大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)選）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)榕R近最后的期末考試，所以按照復(fù)習(xí)安排，本周至下周這段時(shí)間進(jìn)行結(jié)課，之后馬上開(kāi)始期末復(fù)習(xí)，為了更好地進(jìn)行期末備考，七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)將復(fù)習(xí)任務(wù)分為字詞、文學(xué)常識(shí)、病句、成語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文、古詩(shī)、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀和作文共十個(gè)板塊，每位老師各負(fù)責(zé)一個(gè)復(fù)習(xí)板塊。
因?yàn)閷?duì)于重點(diǎn)和考試內(nèi)容的把握不足，所以組長(zhǎng)將最簡(jiǎn)單的字詞部分交由我負(fù)責(zé)。我將課本上課后給出的重點(diǎn)字詞以及導(dǎo)學(xué)案上要求記住的字詞進(jìn)行了整合，將整本書(shū)的字詞匯總到一起，分為給字詞注音部分和根據(jù)拼音寫(xiě)字部分，從第一課到最后一課都涵蓋在內(nèi)。但是在征求其他老師意見(jiàn)的時(shí)候，備課組長(zhǎng)給我指出了問(wèn)題所在，把所有課的重點(diǎn)詞包含在內(nèi)雖然全面，但是在課堂上復(fù)習(xí)時(shí)的效果較差，根據(jù)備課組長(zhǎng)給出的意見(jiàn)，我把內(nèi)容做了調(diào)整，根據(jù)單元?jiǎng)澐�，將課本六個(gè)單元分為三部分，兩個(gè)單元為一組，在每個(gè)小部分內(nèi)有根據(jù)課文劃分，每篇課文為獨(dú)立地一小部分。并且所有內(nèi)容不全是要求學(xué)生寫(xiě)，而是有看的、記的、也有寫(xiě)的，各種方式結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮最大的效率。
因?yàn)檗k公室老師有事，所以成語(yǔ)運(yùn)用和文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容也由我來(lái)負(fù)責(zé)整合匯總。成語(yǔ)運(yùn)用對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，對(duì)于成語(yǔ)的正確解釋和具體用法的認(rèn)識(shí)有偏差，所以最好的方法除了讓學(xué)生熟練地記住成語(yǔ)的正確解釋外，就是多做題，以題代練，通過(guò)多做題來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和對(duì)成語(yǔ)的判斷、理解，從而提高成語(yǔ)運(yùn)用題的正確率。
文學(xué)常識(shí)是考試必考的一道題，題目涵蓋范圍廣，包括作家作品、基本的文學(xué)知識(shí)以及對(duì)課文內(nèi)容的理解把握等，對(duì)學(xué)生的記憶力和理解能力也有很大的要求，所以我將初一下學(xué)期課文涉及的所有作家及其代表作品全部羅列出來(lái)，供學(xué)生記憶理解。
相比于上學(xué)期，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)量依然很大，所以期末復(fù)習(xí)時(shí)間就要少得多，復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，距離期末考試不足一個(gè)月的時(shí)間，更要盡快的完成教學(xué)任務(wù)，為期末復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間
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