實用的期末復(fù)習計劃錦集【3篇】

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的期末復(fù)習計劃3篇，希望對大家有所幫助。

期末復(fù)習計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準（修訂稿）》為依據(jù)，以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍本，以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習工作會議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復(fù)習中，采用多樣的評價方式，注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　二、復(fù)習任務(wù)

　　1、系統(tǒng)地整理知識。根據(jù)知識的重點、學(xué)習的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標準把已學(xué)的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。

　　2、查漏補缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學(xué)習過程要彌補知識上的缺陷。

　　3、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

　　三、復(fù)習內(nèi)容

　　以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎(chǔ)，本單元是對小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括，在此基礎(chǔ)上進行補充、擴展。主要包含四個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率，實踐與綜合應(yīng)用是對以上三個領(lǐng)域內(nèi)容進行綜合應(yīng)用。

　　四、復(fù)習目標

　　1.復(fù)習鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，獲得適應(yīng)進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及必要的應(yīng)用技能。

　　2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

　　3.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學(xué)思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

　　4.學(xué)會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　5.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，在數(shù)學(xué)學(xué)習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學(xué)的理解，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心。

　　五、學(xué)情分析

　　經(jīng)過近五年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能，對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復(fù)習積累了一些知識和方法。但是不可否認學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學(xué)生的差異越來越大，我們班一共有82名學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生只占49%，中等學(xué)生占36%，學(xué)困生達到15%，算是基礎(chǔ)比較差的班級，而且班里有一部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣，聽課質(zhì)量不高，家庭作業(yè)不能按時按量完成，還有幾個學(xué)生由于家庭原因，缺乏應(yīng)有的管教，所以面臨畢業(yè)復(fù)習，我感覺擔子還是比較重的。

　　六、復(fù)習方法和策略

　　環(huán)節(jié)：課前自主整理——交流梳理構(gòu)建——練習鞏固提升

　　1、注重整理分類，培養(yǎng)良好習慣

　　在復(fù)習中注重引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識，共同把所學(xué)的知識加以整理，分類，使之系統(tǒng)化。逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。教師要有清楚、明白的板書設(shè)計，并且要求學(xué)生學(xué)做筆記。所以我讓學(xué)生每人準備了一個整理本，以便記錄知識點。

　　2、提高學(xué)生興趣

　　數(shù)學(xué)題對于大多數(shù)學(xué)生而言是枯燥無味的，尤其是一些稍有難度的問題，有些學(xué)生就會采取放棄思考的舉動。這樣很明顯對復(fù)習不利。因此，活躍的課堂會使他們有興趣。所以上課時我盡量將練習設(shè)計成小組競賽、限時比賽等形式，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，使他們積極思考。這樣會使他們對所做題目的印象深刻。在復(fù)習過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極、主動參與復(fù)習全過程，讓學(xué)生課前先自己整理知識；錯誤讓學(xué)生判斷；部分練習題讓學(xué)生提供；部分作業(yè)讓學(xué)生交換批改。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 3、重視班級學(xué)生的分層導(dǎo)學(xué)。

　　根據(jù)我班的實際情況我分了三個目標，優(yōu)秀生主要目標：審題萬無一失，解題靈活應(yīng)用，我要求他們思考題盡量去做，家庭作業(yè)抽查，采用競爭性評價；中等生主要目標：細心檢查，努力提高，家庭作業(yè)抽查，詳細批改，采用激勵性評價；學(xué)困生主要目標：基礎(chǔ)扎實，計算過關(guān)，家庭作業(yè)每天必查，詳細批改，做到有錯必改，有錯必懂，采用表揚性評價。

期末復(fù)習計劃 篇2

　　本學(xué)期期末考試為成都市調(diào)研考試，為了有好的效果，經(jīng)過教研，特對試題進行了分析和對后期復(fù)習提出計劃。

　　一、試題預(yù)測：

　　基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應(yīng)用；

　　基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向；

　　基本計算稍加訓(xùn)練，單位換算、解題格式，重在運用公式；

　　實驗探究初次接觸，知曉量具、增強探究意識，適當練習。

　　二、重點內(nèi)容的梳理：

　�。ㄒ唬└髡碌闹攸c內(nèi)容：

　　第一章：打開物理世界的大門—————抓住本章的一些實驗，什么是物理學(xué)？知道主要物理學(xué)家的史事，了解科學(xué)探究的基本要素。

　　第二章：運動的世界—————運動靜止的相對性，速度的計算，速度的`測量。

　　第三章：聲的世界————聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。

　　第四章：多彩的光—————光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運用；光的色散現(xiàn)象；凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，一機一儀三鏡的原理及基本應(yīng)用。

　　第五章：熟悉而陌生的力—————力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測量和彈簧測力計原理及使用；重力的大小、方向、作用點，重力示意圖；增大與減小摩擦的方法。

　　第六章：力與運動—————慣性現(xiàn)象及解釋；同一直線上的力的合成的概念與簡單計算；二力平衡的判斷及計算。

　�。ǘ�）實驗與探究的重點：

　　長度的測量；長度、時間等量的估測；聲音的產(chǎn)生與傳播；凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用；探究摩擦力；

　　（三）作圖與計算的重點：

　　光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對光線的作用，力的示意圖（重力）；

　　速度計算（含聲音速度）難度不宜太大，但這是重點；重力的計算。

　�。ㄋ模╆P(guān)注不定項選擇：

　　設(shè)置必要的練習題，進行訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習的基本要求：

　　1、梳理知識，形成結(jié)構(gòu)———便于記憶；

　　2、重點內(nèi)容，細講多練———技能知識需要過手、過腦、過心；

　　3、注意糾錯，規(guī)范習慣———易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，

　　規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣。

　　4、綜合練習，評講拓展———練中記憶，練中鞏固，練中知新，

　　講中糾錯，講中深化，講中思維

　　研究20xx年、20xx年秋季的九年級的期末調(diào)研考試題，揣摩命題思路，模仿命制2——3套綜合題訓(xùn)練題，落實講、練、考、評、補等環(huán)節(jié)。

　　四、復(fù)習時間安排

　　12月26日前結(jié)束新課，全面進入復(fù)習階段。復(fù)習時間共計約10課時。

　　第二章計劃1課時

　　第三章計劃1課時

　　第四章計劃1課時

　　第五、六章計劃1課時

　　模擬試卷講評計劃4課時

　　查漏補缺、方法指導(dǎo)計劃2課時

期末復(fù)習計劃 篇3

　　本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地安排復(fù)習時間，特制訂本計劃：

　　今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個月的時間。三年級上冊學(xué)習的內(nèi)容可以分為四大塊：單位轉(zhuǎn)換、圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分數(shù)初步認識和可能性等問題。

　　一、 總體把握

　　本周開始我計劃用一周的時間對這四部分知識分五個課時以課本為主進行總結(jié)復(fù)習，同時每課時布置一次課堂練習，然后用下周通過學(xué)校的摸底測試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復(fù)習。

　　二、重點加強復(fù)習

　　用三課時進行重點知識訓(xùn)練講解，例如：圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）。這兩大部分是本冊書的重點也是難點，應(yīng)當重點練習。

　　三、專項應(yīng)對練習

　　專項練習一：畫圖問題，1課時；

　　專項練習二：應(yīng)用題練習，5課時；

　　加減法應(yīng)用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題，有余數(shù)的除法應(yīng)用題，分數(shù)應(yīng)用題，周長應(yīng)用題。

　　專項練習三：計算練習，兩課時。

　　四、易錯點總結(jié)

　　安排一課時進行提醒易錯點，主要強調(diào)要認真，特別是計算時要認真并要及時驗算。另外，強調(diào)認真審題，例如：要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后一定要認真檢查，驕傲使人落后！

　　五、補充措施

　　針對上次月考時班內(nèi)計算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅持做6道計算和2個應(yīng)用題。這也是針對三年級考試的特點而訓(xùn)練的，因為在一二年級考試中計算量還不算太大，三年級計算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個每日一練的`補救措施我覺得就很有必要了，同時，題量不多，孩子做的多了會樹立做題的信心。

　　總之，在復(fù)習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標，做好總結(jié)，讓孩子取得一個好的成績！

【期末復(fù)習計劃】相關(guān)文章：

期末復(fù)習計劃05-07

期末復(fù)習計劃05-08

期末復(fù)習計劃05-08

期末復(fù)習計劃08-28

期末復(fù)習計劃08-28

期末復(fù)習計劃08-28

期末復(fù)習計劃08-28

期末復(fù)習計劃08-28

期末復(fù)習計劃08-28

期末復(fù)習計劃08-28