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語(yǔ)文輔導(dǎo)貧困生總結(jié)通用
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文輔導(dǎo)貧困生總結(jié)通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文輔導(dǎo)貧困生總結(jié)通用1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。由于來(lái)源和環(huán)境的影響，學(xué)生的成績(jī)參差不齊。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生成績(jī)差的原因，我采取了不同的方法來(lái)指導(dǎo)貧困學(xué)生。
1、真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，與貧困學(xué)生建立和諧的關(guān)系。
我認(rèn)為愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化貧困學(xué)生的基礎(chǔ)和首要條件。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生會(huì)被周圍的人訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待，感到孤立和無(wú)助。他們也需要溫暖和愛。作為一名校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師，我通常讓學(xué)生深深地感到老師總是愛自己，為自己傷透了心，努力工作，不努力學(xué)習(xí)真的很抱歉老師，所以這一小部分學(xué)生慢慢學(xué)習(xí)自尊，尊重和信任他們。作為一名教師，我善于發(fā)現(xiàn)他們的.積極因素，激勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)行為落后的學(xué)生，除了加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣外，提高他們的求知欲，找時(shí)間補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、探索特困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)好功課的信心。
人民教育家陶行知先生說(shuō)：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生�！�。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并不是一個(gè)沒有優(yōu)勢(shì)、各方面都很差的“壞孩子”，更不用說(shuō)智商低下、不受教育的“低能兒童”了。每個(gè)貧困學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該善于從不同的角度欣賞每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真挖掘貧困學(xué)生的亮點(diǎn)。即使是弱點(diǎn)，我們也應(yīng)該盡最大努力發(fā)揚(yáng)光大，作為轉(zhuǎn)型的突破口。
3、堅(jiān)持依靠集體的力量。
為了實(shí)現(xiàn)貧困學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我把貧困學(xué)生的教育放在課堂上，用集體的力量轉(zhuǎn)變個(gè)人。
語(yǔ)文輔導(dǎo)貧困生總結(jié)通用2
貧困學(xué)生是指學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。雖然他們?yōu)閿?shù)不多，但經(jīng)常給班級(jí)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，是老師頭疼的問題。
做好三件事：
一是要有愛心，二是要有信心，三是要有細(xì)心。
大多數(shù)學(xué)困生都有一個(gè)共同的問題——學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正確。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此缺乏上進(jìn)心。
我根據(jù)具體情況提供幫助。我知道這是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的工程。僅靠一、二、幾次談話是做不到的，需要做大量、細(xì)致、有針對(duì)性的思想工作，并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。以下是我本學(xué)期對(duì)貧困學(xué)生的轉(zhuǎn)變：
一、要有愛心。
愛是做好貧困學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的質(zhì)量核心和基礎(chǔ)。前提和條件對(duì)待貧困學(xué)生要熱情關(guān)心他們。
我想幫助的文文有一個(gè)不幸的家庭。她的父母已經(jīng)在外面很多年了，由她年邁而虛弱的祖父撫養(yǎng)長(zhǎng)大。她一個(gè)月不能洗澡，所以她總是有一種奇怪的味道，她的同學(xué)總是歧視她。因此，她在這個(gè)小群體中得不到同情、理解和溫暖，是一個(gè)“被遺忘的角落”，自卑心理很重，不僅沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且阻礙了教師的教育。而且經(jīng)常遲到。
要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先要多關(guān)心、理解和尊重他們，從他們的角度體驗(yàn)他們的心理�；谶@一突破，我首先做到了充分的尊重和信任他。有時(shí)候會(huì)讓他為我做點(diǎn)什么，比如收卷子，交作業(yè)本。這些看似普通的工作讓她興奮不已。她覺得自己受到了重視，所以她總是認(rèn)真地完成每一項(xiàng)任務(wù)。每次我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你。你真是我的好幫手！于是她開始上學(xué)，沒有遲到。學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步。
二、要有信心。
信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。只有讓貧困學(xué)生看到自己的力量、價(jià)值和對(duì)未來(lái)的信心和希望，他們才能有利于自己的成長(zhǎng)。
然而，貧困學(xué)生普遍缺乏自信。他們經(jīng)常認(rèn)為老師、同學(xué)和家長(zhǎng)看不起他們。即使他們做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)好，所以他們?nèi)狈ψ员┳詶壍膭?dòng)力。
我們班的顧瑞山同學(xué)是一名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)她有一些特點(diǎn)：
1、一些虛榮心，表現(xiàn)好，喜歡讓學(xué)生表?yè)P(yáng)。
2、有一定的'毅力。
3、注意力短，聽課容易溜號(hào)。
在發(fā)現(xiàn)這些特征后，我會(huì)有針對(duì)性地幫助她。主要采取以下措施：首先，利用他的虛榮心，在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，回答簡(jiǎn)單的問題，讀一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，然后給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)她的自信，增強(qiáng)她在課堂上的影響力。
2、上課容易溜號(hào)。我在課堂上總是有意無(wú)意地關(guān)注她的一舉一動(dòng)，并積極評(píng)價(jià)。
三、要小心。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、細(xì)致的工作，需要我們仔細(xì)觀察，持之以恒，對(duì)癥下藥。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，就能教好學(xué)生。
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