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語(yǔ)文國(guó)旗下講話
語(yǔ)文國(guó)旗下講話1
各位老師，同學(xué):
大家早上好!
剛才，文清華同學(xué)談到自己有時(shí)找不到在語(yǔ)文中“靈活”的感覺(jué)，各位同學(xué)，你們是不是深有同感呢？我想大家對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最大的煩惱就來(lái)自于兩點(diǎn)，一是古詩(shī)文，二就是作文了吧。那么今天，我就針對(duì)這兩方面來(lái)談?wù)勅绾螌W(xué)語(yǔ)文吧。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)文，一提到古詩(shī)文，我想大家腦海里一定映出了“背誦”兩個(gè)大字。的確，古詩(shī)文需要大家記憶的內(nèi)容有不少，可是哪怕記住了，到了考試碰到課外的，還是會(huì)有部分同學(xué)覺(jué)得一頭霧水，原因究竟在哪里呢？我想這一定與他們平時(shí)學(xué)習(xí)的方法有關(guān)。雖然背出來(lái)了，可是卻并不理解。古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”不是沒(méi)有道理的。即便是像孔子這樣過(guò)目成誦的圣人，在讀《周易》時(shí)不知翻閱了多少遍，竹簡(jiǎn)的皮條也斷了好多次，才讀出書(shū)中的“微言精義”�？梢�(jiàn)，多讀，才能體會(huì)到文中精華。那么，我們?cè)撛趺醋x呢？首先，我們要通讀全文，然后在通讀的基礎(chǔ)上查閱字典標(biāo)注自己不認(rèn)識(shí)的字詞；其次，我們還可查閱相關(guān)資料了解詩(shī)文背后的.故事，在這樣的前提下反復(fù)誦讀。長(zhǎng)此以往，我想古詩(shī)文一定不再是大家眼中的難題了。
接著來(lái)說(shuō)說(shuō)第二大難題：作文。一定有不少同學(xué)覺(jué)得每次寫(xiě)作文不知道寫(xiě)什么好，沒(méi)素材可寫(xiě)。的確，如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。那么我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們要注意觀察生活，感悟生活，最好能養(yǎng)成寫(xiě)日記或隨筆的習(xí)慣。平時(shí)帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，也可以寫(xiě)下來(lái)�？梢灾皇呛�(jiǎn)單的一兩句，四五句都行。做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。既不給自己增添負(fù)擔(dān)，也能鍛煉自己的觀察和文字表達(dá)能力。
當(dāng)然，一篇好的作文不是一蹴而就的，一定會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改。魯迅曾說(shuō)過(guò)：他的文章“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字，句，段刪去，毫不可惜�！鄙⑽拇髱熀纹浞家舱f(shuō)過(guò)：“修改是寫(xiě)作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫(xiě)得好的人，大概都在修改上用過(guò)功夫�！币话阄覀冋f(shuō)修改文章，通常都是在文章寫(xiě)成以后，其實(shí)在文章未寫(xiě)以前，對(duì)于立意布局的反復(fù)推敲，對(duì)于寫(xiě)作提綱的再三斟酌，都帶有修改的性質(zhì)。這種下筆以前的修改最是緊要，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計(jì)劃一樣。要是這第一步功夫沒(méi)有用夠，寫(xiě)起來(lái)就常常會(huì)寫(xiě)不下去，或者勉強(qiáng)寫(xiě)下去了結(jié)果也不如人意。所以，同學(xué)們，在下筆以前多思索，多醞釀，是我們寫(xiě)好文章的第一步。
最后，我希望每一位同學(xué)都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造語(yǔ)文，在實(shí)踐中感悟語(yǔ)文，讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生活化，輕松化。
今天我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。
語(yǔ)文國(guó)旗下講話2
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是20xx年最后一個(gè)星期一，在這個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上，我想和同學(xué)們談一談未來(lái)，談一談?wù)Z文。
未來(lái)，是一個(gè)非常美好的詞語(yǔ)，美就美在它就像一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)，會(huì)結(jié)出無(wú)數(shù)可能的碩果。它是我們的夢(mèng)想，是我們生命的頑強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力，有了它，我們每一天都充滿希望，充滿熱情。
未來(lái)之美，美在有無(wú)數(shù)的可能�？墒�，同學(xué)們，“可能”和“實(shí)現(xiàn)可能”之間的距離非常遙遠(yuǎn)。把可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的必經(jīng)之路上，會(huì)有戈壁，有峽谷，甚至?xí)霈F(xiàn)絕境。
這時(shí)，我們會(huì)痛苦，會(huì)疑惑，會(huì)無(wú)所適從。
而這時(shí)，我們?nèi)绻肫稹独先伺c�！分皇９羌艿拇篑R林魚(yú)，想起馬丁·路德·金的夢(mèng)想，想起史蒂芬·霍金的輪椅，想起蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，……我們或許將重新有了勇氣，有了智慧，有了自信。
這就是語(yǔ)文的力量，是語(yǔ)文課堂把人類精神的力量引入我們的生命，像穿破云層的陽(yáng)光照亮我們思想的田野。
未來(lái)雖美，但它還有一個(gè)特質(zhì)，就是不可捉摸性。我們生活在一個(gè)劇烈變化的時(shí)代，我們無(wú)法預(yù)測(cè)世界會(huì)變成怎樣，也無(wú)法預(yù)測(cè)等待著我們的是怎樣的命運(yùn)。
甚至，我們不知道可以為自己做些怎樣的準(zhǔn)備。
當(dāng)焦慮的我們?cè)诎俣容斎胛覀兊膯?wèn)題：未來(lái)人才需要具備什么技能？鼠標(biāo)一點(diǎn)，大量答案涌現(xiàn)，而我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，答案內(nèi)容與著名未來(lái)學(xué)家丹尼爾·平克所說(shuō)的六種技能大同小異，比如：有感性創(chuàng)意能力，溝通能力，講故事的能力，有整合能力，能找到意義感，等等。
看著這些詞語(yǔ)，同學(xué)們會(huì)睜著驚訝的眼睛，想：這些不都是語(yǔ)文課堂上我們所學(xué)的東西嗎？
是的，這就是語(yǔ)文課堂想要教給我們的東西。語(yǔ)文的意義遠(yuǎn)不止于會(huì)做題、能拿分，而是要把我們培養(yǎng)成敏于傾聽(tīng)、言談生動(dòng)、熱愛(ài)閱讀、能捕捉和享受幸福的人。
語(yǔ)文的涵義是語(yǔ)言文字、文學(xué)文化，語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)高瞻遠(yuǎn)矚、功德悠長(zhǎng)的學(xué)科。學(xué)好它，急功近利不行，一曝十寒也不行。如果說(shuō)有訣竅，訣竅就是廣泛閱讀，持之以恒地閱讀。在閱讀的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)——準(zhǔn)確理解他人意思；學(xué)會(huì)說(shuō)——得體生動(dòng)地表達(dá)自己的意思；學(xué)會(huì)寫(xiě)——把飄忽的轉(zhuǎn)瞬即逝的情感和思想凝固成文字，推動(dòng)我們?nèi)ビ^察和思考生活，去守護(hù)人類的`良知。
對(duì)閱讀這個(gè)讓我們終身受益的事情，不少同學(xué)卻拿著一把應(yīng)試的小尺子去丈量它，舉著功利的放大鏡去審視它，然后得出一個(gè)自以為聰明的結(jié)論：“讀不讀都差不多�！�
殊不知，閱讀與不閱讀的人，隔一周看，沒(méi)有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，也不見(jiàn)差異；隔一年看，差距初顯；隔五年十年后再看，則是完全不同的人生境界。
你讀過(guò)的書(shū)從來(lái)不會(huì)辜負(fù)你，你急難時(shí)，它會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在你的工作或家庭中幫助你；你毫無(wú)察覺(jué)間，它會(huì)滲透進(jìn)你的氣質(zhì)容貌，甚至?xí)霈F(xiàn)在你孩子的言行品質(zhì)里。
語(yǔ)文教會(huì)你聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是你一生的朋友，是你學(xué)生時(shí)代最寶貴的財(cái)富，也是你享用一生取之不盡的財(cái)富。
親愛(ài)的同學(xué)們，在20xx年最后一個(gè)星期一，這個(gè)寒冷的早晨，一名語(yǔ)文老師把這番講話，作為一份帶著暖暖愛(ài)意的禮物送給你們，愿你們一生快樂(lè)幸福。
謝謝你們。
語(yǔ)文國(guó)旗下講話3
各位老師、同學(xué):
大家好!
上個(gè)星期，高二年級(jí)組織的“再讀課本經(jīng)典演繹多彩青春”課本劇大賽順利落下了帷幕，這次活動(dòng)旨在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，豐富我們的生活，演繹我們的青春。我今天國(guó)旗下講話的題目就是：
生活因語(yǔ)文而美好，語(yǔ)文因生活而精彩
語(yǔ)文不只是老師上過(guò)的幾堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文不只是課本上的幾篇課文，語(yǔ)文不只是我們做過(guò)的幾份語(yǔ)文試卷，語(yǔ)文不只是滿篇的議論與濫情，最小的，最樸質(zhì)的，往往是最感人的。語(yǔ)文不僅僅只是白紙黑字，還有文字底下的生命。
我們到底應(yīng)該怎樣學(xué)語(yǔ)文？是背，還是讀，或是寫(xiě)，我都覺(jué)得不如“愛(ài)”這個(gè)詞。是的，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷心靈的折磨，會(huì)承受寂寞、孤獨(dú)、還有無(wú)數(shù)次的疲憊和迷惘。在生活的過(guò)程中，我們何時(shí)沒(méi)有與語(yǔ)文接軌，然而即使是考出了高分，或許對(duì)于紅勾底下的那些秀逸的文字，我們能給予的表情仍舊只有無(wú)奈與暫時(shí)的虛榮和愉悅——然而這種為名利，為分?jǐn)?shù)而奮斗的喜愛(ài)，根本不叫喜愛(ài)，即使叫喜愛(ài)，亦不會(huì)長(zhǎng)久，它經(jīng)不起歲月的考驗(yàn)，內(nèi)心的殘缺與厭倦會(huì)吞噬所有因?yàn)楣麕?lái)的虛榮。再嬌美的花朵也有生命凋敗的那一刻�；ú凰赖�，只有根。那就像對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)語(yǔ)文的本真的.愛(ài)。
愛(ài)語(yǔ)文就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文，讓我們張開(kāi)一雙慧眼，在生活中去尋覓發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的影蹤，比如某醫(yī)院的禁煙廣告：也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙。路邊的駕車(chē)廣告：小心，開(kāi)快車(chē)賺了你的錢(qián)，也賺了你的安全。有一家店叫“十口鳥(niǎo)記”，知道賣(mài)什么的嗎？是賣(mài)醬鴨的，“鴨”拆開(kāi)來(lái)就是十口鳥(niǎo)，是個(gè)有意思的拆字游戲。……你看，一句優(yōu)美的廣告詞，一個(gè)新穎的店名招牌，一副別致的對(duì)聯(lián)，一個(gè)傳說(shuō)、一句諺語(yǔ)、一部電影、一場(chǎng)辯論都展現(xiàn)出語(yǔ)文的無(wú)窮魅力�！吧钣卸鄰V闊，語(yǔ)文就有多么廣闊”，有了生活的豐富多彩才有語(yǔ)文的絢麗多姿。
同學(xué)們，當(dāng)你用一顆慧心一雙慧眼去感受去攝取語(yǔ)文帶給你的美好時(shí)，你還會(huì)有書(shū)到用時(shí)方恨少的困惑嗎？在美麗的校園中，我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，攀登書(shū)山。我們要志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”我們?cè)撛鯓佑行ч喿x呢，在這里我提幾條建議：一、閱讀要有選擇性：亂讀等于不讀，瞎讀就是浪費(fèi)生命，聽(tīng)聽(tīng)前人的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)老師的指導(dǎo)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的建議，所作的讀書(shū)札記，所思考的問(wèn)題，才會(huì)是有效有益的。二、閱讀要有深度：閱讀不是以?shī)蕵?lè)為目的，不是浮光掠影，不是應(yīng)付交差。閱讀是讀者與作者心與心的交流，智慧火花的碰撞，是琢磨，是推敲，是領(lǐng)悟。三、閱讀要有規(guī)劃：我們不妨用三年時(shí)間，完成“六個(gè)一讀書(shū)工程”——①一部文學(xué)經(jīng)典；②一部文學(xué)史經(jīng)典；③一部哲學(xué)類經(jīng)典；④一部美學(xué)類經(jīng)典；⑤一部社會(huì)文化類綜述著作；⑥一部自然科學(xué)類綜述著作。
讓我們的心靈在浸染著墨韻書(shū)香的思想的森林中呼吸，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，提升自己的文化品位。透過(guò)美的語(yǔ)言，你窺見(jiàn)的是美的心靈，美的世界。請(qǐng)記�。荷钜蛘Z(yǔ)文而美好，語(yǔ)文因生活而精彩！
我的講話完了，謝謝大家。
語(yǔ)文國(guó)旗下講話4
大家好！我是來(lái)自初二4班的xxx。今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文對(duì)我來(lái)講，是怎樣一個(gè)趣味的存在吧。
可能在大多數(shù)人們眼中，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是單調(diào)而又乏味的。而說(shuō)實(shí)話，我有時(shí)也總是找不到在語(yǔ)文中“靈活”的感覺(jué)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞并不好背，但是真正了解詩(shī)詞背后的故事之后，我就能拿捏好每個(gè)詞的感情和每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所要傳達(dá)的信息，這應(yīng)該是我們大多數(shù)人所能拿捏與控制得了的。
每首詩(shī)、每首詞都有它獨(dú)特的情感，就連每位作家，都有自己代表的情感和事物.若是這些情感深深打動(dòng)了我，背誦與理解則輕而易舉，而在背誦后，我也常常想，為什么這篇文章的作者要這樣抒發(fā)他的情感呢？深入知道后,我會(huì)感嘆作品中流露出的真情實(shí)感，總是讓人意猶未盡。
其實(shí)上了初中之后，我就很難再耐心地坐在一個(gè)椅子上,花一個(gè)下午的時(shí)間在一本書(shū)上了，但我很幸運(yùn)，只要我有時(shí)間，我就可以接觸那些經(jīng)典的著作。而閱讀的過(guò)程中，我會(huì)將我喜歡的句子抄在一個(gè)本子上。閱讀之后我會(huì)將我的感受和想法表達(dá)給我的家人，或是同學(xué)，他們總是不厭其煩地與我交流，我也總是可以在這些交流中得到樂(lè)趣。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作都極其重要。我很喜歡寫(xiě)作。我還依稀記得預(yù)備剛上來(lái)那會(huì)兒，我總是為寫(xiě)作文發(fā)愁，因?yàn)槟菚r(shí)候不知道該怎么表達(dá)自己，也不懂得將所有句子有邏輯的連接起來(lái)。初一之后，我開(kāi)始漸漸明白了作文的重要性，我用了很久的時(shí)間與它相磨合，最終我還是成功了。
我沒(méi)有什么特殊的`秘訣，我只是在有空閑的時(shí)間時(shí)寫(xiě)一篇日記或是小文章。每次寫(xiě)完之后我當(dāng)然是很滿意，但隔了幾天或是幾周之后再拿出來(lái)看，就很慘不忍睹，那時(shí)候我會(huì)將文本的內(nèi)容做一個(gè)較大的調(diào)整，但還是保持它的中心思想，久而久之，就這么循環(huán)著，改到自己不能再改的時(shí)候，我就會(huì)有很大的成就感，感覺(jué)自己特別有才華，這種感情也是我自己帶給自己的，算是一種短時(shí)間的自滿，但正是因這份小小的自滿，才支撐著我每到空閑的時(shí)候就寫(xiě)些東西的習(xí)慣。
這就是我想與同學(xué)們分享的“心得”，謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。
語(yǔ)文國(guó)旗下講話5
新學(xué)期新的開(kāi)始，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以嶄新的面貌迎接新的學(xué)期，爭(zhēng)取在我們的努力下，期末能取得好的成績(jī)。那么，我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>
首先，我們要刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展�，F(xiàn)在我們學(xué)生中還有一些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，把大好的時(shí)光花費(fèi)在打游戲上，把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事，由此荒廢了學(xué)業(yè)。我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)的好時(shí)光，各門(mén)功課是學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)，如果我們不努力打好基礎(chǔ)，那將來(lái)怎么辦呢？我們不但要學(xué)好各門(mén)功課，還要多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)要努力使自己全面發(fā)展。新時(shí)代要求我們樹(shù)立正確的人生觀，做有道德、有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的小學(xué)生。
其次，我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，時(shí)代需要的不是滿腦子"之乎者也"，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)"的書(shū)呆子，也不是機(jī)械照搬，依葫蘆畫(huà)瓢的頭腦簡(jiǎn)單的人，而是具有創(chuàng)新精神的人才。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該具有創(chuàng)新的精神，在學(xué)習(xí)上多思敢疑，善于發(fā)現(xiàn)，大膽假設(shè)，勇于開(kāi)拓。我們必須努力張揚(yáng)自己個(gè)性中的創(chuàng)造元素，積極去尋找突破口，通過(guò)自身的努力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從而創(chuàng)造出好的成績(jī)。
日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)告訴我們，如果我們不努力去拼搏，去開(kāi)創(chuàng)出自己的天地，那么，我們只能被社會(huì)所淘汰，成為社會(huì)中的匆匆過(guò)客。所以，我們既要有較寬的知識(shí)面，又要敢于出頭、冒尖，還有一定的創(chuàng)新能力。
語(yǔ)文國(guó)旗下講話6
同學(xué)們：
元旦即將到了。在我們還來(lái)不及回味20xx年的豐碩時(shí)，20xx已經(jīng)迎笑走來(lái)。在新年的鐘聲即將敲響時(shí)，你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬，做好奔向20xx的準(zhǔn)備，是啊，歲月如梭，年復(fù)一年，我們?cè)诟袊@歲月更走之快的同時(shí)，是否想到20xx要準(zhǔn)備的事很多，畢業(yè)班還要學(xué)很多東西。我覺(jué)得無(wú)論做什么準(zhǔn)備，要懂得珍惜時(shí)間，要更加珍惜我們的青春時(shí)光。
有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。
在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講？上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘桑吭诩抑凶鲎鳂I(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光？在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇顧及書(shū)本？
一年過(guò)去之時(shí)，給我們帶來(lái)的感受決不如撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)。
快樂(lè)與悲傷、成功與失敗……都化作人生的`財(cái)富。而今天，成長(zhǎng)中的我們將又一次應(yīng)來(lái)充滿希望的新年。我們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對(duì)緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法教給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍！二要見(jiàn)縫插針，持之以恒。“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。那時(shí)，我們就能充滿自信地、捧著優(yōu)異的成績(jī)奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師，奉獻(xiàn)給即將扣響的鼠年的鐘聲！
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們?cè)谠┘磳?lái)臨之際，共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
語(yǔ)文國(guó)旗下講話7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自初一(2)班的xx。今天我國(guó)旗下講話的題目是《張開(kāi)雙臂迎接xx》。
今天是xx年1月4日，這標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，我們?nèi)熒忠瓉?lái)充滿希望的新一年。
回憶過(guò)去的一年，我們心潮激蕩。在這一年里，我們一起歡樂(lè)過(guò)、一起憧憬過(guò)、也一起努力過(guò)。我們?yōu)樽约簺](méi)有虛度這一年的光陰而感到欣慰、為我們?cè)趚x中這樣一個(gè)充滿積極向上的學(xué)校里健康成長(zhǎng)而感到高興。
還記得剛跨入xx中時(shí)，我們滿臉的稚氣、滿心的好奇，太多的事情，我們不知所措。一切都是新的。于是，很多同學(xué)把自己藏到了小小的角落里，獨(dú)自傷神。但，隨著時(shí)間的流失，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的變化，越來(lái)越多的同學(xué)在課堂上開(kāi)始變得踴躍，在課下開(kāi)始敞開(kāi)心扉迎接更多的'朋友，我們每天在被裝點(diǎn)的教室里享受著溫馨與舒適。這一切，要感謝我們同學(xué)們的真誠(chéng)相待，更要感謝時(shí)刻陪伴和教育我們的老師們。在我們成長(zhǎng)的道路上，親愛(ài)的同學(xué)們，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝!親愛(ài)的老師們，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝!同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。我們也應(yīng)該有這種緊迫感。親愛(ài)的同學(xué)們，告別了圣誕和元旦的狂歡，我們馬上要迎來(lái)期末大考，這又是一個(gè)自我收獲和反思的時(shí)刻�，F(xiàn)在的你，準(zhǔn)備好了嗎?我想，我們都在努力著。如果曾經(jīng)的你不夠優(yōu)秀，那請(qǐng)?jiān)谝稽c(diǎn)一滴中進(jìn)步吧。如果曾經(jīng)的你已是優(yōu)秀，那請(qǐng)把自己變得更優(yōu)秀吧。一份付出一份收獲，請(qǐng)用我們的成績(jī)證明我們昨天的付出，開(kāi)啟我們明天的征程!一年復(fù)始，萬(wàn)象更新。我們又將長(zhǎng)大一歲。老師的栽培和知識(shí)的澆灌，讓我們已經(jīng)不再是不懂世事的頑童，而是擁有了自己的思想和理想的少年。我們會(huì)在這充滿希望的新一年里，刻苦努力，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的美好囑咐。即使是跌倒了，我們也會(huì)重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵鮮艷的花朵，在新的一年里會(huì)開(kāi)得更加燦爛。我們相信，我們會(huì)為自己感到驕傲，相信新的一年會(huì)更加美好!作為xx中的學(xué)子，讓我們從現(xiàn)在起，在內(nèi)心播散快樂(lè)和夢(mèng)想的種子，以嶄新的姿態(tài)，飽滿的熱情迎接新的學(xué)習(xí)和生活，用勤奮和努力開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)!最后，祝親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锸斋@快樂(lè)與知識(shí)，學(xué)習(xí)更上一層樓;親愛(ài)的老師工作順利、幸福安康;親愛(ài)的學(xué)校乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)輝煌!
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