（合集）師德師風(fēng)自查報告15篇
在生活中，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)自查報告1
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標是通過思想紀律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中，通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語老師，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對學(xué)生缺乏細心和耐心，對學(xué)生要求過于嚴格。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，常常不注重細節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。
3、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望�？傆X得自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)m前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情。
3、一方面對終身學(xué)習(xí)認識不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識再多，能力再強，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔(dān)難以承受，那也無可奈何。
4、總覺得:在英語教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費時費力，而且教學(xué)效果不一定明顯。
三、改善措施
通過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解 “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。
師德師風(fēng)自查報告 篇師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。
為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 :
1、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學(xué)生：一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的'思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程 中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法：在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動：課余時間，我經(jīng)�？纯磿�，或者上游覽一些教育，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二) 業(yè)務(wù)有待于提高。
（三）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
�。ㄋ模┲鲃右庾R不夠，對問題不能精益求精，得過且過。 針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
�。�1）認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
�。�2）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
�。�3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
師德師風(fēng)自查報告2
通過學(xué)習(xí)教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)教師禁令等等，使我深刻地認識到，作為一名教師要學(xué)法、知法、遵守法紀、依法教學(xué)、依法工作的重要性。
通過學(xué)習(xí)使我深刻的認識到自己在思想上和行為上方方面還存在著很多不足和問題。
這些問題主要存在以下幾個方面。
一、對國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)的不夠深刻，理解的不夠透徹。在思想上，對于法律意識還比較淡薄，依法從教的意識不強。法律法規(guī)是規(guī)范每一個人的，從學(xué)生到家長、到教師到國家干部、規(guī)范每一個人的行為準則的，因此我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，細心理解，學(xué)深學(xué)透，真正把法律條文銘記于心，在工作中做到依法從教。
二、通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，使我清醒地認識到，自己在日常工作中有些行為還是不恰當(dāng)?shù)�，比方對學(xué)生的.態(tài)度，對家長的態(tài)度，有時候缺乏耐心和幫助的意識，有時在對學(xué)生的關(guān)心幫助上缺乏愛心和耐心。今后，要更加深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，深入學(xué)習(xí)、深入理解、銘記于心，認真履行法律法規(guī)的要求，為人師表積極工作。
三、通過學(xué)習(xí)自治區(qū)關(guān)于教師行為禁禁令的內(nèi)容，對照自己，看到自己還有很多不足和問題。比如有時有遲到現(xiàn)象，有早退現(xiàn)象，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象等等，這些問題都是所不允許的，今后要嚴格按照法律法規(guī)職業(yè)道德規(guī)范和禁令的要求去嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。
通過學(xué)習(xí)，使我深刻的認識到，自己在思想上、工作上、行為上、還有很多方面需要加強，需要學(xué)習(xí)，需要深入學(xué)習(xí)，以此來提高自己的思想境界，提高自己在工作中的法律意識努力做到依法從教。嚴格要求自己遵紀守法，通過學(xué)習(xí)使我深刻的認識到，要做一名合格的人民教師，要嚴格的按照教師職業(yè)道德規(guī)范去做，嚴格的遵守教師行為禁令，發(fā)現(xiàn)問題和不足，要及時糾正整改，努力完善自己，修正自己，在思想上、工作上、行為上努力做一個合格的人民教師。
師德師風(fēng)自查報告3
我從事教師行業(yè)已經(jīng)兩年多了。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從一點一滴做起，從自己的一言一行對學(xué)生的行為規(guī)范起到表率作用。首先我做到愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加校內(nèi)外各級各類培養(yǎng)。通過自己不斷學(xué)習(xí)，把先進的教育教學(xué)理論，引進課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以學(xué)校和學(xué)生為主。
通過開展“師德師風(fēng)”教育工作，我認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)就對自己在師德師風(fēng)方面的收獲總結(jié)如下：
一、熱愛、關(guān)心學(xué)生
從教以來，我始終把關(guān)愛學(xué)生作為自己在教育教學(xué)工作中的.第一準則。在這期間，教師應(yīng)該以一顆真誠的心去關(guān)心學(xué)生呵護學(xué)生。教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪�，尊重他們。其次，對自己要求嚴格，對學(xué)生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學(xué)生。通過體罰讓學(xué)生改正自己的缺點，我覺得是教育的失敗，不利于學(xué)生的發(fā)展。
二、熱愛學(xué)生
教師這項職業(yè)在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責(zé)任和義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學(xué)中
有所收獲，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。
三、整改方案；
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強思想道德的學(xué)習(xí)不斷提高自己的的師德素質(zhì)，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投身在教育教學(xué)工作中去。
2、積極主動與其他任課教師密切聯(lián)系和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以后的工作中，我會和他們多聯(lián)系，多溝通。
3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，在工作中，我應(yīng)該積極主動與其他老師合作。
在以后的教育教學(xué)中，以師德師風(fēng)的標準來要求和規(guī)范自己，嚴格履行教師的義務(wù)和職責(zé)成為一個優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)自查報告4
在本次的學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗，自我省剖析如下：
一、工作現(xiàn)狀
在13年的教育教學(xué)工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識，通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。在教學(xué)上做到四認真，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時，每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人，同志間能相互助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
二、存在問題
1、學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩，也是不夠負責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的'計劃性、持久性、饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有膽實施，更沒有把它當(dāng)作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，一個籬笆三個樁嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學(xué)，認真寫體會，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個真誠而清醒的頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進，在教學(xué)上要膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)精神，努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我較清醒地認識省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
師德師風(fēng)自查報告5
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責(zé)。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就必須會取得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。
1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有好處。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的.方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從這天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
三、存在的不足
1、有的時候，感覺職責(zé)心不夠強，平時不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表此刻自己情緒不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至?xí)䦷б稽c到工作和課堂中去。
2、有的時候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候，應(yīng)對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。
4、有的時候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。
四、存在問題的原因
仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
五、改善措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個并重，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內(nèi)心充實、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害群眾和學(xué)校榮譽，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應(yīng)負的職責(zé)，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將完美起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的職責(zé)，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)自查報告6
作為一名老師，師德師風(fēng)是我們必須時刻關(guān)注和踐行的重要方面。在教學(xué)過程中，我們必須不斷加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，促進學(xué)生成長。在這篇文章中，我想分享我自己的師德師風(fēng)心得體會。
首先，我認為一個良好的師德師風(fēng)應(yīng)該始于對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。作為一名老師，我們需要認識到學(xué)生是我們的重要客戶和服務(wù)對象。我們需要尊重他們的個性和特點，并且通過積極的行動來關(guān)心他們的成長。這包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步進行及時的關(guān)注和反饋，以及對他們的個人生活和發(fā)展進行支持和指導(dǎo)。在我自己的教學(xué)過程中，我始終把學(xué)生放在第一位，尊重他們的'權(quán)益和需求，以及為他們提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
其次，一個好的師德師風(fēng)還需要我們具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們需要在教學(xué)和行為上做到符合道德規(guī)范和法律法規(guī)。我們需要時刻關(guān)注自己的言行舉止，遵守教育倫理和法律規(guī)定，并始終堅持為學(xué)生樹立正確的榜樣。在我自己的教學(xué)實踐中，我注重提高自身的教育素養(yǎng)，加強自身的職業(yè)修養(yǎng)，盡力做到言傳身教，帶領(lǐng)學(xué)生成為更加優(yōu)秀的人。
第三，一個優(yōu)秀的師德師風(fēng)還需要我們具備創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們需要時刻保持敏感和反思，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。我們需要具備敬業(yè)精神，投入到教學(xué)工作中，不斷更新自己的知識和技能，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在我的教學(xué)實踐中，我積極探索新的教學(xué)方法和手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，一個好的師德師風(fēng)還需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，我們需要與學(xué)生和其他教育工作者建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，以促進教育工作的順利開展。與學(xué)生的溝通需要注重傾聽和理解，關(guān)心學(xué)生的感受和需求，并尊重他們的意見和想法。與其他教育工作者的協(xié)作需要注重團隊合作和互相支持，積極參與和推動教育改革和發(fā)展。
在我的教學(xué)實踐中，我注重與學(xué)生和其他教育工作者的溝通和協(xié)作。在與學(xué)生的交流中，我盡可能關(guān)注每個學(xué)生的個性和需求，與他們建立良好的師生關(guān)系。在與其他教育工作者的協(xié)作中，我積極參與教研活動和團隊合作，共同探討和研究教育問題，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
總之，作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注和踐行師德師風(fēng)。良好的師德師風(fēng)需要我們尊重和關(guān)愛學(xué)生，具備專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，具備創(chuàng)新和敬業(yè)精神，以及具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過不斷提高自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，我們可以為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)自查報告7
我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，____年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了____個春秋，曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以較高的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。
隨著新世紀的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。通過學(xué)習(xí)，我認識到，花大力氣加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹�，鑄我?guī)熁�，是�?dāng)前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。
其次，工作協(xié)調(diào)性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。
第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，雖是關(guān)心同事，卻時常得到的回報是：“狗咬呂洞賓，不識好人心”。
今后的幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困生。
2、樹立幾個意識：
�。�1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
�。�2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；
教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
�。�3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
�。�4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
�。�5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
�。�6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的`“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
個人師德師風(fēng)自查報告師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次“揚師德、正師風(fēng)，爭做四有好老師”活動的主要目的是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通教師，在本次作風(fēng)整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、師德師風(fēng)方面存在問題
1、在愛崗敬業(yè)方面。我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面。我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，因此，如何激發(fā)愛心、永保愛心，成為我下一步努力的方向。
3、教書育人方面。我注重樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、為人師表方面。我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5、終身學(xué)習(xí)方面。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望。從教接近二十年，專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前初中英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人
格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強新時期教育理論的學(xué)習(xí)。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平。首先要加強師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)，其次要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)所得運用到自己的教學(xué)工作中。 3、從嚴治教，加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中。把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格教師。請大家予以監(jiān)督！
師德師風(fēng)自查報告8
我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責(zé)任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時時做好表率，在學(xué)生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。
現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個人師德師風(fēng)做個自查：自20xx年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學(xué)生的興趣愛好、思想動向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解，從而使教師對學(xué)情的把握更加準確，教學(xué)設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標準和學(xué)科特點以及單元整體目標設(shè)計。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點、教學(xué)目標、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實際情況在教學(xué)設(shè)計中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
能夠精心安排教學(xué)時間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教學(xué)過程中的時間、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃、達成教學(xué)目標，又能隨時照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點。所以教師只有精心的'安排好教學(xué)時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時學(xué)生腦力活動的最佳狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的最佳時間。第15――25分鐘時學(xué)生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜�？蓪⒄n堂設(shè)計為“情境導(dǎo)入――問題展示――合作學(xué)習(xí)――成果展示――學(xué)練結(jié)合――教師點撥――再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。
增強師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強師生間的情感互動、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參與來調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，要真正實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認為應(yīng)該做到以下幾點：
1教師應(yīng)尊重學(xué)生
尊重是一種美德，對中學(xué)生而言，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利、價值觀、權(quán)益和人格，在教學(xué)生活中營造一個寬松、溫暖的氛圍，這樣學(xué)生才會對老師有好感，才愿意認真聽老師講課，促進師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實的內(nèi)心體驗和情感。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題，重視學(xué)生的存在和需要，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學(xué)生人格，就是不因為學(xué)生犯錯而諷刺學(xué)生，不因為學(xué)生成績不好而看不起學(xué)生，與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮。教師在整個教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學(xué)生的關(guān)愛。同時，當(dāng)學(xué)生遇到問題，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信心；對于錯誤的給予糾正，激發(fā)學(xué)生的上進心。在快速發(fā)展的時代中，學(xué)會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增強，有較強的自尊心。教師在他們犯錯誤時，切不能一顧的批評教訓(xùn)，必須尊重他們，同時講究批評的藝術(shù)，學(xué)會批評，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對立，以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界。
2、教師應(yīng)服務(wù)于學(xué)生
新形勢下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，對待學(xué)生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應(yīng)該“平視”，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心，但這并不是放縱學(xué)生，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的促進者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些，權(quán)利觀念少一些�！皩W(xué)生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主的新觀念，自覺主動地幫助學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教，學(xué)會“屈尊”、“傾聽”學(xué)生的心聲，為學(xué)生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時代，教師如果不加強自身知識的更新，將無法勝任教師工作。在面對眾多90后的學(xué)生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而達到教學(xué)相長，共同進步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。
3、教師應(yīng)該主動與學(xué)生溝通
主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認為要有融洽的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學(xué)生，老師也應(yīng)該主動溝通。這個時代的學(xué)生獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”，被學(xué)校視為“小上帝”。他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實效性，因此，教師多跟學(xué)生溝通才會產(chǎn)生理解，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中，我們就應(yīng)該主動與學(xué)生溝通，把你的想法、觀點講給學(xué)生聽，認真的聽取學(xué)生的想法或解釋，這樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容，化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系。
當(dāng)然我也深知，師德師風(fēng)一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。
近段時間，我進一步加強學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風(fēng)建設(shè)是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。當(dāng)今在深化教育，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
二、進一步加強教學(xué)管理，客觀公正評價教學(xué)質(zhì)量。本人自認為當(dāng)年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育中又來分管的教學(xué)工作，感到肩負的擔(dān)子格外的重。問題主要表現(xiàn)在：
一是學(xué)校的教學(xué)管理跟不上發(fā)展的形勢。
二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學(xué)的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調(diào)動教師的積極性，導(dǎo)致教育前行步伐緩慢。
因此，本人反復(fù)思索，應(yīng)加強現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，大膽對教師、學(xué)生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
師德師風(fēng)自查報告9
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。
一、主要存在的問題：
1、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。
2、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神。
3、在班級管理中，處理問題簡單化，對學(xué)生的愛心有所下降。有時候在事情發(fā)生后，對學(xué)生進行教育時態(tài)度過于簡單粗暴，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。與家長的溝通更是減少了很多，往往過于依賴電話溝通，工作做得不細。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。
三、整改措施：
根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。加強學(xué)習(xí)師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2、在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認認真真做事。確立 學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展 的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的`事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。
4、走進學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn) 親其師，信其道 的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。力爭做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)自查報告10
隨著個人文明程度的不斷提高，報告的適用范圍越來越廣，所以在撰寫報告時要注意語言的準確性和簡潔性。其實寫報告并沒有想象的那么難。以下是邊肖精心編寫的初二教師師德師風(fēng)自查報告。歡迎閱讀。希望大家能喜歡。
想想，這已經(jīng)是第五年了。一切似乎都只是開始，從剛來當(dāng)了兩年班主任的雙班語文，到這學(xué)期回到原點，回到這個年級的雙班語文教學(xué)。但是當(dāng)很多熟悉的記憶以各種方式浮現(xiàn)在腦海里的時候，我會說服自己相信邵光容易死，相信時間流逝的無情。
我一直認為自己很善良，對待工作和學(xué)生都很真誠。我喜歡語文，我喜歡從語言和文字中感受到先賢們深邃的思想，我喜歡用語言和文字表達自己的喜怒哀樂。我也喜歡讓學(xué)生喜歡我，甚至超過我，并且深深的感受到這些。我喜歡學(xué)生。我喜歡他們告訴我他們的擔(dān)心。我喜歡和他們一起哭，一起笑，一起悲傷，一起感動。我喜歡看他們一點點進步。
畢竟喜歡一件事和做好一件事有很大的區(qū)別，所以我一直對自己的教學(xué)工作心存敬畏。平時做深入細致的備課，認真學(xué)習(xí)教材，多途徑查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點，關(guān)注學(xué)生實際情況，做到“有備無患”。教學(xué)結(jié)束后，我們應(yīng)該及時對我們的教學(xué)進行深刻的反思，以改進我們的教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)水平。我積極向有經(jīng)驗的老師請教，從交流和討論中收獲頗多。同時我也明白，教學(xué)要想辦法，除了多學(xué)，還有就是多思考！勤于思考是進步的關(guān)鍵！通過努力，我也在教學(xué)上獲得了一點榮譽，有幸被授予寧強縣“教學(xué)能手”稱號
毛主席教導(dǎo)我們:“活到老，學(xué)到老�！苯o學(xué)生一滴水，老師需要先有一桶水。所以我經(jīng)常利用業(yè)余時間給自己“充電”�！督逃牧α俊贰蹲鲎詈玫睦蠋煛贰陡屑つ愕膶W(xué)生》《給老師的建議》《新教育的夢》《窗邊的小豆豆》《教育的理想與信念》《談班主任工作》等教育專著為我指明了前進的方向；《漢語教學(xué)通訊》、《漢語報》等刊物為我提供了許多行之有效的教學(xué)案例和教學(xué)方法，供學(xué)習(xí)和參考；豐富的網(wǎng)絡(luò)資料為我提供了許多值得學(xué)習(xí)的寶貴資源。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我也嘗試在當(dāng)?shù)仄诳秾帍娊逃飞习l(fā)表了幾篇小文章。
然而，我的態(tài)度并不能完全控制我的`行動。
我是一個追求完美的人，也是一個感性的人。焦慮經(jīng)常出現(xiàn)在我的工作中，影響教學(xué)和學(xué)生�；叵雰赡臧嘀魅蔚墓ぷ�，雖然在外人看來成績不大，但只有自己知道其中的滋味，更不用說每一個突發(fā)事件的不安，更不用說處理好老師與老師、老師與家長、老師與學(xué)生、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間各種看似簡單實則復(fù)雜的關(guān)系的糾結(jié)。光是繁雜的班主任工作就已經(jīng)讓我焦頭爛額。所以我班主任的工作很亂，很失敗，這和我個人的工作能力和個人性格缺陷有關(guān)，都是需要不斷培養(yǎng)的。
人們說老師是良心。我覺得與其說是“良心工作”，不如說是“本分工作”。既然選擇了這條路，我們就有責(zé)任和義務(wù)做好它。投入熱情和精力是責(zé)任和義務(wù)；尋找它是責(zé)任和義務(wù)。
師德師風(fēng)自查報告11
中小學(xué)教育教學(xué)是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的一部份，教師師德師風(fēng)會對學(xué)生有極大的影響。
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng)建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級示范小學(xué)。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學(xué)目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強調(diào)實踐；重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡嚴謹、科學(xué)、自強、創(chuàng)新的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴謹，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來，由于學(xué)校集體團結(jié)務(wù)實，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為云南省優(yōu)級學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省教育教學(xué)先進單位、市級綠色學(xué)校 等榮譽稱號，受到社會的一致好評。
二、自查情況
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實踐中深切體會到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的`高素質(zhì)教師隊伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題，以內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象為目標的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作德育為首。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實處，見到實效。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學(xué)校的前途；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生，教書育人；嚴謹治學(xué)，與時俱進；積極上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，六年過雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
三、成效與成績
學(xué)校實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學(xué)特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
師德師風(fēng)自查報告12
一、增強認識，建立正確的行為規(guī)范。
中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”“學(xué)而不厭，誨人不倦�！薄肮院穸∝�(zé)于人！”；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表�！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準》、《幼兒園文明用語》等，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結(jié)合不同時期思想政治的要求，突出重點，務(wù)求實效，使師德教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、《加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。
為推動幼兒園師德教育活動的深入開展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標，塑造幼兒園在社會的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：
正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，心得體會不少于6篇，開展師德師風(fēng)演講比賽活動，弘揚本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺加強自身修養(yǎng)，人人爭當(dāng)師德模范。
典型示范。每年舉行“師德標兵”、“三育人(管理育人、教書育人、服務(wù)于人)標兵”的評選活動，通過民主推薦、公開演講、層層選拔、公開評選的辦法，推出一批師德典型，通過召開師德經(jīng)驗交流會、報告會等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛學(xué)生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、求實創(chuàng)新”的先進事跡。同時，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。
三、豐富載體，營造良好的師德氛圍。
師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：
每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學(xué)習(xí)，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學(xué)”活動，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《公民道德建設(shè)實施綱要》)，學(xué)習(xí)師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。
學(xué)術(shù)報告活動。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報告。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。
師德師風(fēng)研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營造師德建設(shè)環(huán)境。
文藝聯(lián)歡活動。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。
四、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。
師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高，因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的'師德監(jiān)督機制。
首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出“自查報告”進行小結(jié)，并由教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。
第三，幼兒園還要聽取社會各界人士的意見，定期召開座談會，公開教師師德承諾，廣泛征求對幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見和建議，讓社會參與教師考核，加強他律行為，使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。
五、真抓實干，探索可操作的的教育模式。
學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開展師德建設(shè)過程中，要結(jié)合本單位的實際抓細抓實，目標具體，要求明確，由淺入深，分步實施，建立師德建設(shè)教育模式。
第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標�！耙粚W(xué)”：學(xué)習(xí)先進教師的敬業(yè)愛業(yè)精神�！岸保喝娜鉃橛變骸榧议L服務(wù)�！叭汀保簩τ變汉吞@可親，對家長和氣有禮，對同事和睦互助。“四心”：對幼兒做到愛心、耐心、細心、關(guān)心。愛心熱愛每一位幼兒；耐心堅持一個觀點，即沒有教不好的幼兒；細心細心捕捉教育契機；關(guān)心精心照料每一個幼兒。
第二，要求教師做到“三個貼近”：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友。
第三，教師要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與幼兒溝通時，教師是他們的良師；在與家長溝通時，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
第四，教師要得到“三個信任”，達到“三個提高”，即得到幼兒、家長、社會的信任，達到師德水準、專業(yè)化水平、身心健康的提高。
通過“一學(xué)、二全、三愛、四心”、“三個貼近”、“三個溝通三個角色”、“三個信任 三個提高”師德建設(shè)的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。
幼兒園師德建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績！
師德師風(fēng)自查報告13
為了加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，進一步提高教師的師德水平，更好服務(wù)學(xué)生和家長，我校開展了師德師風(fēng)“十條紅線”自查活動，讓我再次重溫師德師風(fēng)不能踩“十條紅線”是：
1.在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的。
2.在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的。
3.在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生的。
4.在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的。
5.體罰學(xué)生的。
6.以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的。
7.騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的。
8.索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的。
9.開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的。
10.不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的。
通過認真學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)行為，我沒有違反上述十條規(guī)定，但是仍然要注意以下方面：
1.謹言慎行實施教師身份。始終注意自己教師形象，以免因小事，細節(jié)不小心觸碰師德十條紅線。
2.加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的`工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
3.愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有學(xué)生”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。
4.熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子
為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
5.注重小節(jié)修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體-的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物” 。所以，我時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動孩子。
6.尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
7.廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。 ”
師德師風(fēng)自查報告14
學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)自查中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:
在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師和學(xué)生的合法權(quán)益。
在愛崗敬業(yè)方面：從教以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛學(xué)生方面：從教以來，我認為，愛與責(zé)任是師德之魂，要平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生�，F(xiàn)在新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新知識，認真研究業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。
在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平
時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：
�。ㄒ唬⒔逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
�。ǘ⒔萄辛Χ炔粔�，平時只是在本校、本組聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。
（三）、平時不注意自身形象，不拘小節(jié).性格快直，說話隨口無心，易與同事造成一些不必要的.隔閡。
�。ㄋ模�、要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視個別后進生的言行。
�。ㄎ澹�、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
�。�、情緒易激動，言行有時過激。
三、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作，力求做到：
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想、改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
4、加強職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗。
5、從我做起，從現(xiàn)在做起。
師德師風(fēng)自查報告15
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉�，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了…… 孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”…… 一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的'引導(dǎo)語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！
四、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！ 在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊！
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