復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
臨近期末，國(guó)學(xué)教學(xué)也接近了尾聲，為了做好復(fù)習(xí)工作，特制訂計(jì)劃如下：
一、了解學(xué)生背誦的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)做到有重點(diǎn)。
本學(xué)期十二月底進(jìn)行了國(guó)學(xué)比賽，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練的背誦國(guó)學(xué)前面所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)將放在后面的內(nèi)容上。
二、利用小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的互助意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
課堂上復(fù)習(xí)的`形式要有所變化，由原來課堂上常用的齊讀、齊背誦，逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦；上課一段時(shí)間后學(xué)生（同桌）之間互相背，然后學(xué)生再給小組長(zhǎng)背誦等形式，讓能力強(qiáng)的學(xué)生幫助帶動(dòng)其他學(xué)生，這樣一來即充分的發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，又提高了學(xué)生的互助意識(shí)。此外，我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。復(fù)習(xí)中，將在各個(gè)班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。但必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。
三、制訂具體措施、確定每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
距考試時(shí)間還有兩周，學(xué)生前半部分已經(jīng)很熟練，只需要復(fù)習(xí)一遍就可以了，三年級(jí)學(xué)習(xí)的是：笠翁對(duì)韻，我將利用兩節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間；二年級(jí)學(xué)習(xí)的是千字文，我要利用兩節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)；一年級(jí)的三字經(jīng)從（30——56頁(yè)）作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，也是利用兩節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)。
希望能通過有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，有效的利用時(shí)間讓學(xué)生更熟練的背誦國(guó)學(xué)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┥�、詞語(yǔ)
1、會(huì)讀會(huì)寫一至六單元中生字、詞語(yǔ)和語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)句子。會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。
2、會(huì)寫近義詞、反義詞。
3、辨別多音字、形聲字、同音字、形近字，會(huì)進(jìn)行詞的歸類。
�。ǘ┚渥�
1、能背誦和默寫指定的課文，積累好詞好句。
2、認(rèn)識(shí)“把”字句和“被”字句。比喻句和擬人句。
3、學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
4、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的修改病句。
�。ㄈ╅喿x
1、能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。
2、能初步把握文章的.主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
3、積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。
�。ㄋ模┝�(xí)作
會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。重點(diǎn)指導(dǎo)師生和收獲兩個(gè)單元作文。能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動(dòng)的部分。
二、具體安排
復(fù)習(xí)時(shí)間：11月8日至11月11日
第一、二、三、四、五、六單元 安排6課時(shí) （一、二單元5號(hào)復(fù)習(xí)）
閱讀、寫作指導(dǎo) 安排2課時(shí)
綜合練習(xí)卷2張 安排2課時(shí)
11月8 日 第三、四單元時(shí) 11月 9日 第五、六單元
11月10日閱讀、習(xí)作和綜合檢測(cè) 11月11日 綜合檢測(cè)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏
三、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行“背誦，默寫”強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。
3、發(fā)揮優(yōu)生的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。加強(qiáng)中等生和差生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
把握全面
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一般是以章、節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一階段里，要掌握數(shù)學(xué)基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除高三數(shù)學(xué)知識(shí)在一輪復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對(duì)高三數(shù)學(xué)狀態(tài)、數(shù)學(xué)情景、數(shù)學(xué)過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注意主干知識(shí)
在高考中數(shù)學(xué)基本概念、基本規(guī)律和基本思路是高考數(shù)學(xué)考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，所以在高三一輪復(fù)習(xí)是要學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于數(shù)學(xué)知識(shí)，把握好要求掌握的高三一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
注重學(xué)科的方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力，為此，在高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對(duì)稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高高三數(shù)學(xué)解題能力和解題技巧。
高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃建議：
(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)審題能力
審題能力是一種綜合能力，提高審題能力不僅是考試的需要，也是高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：
①對(duì)數(shù)學(xué)關(guān)鍵詞句的理解;
�、趯�(duì)隱含條件的挖掘;
�、蹖�(duì)數(shù)學(xué)干擾因素的排除。
(2)注意數(shù)學(xué)解題的規(guī)范
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書寫的.規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)效率的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。
(3)注意合理分配數(shù)學(xué)答題時(shí)間
數(shù)學(xué)試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，平時(shí)做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
沖破英語(yǔ)四級(jí)這個(gè)關(guān)口后，很多同學(xué)也要向六級(jí)進(jìn)發(fā)了。開學(xué)后的這幾個(gè)月里該如何制定計(jì)劃有效復(fù)習(xí)呢?建議六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。
基礎(chǔ)階段 2月-4月中旬 如果你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，英語(yǔ)四級(jí)低空飛過，那么，這個(gè)階段將非常重要，因?yàn)槿绻涂磕壳翱歼^四級(jí)的水平直接去應(yīng)對(duì)六級(jí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，這個(gè)階段也可以作為重新鞏固基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。
基礎(chǔ)階段主要是要在單詞和聽力上下功夫。原因是單詞是六級(jí)考試的基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量，而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。
六級(jí)單詞：如果你厭倦了捧著單詞書A-Z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開心詞場(chǎng)的通關(guān)模式，選擇好六級(jí)核心詞匯(1307詞，65關(guān))、六級(jí)考試高頻詞匯(876詞，44關(guān))、六級(jí)擴(kuò)展詞匯(1039詞，50關(guān))，按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。
聽力復(fù)習(xí)，同四級(jí)聽力復(fù)習(xí)策略一樣，由松入緊地安排，分為三個(gè)階段，對(duì)應(yīng)六級(jí)復(fù)習(xí)的三個(gè)階段。此時(shí)階段一：2月-4月 利用BBC 和 VOA素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí)，熟悉各類語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速VOA開始。
詞匯和聽力復(fù)習(xí)的空余時(shí)間可以多瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站，了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因?yàn)闅v年六級(jí)考試閱讀部分常從這些外刊上選材。
強(qiáng)化階段 4月中旬-5月中旬 這個(gè)階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。具體的做法是：
聽力 進(jìn)入第二階段，繼續(xù)進(jìn)行BBC、VOA聽力練習(xí)的同時(shí)可以聽一些流行美語(yǔ)、走遍美國(guó)、地道英語(yǔ)之類的聽力節(jié)目，因?yàn)檫@些材料中對(duì)話部分是對(duì)生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對(duì)話與聽寫的提高。
單詞 詞場(chǎng)的3000六級(jí)詞匯(也許不到3000個(gè)詞，因?yàn)楹诵�、高頻、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞)反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。
閱讀 在廣泛接觸各類閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀。對(duì)于長(zhǎng)篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對(duì)于快速閱讀題型至關(guān)重要。對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技類的評(píng)論文章，要學(xué)會(huì)歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己What，Why之類的問題，這篇文章到底講了些什么?為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)?這篇文章對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級(jí)考試，對(duì)于自己英語(yǔ)閱讀水平也是很好的提高。
寫作 給自己定下目標(biāo)，每周選取一篇四六級(jí)作文熱點(diǎn)自己動(dòng)手寫，寫的過程中注意多運(yùn)用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實(shí)用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍，每一句話，沒一個(gè)單詞，有沒有更好的表達(dá)可以替換?如果又不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
沖刺階段 進(jìn)入5月中下旬，離6月份的六級(jí)考試就只剩下一個(gè)月時(shí)間了。這一個(gè)月至關(guān)重要。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習(xí)。
這一階段要充分利用真題，根據(jù)距離考試的時(shí)間，將歷年真題按照由遠(yuǎn)到近的'順序每周做兩套(與現(xiàn)在的考試越近的真題參考價(jià)值越大，所以放在最后進(jìn)行模擬考試)。利用真題模擬時(shí)要尋找安靜的地方，嚴(yán)格按照考場(chǎng)時(shí)間分配做題，這樣一方面能讓你對(duì)考試題型更加熟悉，把握好考場(chǎng)時(shí)間分配，另一方面能讓自己提前適應(yīng)好考場(chǎng)節(jié)奏，避免到時(shí)慌亂。對(duì)于做完的每一道題，要認(rèn)真查看答案和解析，琢磨考察點(diǎn)，出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對(duì)于真題中的聽力題做錯(cuò)的地方可以多聽?zhēng)妆�，如果還是不理解正確答案就要對(duì)照解析理解。對(duì)于閱讀題，做真題時(shí)一定要控制好時(shí)間，剛開始也許會(huì)達(dá)不到，但堅(jiān)持一個(gè)月，做題速度和質(zhì)量一定會(huì)有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項(xiàng)按詞性分類，根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語(yǔ)境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項(xiàng)匹配出合適的答案并進(jìn)行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭(zhēng)取全部拿到。平時(shí)做真題時(shí)摸清翻譯題的考查要點(diǎn)，如虛擬語(yǔ)氣、從句和固定搭配等，有意識(shí)地進(jìn)行積累，不確定的地方多翻看語(yǔ)法書。
最后一周，放松心情，擺正心態(tài)保持一定的練習(xí)量，同時(shí)翻翻前段時(shí)間做的真題，把控好自己做題的時(shí)間和速度就可以輕松應(yīng)考了!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，為了搞好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，特制定如下計(jì)劃：
一、 指導(dǎo)思想
�。� 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
２ 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、 握本冊(cè)230個(gè)生字，其中160個(gè)生字會(huì)讀、會(huì)寫，70個(gè)生字會(huì)認(rèn)。
2、 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。
3、 能背誦、默寫指定的課文，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法。
4、 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。
5、 能寫內(nèi)容具體、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的'記實(shí)作文和想象作文。會(huì)寫讀后感和縮寫文章。
三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1體會(huì)句子蘊(yùn)涵的思想感情。2閱讀要有一定的速度。
四、 復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、 復(fù)習(xí)時(shí)間
第20周 復(fù)習(xí)1——4單元
第21周 復(fù)習(xí)5——8單元
第22周 綜合歸類復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jī)，我依據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)中考說明》，根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)。
二、現(xiàn)狀分析：
今年我繼續(xù)擔(dān)任九(2)班和九(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒有特別突出的尖子生，缺乏引導(dǎo)者，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績(jī)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉(zhuǎn)差。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語(yǔ)法規(guī)則，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的`培養(yǎng)。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽力訓(xùn)練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
6、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
四、復(fù)習(xí)流程與時(shí)間安排：
首先，我要提醒自己：無論在以下哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。
1、教材知識(shí)梳理：(20xx年3月中旬-4月底 )
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，拉長(zhǎng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間，我們按話題形式復(fù)習(xí)教材知識(shí)，共有15個(gè)話題。話題與教材緊密結(jié)合，各話題下設(shè)“重點(diǎn)單詞”“重點(diǎn)短語(yǔ)”“重點(diǎn)句型”“隨堂小練”等欄目，講練結(jié)合，以期達(dá)到中考要求和學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣。話題復(fù)習(xí)過四遍，即一練，二講，三背，四聽寫。
2、語(yǔ)法專題知識(shí)的梳理與復(fù)習(xí)： (20xx年4月底-5月中旬)
復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)法項(xiàng)目條目化，表格化，使之簡(jiǎn)潔明了。講練結(jié)合，以期達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。并根據(jù)學(xué)生易犯的常見語(yǔ)法錯(cuò)誤列出注意事項(xiàng)和操練題，如“中考典例精析”、“易錯(cuò)易混知識(shí)歸納”，練習(xí)題從三個(gè)層面練習(xí)，“基礎(chǔ)過關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點(diǎn)題型專題突破訓(xùn)練和模擬練考的綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)：(20xx年5月中旬-中考前)
認(rèn)真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導(dǎo)，進(jìn)行突破性專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，講練結(jié)合，歸納總結(jié)。提高對(duì)各種題型的解題能力。運(yùn)用一些模擬題，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。并就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
五、具體措施：
1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。
2、整合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)，控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性。
3、復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬殹?/p>
4、語(yǔ)法復(fù)習(xí)要“對(duì)癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)習(xí)。要對(duì)學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
5、書面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語(yǔ)句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的話題作文的方式來訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽、說、讀、寫交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復(fù)習(xí)練習(xí)套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，切實(shí)抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩手抓，既要面向全體學(xué)生，使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)方法
1．課本：以單元為單位，把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容；要求背誦語(yǔ)段人人過關(guān)；識(shí)記生字，特別是對(duì)形近字、多音字、一字多義的復(fù)習(xí)。
2．試卷：對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
3．閱讀訓(xùn)練：重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上，以一個(gè)加強(qiáng)、提升學(xué)生的閱讀能力。
4．習(xí)作訓(xùn)練：賞優(yōu)秀習(xí)作，讀自己習(xí)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平。
三、復(fù)習(xí)題型
1．漢語(yǔ)拼音。
�、艑W(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則；
⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子；
�、钦莆諠h語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2．字詞：
掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱；
�、胚x字填空；
�、聘恼e(cuò)別字；
⑶選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�、劝匆蟛樽值涞�；
�、裳a(bǔ)足詞語(yǔ)；
⑹詞語(yǔ)搭配
�、四馨匆髮懺~語(yǔ)；
�、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語(yǔ)；
�、筒⒏鶕�(jù)詞語(yǔ)寫近義詞、反義詞。
3．句子：
�、胚\(yùn)用常用詞語(yǔ)造句；
�、茖W(xué)會(huì)照樣子寫句子；
�、前匆笳浽~句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�、劝凑n文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
⑸默寫；
�、誓芸s寫、擴(kuò)寫句子；
⑺能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句；
�、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。
4．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5．段篇：
除了掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的'鞏固，還應(yīng) 閱讀短文回答問題訓(xùn)練：
�、抛x懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個(gè)自然段。
�、坡�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；
⑶按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；
�、壤砬逭n文的敘述順序；
�、深I(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；
�、世斫�、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；
�、藢W(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；
�、搪�(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6．口語(yǔ)交際：
根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí)，語(yǔ)句通順得體，提高口語(yǔ)交際水平。
7．習(xí)作：理解習(xí)作要求，并寫出內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順、連貫的作文。
�、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c(diǎn)，運(yùn)用好詞好句。）
�、莆磥淼摹ǚ锨槔�，尊重科學(xué)。）
�、菍懯拢ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過程及及結(jié)果寫清楚。）
�、扔螒颍ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則、過程及感受寫清楚寫清楚。）
�、煽磮D編故事（展開想象，言之有物，言之有理。）
�、释挘ㄕ归_想象，注意語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。）
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。
2、各種句式的變換。
3、閱讀理解和作文。
五、復(fù)習(xí)措施：
�。�1）根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批，比同桌等，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）采用優(yōu)幫差，小組賽，加強(qiáng)合作意識(shí)，提高督促能力。
�。�3）耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
�。�4）緊扣教材，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，突出知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐和不同類型的習(xí)作指導(dǎo)。
�。�5）加強(qiáng)檢查的力度，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和班干部的作用，同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查，力求重點(diǎn)知識(shí)人人過關(guān)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
政治
我的政治復(fù)習(xí)得很早，到現(xiàn)在為止已經(jīng)看完了第二遍。下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃就是從11月下旬到12月下旬進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)，再?gòu)?2月下旬到1月上旬利用最后的半個(gè)多月時(shí)間進(jìn)行“補(bǔ)差”復(fù)習(xí)。我會(huì)想辦法通過各種途徑了解今年命題的特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取使自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過程既兼顧全面又突出重點(diǎn)。
我個(gè)人覺得考驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排非常重要，所以就制定了一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天安排下午三點(diǎn)到六點(diǎn)這三個(gè)小時(shí)進(jìn)行政治復(fù)習(xí)，每小時(shí)復(fù)習(xí)10頁(yè)，一般我都會(huì)較為準(zhǔn)確地按著定量復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)方法上，我打算根據(jù)上一輪復(fù)習(xí)整理出來的筆記再捋一遍思路，重新寫一遍大概得框架，我覺得這樣反復(fù)細(xì)致的復(fù)習(xí)方法能加深印象，提高復(fù)習(xí)的效率。最后的這一階段，我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還包括把知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來，當(dāng)然這其中最重要的就是對(duì)時(shí)事的了解。
對(duì)于復(fù)習(xí)比我晚的考生，我建議：如果到目前為止你只完成了政治第一輪的復(fù)習(xí)，你也不用太著急，因?yàn)闀r(shí)間還來得急，只要你在剩下的這兩個(gè)月，每天花四小時(shí)左右的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容，應(yīng)該就沒有問題。有一點(diǎn)需要注意的，那就是我覺得有必要看一下之前強(qiáng)化部分錯(cuò)的題。另外，一定重視選擇題，這往往是拉分的關(guān)鍵。
英語(yǔ)
英語(yǔ)復(fù)習(xí)到這個(gè)時(shí)候，真題已經(jīng)被我做濫了，到了沖刺階段卻不見復(fù)習(xí)成效。我在萬(wàn)學(xué)海文博客上了解到像我這樣的考生只要調(diào)整復(fù)習(xí)思路就能提高成績(jī)。下一個(gè)階段，我需要定時(shí)定量地做一些模擬題，對(duì)試卷各部分的時(shí)間分配要做到心中有數(shù)。
在做模擬題時(shí)，我會(huì)安排在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的考試時(shí)間就在下午。�？紩r(shí)間和真實(shí)考試時(shí)間一致可我更容易把握考試節(jié)奏。我會(huì)事先想好試卷各部分的時(shí)間分配，然后盡量嚴(yán)格的按照計(jì)劃做題。如果遇到難題，就暫時(shí)略過，先做自己會(huì)的題目。當(dāng)然，這只是根據(jù)專家提供的`經(jīng)驗(yàn)制定的美好計(jì)劃。不過有一點(diǎn)可以肯定，通過模擬真實(shí)的考試環(huán)境，可以讓我逐漸適應(yīng)在壓力中做題，將自己真正的英語(yǔ)水平發(fā)揮出來。
當(dāng)然，最重要的是在做完�？己笠欢ㄒ鲈嚲矸治觥Ｈ绻煽�(jī)比較低，我們就要仔細(xì)的分析丟分原因，如果是由于沒有分配好時(shí)間導(dǎo)致沒時(shí)間寫作文，在下一次模考時(shí)就要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配了。還有一點(diǎn)比較重要的是我們最好將每次�？嫉膩G分原因列在本上，以便在以后的�？贾屑右愿恼�。
對(duì)于考研準(zhǔn)備較晚的考生，現(xiàn)在要算復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段。這些考生現(xiàn)在的任務(wù)不是做模擬題而是要多做歷年真題，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu)，認(rèn)真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍，還要抓緊時(shí)間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達(dá)。如果還有時(shí)間，那就做些模擬題。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)說得不多，因?yàn)槲疫�沒有做真題，接下來我要認(rèn)真的把真題做兩遍。如果你比我復(fù)習(xí)的好，已經(jīng)做完了真題，那你應(yīng)該會(huì)有十分輕松的感覺。但是不要掉以輕心哦，因?yàn)槟强刹灰欢ㄊ悄阕詈蟮乃健．?dāng)然，如果你真題復(fù)習(xí)得好并且每次模擬都能保證130分以上，估計(jì)考試也沒問題。
普遍來講，我覺得現(xiàn)在大家應(yīng)該是處于“查漏”階段，要有針對(duì)性的強(qiáng)化我們總錯(cuò)的那部分套題內(nèi)容，也就是我們的“瘸腿”。在沖刺階段，查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)該是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
專業(yè)課
我看到一篇指導(dǎo)類文章說，很多招生單位在招生時(shí)，不僅要考那些死記硬背的題目，還要考一些學(xué)術(shù)研究層次上的較為靈活和疑難的問題，這種題一般都表現(xiàn)為論述題或材料分析題。當(dāng)然，這是指偏文科的專業(yè)。我仔細(xì)的根據(jù)歷年專業(yè)課試題分析了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。如果只是死記硬背，不去主動(dòng)的了解招生單位在學(xué)術(shù)研究中關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，在考試中遇到較靈活的題目時(shí)，就會(huì)感到無從下筆，找不到切入點(diǎn)去展開。這樣自然是抓不住高分。
在沖刺階段，我會(huì)盡可能的搜集、分析招生單位和命題老師的學(xué)術(shù)研究范圍及對(duì)象，注意那些與專業(yè)課教材中的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果，因?yàn)檫@些成果很可能就是專業(yè)課試卷中最難、最活、分值最高的大題。
好了，我已經(jīng)把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和能搜集到的個(gè)人認(rèn)為比較好的復(fù)習(xí)方法分享給大家了，接下來就要靠我們自己努力啦。加油！同一條戰(zhàn)線的兄弟姐妹們，沖刺階段保持好“晚節(jié)”。
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