復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
20xx年地理工作即將展開,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高，復(fù)習(xí)方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以落實素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、時間安排
20xx年9月-----20xx年2月
三、分析學(xué)情
了解學(xué)情，對癥下藥
“教”為“學(xué)”服務(wù)。要想搞好復(fù)習(xí)，首先必須了解學(xué)生的實際，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)地理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過分析，學(xué)生在以下幾方面比較薄弱：
1、基礎(chǔ)知識不牢。 2、空間位置不清。
3、讀圖析圖不準(zhǔn)。 4、理解問題不透。
5、熱點聯(lián)系不夠。 6、問題分析不全。
7、方法掌握不巧。 8、讀題審題不細。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
春節(jié)放假前必須復(fù)習(xí)完七年級上、下冊和八年級上、下冊。
三、復(fù)習(xí)策略
1、緊扣課標(biāo)，堅定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。知識點要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。
通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢，這是非常重要的，也是十分必要的。不過，我們必須清楚：不論是“考試說明”，還是中考試題，它們依據(jù)的都是《課標(biāo)》。深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，可以幫助我們準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，有針對性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。老師們一定要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，將《課標(biāo)》所涉及到的知識點要逐一復(fù)習(xí)到，并按《課標(biāo)》要求設(shè)計題目進行有針對性的訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。研究近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了，探究題目多了，但不論題型怎樣變化，考查的知識絕大部分還是基礎(chǔ)知識，所以復(fù)習(xí)時，首先要把基礎(chǔ)知識砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生，要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球，那50%是猜的。再例如：一個連國家形狀都分不清的學(xué)生，怎么去做有關(guān)國家的題目。
2、滲透學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
分析近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。有的學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較好，提問的時候回答的比較準(zhǔn)確，但就是不會做題，尤其是一些比較題，有些學(xué)生就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去回答。這就要求復(fù)習(xí)時，必須滲透學(xué)法。如：復(fù)習(xí)國家時，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí)，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強直觀性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學(xué)中必須加強直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。有條件的話，可以使用多媒體教學(xué)。如果條件不允許，建議老師們使用板圖教學(xué)。利用板圖教學(xué)，極有利于學(xué)生識圖、讀圖和畫圖能力的提高，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生印象深刻，教學(xué)難點也將隨之攻破。所以，可以說地理教學(xué)板圖、板畫是傳統(tǒng)地理教學(xué)中的一塊瑰寶，我們應(yīng)該堅守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學(xué)設(shè)施特別落后的農(nóng)村中學(xué)，利用地理教學(xué)板圖、板畫教學(xué)更為重要。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點總結(jié)規(guī)律；學(xué)習(xí)世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學(xué)習(xí)大洲和國家時，把大洲簡圖和國家簡圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標(biāo)注出來，讓學(xué)生結(jié)合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的'地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了復(fù)習(xí)效率。所以，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個基本功，加強直觀性教學(xué)。
4、快步走，勤回頭，精心組織教學(xué)，扎扎實實上好每一堂課。
所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質(zhì)量，要增加復(fù)習(xí)課的容量，要提高復(fù)習(xí)密度。我們第一輪復(fù)習(xí)的時間，滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間里要把四本書復(fù)習(xí)完、復(fù)習(xí)好，慢騰騰地復(fù)習(xí)顯然是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復(fù)習(xí)后邊的知識時，對前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的重難點要經(jīng)常提及，避免學(xué)生忘記。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律：遺忘的速度是先快后慢，重復(fù)可以使遺忘的速度變慢。因此，對重難點知識要勤復(fù)習(xí)，勤提問。之所以強調(diào)“勤回頭”，是因為地理知識比較瑣碎，學(xué)生記得快，忘得也快。當(dāng)然，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計劃、有節(jié)奏。若對一個問題翻來覆去地復(fù)習(xí)個不停，學(xué)生就會覺得厭煩。如果在學(xué)生似忘非忘的時候復(fù)習(xí)，學(xué)生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，扎扎實實上好每一堂課。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
(1)扎實實地夯實基礎(chǔ)。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�。�7）應(yīng)注重對基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
高三物理復(fù)習(xí)可分為四個階段。
(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新知識的教學(xué)。
(2)從9月到春節(jié)前后，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)
高三物理復(fù)習(xí)計劃(2) 律的應(yīng)用和基本解題方法;
從2月到4月，進行專題強化訓(xùn)練，查漏補缺，總結(jié)典型物理題所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活;
5月份進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
(5)5月-6月期間學(xué)生還要做到回歸課本，查缺補漏。
注重復(fù)習(xí)方法
選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達到事半功倍的效果。
(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;
(2)注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會并掌握運用;
通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的`分析研判等。
處理好幾個關(guān)系
知識是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺;
(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題;
培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范;
處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實際應(yīng)用題。
總之，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的185個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的.課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、扎實訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《練習(xí)與測試》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點及難點：
復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的483個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字。
四、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
五、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
聽力方面：建議你精聽劍橋3到7，精聽是指先聽一句寫一句，全文共聽寫3遍，之后再看著自己的聽一遍，然后不看聽一遍。除了精聽，你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽力詞匯，默寫熟練，每個單詞在5秒內(nèi)寫出，這樣就沒有問題了。
寫作：推薦涼月的寫作書，很管用，你只要按照那本書里的`去做一定能到6分以上。
閱讀：是最簡單最容易的提分部分了，把劍4，5，6全部精讀，把每篇文章的結(jié)構(gòu)劃出，生僻詞弄懂，句型總結(jié)并練習(xí)造句，一篇文章至少要花2個小時精讀，你只用這樣讀完一本劍橋4，閱讀一定可以到7分以上。（我的閱讀是8分，就是這樣練得，而且對寫作很有幫助）
口語：如果想取得稍微高一點的分?jǐn)?shù)，建議你：
1、盡量減少語法錯誤
2、語速不必很快，但必須保證考官能夠聽懂，因為據(jù)統(tǒng)計如果你能讓考官聽懂你40%，就是6到6、5的水平。
3、學(xué)會使用一些比較高級的詞匯和句型。比如說不要一直good，good下去，可以用excellent之類的，總之要有替換。句型不要總是簡單句，要學(xué)會從句，虛擬，感嘆。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目的
1鞏固第七冊語文所學(xué)知識，使知識條理化，系統(tǒng)化。
2查缺補漏，溫故知新，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
3在復(fù)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1基礎(chǔ)知識：
�。ㄒ唬┥植糠忠螅耗茏x準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字意，正確書寫，有一定的速度，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。
�。�1）在生字表中，一個詞都是生字的，應(yīng)提醒學(xué)生的重視。
（2）明確“寫好字”的要求。“寫好字”不是單指書法、描紅等，而是每一個學(xué)生日常書寫的漢字。
正確：就是不寫錯別字，不增減筆畫，不改變字形、筆順、間架結(jié)構(gòu)，合乎一般寫字的規(guī)律和習(xí)慣。把字寫正確是最基本的要求。
整潔：就是要求學(xué)生寫字時保持紙面平整、干凈、不涂抹。出現(xiàn)錯誤使用正確修改符號改正。
�。ǘ┰~語部分要求：
1能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文
中有關(guān)詞語的意思，并在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟含義深刻的`詞語，并體會表達效果。2能借助詞典理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色彩。
�。ㄈ┚渥硬糠忠螅耗茴I(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的句子，體會它們的表
達效果。積累課文中的精彩語句。
2閱讀能力：
�。�1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較準(zhǔn)確地表達課文的
思想感情。
�。�2）能背誦指定的段落或篇章。
�。�3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達方法。
�。�4）閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，體會其表達作用。
三、復(fù)習(xí)時間：
1月4日至1月15日在校復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)一個單元。中間穿插綜合練習(xí)（含作文）。
四、復(fù)習(xí)方法：
1更新教育觀念，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。
2復(fù)習(xí)時注意：個人復(fù)習(xí)與伙伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；檢查、比賽和游戲相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合；培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。3要注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，要經(jīng)常提醒學(xué)生的用眼衛(wèi)生，寫字姿勢，要求他們認(rèn)真做眼保健操，保證他們的身心健康。
4因材施教，避免過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
不知不覺8月已過半，考研即將進入秋季復(fù)習(xí)了，而秋季(9-10月)復(fù)習(xí)計劃該如何安排比較好呢?建議考生應(yīng)根據(jù)自身的復(fù)習(xí)情況，相對應(yīng)的安排秋季復(fù)習(xí)計劃，下面是小編整理的一份秋季復(fù)習(xí)計劃安排，供考生參考借鑒，希望對你制定考研秋季復(fù)習(xí)計劃如何安排有所幫助。
一、總框架：
9月份開始后到10月，應(yīng)該是對教材的全面整理階段，按照章節(jié)或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒，最好做成筆記的形式，并且在教材的梳理過程中明確重點、難點在哪，做到心中有數(shù)。
二、具體的安排：
穩(wěn)步開始適度記憶的時期：9月份—10月份
1、這段從開學(xué)9月起始的時期是考研時期的關(guān)鍵時期之一，9月的開始是匆忙的，或許你還沒有完全地準(zhǔn)備好以迎接艱苦的考研戰(zhàn)斗，但是不可否認(rèn)的是時間的無情，而我們只有做的是好好努力、好好復(fù)習(xí)。
2、9、10月份應(yīng)該是適當(dāng)開始記憶課本知識的時候，具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面，第一遍記憶的時候要關(guān)注所有的知識點，先不要以重點內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。復(fù)習(xí)的'過程中，會遇到很多不懂的地方，特別是跨專業(yè)的考研，我的方法是重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)，看多了你會明白的，你會理解的。
3、在時間的安排上，每個人根據(jù)自己的情況不同安排也一定不同，但是英語每天是一定要看的，還有每天對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)不少于6個小時，特別是晚上的時間很寶貴，我們一定要提高效率，加倍珍惜。
4、指導(dǎo)思想：第一，注意把握節(jié)奏。根據(jù)你看書的速度，將這些書的內(nèi)容細分到每天看多少頁，這樣你就可以做到心理非常有底，知道自己完成的進度怎樣，同時你的節(jié)奏也就出來了!請再次記住，考研是持久戰(zhàn)，節(jié)奏非常重要!不要時緩時急，要像文火燉老湯一般不緊不慢!第二，這階段不是走馬觀花，而是全局掃描。不要強求速度而不知忽略其內(nèi)容，對整個書的框架要宏觀把握，然后進行掃描式看書，做到“進得去出得來”，既不要迷失在具體內(nèi)容中，也不能只知概貌不知其詳。
考研的復(fù)習(xí)是緊張且密湊的，希望考生能勞逸結(jié)合，這樣復(fù)習(xí)的效果才能更好，也預(yù)�？忌诳佳兄衅扉_得勝，考上理想的學(xué)校。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測查，切實提高學(xué)生實際語文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂此項計劃。依照計劃，在僅有的半個月時間內(nèi)，將本學(xué)期的整冊教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、學(xué)生學(xué)情分析：
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之七十五的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認(rèn)真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。其中李翔、楊立濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)重。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。
2、學(xué)會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。
6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標(biāo)點符號，會寫書信。對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的'字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強的文章， 進行單元訓(xùn)練點強化練習(xí)，并進行多題型的訓(xùn)練。
作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓(xùn)練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作，對照、修改。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本冊生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習(xí)，進一步鞏固已學(xué)知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
5、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
五、復(fù)習(xí)重點：
針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點： 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）。
難點： 在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進生：
重點： 以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達到早進行。）
難點： 閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
馬上就要進入“十一”長假了，父母要和孩子制訂一份有效的復(fù)習(xí)計劃，既要利用好假期緩解一下疲憊緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能充分利用時間把握復(fù)習(xí)主動權(quán)，讓這個假期變成真正的“黃金周”。
【計劃1】 一個安排合理的日程表
“十一”長假對高三生來說是個驛站，不適宜放肆玩上8天，但也不適宜每天都安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
一般來說，8天里，孩子可以適當(dāng)休息，不過每天要保證2至3個小時的學(xué)習(xí)時間。最好不要長途旅游，因為旅游會消耗過多的體力，而且心容易散掉。在這8天里，父母也不要每天摁著孩子拼命補課，要適當(dāng)補差補缺。
父母每天可讓孩子適當(dāng)睡個懶覺，如早上8時30分起床，保證上午2至3個小時的學(xué)習(xí)時間。高三生尤其要注意復(fù)習(xí)的單位時間，即每門課都要花上2 至3個小時認(rèn)真復(fù)習(xí)，而不是隨便做兩三道題目就過。因為復(fù)習(xí)時間太短對知識儲備不利，往往還沒有進入狀態(tài)或剛剛進入狀態(tài)就抽出來，這會大大降低復(fù)習(xí)效率。 而在這2至3個小時復(fù)習(xí)時間內(nèi)，父母要讓孩子一鼓作氣，一直保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要剛復(fù)習(xí)半小時就停下來休息。
【計劃2】 放慢腳步，做好回顧總結(jié)及后期規(guī)劃
“十一”長假期間，除完成老師布置的作業(yè)外，學(xué)生要對自己開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況作一番回顧總結(jié)：自己有哪些優(yōu)勢？自己的'弱項在哪里？自己的各門學(xué) 科成績在本班、本校中總體上大概處于什么位置？總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況后，學(xué)生還要考慮下個階段老師會復(fù)習(xí)什么，早做準(zhǔn)備。這樣當(dāng)老師按照進度復(fù)習(xí)時，學(xué)生就 可檢驗一下自己的復(fù)習(xí)效果，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)水平也可以得到進一步提高，把基礎(chǔ)打扎實。
【計劃3】 感受生活的美好
8天里，父母可以和孩子去一次秋季書市，買一本好書，而不是買教輔書；可以參加一次國慶活動，例如參觀博物館或短途秋游。在旅途中，父母可以趁 機讓孩子聊聊學(xué)習(xí)的苦惱和困惑，疏導(dǎo)他們的情緒；不要把孩子關(guān)在一個封閉環(huán)境里，要讓他們投入到火熱的生活中，感受生活的美好，這樣厚積才能薄發(fā)，寫出有 血有肉的好文章。父母還可以帶孩子去看望家中的老人，感恩教育的同時，告訴孩子，雖然處于高三這個特殊時期，可生活還是正常有序的。
對大多數(shù)高三生來說，“十一&rdquo,高中政治;假期可能還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，但是在高三這樣緊張的階段，有一段假期來調(diào)節(jié)一下，學(xué)生和父母還是要好好利用。張弛有度才能提高學(xué)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
本學(xué)期的教學(xué)時間四個月，相對來說，學(xué)生對知識的鞏固復(fù)習(xí)時間就短�，F(xiàn)授課工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)本學(xué)期的幾次測試中本班學(xué)生存在的問題和平常學(xué)習(xí)的實際情況，依據(jù)本學(xué)期教材要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)時間：6.11-6.26。
復(fù)習(xí)方法：集中復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分和習(xí)作部分。
應(yīng)考措施及具體安排：
一、基礎(chǔ)知識部分
措施：緊扣教材，以單元為主體，采取全員參與，共同復(fù)習(xí)，個別強化。依據(jù)教材和常規(guī)測試內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。大概分為以下幾項：
1、看拼音寫詞語。
2、多音字、形近字組詞
3、查字典及音序排列。
4、與“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有關(guān)的成語。
5、換偏旁組詞、添偏旁組詞。
6、照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。
7、近反義詞。
8、擴句、縮句、變化句型、修改病句。
根據(jù)學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中存在的問題及測試中的突出問題進行重點強調(diào)和強化訓(xùn)練，加以鞏固。
二、閱讀部分
閱讀是本次復(fù)習(xí)的重點，我決定堅持“練中有導(dǎo) ，導(dǎo)中有練”的方法進行復(fù)習(xí)。
（一）、課內(nèi)閱讀
1、對課本中要求背誦的部分，做到人人過關(guān)并會默寫和理解重點詞句。
2、進行有針對性的強化訓(xùn)練，使學(xué)生必須掌握的知識盡量作到人人過關(guān)。
�。ǘ⒄n外閱讀
閱讀短文回答問題是每次檢測學(xué)生的常見題型，同樣也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，本次復(fù)習(xí)將下大工夫在這方面進行訓(xùn)練，多找短文進行閱讀分析，盡量教給學(xué)生分析文章解決問題的能力，重點放在怎么審題和解題方法上。做每一道題時，都要幫助學(xué)生審清楚題目要求做什么？怎么做？對于回答問題的訓(xùn)練，要訓(xùn)練學(xué)生抓住問題的核心，找關(guān)鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養(yǎng)成他們一個良好的閱讀習(xí)慣及做題方法。
三、習(xí)作部分
習(xí)作占1/4的分值，本次復(fù)習(xí)將緊扣教材涉及的習(xí)作類型，并根據(jù)平常習(xí)作和測試中存在的語句不同，內(nèi)容空洞和跑題等問題，我準(zhǔn)備從以下幾方面做：
1、再次強化每單元的主題習(xí)作訓(xùn)練，采取講方法，討論交流等方式促進提高。
2、加強閱讀和學(xué)習(xí)，借鑒寫作方法和文章結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。
3、教會學(xué)生學(xué)會記述一件事來表達自己的觀點和看法，作到語言通順，符號邏輯，想象合理，觀點正確，這也是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。
四、主要措施
1、突出重點。從學(xué)生的角度看，將重點抓好差生，采取結(jié)對子的方式多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點，怎樣教會學(xué)生把握題意是難點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但根據(jù)學(xué)生的實際要作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
4、 指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
總之，通過系統(tǒng)和有針對性的復(fù)習(xí)，力爭讓每個學(xué)生本學(xué)期知識掌握地更牢靠，能考出一個較理想的成績，給家長、學(xué)校和教一個滿意的答卷。
【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計劃(精選)07-30
[精選]復(fù)習(xí)計劃07-28
復(fù)習(xí)計劃【精選】08-02
（精選）復(fù)習(xí)計劃08-06
復(fù)習(xí)計劃08-23
復(fù)習(xí)計劃08-23