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個人計劃

時間:2023-10-07 10:03:31 計劃 我要投稿

個人計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的個人計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

個人計劃

個人計劃 篇1

  個人潛力提升計劃

  一、自身現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢分析

  1、精力充足,細心,做事用心主動。

  2、處理事情邏輯潛力強,處理事情井井有條。

  3、技術(shù)上能獨擋一面,能領(lǐng)導別人做事情,并能夠注重下級的個人潛力培養(yǎng)。

 。ǘ┎蛔闫饰

  1、組織管理潛力較弱,溝通水平不高。

  2、英語水平一般。

  3、對人與人之間的沖突的解決潛力不足。

  二、個人發(fā)展目標

 。ㄒ唬┙K極目標:期望能透過自身的努力,最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的'高級項目經(jīng)理,高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導2~3個項目經(jīng)理,即2~3個項目。

  (二)一年目標:(20xx~20xx)提高英語水平,到達聽說讀寫都流利的狀態(tài);提高溝通潛力,能組織管理好下級,做一個下屬員工的好領(lǐng)導;控制自我的情緒;培養(yǎng)良好的生活習慣,提高生活品質(zhì)。

  (三)三年目標:解決各種沖突問題;能讓技術(shù)潛力比自我強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通,并能駕馭他們。

  三、具體方案實施

  1、平時努力做好常規(guī)日常工作:認真日常工作、了解下屬的想法、抽出時間來學習英語、爭取用英語交流的機會,多看新聞,多說話,提高溝通水平。

  2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,汲取各領(lǐng)域知識,豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將日常工作與思考相結(jié)合,盡可能創(chuàng)造性地開展日常工作。

  3、努力改善上班環(huán)境,提高下屬的日常工作情緒,轉(zhuǎn)被動為主動。

個人計劃 篇2

  新的學期又開始了,為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,結(jié)合自身實際狀況,特制定個人校本研修計劃:

  1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強職責心和使命感,透過繼續(xù)學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓,學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。

  3、用心參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和潛力。

  5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。

  6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動,將學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的`發(fā)展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。

  我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學潛力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好!

個人計劃 篇3

  一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學生的知識面,提高學生的閱讀能力!蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材,這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,有名人名作,有社會知識,還有寓意深刻的故事等。內(nèi)容豐富,可讀性強,特別是文章的遣詞造句、布局謀篇,以及標點符號的使用等,都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃,讓學生利用課外時間自己練習朗讀,每次讀熟一課,每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查,人人參與,及時鼓勵。

  二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內(nèi)有許多適合學生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書,老師指導學生充分利用這一資源,進行大量的.閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學生的閱讀興趣,同時,利用課外活動,以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質(zhì)量,幫助學生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的。爭取家長的配合,定期更換圖書角的讀書,增加學生的閱讀量。

  三、精讀、熟讀成誦。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字(以名家散文為主),讓學生熟讀成誦。只有熟讀成誦,才能加深理解和體驗,有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法,開始為每周提供一段,要求學生在一周內(nèi)熟讀成誦,老師作好記錄,看看學生的掌握情況:有多少學生提前掌握,有多少學生按時掌握,利用晨讀的時間進行檢查總結(jié)。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓練后,逐步增加閱讀量,縮短閱讀時間。注重文字的積累,讓學生把每次誦讀的文字積累成冊。同時,每周提供一首古詩讓學生誦讀,讓學生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。

  具體措施:

  1、精讀部分,每周一篇,背熟后自己找老師檢查,老師作好記錄,一天背過的得五顆星,依次遞減,每月一匯總,評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報。

  xx同學

  祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力,取的更好的成績。

  2、為了激勵學生愛讀書,設(shè)立閱讀考級制度?技壸C書設(shè)計為

  xx同學:祝賀你榮獲一級課外閱讀證書,加油!二級證書正向你招手呢

  附、閱讀等級劃分

  一級:背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀量不少于10萬字。

  二級:背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀量不少于20萬字。

  三級:背誦優(yōu)秀詩文60篇,課外閱讀量不少于30萬字。

  四級:背誦優(yōu)秀詩文70篇,課外閱讀量不少于60萬字。

  五級:背誦優(yōu)秀詩文80篇,課外閱讀量不少于80萬字。

  六級:背誦優(yōu)秀詩文90篇,課外閱讀量不少于120萬字。

  測評方法:

  1、學生在課外自己閱讀書籍,背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。

  2、學生閱讀完一本書后向教師匯報,教師檢查閱讀情況并做好記錄,記錄書名和閱讀量(即字數(shù))。

  4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后,實驗教師進行評定。

  5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。

  附:推薦給學生的課外閱讀書目:

  《安徒生童話》

  《一千零一夜》

  《三字經(jīng)》

  《小學生必背古詩70首》

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