復習計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
為了迎接20xx年的中考，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特擬定此中考備考方案。
一、備考指導思想
我們的中考備考工作要以“關注課堂教學的有效性”為工作主線，在高效課堂自主學習的總體理念指引下，本著“求真務實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。
以實施《義務教育法》辦法為統(tǒng)領，我校中考備考研討會精神為準繩，努力提高我校中考的整體水平，提升我校中考在全市的綜合排名，擴大我校的知名度和影響力，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。
二、加強化學科的課堂教學工作，努力提高中考成績
1、認真學習《新課程標準》，明確考試目標、要求、命題范圍、內容以及考試方式、試卷結構、試題難易比例、評卷方式等，做好教學目標的制訂工作。預測和把握出題動向，結合所教學生實際，制定復習、模擬計劃，使復習教學工作有序開展，盡力而為，提高不同層次學生的中考成績。
2、教實新課，提高課堂教學效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學工作，既全面又有重點。強調在復習教學過程中，要突出“雙基”，
引導學生對學科重點知識做歸類練習，清理各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大理解能力培養(yǎng)的力度，教學中應以鼓勵為主，逐步提高成績。
3、加強復習教學針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點、熱點、難點以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學生復習與學習方法等都要加強研究，精心準備。及時了解教學情況，學生學習情況，指導并督促教師及時反饋和調整，督促學生抓緊時間學習，并注重學習方法的指導和心理引導。
4、復習備考時，要針對學生不同層次及不同發(fā)展方向制定不同的備考計劃，采取措施使他們都有所提高，特別是優(yōu)秀學生要加大培育力度，提高優(yōu)生比例、提高高分比例，力求增加數(shù)量，提高質量。
三、認真對待每次月考
認真對待每次月考，一是每次月考前要認真做好復習工作；二是強調學生認真對待考試，加強監(jiān)考，培養(yǎng)學生考試的心理素質；三是考試后認真總結每次月考的情況。及時反饋信息，及時診斷，及時反思，及時研究，制訂和調整教學方案，提高測評的質量，為中考夯實基礎。
四、積極轉化“差生”（學困生）
我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數(shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。
�。�1）對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養(yǎng)成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高�！安钌钡闹锌紡土曇捎米ゴ蠓判〉牟呗�。對于“差生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（2）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。
�。�3）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學習癡迷，并對此樂此不疲。
五、復習策略
1、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的'概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
3、重視元素化合物知識的教學
元素化
合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)
系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
4、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。
5、關注社會熱點——STSEF(科學、科技、社會、環(huán)境、生活)
6、積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
六、教學進度
第一階段（現(xiàn)在——第二學期第7周）：本階段要求必須完成所有新課的教學工作。
第二階段（第二學期第7周——第11周）：本階段師生以《20xx年中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下
一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學期第12周——第14周）：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試。
第四階段（第二學期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進行第四次模擬測試。
第五階段（第二學期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第五次模擬測試。
復習計劃 篇2
時光匆匆，期末將至，小學一年級語文復習計劃。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
一、 復習的內容
本學期主要有如下幾塊教學內容：
1 漢語拼音
學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2 識字和寫字
學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3 閱讀
學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
4 口語交際
學習目標是學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
二、 復習的重、難點
復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。
三、 學生情況分析
班級學生人數(shù)總共35人。學生基礎比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大，需要幫助他們樹立自信心盡快提高。
四、復習階段提優(yōu)補差的措施：
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、 扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。
3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5、 根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、 具體安排
日期
內容
知識和能力訓練要點
針對學生
30日
聲母
韻母
1. 能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2. 能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的`用法。
3. 能熟練的區(qū)分形近的聲母。
4. 能熟練的區(qū)分前后鼻。
5. 能熟練的區(qū)分形近的韻母
31日
整體認讀音節(jié)
兩拼音、三拼音和ian
1． 能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。
2． 知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。
3． 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復習。
4． ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。
復習計劃 篇3
上周我們結束了所有新授內容，本周起初三歷史教學進入復習階段。在注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面結合今年的歷史復習工作，和大家談談備課組的復習計劃。
一、系統(tǒng)復習，夯實基礎
根據(jù)考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在1月8日－5月10日左右，即按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練，時間是在5月11日－5月27日，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。歷史復習內容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《考標》規(guī)定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的`前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。
二、抓住重點，加強訓練
六本書的內容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，重點是什么呢？就是《考標》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。此外，我們認為七年級第二、三、五、十單元，八年級上冊第一、二、三單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。
四、復習進度
二十周：中國古代史（上冊）
二十一周：中國古代史（上冊）
下學期復習任務和進度另行安排
復習計劃 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間期中考試即將來臨，為了全面提高學生成績特制定此復習計劃：
一、學生情況分析
本年級學生思想表現(xiàn)良好，在學習方面，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性;年級中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
二、復習重點
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤學好問、勤于搜集資料等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句、“日積月累”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理
解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內容。
要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩;認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句;會修改常見的'幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
四、實施步驟
復習初定為三個階段：
1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
復習計劃 篇5
一、復習目標：
本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣。
二、復習重難點、關鍵
（一）復習重點：
有關除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
�。ǘ⿵土曤y點：
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
�。ㄈ⿵土曣P鍵：
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
三、復習內容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、 萬以內數(shù)的讀法和寫法；數(shù)位的含義以及比較大小。
2、小數(shù)、分數(shù)的初步認識，以及加減的運算。
3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征。
2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的'面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
統(tǒng)計與可能性，通過豐富的實例，了解平均數(shù)的含義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
四、復習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。
五、復習課時安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………1課時
2、面積與周長………………………………………………………1課時
3、統(tǒng)計與概率、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………1課時
4、位置與方向、“年、月、日”、對稱、平移和旋轉…………1課時
5、解決問題…………………………………………………………1課時
6、綜合練習…………………………………………………………4課時
復習計劃 篇6
復習內容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和大約幾時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
復習目標：
1.進一步認識20以內的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的.計算技能。
2.在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3.在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
復習措施：
1.復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)孩子練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
2.把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
3.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。
4.加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
復習計劃 篇7
對于備考PETS(公共英語等級考試)三級的同學們來說，口語考試跟筆試部分一樣，決定著是否能拿到三級考試合格證書，任何考生只要參加PETS考試，均能得到成績通知單，但只有筆試成績和口試成績均合格者，才能獲得教育部考試中心頒發(fā)的PETS合格證書， 所以我們的口試部分也是相當重要的。以下是小編為大家搜索整理的20xx年PETS三級口語考前復習計劃，希望能對大家有所幫助!更多精彩內容請及時關注我們考試網(wǎng)!
口語測驗主要考查英語的發(fā)音、詞匯的運用、句型的熟練程度，最重要的是在模擬的情景中考查考生的英語思維和表達能力，如模擬人際交流、日常生活、個人情感等。給出特定環(huán)境，讓考生發(fā)揮�？谠囈还卜譃槿齻�部分，Part A是考官提問，兩名考生分別作答，內容多關于個人信息。Part B是兩名考生之間就一幅或幾幅圖片照片進行的完整小對話，內容涉及廣泛，如旅游、節(jié)假日、購物、娛樂等主題。Part C同樣是兩名考生之間的對話，與part B不同的是，第三部分要求考生就某一個話題展開深入討論，難度要高一些。下面筆者就考前的幾個階段給大家進行了安排，以供參考。
考前一個月
首先，按要求背誦四個模板(家庭、家鄉(xiāng)、愛好、學習或工作)，背誦要求如下：
1. 每段中要適時穿插語氣詞，如：well, you know, let me see, let me think about it, eh, I think等詞，目的是使整段對話像是考生臨時想出來的，而不是提前準備好的。
2. 把模板中不符合自身特點的內容換掉，放進符合本人性格特點的替換詞，以使模板個性化。在不影響整段意思的前提下，可適當調換句與句的順序。最好能適當加入自己本意句子，注：自己加入的句子要保證語法正確。
3. 要準備幾個常用問題的鏈接句子，比如，問題是：你是北京人嗎?(Are you local here?)我們都知道需要用家鄉(xiāng)的這個模板，但不能上來就用原模板的第一個句子(I love my hometown which is Beijing.)，要有一句銜接，回答：是的，我是土生土長的北京人(Yes, I was born and raised here.或者 I am a Beijing native.)然后進入到模板中。其他的模板道理一樣。
回顧所有課上提及的單詞，分類記憶。其次，對于大綱內的`單詞，每天保證至少半小時聽英語的時間，不一定全部聽懂，要求保證有語感。
考試前一周
每天做一篇關于特定主題的口語練習，七個主題如下：購物、旅游、電影(娛樂)、節(jié)假日(習俗)、文體活動、學校生活、環(huán)保。圍繞這七個主題，先準備出來一些關于此主題中文想要說的句子，然后解決當中不會的生詞進行翻譯，提前查好字典，進行記憶，做到有話可說。
考試前一天
要準備好準考證件、身份證、各類文具，熟悉好考場、掌握好到場時間，盡量提前半小時到達考場，這樣考生可以從容地做好各項準備，對穩(wěn)定情緒也會有很大好處，避免緊張。另外提前到達考場可以和隨機產(chǎn)生的partner進行一下感情交流，了解對方語言水平，揚長避短。
臨考前一天晚上應該提早休息，以保證第二天有充沛的精力和良好的精神面貌。另外，我們知道口語考試的最終分數(shù)完全由兩位考官決定，人為因素偏重，分數(shù)中會摻雜一些個人喜好，所以考生們要注意自己的言行舉止，著裝也很重要，不要太隨便，或太過另類!
考試進行中
1.口試開始前
考生首先進入的是候考室，在進入候考室之前考生必須先出示相關證件(即身份證、準考證)給工作人員，工作人員核實后并由本人在考生登記薄簽名后方可進入候考室�？忌M入候考室后要對號入座。在考生全部進入候考室后，工作人員會給每位考生一張口試計分卡。然后由考生根據(jù)本人實際情況將計分卡填寫完整，待正式進入口試考場時交給口試教師。在填寫口試計分卡的時候，一定要小心不要填錯了。待正式考試開始時，工作人員會按考號叫考生進入口試考場，每次叫兩名考生(如這個考區(qū)考生人數(shù)為單數(shù)，最后一組將有三名考生，順序為循環(huán)式)。因此考生最好能在口試正式開始前能與自己的搭檔(partner)進行初次交流，以便在口試中能互相合作、共創(chuàng)佳績。值得一提的是，當你的考場有缺考的考生時，有可能你原定的partner會發(fā)生改變。因此，當你在候考室等待時一定不要閑著，應隨時注意自己的partner是否改變了。
當考生被叫到口試考場時，你需要把自己的一切東西全部帶走，因為你考過之后是不被允許再進候考室的。當口試考場中的考生從后門走出考場時，你和你的partner就必須進入考場了。記住一定不要緊張，要面帶微笑。應平靜地坐在口試教師示意你坐的地方，坐下的時候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官會跟你說如下三句話：
Could you pass me your mark sheet please? (麻煩你遞給我你的記分卡?)
May I have your name? (我能知道你的名字嗎?)
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