教師個人計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的教師個人計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師個人計劃 篇1
為了進一步加強我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設,提高全體教師的道德素質,根據上級要求,結合我鄉(xiāng)教師實際情況,特制訂具體計劃
一、指導思想
認真貫徹的落實全國教育工作會議精神,嚴格遵照《中小學教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求,強化教師職業(yè)道德,努力提高教師的道德水平。
二、目的要求
通過開展師德教育活動的師風檢查,提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平,在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表的好風尚,培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標兵。
三、組織機構
1、成立洗馬鄉(xiāng)小學師德教育的師風檢查工作領導小組。
組長:(略)
成員:(略)
四、檢查內容和方法
嚴格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細則實施。
五、具體措施
1、認真組織教師學習上級文件規(guī)定的有關文件資料,開展形式多樣的'學習新頒《規(guī)范》活動,進一步提高我鄉(xiāng)廣大教師的思想認識,適應全國推行素質教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展活動,提高全體教師的思想認識,糾正當前師德方面存在的一些錯誤認識。
2、切實抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序,認真、扎實、實事求是地做好自我批評,學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議,要發(fā)現一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的典型,幫助他們總結經驗,號召廣大教師向他們學習。
3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風檢查,撰寫好自查總結,找出師德師風方面存在的問題,分析問題的危害、影響和根源,制訂出切實可行的整改措施,并按評估細則進行量化管理。
教師個人計劃 篇2
個人校本研修計劃
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
一、指導思想
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
二、 研修目標
1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、優(yōu)化數學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,每學期完成15節(jié)的聽課任務,并認真進行記錄和評議。每學期組織組內教師觀看五節(jié)以上的小學教學優(yōu)質課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務理論學習和集體備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的.評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動,主動承擔學校和教研室組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究,組織組內教師加強對組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務求取得實效。
6、堅持教研組長的示范引領作用,帶動本組語文教師積極參與校本研修活動,通過同伴互助的形式,促進組內教師和自身專業(yè)成長。
總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。
教師個人計劃 篇3
我踏上七尺講臺已經13年了,在這13年里,我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,我希望達到如下的預期目標:
一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力,積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動,不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。
三、不斷提高自己的`工作能力。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學校的建設出謀劃策。
我定下了如下的具體措施:
一、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。
二、 積極參加區(qū)、里面的各種教學方面的活動,不斷提高自己的教學水平。
三、和組內的教師結成對子,認真聽好課,互相取長補短。
四、 每學期上好一節(jié)校內示范課。
五、多關心國事校事,以校為榮,校以我榮,每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議,為學校的繁榮貢獻自己的力量。
教師個人計劃 篇4
作為一名教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新理念為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、自我剖析:
1、優(yōu)勢:本人任教二十多年,雖說我只是個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但捫心自問,教育教學工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),對每一個孩子負責,讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的`。課堂教學注重以游戲為主,并重視幼兒的自我服務意識,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。能夠經常和家長交流探討,是家庭教育和幼兒園教育達成一致,以最大限度地取得家長的支持和幫助。
2、愛心、耐心的關懷
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧!幾十年來,我發(fā)現自己越來越愛孩子們,喜歡聽孩子們的笑聲、和孩子們說悄悄話等……孩子們的哭聲也變成使我傾心聆聽的音樂聲!你一聲我一語的“老師:我不會,你教我!”這常常使我感到很驕傲!尤其是幾個調皮搗蛋的小男孩常常我把自己看作是聰明善于發(fā)揮的特長來夸獎孩子們……我園的負責人都說你的心態(tài)真好,有耐心、有愛心的教育孩子們。我會一如既往的愛每一位孩子、耐心關懷的教育好每位孩子。讓每一位家長放心。
二、為此,我制訂了以下的個人成長計劃:
1、多反思,不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”,改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。
2、多問,多看,多聽,多向同事學習,互相學習,互相促進;根據每個主題更新環(huán)境,使幼兒樂于動手動腦,從小具有創(chuàng)新意識;在細心、耐心、恒心、信心中引領孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣;在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習,主動與人交往;使老師和孩子一同迅速成長!
3、善于自我激勵,自我控制,保持樂觀開朗的工作情緒,學做快樂教師,培養(yǎng)快樂孩子!
4、以“愛的承諾”嚴格要求自己,積極參與本園周例會和教研活動,主動探討課后的不足等。認真辦好“家園聯(lián)系欄”,及時通過手機或電話家訪孩子,與家長溝通,一視同仁地關愛每一個孩子,管理好瑣碎的一日常規(guī),做個讓家長放心,讓領導省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!
這就是我這學期制定的個人成長計劃,說得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,解決問題,總結經驗,這樣才能讓自己進步!做到老學到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學期的學習原則!以上計劃如有不妥之處請園領導多多指教!
教師個人計劃 篇5
五天的國培研修學習這次培訓中我們的活動形式多樣、內容豐富,一共聆聽了17位來自不同領域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學習了很多理論知識,也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(廣州廣雅中學、廣州執(zhí)信中學),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,賞廣州風光;進行聽課、品課、辯課加強教學反思。白天聽講座,晚上寫學習體會。沒有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓的體會和收獲。
第一:聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。
專家們的報告,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對高中化學的前沿引領,讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當前的化學指明了方向——我們要“走進學生思維,學有效地教學,教生活中的化學”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質的化學教師,做有化學品位的教師。每場講座結束之前,學員都會和專家們進行互動交流,對學員的困惑,專家們都一一給予解答。
華南師范大學博士生導師錢揚義教授專題講座《中學新型定量化學實驗研究-520數字化手持技術實驗研究》,他的講座為高中化學教學提供了很好的方法。以實驗說話,“四重表征”模式,為教材的難點、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關鍵性作用。定性試驗變?yōu)槎繉嶒灒阌趯W生直觀理解。
大學博士生導師化學與環(huán)境學院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學》。讓我們認識了化學科學的前沿,認識了科學研究的最新技巧,為以后教學中培養(yǎng)學生科學探究提供了寶貴的經驗。
南師范大學博士生導師王紅談到《中外基礎教育改革的比較》,使我們認識到作為教師身上的擔子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學生,現在就必須改變教學方法,讓學生學得輕身但又有創(chuàng)新。
通過聆聽王紅、錢揚義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。
其次,名師課堂,風趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
1、廣州執(zhí)信中學的許文學老師,談吐幽默,課堂駕馭游刃有余、收放自如,領著學生自主探索《物質的檢驗實驗探究》。讓學生的主體性得到充分體現,教師始終扮演著引導者的角色。
2、廣州廣雅中學的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構。這堂課真正詮釋了新課程教學理念:關注錯誤重生成。教師們思路清晰,注重引導,盡可能讓學生多說多做,盡可能的給孩子表達的機會,培養(yǎng)孩子有序的表達能力。
特別是錢揚義老師提出的`聽課、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方,認真研究備課,講課,做到開發(fā)學生智力又使學生掌握學習方法,讓學生帶著考試工具上考場,而不是帶著答案上考場。
三、通過培訓,促進了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。
十五天來的國培項目研修學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學教研技藝的增長,這是我汲取高中化學教育教學知識營養(yǎng)大餐的十五天,也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到:
1、將十五天學習的教育理論投入到實踐教學中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。
3、認真做好課題研究,轉變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好華南師大為參加培訓學員搭建的平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。
教師個人計劃 篇6
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。作為一名人民教師,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,既是響應學校的號召,也是對自我的一種鞭策,特制定以下讀書計劃:
個人學習目標:
1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的`課余生活,豐富自己的內心世界,提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書內容:
1、教學方面的書籍:如《新課程名師教學100條建議》
2、自己喜歡的文學性教強的書籍:如《讀者》、《意林》等。
3、學生喜歡的書籍:如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。
讀書措施:
時間保證
充分利用假期和課余時間,惜時于學。
物質保證
圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網
讀書形式:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。
教師個人計劃 篇7
時光飛逝,在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長,從而更好地從事教育教學工作,就本人實際情況,特制定了個人成長計劃:
一、努力方向
1.學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記,上課認真聽講。
3.課后勤于反思,總結學習體會與經驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習提高。
5.積極使用現代信息技術。
二、具體措施
1.專業(yè)水平的提高。
。1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己
今后的教育教學工作都具有指導意義。
。2)專業(yè)素質的提高,在汲納中充實自我。
在王老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的.提升,讓自己與新課程同成長。
2.扎實日常教學常規(guī)。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3.勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4.練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。
教師個人計劃 篇8
作為一名青年教師,經過20xx年時間的努力,在學校領導的鼓勵和老教師的幫助下,我有了不少進步,但還有很多的知識需要學習。學校也為我們創(chuàng)設了非常好的學習機會,讓王宏茗老師這樣優(yōu)秀的老師擔任我的指導教師,在接下來的時間里,我會從以下幾個方面繼續(xù)努力,向王老師認真學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。
一、理論方面:
作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的'教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業(yè)務方面:
1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。
為實現以上目標我準備采取以下措施:
1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、向師傅學習方面
首先,要勤聽課,多反思。
只要有時間,有機會,就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調動,而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課,都要認真反思,寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節(jié)的處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看,使每一節(jié)課都做好充分的準備。在師傅的指導下,不斷完善自己,努力提高自己的專業(yè)技能,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
其次,認真學習教育理論知識,多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后,要認真思考,同自己的課堂教學相聯(lián)系,寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中,將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。
再次,課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思,想一下這一節(jié)課的不足,試著找出原因,以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題,而在備課中卻沒有預設到的,要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。
總之,我會在師傅的指導下,結合自己的理論學習,逐步完善自己的教學,不斷積累經驗,盡快形成自己的教學風格,使自己盡快的成長起來。
教師個人計劃 篇9
為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領、輻射作用,適應當代教育對教師的新要求,不斷提高教育教學水平和學術水平,增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能,從教育教學各個方面不斷完善自己,提高自身專業(yè)素養(yǎng),特制定個人研修計劃,具體內容如下:
一、完善自我,師德為先。
師,以德育人,以理服人,以情感人。故此,作為骨干教師要認真學習黨的教育方針,觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,比照自身之不足,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極做好課題研究。
二、完善自我,提高教育教學技能是重中之重。
教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,在教育教學中起好帶頭作用,要認真履行自己的`職責,加強和團隊教師的交流與合作,上好校級示范課和專題講座,積極地為學校的教學工作貢獻力量。本人在一線工作數年,已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,但是還需要進一步的充電。17年的工作經歷,我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.。
1、 積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平。
2、 和組內的教師結成團隊,認真聽好課,互相取長補短,發(fā)揮團隊的作用。
3、 每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。
4、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。
5、 參加國家遠程教育培訓活動,力爭取得好成績。
三、積累、總結教學經驗,形成獨特教法,撰寫經驗論文。
經驗來源于實踐,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思,找到不足,以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持記錄每天的點滴收獲,并結合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質量的教育教學論文并在團隊中交流。一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
總之,本人將力爭為全面提高自己的綜合素質做最大努力,奮發(fā)圖強,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網絡教研,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個教師都擁有這樣好的機會,既然成為縣級骨干教師群體中的一員,我一定會抓住這個契機,在名師的指導下,團隊老師們的合作下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路,努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。
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