敘類文章閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

  科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn),歸納常見考題,分析典型例題,模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

  議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

 。3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

  以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課內(nèi)外文言文語段比較閱讀,歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí),并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。

  (4)古詩詞專題

  繼續(xù)加強(qiáng)默寫,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè),糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見題型和解題方法,提高詩歌鑒賞能力。

  (5)寫作訓(xùn)練

  作文已占中考語文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評(píng),也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

  3、20xx年6月1日至23日,查漏補(bǔ)缺,模擬演練。

  以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭(zhēng)精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。

  總之,我們爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級(jí)的語文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。

  附:復(fù)習(xí)進(jìn)程表

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)時(shí)間

  第一輪復(fù)習(xí):教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)

 。3月10日——3月27日)

  七年級(jí)語文上、下冊(cè)

  3月10日——3月13日

  八年級(jí)語文上、下冊(cè)

  3月14日——3月17日

  九年級(jí)語文上冊(cè)

  3月18日——3月21日

  九年級(jí)語文下冊(cè)

  3月24日——3月27日

  第二輪復(fù)習(xí):專題講練、提升能力。(4月2日——5月31日)

  專題一:積累與運(yùn)用3月28日——4月19日

  語音和漢字

  3月28日——3月31日

  詞語的理解和運(yùn)用

  4月1日——4月2日

  識(shí)別、修改病句

  4月3日——4月4日

  語言表達(dá)的連貫、得體

  4月7日——4月8日

  正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  4月9日——4月10日

  修辭的運(yùn)用和仿寫句式

  4月11日——4月14日

  古詩文默寫

  4月15日——4月16日

  文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

  4月17日——4月19日

  專題二:語文綜合性學(xué)習(xí)4月20----4月24日

  綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練

  4月20日----4月24日

  專題三:閱讀訓(xùn)練4月25日—5月19日

  文言文閱讀及詩詞鑒賞

  4月25——4月28日

  散文閱讀

  4月29日——5月7日

  小說閱讀

  5月8日——5月13日

  說明文閱讀

  5月14日——5月17日

  議論文閱讀

  5月18日——5月19日

  專題四:寫作訓(xùn)練5月20日——5月31日

  命題作文

  5月20日——5月21日

  半命題作文

  5月22日——5月23日

  材料作文

  5月23日——5月24日

  話題作文

  5月25日——5月31日

  第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)(6月1—6月20日)

  考前仿真模擬查缺補(bǔ)漏

  6月1日——6月18日

  考試方法指導(dǎo)

  6月19日

  考前學(xué)生心理輔導(dǎo)

  6月20日

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、明確目標(biāo),降低重心,建立穩(wěn)固的知識(shí)體系

  初中化學(xué)考試旨在考查學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握以及利用所學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)中一些簡(jiǎn)單問題的能力。

  在中考復(fù)習(xí)中,若想做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,在復(fù)習(xí)時(shí)就要以《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試范圍與要求》為指導(dǎo),了解中考內(nèi)容和層次要求,把握復(fù)習(xí)的高度與難度,從而在復(fù)習(xí)過程中做到有的放矢。

  降低重心,回歸課本。中考化學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)基本都源于教材,關(guān)注教材細(xì)節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在首輪復(fù)習(xí)時(shí):

  首先要對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的梳理。其中包括:基本概念和原理、化學(xué)用語、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。

  其次,所謂化學(xué)是理科中的文科,就是指化學(xué)不僅有理科中的邏輯思維過程,還有文科中的記憶任務(wù)。對(duì)于需要記憶的知識(shí),要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),采用簡(jiǎn)化、理解、對(duì)比、歸類、聯(lián)想等記憶方法?茖W(xué)的記憶方法既可提高學(xué)習(xí)效率,還能減輕大量記憶的負(fù)擔(dān)。

  建立知識(shí)體系。物質(zhì)是化學(xué)研究的對(duì)象,在建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí),一方面要以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化用途為主線,另一方面還要關(guān)注知識(shí)的延伸和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)涵的理解、外延的分析及應(yīng)用。

  二、重視實(shí)驗(yàn)操作,提高實(shí)驗(yàn)探究能力

  在近幾年的中考中,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中,不僅要重視教材中演示實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)的操作與設(shè)計(jì)原理,還要關(guān)注對(duì)重組、變式等綜合性探究實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、分析與改進(jìn)等內(nèi)容,尤其是情景實(shí)驗(yàn)探究題。此類試題貌似復(fù)雜,但解答起來并不困難。

  這類題所需要的知識(shí)點(diǎn)和解決方法要么隱藏在題目中,要么就是課本知識(shí)的`信息遷移。所以,解題時(shí)只要靜下心來,通讀題目,通過明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒋_定實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。

  三、科學(xué)練習(xí),培養(yǎng)閱讀、分析、解題能力

  在復(fù)習(xí)備考階段,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行練習(xí)是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說法叫51小于15,就是說將同一類題目做5道,其實(shí)際效果遠(yuǎn)小于從5個(gè)不同的角度進(jìn)行討論、探究一道題。

  如果在做每一道題時(shí)都能從多種角度進(jìn)行考慮,舉一反三,觸類旁通,那么你的閱讀、分析、解題能力就會(huì)大大提高。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有自己的弱勢(shì),在復(fù)習(xí)中我們要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練或限時(shí)訓(xùn)練。例如,限時(shí)50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。

  四、整理錯(cuò)題,理清思路,提高審題能力。

  考場(chǎng)上錯(cuò)誤審題或多次在一個(gè)問題上反復(fù)出錯(cuò)是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷。所以,在平時(shí)練習(xí)時(shí),我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問題、學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及時(shí)記錄在更正本上的良好習(xí)慣。歸納和剖析常見的錯(cuò)誤案例,不僅有助于及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)上的盲點(diǎn),理清解題思路,避免犯重復(fù)錯(cuò)誤,還能達(dá)到提高審題能力的目的。

  五、注重語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性,答題的規(guī)范性

  每年中考都會(huì)出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯(cuò)別字,元素符號(hào)、化學(xué)方程式、解題過程書寫不規(guī)范,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)答題語言表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)備考階段,同學(xué)們一定要把規(guī)范化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來。如,要分清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論的敘述的區(qū)別、計(jì)算題的解題步驟等。

  六、重視心態(tài)的調(diào)整

  復(fù)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的拼時(shí)間和精力的過程,心理素質(zhì)的好壞,也直接關(guān)系到同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上水平的正常發(fā)揮。所以,一方面要科學(xué)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí),另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對(duì)復(fù)習(xí)和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我激勵(lì)中收獲自信。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

 復(fù)習(xí)目的:鞏固生字詞,理解課文,背誦課文

  復(fù)習(xí)過程:

  一、鞏固字詞:

  1、聽寫生字:空員袋杯失半平穿洗診病沒引奇仔

  2、認(rèn)讀詞語:舒服網(wǎng)吧黑板容易雷聲痛苦吸引緊張那時(shí)計(jì)劃奇怪依靠世界眼鏡以后顯示極小海軍戰(zhàn)士敵人

  二、朗讀課文:《太空生活趣事多》《聽診器的由來》《奇妙的眼睛》

  1、宇航員在太空中的生活和我們的'生活有什么不同?

  2、聽診器有什么作用?雷奈克為什么能制造出世界上第一個(gè)聽診器?

  3、奇妙的眼睛是指什么?有什么用途?

  4、按課文內(nèi)容填空:書上62頁,66頁

  三、語文七色光五

  練:日+月=木+木=月+月=

  日積月累:名言警句

  知識(shí)窗:日新月異的交通工具

【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃08-06

(經(jīng)典)復(fù)習(xí)計(jì)劃08-01

復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)07-30

復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]08-02

復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]08-11

復(fù)習(xí)計(jì)劃07-22

復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】08-02

復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-09

復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-08

[精選]復(fù)習(xí)計(jì)劃07-28