（通用）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊(cè)內(nèi)容，取得好的成績(jī)，需要給同學(xué)把知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，同時(shí)給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的.知識(shí)，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)獲得成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)安排
第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統(tǒng)
第二課時(shí)：第二單元生物與細(xì)胞
1.顯微鏡
2.玻片標(biāo)本
3.細(xì)胞
4.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次
5.單細(xì)胞生物
6.病毒
第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類(lèi)
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
漢語(yǔ)拼音：1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。
2．能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節(jié)。
3．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
識(shí)字寫(xiě)字：1．準(zhǔn)確認(rèn)讀356個(gè)生字。
2．正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。
3．按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。
2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
句子表達(dá)：1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?nèi))。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的`句子補(bǔ)充完整。
3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
八年級(jí)第一學(xué)期歷史學(xué)科共七個(gè)單元，課程內(nèi)容較多，依照新課程改革的要求重視對(duì)學(xué)生能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，著眼于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)終身有益的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的聯(lián)系性和歷史事實(shí)下的事物發(fā)展本質(zhì)的探究。除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護(hù)教育等思想品德教育。
二、學(xué)生情況分析
八年級(jí)期中考試成績(jī)整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學(xué)，部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門(mén)記憶內(nèi)容較多的課程，而對(duì)于要求記憶的內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課堂上講的.內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒(méi)有牢固的記下來(lái)。從總體上觀察，最近因?yàn)閷W(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會(huì)，學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)決定是不是認(rèn)真聽(tīng)課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺(jué)性較差。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于新課標(biāo)要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動(dòng)提出問(wèn)題或者不能自己解決問(wèn)題。
三、具體計(jì)劃
根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：
1、復(fù)習(xí)目的要求
通過(guò)對(duì)八年級(jí)《中國(guó)歷史》(上冊(cè))的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入中國(guó)近代歷史的氛圍，掌握中國(guó)近代歷史發(fā)展的演革，使學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解。在此過(guò)程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)歷史人物，另一方面，通過(guò)教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操教育，從而讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
八年歷史第一冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。 內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，各個(gè)歷史時(shí)期的過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，共22課。 教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。重點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。
3、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
本冊(cè)內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，時(shí)間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個(gè)歷史時(shí)期課時(shí)都偏短，理論知識(shí)強(qiáng)，學(xué)生不易理解，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
4、復(fù)習(xí)的方法措施
(1)、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
(2)、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
(3)、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
(4)、課后一定要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。
(5)、通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù) 習(xí)的內(nèi)容。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一章、基本的幾何圖形
第二章、有理數(shù)
第三章、有理數(shù)及其運(yùn)算
第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理
第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
第六章、整式的加減
第七章、一元一次方程
二、學(xué)情分析：
我所教的初一（8)（9)班共有99人，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入七年級(jí)。由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴(yán)重。加上又重新分班組合，使得教學(xué)又增加了難度。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的`指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。
3、學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有任何梳理知識(shí)的能力，要想在短時(shí)間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)到位需要一個(gè)適合的計(jì)劃。為了孩子們能取得比較理想的成績(jī)，以下是關(guān)于小學(xué)一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、漢語(yǔ)拼音
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
2.音節(jié)的分類(lèi)；標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫(xiě)規(guī)則
4、看字寫(xiě)音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)
二、識(shí)字寫(xiě)字
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
5、掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。
6、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)重點(diǎn)生字詞。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
三、詞語(yǔ)句子
1、亂詞成句
2、把句子補(bǔ)充完整；
3、仿寫(xiě)句子
四、閱讀
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的'語(yǔ)氣加上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞。
4、古詩(shī)的背誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)字詞的填空和課外閱讀練習(xí)。
五、看圖寫(xiě)話
1、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式（誰(shuí)？在哪里？干什么？）。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。
3、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
六、試卷練習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）
此階段，每天一張?jiān)嚲�。流程是：學(xué)生先獨(dú)立完成試卷，教師再及時(shí)批改。共性問(wèn)題在全班強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題當(dāng)面解決。糾錯(cuò)要及時(shí)到位。
綜上就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，懇請(qǐng)指正。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
本學(xué)期期末考試為成都市調(diào)研考試，為了有好的效果，經(jīng)過(guò)教研，特對(duì)試題進(jìn)行了分析和對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。
一、試題預(yù)測(cè)：
基本知識(shí)不會(huì)太難，重在知道、辨析，注意理解、應(yīng)用；
基本作圖簡(jiǎn)單容易，知曉原理，重在方向；
基本計(jì)算稍加訓(xùn)練，單位換算、解題格式，重在運(yùn)用公式；
實(shí)驗(yàn)探究初次接觸，知曉量具、增強(qiáng)探究意識(shí)，適當(dāng)練習(xí)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理：
�。ㄒ唬└髡碌闹攸c(diǎn)內(nèi)容：
第一章：打開(kāi)物理世界的大門(mén)—————抓住本章的一些實(shí)驗(yàn)，什么是物理學(xué)？知道主要物理學(xué)家的史事，了解科學(xué)探究的基本要素。
第二章：運(yùn)動(dòng)的世界—————運(yùn)動(dòng)靜止的相對(duì)性，速度的計(jì)算，速度的測(cè)量。
第三章：聲的世界————聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計(jì)算。
第四章：多彩的光—————光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運(yùn)用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運(yùn)用；光的色散現(xiàn)象；凸、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖；眼睛的原理，近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法，一機(jī)一儀三鏡的原理及基本應(yīng)用。
第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測(cè)量和彈簧測(cè)力計(jì)原理及使用；重力的大小、方向、作用點(diǎn)，重力示意圖；增大與減小摩擦的'方法。
第六章：力與運(yùn)動(dòng)—————慣性現(xiàn)象及解釋?zhuān)煌恢本�上的力的合成的概念與簡(jiǎn)單計(jì)算；二力平衡的判斷及計(jì)算。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)與探究的重點(diǎn)：
長(zhǎng)度的測(cè)量；長(zhǎng)度、時(shí)間等量的估測(cè)；聲音的產(chǎn)生與傳播；凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用；探究摩擦力；
�。ㄈ┳鲌D與計(jì)算的重點(diǎn)：
光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對(duì)光線的作用，力的示意圖（重力）；
速度計(jì)算（含聲音速度）難度不宜太大，但這是重點(diǎn)；重力的計(jì)算。
�。ㄋ模╆P(guān)注不定項(xiàng)選擇：
設(shè)置必要的練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)的基本要求：
1、梳理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)———便于記憶；
2、重點(diǎn)內(nèi)容，細(xì)講多練———技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心；
3、注意糾錯(cuò)，規(guī)范習(xí)慣———易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯(cuò)誤，分析原因，
規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、綜合練習(xí)，評(píng)講拓展———練中記憶，練中鞏固，練中知新，
講中糾錯(cuò)，講中深化，講中思維
研究20xx年、20xx年秋季的九年級(jí)的期末調(diào)研考試題，揣摩命題思路，模仿命制2——3套綜合題訓(xùn)練題，落實(shí)講、練、考、評(píng)、補(bǔ)等環(huán)節(jié)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
12月26日前結(jié)束新課，全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)約10課時(shí)。
第二章計(jì)劃1課時(shí)
第三章計(jì)劃1課時(shí)
第四章計(jì)劃1課時(shí)
第五、六章計(jì)劃1課時(shí)
模擬試卷講評(píng)計(jì)劃4課時(shí)
查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“學(xué)本課堂”研究方案，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)期末考試考取得優(yōu)異成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)原則
1、 基礎(chǔ)性原則
鉆研課標(biāo)，掌握課標(biāo)要求，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)。回歸課本，立足基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生，尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生，讓所有人都有所收獲和提高。
2、 框架性原則
梳理知識(shí)，掃除盲點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和提升。
3、 規(guī)范性原則
強(qiáng)調(diào)例題的示范作用，通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。要讓學(xué)生對(duì)幾何證明由“有感覺(jué)”過(guò)度到“有把握”，解題由“會(huì)做”到“做對(duì)”。
4、 先學(xué)后教原則：先學(xué)后教，以學(xué)定教。學(xué)生會(huì)的不教，教了還不會(huì)的不教。
三、時(shí)間安排
12月30日——31日 第二章復(fù)習(xí)
1月4——6日 第三章復(fù)習(xí)
1月7——9日 第四章復(fù)習(xí)
1月12——13日 第一章復(fù)習(xí)
1月14日——考前
綜合練習(xí) 三、措施：
1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)期中考試情況，成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)期末考取得好成績(jī)。
2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，加強(qiáng)探索性和開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。
3、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
5、 課前訓(xùn)練：4至6個(gè)小題目，用以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況，讓學(xué)生自主回顧本節(jié)知識(shí)，以學(xué)定教。
6、 知識(shí)梳理：根據(jù)課前訓(xùn)練對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)體系。但必須以題目為載體，不能“空對(duì)空”。
7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來(lái)突破重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，起到示范作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范分析，規(guī)范解題過(guò)程。 8、 課堂練習(xí)：保持20分鐘作業(yè)量，進(jìn)行及時(shí)鞏固。
四、教師分工：
每人一章，把本章重難點(diǎn)及易出錯(cuò)的題歸納整理。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的安排和本年級(jí)教研組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)要求：
1、掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、掌握要求背誦的課文及段落，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
5、閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的`習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間：元月7日——元月22日
具體時(shí)間安排：1.元7、8日復(fù)習(xí)第一、二單元
2.元9、10日復(fù)習(xí)第三、四單元
3.元月11日復(fù)習(xí)第五單元
4.元月14、15日復(fù)習(xí)第六、七單元
5.元月16、17、18日分類(lèi)復(fù)習(xí)
6.元月21、22日綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式：
單元復(fù)習(xí)、分類(lèi)復(fù)習(xí)、單項(xiàng)測(cè)試、單元練習(xí)、綜合練習(xí)
五、復(fù)習(xí)具體內(nèi)容和形式：
(一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：
1、時(shí)間：14課時(shí)
2．形式：專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3．內(nèi)容：本冊(cè)書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語(yǔ)、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。
4．措施：
�。�1）編寫(xiě)專(zhuān)題訓(xùn)練題各一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
（二）閱讀復(fù)習(xí)：
1、時(shí)間:6課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，
3．內(nèi)容：
�。�1）背誦指定和自己喜歡的課文及課文段落；
（2）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（3）按課文內(nèi)容或積累練習(xí)運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
�。�4）默寫(xiě)；
�。�5）完成配套的閱讀訓(xùn)練。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)；
1、時(shí)間：4課時(shí)
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)
3．內(nèi)容：
（1）復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。
（2）進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
�。�3）口語(yǔ)交際
4．措施：
（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)的個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。
（3）選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
六、主要復(fù)習(xí)措施：
1.第一周時(shí)間主要以單元復(fù)習(xí)為主，幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，注意各單元知識(shí)之間的銜接。結(jié)合書(shū)本、一本通、復(fù)習(xí)試卷有針對(duì)性地講解學(xué)生易錯(cuò)部分知識(shí)，將單元試卷以板書(shū)的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學(xué)生錯(cuò)誤的根源，讓學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)。
2.在后一周時(shí)間里主要以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主。
3.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，取得家長(zhǎng)的配合，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助學(xué)生。
課余學(xué)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；
4.定期不定期的開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)的教師交流會(huì)，及時(shí)溝通、交流，針對(duì)各班實(shí)際，及時(shí)修改復(fù)習(xí)計(jì)劃；討論學(xué)生在復(fù)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，做到務(wù)實(shí)。
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