大班科學(xué)教案5篇(集合)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒講講月亮的傳說(shuō)。
3、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的.教學(xué)工作。
活動(dòng)區(qū)域安排：
科學(xué)區(qū)： 提供有關(guān)宇宙、太陽(yáng)、行星等圖片，激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。
數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)聲音感興趣，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
2、初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。
3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時(shí)也能避免聽噪音。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制“聲音魔箱”一只，內(nèi)有一些容易發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會(huì)發(fā)聲的動(dòng)物玩具等等。
2、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。
3、錄有多種聲音的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌唱、傾聽活動(dòng)：周圍世界隨意的聲音。
（1）復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會(huì)聲音的美好與神奇。
（2）教師：聲音的本領(lǐng)可大了，不僅能告訴我們誰(shuí)來(lái)了，還能告訴我們發(fā)生了什么事�，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音？
2、摸箱觸物游戲，體驗(yàn)猜測(cè)聲音的樂趣。
�。�1）（出示“聲音魔箱”）教師：聲音真是我們的好朋友，看！這里有一個(gè)“聲音魔箱”。請(qǐng)你上來(lái)隨便摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，下面的小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的'聲音。
�。�2）請(qǐng)3～4位幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說(shuō)說(shuō)自己的聽辨理由。
3、操作活動(dòng)，繼續(xù)感受不同的聲音，了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。
（1）教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個(gè)人發(fā)不出，需要小朋友的幫助。請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳�，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。
（2）請(qǐng)幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。而且，在觀察中了解物體的振動(dòng)會(huì)讓物體發(fā)出聲音。
4、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？
（1）組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音（如：放鞭炮聲、救護(hù)車聲、水流聲、嘈雜的人聲、琴聲等等）。說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽到什么聲音？不喜歡聽到什么聲音？為什么？
（2）幼兒自由交流：自己聽過(guò)喜歡的和不喜歡的聲音，特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時(shí)，是什么感覺？（不舒服、心煩、害怕等等。）
5、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽噪音。
�。�1）教師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對(duì)我們的身體有很多害處。經(jīng)常聽噪音，耳朵會(huì)變聾，還容易得心臟病。
�。�2）引導(dǎo)幼兒積極討論。
小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開那里。）
幼兒園里有沒有噪音呢？（小朋友下課以后大聲吵鬧的聲音。）
在幼兒園里，小朋友什么時(shí)候可以發(fā)出熱鬧的聲音？什么時(shí)候應(yīng)該發(fā)出輕輕的聲音？（游戲時(shí)可以熱鬧，看書、學(xué)習(xí)或休息時(shí)應(yīng)該安靜，平時(shí)應(yīng)該輕聲講話。）
6、教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。
�。�1）教師：不同的場(chǎng)合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚；人多地方說(shuō)話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合來(lái)確定聲音的輕或響。
�。�2）一分鐘輕聲交流時(shí)間，在學(xué)會(huì)控制音量禮儀的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：把“聲音魔箱”、錄音機(jī)、磁帶、一些餐具、玩具、工具等物品投放到“科學(xué)探索區(qū)”，成立一個(gè)“聲音總動(dòng)員”。引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中進(jìn)一步通過(guò)自己的操作、探索，發(fā)現(xiàn)和了解聲音的秘密。
2、家園共育：建議家長(zhǎng)朋友帶孩子到大自然傾聽、感受天然的聲音，并教育孩子要尊重別人，不在公共場(chǎng)合制造噪音。
3、活動(dòng)延伸：教師將幼兒在課堂上對(duì)聲音“輕或重、好或壞”發(fā)表的看法記錄下來(lái)，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)交談。
4、領(lǐng)域活動(dòng)滲透：在語(yǔ)言活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行“聽聲音自編故事”、在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒繪畫“藏在聲音里的秘密”、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行合唱，學(xué)會(huì)在集體歌唱中要控制自己的音量、在體育活動(dòng)中讓幼兒“蒙眼聽辨聲音、變換方向走”，進(jìn)一步體驗(yàn)聲音活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探索活動(dòng)，教師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，集體、談話引導(dǎo)，再動(dòng)手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師為幼兒提供了一個(gè)非常寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。
2、初步了解種子的作用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各類有種子的植物、果實(shí)等。
2、餐巾紙、水果刀若干。
3、記錄單。PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹果實(shí)、激發(fā)興趣。
1、教師：今天每個(gè)小朋友都帶來(lái)了的植物的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下，你帶的是什么果實(shí)？
長(zhǎng)得怎么樣？
（講述名稱及外形特征）
2、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。
�。�1）教師：你們瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？（南瓜）
有一個(gè)問題，如果我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎么辦呢？
請(qǐng)小朋友們幫老師想想辦法。
�。�2）教師：有小朋友說(shuō)可以再等它長(zhǎng)出來(lái)，那我們到哪里去找南瓜種子呢？
3、教師與幼兒交流討論結(jié)果。
二、探索記錄、尋找種子。
1、教師：老師帶來(lái)的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來(lái)的果實(shí)種子藏在哪里呢？
讓我們一起來(lái)找一找吧！
2、幼兒自由探索尋找種子，教師幫助幼兒切開部分果實(shí)。
3、提問：
�。�1）你果實(shí)的'種子是在什么里面找到的？
�。�2）種子長(zhǎng)得是什么樣的？像什么？
4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這些果實(shí)都有種子，它們生長(zhǎng)的部位也不一樣，
有的長(zhǎng)在果肉里，有的長(zhǎng)在果殼里，有的長(zhǎng)在果皮里。
種子長(zhǎng)得各不相同，種子顏色、形狀、大小都不一樣，種子真有趣！
三、幼兒模仿、種子排列。
1、教師：你們會(huì)學(xué)一學(xué)植物的種子，學(xué)一學(xué)種子是怎樣排列的嗎？
小組合作學(xué)一學(xué)，并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。
2、請(qǐng)幼兒模仿種子的排列。
3、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn) 不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，
有的對(duì)稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。
四、觀看圖片、了解作用。
1、教師：小朋友這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？
2、教師：除了今天我們?cè)诠麑?shí)中找到了種子，在我們的生活中還有許多的果實(shí)他們的種子
藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找，好嗎？
大班科學(xué)教案 篇4
1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。
2、引導(dǎo)幼兒玩水。
大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們來(lái)玩，玩的時(shí)候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧�。ㄍㄟ^(guò)提問引出特點(diǎn)）
3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點(diǎn)呢？（無(wú)色、無(wú)味、透是的，會(huì)流動(dòng)）
說(shuō)了這么多，讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的，
4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時(shí)也會(huì)用去好多的`水，那你們知道為什么會(huì)有這么多的水嗎？（出示投影）
5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。
6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識(shí)，那你們知道水會(huì)變身嗎？
現(xiàn)在就請(qǐng)你們和我一起來(lái)為它變身。
7、（出示實(shí)驗(yàn)器材）請(qǐng)找到自己的那一組，看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西，有鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實(shí)驗(yàn)前，先請(qǐng)小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們?cè)谑裁吹胤斤L(fēng)過(guò)冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來(lái)水寶寶遇冷就會(huì)變成冰，那么請(qǐng)你們把冰拿出來(lái)放在手里捂一捂，看看會(huì)怎么樣？（融化了）冰為什會(huì)化呢？（冰遇熱會(huì)化掉）好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過(guò)程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來(lái)。
8、小實(shí)驗(yàn)員到老師這來(lái)，誰(shuí)能夠告訴我，你在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會(huì)見過(guò)這種現(xiàn)象呢？這說(shuō)明了水遇熱會(huì)怎么樣？當(dāng)水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會(huì)有水珠？（水蒸汽遇冷又會(huì)變成水）
9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請(qǐng)小朋友們一起看錄像。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。
2、在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。
3、對(duì)日常生活洗滌用品有觀察興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒自帶2—3種洗滌用品，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒洗滌劑的名稱。
2、兒帶一塊臟手帕。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
4、在每一張桌子上放3個(gè)碗，肥皂，潔廁靈，84消毒液，衣領(lǐng)凈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出洗滌用品。
四四方方一塊糕， 像糖不是糖，
不能吃來(lái)不能咬， 能用不能嘗，
幫你洗衣又洗澡， 見水吐泡泡，
講究衛(wèi)生少不了， 去油又去臟。
教師：肥皂、洗衣粉有什么用處呢？早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？
2、幼兒介紹自己帶來(lái)的'洗滌用品。
讓幼兒展示自己帶來(lái)的洗滌用品，并向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。
3、進(jìn)一步感知各種洗滌用品，了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。
指導(dǎo)幼兒在碗里倒入3種洗滌用品（粉狀、固體、液體），讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)：他們是什么狀態(tài)的？是什么顏色、是什么味道的？摸上去有什么感覺？
4、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種洗滌用品：潔廁靈、衣領(lǐng)凈、消毒液。（幼兒沒有帶的洗滌用品）。
告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所，衣領(lǐng)凈專門用來(lái)清洗衣服領(lǐng)子等等。
5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。
請(qǐng)幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗滌劑去污的作用。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起做親子游戲，增加孩子對(duì)各種洗滌用品的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
具體玩法為：
l、家長(zhǎng)將這些物品混放，請(qǐng)孩子試著按照用途為它們分類。
2、家長(zhǎng)請(qǐng)孩子說(shuō)出哪些東西是用來(lái)洗滌的。
3、家長(zhǎng)和孩子一起將洗滌用品放回原來(lái)的地方，請(qǐng)?jiān)俅魏⒆诱f(shuō)出它們的名稱。
4、家長(zhǎng)講解它們的使用方法和使用的時(shí)候應(yīng)該注意的事情。
5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。
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