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大學(xué)開(kāi)學(xué)第一天校長(zhǎng)演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的大學(xué)開(kāi)學(xué)第一天校長(zhǎng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)開(kāi)學(xué)第一天校長(zhǎng)演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位來(lái)賓，女士們、先生們：
大家上午好!
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)20xx年新生開(kāi)學(xué)典禮，1346名本科生、896名研究生博士生、部分留學(xué)生代表與駐華使節(jié)、優(yōu)秀校友及教師、家長(zhǎng)代表齊聚一堂，共同見(jiàn)證這莊嚴(yán)隆重的入學(xué)儀式。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工，向20xx級(jí)全體新生表示最熱烈的祝賀!歡迎你們成為北外的新主人!
在對(duì)大家表示祝賀的同時(shí)，我更愿意表達(dá)對(duì)你們的感謝，感謝你們堅(jiān)定地選擇了外語(yǔ)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)為人生志業(yè)，感謝你們以獨(dú)特的眼光選擇了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。北外雖然不是一所大而全的綜合性大學(xué)，卻始終堅(jiān)持精英化辦學(xué)理念，以世界涉外拔尖人才的培養(yǎng)享譽(yù)全球。近年來(lái)，北外文、理兩科在全國(guó)各省的高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)平均超出一本線(xiàn)100分左右，在全國(guó)2500多所高校中居前15位。據(jù)中國(guó)首家人才大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)IPIN公司統(tǒng)計(jì)，20xx年，北外在中國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中名列第三，僅次于北大和清華。北外這些成績(jī)的取得，正是得益于我們有著高質(zhì)量的生源隊(duì)伍和一流的師資隊(duì)伍。得天下英才而育之，是北外的使命，也是北外的光榮!
同學(xué)們!北外是一所具有光榮歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校。今年是紀(jì)念中國(guó)人民抗日暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，黨和國(guó)家舉辦了一系列重大的紀(jì)念活動(dòng)。而北外正是誕生于抗戰(zhàn)最為艱苦的1941年，是我們黨為了適應(yīng)抗戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)展的需要而成立的。它的前身是在延安成立的抗日軍政大學(xué)三分校俄文大隊(duì)，后發(fā)展為延安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。從延安到北京，一代代的北外人傳唱著“人民需要我們到哪里，我們就到哪里”的歌曲，將自己的命運(yùn)同中華民族的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在了一起，成為了中國(guó)現(xiàn)代外語(yǔ)教育的引領(lǐng)者。記得是1944年，在延安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上，周恩來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚地指出，“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在辦學(xué)思路上不僅要培養(yǎng)軍事翻譯，還要培養(yǎng)中國(guó)的外交人才。新中國(guó)的外交要挺起腰桿面對(duì)世界講話(huà)，講出一個(gè)東方大國(guó)偉大民族的膽識(shí)和豪情�！泵鎸�(duì)黨和國(guó)家的重托，北外可以說(shuō)不辱使命。新中國(guó)成立以來(lái)，北外為國(guó)家培養(yǎng)了9萬(wàn)余名高質(zhì)量的涉外人才。僅以外交部為例，北外畢業(yè)的校友中，先后出任大使的就有400多人，出任參贊的1000多人，因此贏得了“共和國(guó)外交官搖籃”的美譽(yù)。
新的時(shí)代，新的使命。今天的北外已經(jīng)成為了國(guó)家的戰(zhàn)略語(yǔ)言資源中心和外語(yǔ)拔尖人才培養(yǎng)基地，正在以全新的姿態(tài)服務(wù)于國(guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展。北外目前開(kāi)設(shè)70種外國(guó)語(yǔ)，是中國(guó)開(kāi)設(shè)語(yǔ)種最多的大學(xué)。按照學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，到20xx年，學(xué)校將開(kāi)設(shè)的語(yǔ)種超過(guò)一百種，涵蓋所有與中國(guó)建交國(guó)家的官方語(yǔ)言，有計(jì)劃地儲(chǔ)備國(guó)家急需的特殊語(yǔ)種人才。當(dāng)前，北外正在深化綜合改革，朝著世界一流外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和一流學(xué)科的方向邁進(jìn)。學(xué)校將適應(yīng)時(shí)代的要求，充分發(fā)揮外語(yǔ)向各個(gè)學(xué)科、各個(gè)專(zhuān)業(yè)的輻射效應(yīng)，鼓勵(lì)非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)學(xué)院在博士、碩士、本科層面與外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)融合，聯(lián)合培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才。對(duì)此，你們都將是親歷者和見(jiàn)證者。
同學(xué)們!每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。初入大學(xué)校園，你們可能還沉浸在“金榜題名”的喜悅中。但要實(shí)現(xiàn)未來(lái)的理想和抱負(fù)，歸根結(jié)底還要依靠自己堅(jiān)持不懈的努力。如何度過(guò)一段精彩的大學(xué)生活?如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的北外人?作為你們的校長(zhǎng)和老師，我想從以下幾個(gè)方面與大家交流。
一是要“化性為德”，樹(shù)立祖國(guó)至上的國(guó)家情懷。大學(xué)之道，首在親民明德，修齊治平，解決人生的意義問(wèn)題。德不明則智不清。歷史的經(jīng)驗(yàn)一再證明，智力的活動(dòng)一旦脫離了人文價(jià)值的規(guī)范和引導(dǎo)，就會(huì)淪為人類(lèi)的災(zāi)難和浩劫。近220xx年來(lái)，科學(xué)技術(shù)迅猛地發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌燦爛的現(xiàn)代文明。可是，就在人們陶醉于自身進(jìn)步的時(shí)候，愛(ài)因斯坦卻憂(yōu)慮地指出：“我們所有那些被人吹捧的技術(shù)進(jìn)步，就好像是一個(gè)病態(tài)心理罪犯手中的利斧�！苯裉炷銈冞M(jìn)入大學(xué)，最為迫切、最為吃緊的，莫過(guò)于端正人生的目標(biāo)和方向，樹(shù)立為國(guó)家和人民不懈奮斗的志向和情懷。個(gè)人價(jià)值只有與社會(huì)和國(guó)家價(jià)值有機(jī)結(jié)合，才能得到有效的實(shí)現(xiàn)。每一個(gè)人心目中都有一個(gè)渴望成功的“青春夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)現(xiàn)也離不開(kāi)我們每一個(gè)年輕人的青春夢(mèng)的裝點(diǎn)。在74年的'辦學(xué)歷史中，北外正是堅(jiān)守了“立德樹(shù)人”的傳統(tǒng)，才為黨和國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批素質(zhì)過(guò)硬的高端人才。他們馳騁在國(guó)際舞臺(tái)，維護(hù)了國(guó)家的利益和民族的尊嚴(yán)。正如人們所稱(chēng)道的：世界上凡有五星紅旗飄揚(yáng)的地方，就可以看到北外人的身影。
近代以來(lái)，中國(guó)睜眼看世界，西學(xué)東漸，是從外語(yǔ)教育開(kāi)始的，目的是借鑒世界其他文明成果實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)。北外也因此承擔(dān)起了“把世界介紹給中國(guó)”的歷史使命。今天，中國(guó)人民正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗。隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升，東學(xué)西漸開(kāi)始成為主流。為了更好地維護(hù)國(guó)家利益、參與全球事務(wù)，中國(guó)必須主動(dòng)掌握國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，向世界宣揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化。這就迫切需要培養(yǎng)一大批具有一流外語(yǔ)水平、廣闊國(guó)際視野、深厚人文素養(yǎng)的高端國(guó)際化人才。把中國(guó)介紹給世界，這是時(shí)代賦予給北外的新的使命，也是你們將來(lái)展現(xiàn)才華的新的天地!
二是要“轉(zhuǎn)識(shí)成智”，培養(yǎng)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力。北外是一所以“外”為特色的大學(xué)，外語(yǔ)是繞不過(guò)去的基本功。但是，外語(yǔ)學(xué)習(xí)又不止于單純的語(yǔ)言技能訓(xùn)練，而是要通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)跨文化的國(guó)際視野和人文素養(yǎng)。王佐良先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言之魅力，主要是因?yàn)楹竺嬗幸粋�(gè)大的精神世界”。正如我校知名校友、亞投行候選行長(zhǎng)金立群先生，1978年考入北外英語(yǔ)研究生班，師從許國(guó)璋、王佐良先生。大學(xué)期間，他不僅夯實(shí)了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，還廣泛涉取中國(guó)古典文學(xué)以及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)和金融等領(lǐng)域的知識(shí)，為今后的發(fā)展奠定了良好的綜合知識(shí)體系�，F(xiàn)在，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)開(kāi)設(shè)600多門(mén)本科課程和400多門(mén)研究生課程，此外還有豐富的學(xué)術(shù)、文化、教育講座和實(shí)踐活動(dòng)，涵蓋語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法律等多個(gè)領(lǐng)域。你們可以源流而上，通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)而窺探世界各國(guó)的文化家園，也可以降本流末，通過(guò)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)反觀語(yǔ)言的永恒的魅力。水無(wú)常形，學(xué)無(wú)定法，但唯有以點(diǎn)帶面、融會(huì)貫通，才是求知的正途和正道。
同學(xué)們!教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。而學(xué)習(xí)愈是接近本真的狀態(tài)，它的表現(xiàn)形式也就愈安靜、樸素和簡(jiǎn)約。當(dāng)今社會(huì)正處在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，每天都會(huì)涌現(xiàn)海量的信息和知識(shí)。同學(xué)們僅憑借一部手機(jī)或者平板電腦就能坐擁萬(wàn)卷圖書(shū)。但是，深邃的學(xué)者智者、百科全書(shū)式的思想家卻成了久遠(yuǎn)的圖騰，一去不再?gòu)?fù)返。個(gè)中的原因，很值得我們?nèi)ド钏肌Ｎ蚁�，在盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、枝繁葉茂的知識(shí)之樹(shù)和專(zhuān)業(yè)分工面前，我們每一個(gè)人都應(yīng)該重溫孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的名言，學(xué)會(huì)做人生的加減法，切莫成為碎片化知識(shí)的俘虜和單向度的人。所謂加法，就是要對(duì)外探究，精修學(xué)業(yè)，擴(kuò)充知識(shí)。所謂減法，就不是總奔波在忙碌追逐的路上，有時(shí)候要停下來(lái)，慢一些，為自己保留一份閑暇，返身內(nèi)求，獨(dú)立思考，篤定方向。正如錢(qián)鐘書(shū)先生所說(shuō)的，人的一生總要騰出些時(shí)間來(lái)做些看似無(wú)用的事情，天地間的許多景象也是需要閉上眼睛才能看得見(jiàn)的。
三是要“博學(xué)篤行”，鍛煉貼近時(shí)代的實(shí)踐能力。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，最終仍要反饋于實(shí)踐。知識(shí)水平的提高，除了努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)以外，在很大程度上取決于對(duì)實(shí)踐和生活的感知能力。許國(guó)璋先生生前就曾對(duì)外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)生脫離實(shí)踐生活的現(xiàn)象表示擔(dān)憂(yōu)。他說(shuō)，有些學(xué)生“語(yǔ)音也好，語(yǔ)調(diào)也好，打招呼的那幾句開(kāi)場(chǎng)白很像個(gè)樣子，可是談完天氣之后，再也沒(méi)有話(huà)可說(shuō)了。”語(yǔ)言的貧乏的背后其實(shí)是生活體驗(yàn)的缺失。在數(shù)字化生存、虛擬性生活的今天，網(wǎng)絡(luò)論壇和微信朋友圈正在讓我們變成“低頭族”和“刷屏族”，抽象和空洞也正在悄然無(wú)聲地扼殺我們的豐富性和多樣性，阻礙了我們與現(xiàn)實(shí)世界之間的天然通道。
在20xx年兩會(huì)記者招待會(huì)上，身邊的翻譯叫孫寧，他以其精湛的語(yǔ)言藝術(shù)和嫻熟的翻譯技巧贏得了眾人的矚目與掌聲。他也是北外的畢業(yè)生，他是英語(yǔ)學(xué)院99級(jí)的學(xué)生。在校期間，孫寧就積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他曾參加學(xué)校社團(tuán)“理論學(xué)習(xí)社”，還擔(dān)任過(guò)院系學(xué)生會(huì)英文報(bào)的編輯。正是豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，讓他形象地翻譯出了的那句“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”這樣的大白話(huà)，贏得了廣泛贊譽(yù)。今天的北外校園，為同學(xué)們搭建了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。外語(yǔ)教育服務(wù)品牌項(xiàng)目“歆語(yǔ)工程”，將帶領(lǐng)大家利用暑假時(shí)間到偏遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)展外語(yǔ)支教活動(dòng)，我們和很多央企的合作協(xié)議會(huì)讓大家感受到中國(guó)具體的國(guó)情、社情和民情。在北京奧運(yùn)會(huì)、APEC峰會(huì)、北京田徑世錦賽等大型國(guó)際活動(dòng)中，北外的學(xué)生志愿者都是一道亮麗的風(fēng)景。此外，學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織和學(xué)生組織結(jié)合重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，還會(huì)開(kāi)展主題鮮明的文化活動(dòng)。這些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，都在等待著你們的參與!
同學(xué)們!今天既是你們步入大學(xué)校園的開(kāi)學(xué)典禮，也是開(kāi)啟大學(xué)生涯的誓師大會(huì)!今天的你們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，正是夢(mèng)想揚(yáng)帆起航之日。當(dāng)下全球人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才評(píng)價(jià)愈加多元。同學(xué)們正處于努力定能成才、無(wú)為必將落后的人才發(fā)展時(shí)代。大機(jī)會(huì)的時(shí)代，最忌諱的恰恰是機(jī)會(huì)主義。在此，我衷心希望大家珍惜寶貴的校園時(shí)光，把大學(xué)生活這最為關(guān)鍵的一步踩踏實(shí)，以奠定未來(lái)長(zhǎng)足發(fā)展的基石，用“倔強(qiáng)的青春”成就輝煌的未來(lái)!
謝謝大家!
大學(xué)開(kāi)學(xué)第一天校長(zhǎng)演講稿2
大家上午好！
今天起，你們成為了一個(gè)xx人，我首先代表的全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了xx，我要對(duì)各位表示感謝！
從今天起，xx將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考，那就是你們到xx來(lái)到底學(xué)什么，或者說(shuō)到底怎么學(xué)？我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽(tīng)到了、看到了一些他們的感悟。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話(huà)，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到xx來(lái)到底學(xué)什么的思考。
韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講，自學(xué)成才，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師。他還說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是xx大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個(gè)老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，來(lái)到xx自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，或?qū)W科，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30年代的美國(guó)教育，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟悴豢赡馨褜?zhuān)業(yè)也教完；而不是像古代書(shū)院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí)，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類(lèi)獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。此話(huà)有點(diǎn)粗，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話(huà)的人。
然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專(zhuān)業(yè)化。各類(lèi)明確的職業(yè)指向使各種專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo)。這似乎是為了適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù)，但這樣的教育其實(shí)是在自棄，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括xx大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的，綜合性的大學(xué)，包括xx大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然是重要，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們?cè)趚x僅僅做這點(diǎn)是不夠的'。按照懷特海德的說(shuō)法，如果你僅僅只想學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)，那么你是非常卑微的。因?yàn)榧兇獾膶?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專(zhuān)業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程。
何為“道”？“形而上謂之道”，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，如果一個(gè)人對(duì)人類(lèi)的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類(lèi)有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng)，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。
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