期末復(fù)習(xí)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、班級實際情況：
學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。
大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，有個別學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學(xué)會估測物體的長度。
4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分，了解它們之間的.關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體安排：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的�？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當(dāng)家”專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。3課時
2、生活中的數(shù)。3課時（100以內(nèi)數(shù)的認識）
3、觀察與測量。3課時（從不同角度觀察同一物體，認識米和厘米，會用這兩個單位測量物體的長度）
4、加與減。8課時（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題）
5、有趣的圖形。3課時（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）
6、購物。6課時（認識元、角、分，進行簡單的計算）
7、統(tǒng)計。2課時（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題）
8、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得。2課時（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲）
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、班級情況分析
本班共有學(xué)生31人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個學(xué)生，很懶惰，作業(yè)不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過有效的復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強學(xué)習(xí)的信心，促進學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。
3、加強文化意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的.禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復(fù)。 3、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)，加強聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
(1) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。
(2) 學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。
(3) Read and Write中的重點句學(xué)生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)。
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4、根據(jù)題型進行專項復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)具體措施
1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)
A、 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
B 、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
C 、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子的復(fù)習(xí)
句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。
�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
3、注意因材施教
采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作
對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
本學(xué)期五年級語文上冊課程已經(jīng)全部結(jié)束，在教學(xué)的過程中，有的知識段學(xué)生掌握的很牢固，有的知識段學(xué)生掌握的較差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，部分學(xué)生掌握的知識較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般。為在今后一段時間時間內(nèi)，查漏補缺，牢固的掌握并靈活運用所學(xué)知識。使全班學(xué)生在期末考試中取得良好的學(xué)習(xí)成績，特制訂期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
11通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握五年級的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務(wù)實“雙基”、使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
通過復(fù)習(xí)提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績。
通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生積淀文化，熱愛語文，為學(xué)生的.今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想：
�。ㄒ唬┓謨奢啅�(fù)習(xí)：
1、以單元為系列的進行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不丟掉知識點。
2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí)，其目的主要就是讓學(xué)生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。
�。ǘ┻M行段段清，每復(fù)習(xí)一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。
三、復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容、方法的安排：
�。ㄒ唬└鲉卧獜�(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字：
�。�1）叫準(zhǔn)讀錯的字音：（2）查字典的方法：（3）大寫字母的運用：（4）多音字辨析：（5）字義的理解運用：（6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）（7）形進字組詞：（8）改錯字。（詞語、句子中的）
2、詞：
�。�1）重點詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）（2）一詞多義（3）詞的感情色彩（4）詞的分類（5）近義詞（6）反義詞（7）修飾詞填空（8）成語的學(xué)習(xí)。（包擴理解、記憶、運用）。
3、句子：
�。�1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問
�。�2）復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。
�。�3）修改病句：
詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。
�。�4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀：
1、課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
2、課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。
三、時間安排：
17周第一板塊到第六版塊
18周第七版塊到最后
19周綜合
【期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05
期末復(fù)習(xí)計劃10-05