復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)對于報(bào)考理工類和經(jīng)濟(jì)類考生來說，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)是他們整個(gè)考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。以下是本人為大家搜集提供到的關(guān)于考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文。歡迎閱讀
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)對于報(bào)考理工類和經(jīng)濟(jì)類考生來說，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)是他們整個(gè)考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，之所以會(huì)陷入誤區(qū)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，就是在認(rèn)識(shí)上還沒有理清幾個(gè)概念：基礎(chǔ)知識(shí)、做題和解題。大家都知道數(shù)學(xué)只要掌握了正確的復(fù)習(xí)方法，就能事半功倍。但是不能端正認(rèn)識(shí)，只會(huì)事倍功半，建議大家在開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前將考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計(jì)劃好好的規(guī)劃一下再來復(fù)習(xí)！
基礎(chǔ)知識(shí)：加深理解形成體系。
我們需要把握知識(shí)點(diǎn)，需要從一定的深度去把握和理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又能夠從不同的角度去理解知識(shí)點(diǎn)，去掌握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，熟悉常見的變通形式，能夠透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認(rèn)識(shí)是不斷豐富和發(fā)展，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，隨著復(fù)習(xí)的深入，隨著知識(shí)點(diǎn)與題目的結(jié)合，對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，都是要不斷加深的，這就是為什么我們要不斷的重復(fù)著回歸課本，回歸最基本的概念，方法。數(shù)學(xué)題實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用，就是知識(shí)的實(shí)踐。因此我們就需要在解決題目的過程中，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，來反復(fù)加深對題目所用知識(shí)的理解，從而加深對整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的理解。
做題：檢驗(yàn)成效提煉方法
對具體題目的解決，這就是我們考試的形式，也是檢驗(yàn)我們知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的一種方式。因此，一道題目的正確解決，首先需要你對這道題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)的正確的，深刻的理解；同時(shí)，需要你能夠采用正確高效的方法，將知識(shí)合理運(yùn)用，進(jìn)行正確的推理、計(jì)算，到最后正確地給出題目的解答。我們平時(shí)的做題和考試時(shí)又有著不同的側(cè)重點(diǎn)，平時(shí)我們的題目演練，目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的提高又是有兩方面的：一方面是加深了我們對基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面加強(qiáng)我們分析和解決問題的能力。而真正考試的時(shí)候，那是作為一種檢驗(yàn)，我們需要做的是不惜一切代價(jià)地去展示自己，去在乎每一道題的正確與否，去對分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較。因此，作為平時(shí)的做題練習(xí)，包括模擬考試，我們不去在乎會(huì)做與否，不必去為了一次模擬考試不如意而對自己產(chǎn)生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的，是從這一點(diǎn)一滴中來發(fā)現(xiàn)自己的不足，來豐富自己的知識(shí)，來彌補(bǔ)自己的缺陷，來進(jìn)步自己的思維，來升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，每一次做題，都需要一個(gè)比做題時(shí)間更多的回顧過程，從這中間來加深認(rèn)識(shí)，提高解題能力，挖掘出里面的精粹。只有大家把數(shù)學(xué)知識(shí)的底蘊(yùn)都學(xué)習(xí)透徹了，那么相信大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候就好復(fù)習(xí)了！
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃考生應(yīng)了解考研數(shù)學(xué)的命題原則、知
道考題題型及試題難度近幾年，教育部考試中心命題基本傾向是：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平命題，特別是從XX年開始，全國各個(gè)高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)生的整體水平有所下降，所以試題的.難度在這幾年均有所降低，特別 XX年試題難度降到了歷史的最低點(diǎn)。
碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題以考察數(shù)學(xué)基本概念、基本方法和基本原理為主，并在這個(gè)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對考生的運(yùn)算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考察。具體遵循下列四原則：
1科學(xué)性與公平性原則
作為公共基礎(chǔ)課，考研數(shù)學(xué)試題以基礎(chǔ)性、生活類試題為主，盡量避免對于廣大考生來說過于專業(yè)和抽象難懂的內(nèi)容。
2覆蓋全面的原則
考研數(shù)學(xué)試題的內(nèi)容要求涵蓋所有考綱要求考核的內(nèi)容，尤其涵蓋數(shù)（一）、數(shù)（二）、數(shù)（三）、數(shù)（四）相區(qū)別之處。
3控制難易度的原則
考研數(shù)學(xué)試題要求以中等偏上的題為主，考試及格率控制在30%—40%。
4控制題量的原則：
考研數(shù)學(xué)試題的題量控制在20——23道之間（一般6道填空題，8道選擇題，9道解答題），保證考生基本能答完試題
并有時(shí)間檢查。
碩士研究生入學(xué)考試的數(shù)學(xué)試題從知識(shí)內(nèi)容來說有覆蓋面較大的特點(diǎn)，從題型與難度來說有以下特點(diǎn)：
1填空題（現(xiàn)在一份試卷中有6個(gè)填空題、共占24分）
填空題實(shí)際上相當(dāng)于一些簡單的計(jì)算題，用于考察“三基”及數(shù)學(xué)性質(zhì)，主要是為擴(kuò)大試卷的覆蓋面而設(shè)計(jì)的，一般以中等偏下難度的試題為主。
2選擇題（現(xiàn)在一份試卷中有8個(gè)選擇題、共占32分）
選擇題大致可分為三類：計(jì)算性的，概念性的與推理性的。主要是考查考生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)性質(zhì)的理解，并能進(jìn)行簡單的推理、判定和比較。
3證明題
以數(shù)學(xué)一為例，整張?jiān)嚲碇�，一般有兩道證明題：高等數(shù)學(xué)與線性代數(shù)各一題。高等數(shù)學(xué)證明題的范圍大致有：極限存在性、不等式，零點(diǎn)的存在性、定積分的不等式、級(jí)數(shù)斂、散性的論證。線性代數(shù)有矩陣可逆與否的討論、向量組線性無關(guān)與相關(guān)的論證、線性方程組無解、唯一解、無窮多解的論證，矩陣可否對角化的論證，矩陣正定的論證，關(guān)于秩的大小并用它來論證有關(guān)問題等等，可以說線代的證明題的范圍比較廣。至于概率統(tǒng)計(jì)證明題通常集中于隨機(jī)變量的不相關(guān)和獨(dú)立性，估計(jì)的無偏性等。此類題難度一般中等偏上，無過難的題。
4計(jì)算與綜合題
一份試卷中，包括填空題在內(nèi)計(jì)算題或計(jì)算性質(zhì)的題占80%以上。計(jì)算題中有一部分是綜合題。綜合題考查的是知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合，此類題難度一般為中等難度。
5應(yīng)用題
每一試卷中都有一道應(yīng)用題，主要考查學(xué)生的建模能力，而不是考查專業(yè)知識(shí)面（如微分方程部分不會(huì)考到涉及流體力學(xué)、電力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用題）。不會(huì)出現(xiàn)對某一群體明顯有利或明顯不利背景的題。應(yīng)用題大致有幾何、物理（一般限于力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)）、變化率，等方面的問題，數(shù)三、數(shù)四應(yīng)用題常涉及經(jīng)濟(jì)方面。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃目前，XX考研初試已漸漸遠(yuǎn)去，各高校陸續(xù)在放寒假，對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計(jì)劃XX考研的同學(xué)們來說，這個(gè)寒假正是一個(gè)制定XX 考研計(jì)劃的大好時(shí)機(jī)。下面，由擁有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的海天考研專家來幫大家擬定XX考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，但愿可以幫助大家XX考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利！
在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對要快一些。下面從四個(gè)階段來制定XX 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步靈活、系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)；
2、分類檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)地對孩子做好查漏補(bǔ)缺的工作，盡量地讓每一位孩子過好復(fù)習(xí)關(guān)。
二、班級(jí)情況分析
幼兒二班共有學(xué)生38人，他們的年齡大多數(shù)在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文杰等，能自覺主動(dòng)的'學(xué)習(xí)，上課時(shí)他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自覺意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦，有胡慧敏，肖婧彤等。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語、講述、繞口令、句式練習(xí)、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；
2、快樂閱讀過級(jí)：14首古詩。
四、復(fù)習(xí)方式
分類復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排
1月4日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)兒歌、謎語、繞口令、散文、講述故事
復(fù)習(xí)要求：能背誦兒歌、謎語、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡單講述故事的情節(jié)。
1月5日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)反義詞、方位詞、量詞以及句式練習(xí)。
復(fù)習(xí)要求：熟練掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說話。
1月6日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：生字詞
復(fù)習(xí)要求：能正確地發(fā)音、組詞，在田字格中書寫。
1月7日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：古詩誦讀
復(fù)習(xí)要求：能背誦已學(xué)14首古詩，通過初級(jí)考試。
1月10日 一課時(shí)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成語言書和語言練習(xí)冊上的作業(yè)。
復(fù)習(xí)要求：根據(jù)幼兒的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對性的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間又到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)間，三年級(jí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，對于學(xué)生的教學(xué)和復(fù)習(xí)都有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。回顧與整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識(shí)，對數(shù)學(xué)知識(shí)加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與計(jì)算：數(shù)與計(jì)算主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；計(jì)算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)主要包括：條形統(tǒng)計(jì)圖。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)
有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及解決簡單的實(shí)際問題。強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計(jì)算能力。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的`實(shí)際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.在回顧整理知識(shí)的過程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算及解決問題的能力。
2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
3.通過對知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、學(xué)情分析
我所教的三年級(jí)二班60人。成績是全年級(jí)較差的班級(jí)，從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的風(fēng)氣，因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r(shí)候同時(shí)兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時(shí)候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
還有一部分學(xué)生成績很差，平時(shí)課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時(shí)完成，家長對于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從平時(shí)的練習(xí)和測驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、計(jì)算能力差，抄錯(cuò)數(shù)、漏題、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識(shí)之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時(shí)，經(jīng)常把計(jì)算方法弄錯(cuò)。
3、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力差，解決兩步問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立分析和解答。
這些問題都需要在接下來的幾個(gè)星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識(shí)的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。
五、復(fù)習(xí)方法措施
1、計(jì)算：
A.口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。
B.乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。
4、計(jì)量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排
萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)
年、月、日1課時(shí)
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)
計(jì)算器1課時(shí)
三位數(shù)乘兩位數(shù)2課時(shí)
觀察物體1課時(shí)
除數(shù)是兩位數(shù)的除法2課時(shí)
平行與相交1課時(shí)
統(tǒng)計(jì)1課時(shí)
綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏5課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆，這個(gè)毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)：
有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。Xkb1。com
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)
1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算。
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認(rèn)識(shí)，了解其基本特征。
2、圖形周長的認(rèn)識(shí)，長方形、正方形周長的計(jì)算。
3、面積意義的認(rèn)識(shí)，能用自選圖形單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
（三）統(tǒng)計(jì)
通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的含義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┨醿�(yōu)補(bǔ)差的措施：
1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分：
乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問題部分：
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：
引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時(shí)
2、面積與周長………………………………………………………2課時(shí)
3、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)…………………………………2課時(shí)
4、位置與方向、“年、月、日”…………………………………2課時(shí)
5、解決問題…………………………………………………………2課時(shí)
6、單元練習(xí)…………………………………………………………5課時(shí)
7、綜合練習(xí)…………………………………………………………5課
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
各位同學(xué):
本學(xué)期是你們在初中的最后一個(gè)學(xué)期,為了不讓自己遺憾的`畢業(yè),為了讓自己的語文取得優(yōu)異的成績,為了我們的語文成績在中考名列前茅,特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
1.加強(qiáng)寫作。堅(jiān)持寫日記,多看他人優(yōu)秀作品。
2.加強(qiáng)閱讀。多做閱讀體型。
3.作業(yè)。自己歸納初中全六冊語文重點(diǎn)知識(shí)。
4.具體安排:
第一周:開學(xué)報(bào)名,講解上學(xué)期末試卷。
第二周:九年級(jí)下冊語文第二單元。
第三周(3.9-3.15):七年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)。
第四周(3.16-3.22):七年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)。
第五周(3.23-3.29):八年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)。
第六周(3.30-4.5):八年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)。
第七周(4.6-4.12):九年級(jí)上冊語文復(fù)習(xí)。
第八周(4.13-4.19):九年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)。
第九周(4.20-4.26):測試,講解資料。
第十、十一周(4.27-5.10):國慶假期�；A(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。
第十二周(5.11-5.17):現(xiàn)代文閱讀。
第十三周(5.18-5.24):古詩文閱讀。
第十四周(5.25-5.31):寫作。
第十五周(6.1-6.7):測試;做模擬試題。
第十六周(6.8-6.14):考前訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
�。薄⑼ㄟ^復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。�、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月7日——期末
三、學(xué)生情況分析：
三年級(jí)孩子都算是比較聽話的，平時(shí)上課表現(xiàn)不錯(cuò)，作業(yè)大部分能按時(shí)認(rèn)真完成。在整個(gè)年段中，大部分同學(xué)都是愛學(xué)習(xí)的，他們的接受能力較強(qiáng)，識(shí)字、閱讀等方面的知識(shí)都掌握得不錯(cuò)；有二十個(gè)左右的同學(xué)是接受能力差或是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的，他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，識(shí)字和閱讀還有待努力；還有兩個(gè)同學(xué)不但基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，而且家長對他們的學(xué)習(xí)不夠重視，難以得到很好的配合。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
基礎(chǔ)知識(shí)
1、正確認(rèn)讀本冊中200個(gè)生字，默寫生字300個(gè)
2、能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
方法：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
閱讀
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
3．憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
方法：教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。輔差工作不放松。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的'培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
習(xí)作
1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運(yùn)用要貼切……
4．能編寫有教育意義的童話故事。
方法：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)相結(jié)合，進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。對于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。書寫習(xí)慣的糾正。
五、主要措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
聽力
1. 每天練習(xí)聽力一小時(shí)，可以是真題的聽力，也可以到聽力酷，選擇自己喜歡的聽力材料。堅(jiān)持練習(xí)。
2. 精聽歷年真題，在完成試卷之后，再把所有的聽力內(nèi)容做聽力Dictation處理。
3. 分析所有的.錯(cuò)題與不正確的選項(xiàng)。
4. 弄明白每個(gè)詞、每道題。
閱讀
1. 每天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，除了真題之外，還可以下載外媒新聞APP，每天早晚閱讀。
2. 完成真題后，分析選項(xiàng)與文中關(guān)鍵信息的位置。
3. 掃清文章中的生詞，提高閱讀速度。
翻譯
有耐心將整張?jiān)嚲矶挤g下來。英翻中，再試著中翻英。對照原文。
詞匯
真題試卷分析后，總結(jié)生詞，特別是聽力與閱讀中的場景詞匯與高頻詞匯。
寫作
閱讀經(jīng)典，詞句積累，范文背誦，模仿寫作，自備模板。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
想要把托福復(fù)習(xí)完美（從托福小菜鳥升級(jí)到托福高手）至少要三個(gè)月。特別是對于那些先托福后GRE的同學(xué)來說，花上三個(gè)月扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)托福是絕對沒錯(cuò)的。因?yàn)殚喿x聽力口語寫作這四個(gè)單項(xiàng)需要不同的專項(xiàng)練習(xí)來對付它們�？傊_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想在那決戰(zhàn)的考場上過五關(guān)斬六將，復(fù)習(xí)階段就要花足功夫，面面俱到，步步為營。
如果你也留滿三個(gè)月復(fù)習(xí)托福，歡迎你看我的經(jīng)驗(yàn)談，希望我的經(jīng)歷，以及整體的時(shí)間安排能對你有所幫助。如果你只有兩個(gè)月或者只有一個(gè)月，那么沒關(guān)系，請看我分享的聽說讀寫單項(xiàng)復(fù)習(xí)心得。
我打算按照這樣順序?qū)懴氯?/p>
1莎姐的托福考試經(jīng)歷
2閱讀
3聽力
4口語
5寫作
6三個(gè)月完美復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排
7機(jī)經(jīng)！ 預(yù)測！
1。 先談?wù)勆惝?dāng)年的托福生涯吧。
其實(shí)莎姐我當(dāng)年復(fù)習(xí)托福的時(shí)候也是摸著石頭過河，跟著感覺走。也沒少走過彎路，不過幸好及時(shí)抽身，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了真正起作用的復(fù)習(xí)方法。如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)將那三個(gè)月安排的井井有條，或許能考出個(gè)更漂亮的分?jǐn)?shù)。不過不會(huì)了，莎姐不想再考了。莎姐第一次就考了個(gè)及格分（100分），（額，不是很華麗，大家別失望啊。。。不過從申請角度講考到100分是就是跨過了個(gè)大坎，考到79是跨過了個(gè)小坎。如果你考到79,全美一百名以內(nèi)的學(xué)校一半以上你可以申請；如果你考到100的話，前100的名校你幾乎都可以申請了。所以大家要以100分為目標(biāo)，不要讓托福分?jǐn)?shù)成為申請的絆腳石。）我就沒有繼續(xù)考下去，那三個(gè)月的華麗計(jì)劃也沒有機(jī)會(huì)派上用場�，F(xiàn)在寫出來送給大家了。
我是大三的第一學(xué)期復(fù)習(xí)托福的，12月份考試。所以正好有3個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。我大三的課是很多。我只有把所有的課后時(shí)間和周末節(jié)假都貢獻(xiàn)給了托福。每天連吃飯都超快速，就是為了快點(diǎn)去復(fù)習(xí)。其實(shí)考過Ｇ的同學(xué)都知道，比起ＧＲＥ，托福簡直是So easy。至少托福不會(huì)**你的腦細(xì)胞，不會(huì)讓人想撞墻，不會(huì)讓人上火脫發(fā)，不會(huì)讓人急到睡不著。不過我復(fù)習(xí)托福的時(shí)候還沒考過G，我不知道這些啊啊，所以我是投入了全力去復(fù)習(xí)托福的，我以為它已經(jīng)夠難了。再扯一句，考過GRE的同學(xué)可別輕敵托福哦，即使它so easy, 托福的聽寫和口語還是值得你百分百的投入。
我復(fù)習(xí)托福的時(shí)候是很孤單的，沒有找到托友，如果可以的話希望你能找到托友。因?yàn)槲业拇髮W(xué)沒什么出國的氛圍，考的人不多，我考的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)考好了。（還好考G的時(shí)候找到一位G友，經(jīng)常一起自習(xí)，不然我怎么挺得過來啊�。┟刻煳叶寂踔淮蠖淹懈ＹY料鉆進(jìn)自習(xí)室，細(xì)細(xì)做，做到自習(xí)室關(guān)門才回宿舍。此刻宿舍的姐妹還在歡樂中，看偶像劇啦，八卦啦，各種歡樂，讓我好生羨慕�？上莻�(gè)時(shí)候我覺得休息一下都好奢侈，更別說
看電視劇了，聊天了。不過要是和GRE對比，考托福是幸福的。考ＧＲＥ那會(huì)兒，我都不是在一般的自習(xí)室看書了，我都是去通宵教室奮斗的。通宵教室不關(guān)門，我就每天卡著宿舍樓關(guān)門的黃金時(shí)間回去的。這時(shí)候宿舍的姐妹也都洗洗睡了，我也洗洗睡了，無言的一天又過去了。 就這樣無言的復(fù)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的GRE。。。。。。
我在第二個(gè)月的時(shí)候去參加了一個(gè)新東方的托福沖刺班，一共只有四天課，每天講一個(gè)單項(xiàng)。有點(diǎn)囫圇吞棗的感覺把。四天課酒要八九百的人民幣。我也不知道當(dāng)時(shí)怎么想的，就去報(bào)名聽課了，估計(jì)這個(gè)是我們那里最便宜的托福課程的緣故吧（我們那里的新東方托福班很貴，正常點(diǎn)的托福班沒有4000，你還上不了）。上這個(gè)托福班大概算是我過河摸過的一個(gè)石頭吧。除此之外，我查閱了很多資料，聽了很多的托福講座錄音，所以難免有點(diǎn)小感慨，資料和資料有差別，講座和講座時(shí)是不能比的。在下面的帖子里我會(huì)把我覺得最有效的方法總結(jié)給大家，還會(huì)像大家推薦一些好的講座錄音。
考完托福我感覺自己身體還好，可能稍微憔悴了一點(diǎn)。。。不過考完了GRE我瘦到快沒90斤了，憔悴了不少，鏡子里的自己都暗淡無光了�？梢奊RE有多折磨人。還好總算全部挺過來了。大家也會(huì)挺過來的。把這兩個(gè)考試攻克了之后，大家想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想睡就一直賴著不起床。多奢侈啊。
重要的是大家要爭取三個(gè)月之內(nèi)攻下托福100分哦！二戰(zhàn)和三戰(zhàn)會(huì)把戰(zhàn)線無限拉長，還會(huì)消磨斗志.
2。單項(xiàng)各個(gè)擊破之閱讀
先談?wù)勍懈ｉ喿x。這里可以給你打一劑定心針，在聽說讀寫四項(xiàng)里，閱讀是最好拿分的。大多中國學(xué)生都能拿到閱讀部分的高分，而且是接近滿分的高分。但這不意味著你可以輕視閱讀，所有單項(xiàng)包括閱讀你需要投入百分百的精力。
我覺得考好托福閱讀部分需要做到二點(diǎn)：1. 心態(tài) 2. 全面的復(fù)習(xí)
1. 心態(tài)（考場上的）
我先講心態(tài)，因?yàn)樗袝r(shí)候非常重要。再強(qiáng)的閱讀高手，心慌慌的情況下也做不好閱讀。閱讀，是托福考試的第一個(gè)單項(xiàng)。很多考生在考場上做閱讀的時(shí)候往往很難進(jìn)入狀態(tài)。為什么呢？首先，大家進(jìn)入考試心情一定很激動(dòng)，特別是這個(gè)價(jià)格不菲的托福考試。雖然你知道自己必須盡快專心考試，但是會(huì)不會(huì)還是有點(diǎn)力不從心呢（國內(nèi)考試考試總是先聽力，因?yàn)槁犃梢詮?qiáng)迫考生快速進(jìn)入考試狀態(tài)，之后再做閱讀的時(shí)候就已經(jīng)有了很好的狀態(tài)了，但是托福考試是一來就做閱讀的，所以還是要靠自己調(diào)節(jié)）。其次，你在考托福的時(shí)候，很多考生正在辦進(jìn)場手續(xù)，因?yàn)橥懈？荚囀窍葋硐茸觯阅愕纳砗蟛粩嘤腥俗邉?dòng)，煩不煩呢？再者如果你是屬于最后進(jìn)考場的那幾個(gè)人，辦進(jìn)場手續(xù)的時(shí)候考場已經(jīng)十分安靜，沒有什么人走動(dòng)了。但是大家都已經(jīng)投入答題了，你要是發(fā)現(xiàn)有的人已經(jīng)做到第二篇閱讀了，你還剛測試電腦，是不是很憋屈。
所以說要考好閱讀就要會(huì)調(diào)整心態(tài)。其他人，管他在干什么，你只需要沉浸在自己的小世界
里，其他都是空氣。那些不容易分心的同學(xué)，做到這點(diǎn)是很容易的。可是有同學(xué)比較容易分心，怎么辦呢？ 練啊。建議可以做托福的時(shí)候找個(gè)有些吵的地方，比如宿舍啊，或者放些吵得音樂啊，這在最后沖刺階段可得好好練習(xí)。
2． 全面的復(fù)習(xí)
下面來說說如何復(fù)習(xí)。
1首先，介紹一些資料給托福閱讀新手們
不知道大家有沒有做過托福閱讀的模擬題。大家可以拿OG和藍(lán)色delta練練，這兩本書我非常推薦。我是拿這兩本書練的閱讀。這兩本書比較適合前期入門練習(xí)，做完這兩本書之后可以不需要再做紙質(zhì)的閱讀了，而需做電腦上模擬閱讀，做電腦上的閱讀屬于后期的閱讀訓(xùn)練。 （OG和藍(lán)色delta我是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買的`正版，有點(diǎn)小折扣，大概100+可以買下這兩本書）。忘了說一下全名了。來補(bǔ)充一下。OG全名叫做ETS新托福考試官方指南即Official Guide。藍(lán)色delta全名是新托�？荚噦淇疾呗耘c模擬試題（附光盤）——新東方大愚英語學(xué)習(xí)叢書如果覺得買書太麻煩的話，大家也可以下載電子版的。我剛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的資源，可以下載很多托福資料，大家可以去看看一些全真的托福模擬考試軟件也值得下載哦！ 可以留作后期復(fù)習(xí)閱讀，順便找找考場的感覺。Barron, Kaplan都是我極力推薦的�？架浖械馁�。
2，如果你已經(jīng)做了一些托福閱讀，對于托福有了一些了解，那么往下看吧
做多了托福閱讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
1．題目都是按照行文順序出的，所以你就可以放心的邊做題邊讀文章，為你節(jié)約不少時(shí)間。如果你把文章通讀一遍，再做題，就大大浪費(fèi)時(shí)間。托福閱讀考到很多小細(xì)節(jié)。而通讀一遍全文后，再做題時(shí)，你還能記得那些小細(xì)節(jié)嗎。你還是得做一題讀一小節(jié)。并且，托福的題目，都是一眼就能望到答案的那種，很多細(xì)節(jié)題都是文中的幾句話明明白白的告訴你答案的。
2．閱讀的問題題型就那么幾種。莎姐記得OG和delta上都給大家總結(jié)過題型。無奈莎姐的OG和巴朗都送人了，不在身邊，誰給回個(gè)帖總結(jié)一下。莎姐謝謝你拉！
3．閱讀中的生詞！剛做的閱讀的時(shí)候難免會(huì)發(fā)現(xiàn)一些生詞把。其實(shí)托福聽力中也有生詞�？傊~就是生詞，管他出現(xiàn)在閱讀還是聽力里。
攻克生詞有兩種方法，第一是背單詞，第二是從練習(xí)中總結(jié)，莎姐建議你雙管齊下！
1）背單詞的話，莎姐推薦張紅巖的ibt詞以類記（之前寫成李笑來了，特此更正一下）。這本單詞書將單詞歸類，非常的好。莎姐我就買過一本，后來送人了。大家也可以上網(wǎng)找找電子版的，不過還是建議買一本，因?yàn)闀�附贈(zèng)MP3 光盤。邊聽邊背順便練練聽覺。這本書不需要全背掉，只要把書的學(xué)科詞匯背掉就行了。后面的詞匯不大用的到不需要背了，我是沒背。學(xué)科單詞單詞量很少，又好背，比起背GRE單詞簡直是享福。相反，另一本新東方出的按照list來的托福單詞看起來比較恐怖，厚厚一本。大家還是選擇輕松又有效地詞以類記背單詞吧。
2）通過練習(xí)總結(jié)，把平時(shí)閱讀訓(xùn)練遇到的生詞拿本子抄下來。 每天看看。自然就背下來了。
后面我還會(huì)講到通過聽寫練聽力，聽寫中遇到的生詞也可以總結(jié)一下。不斷地發(fā)現(xiàn)生詞，慢慢的生詞會(huì)越來越少
3）我還用過新東方做的背單詞軟件，不過我覺得用不用都無所謂。說實(shí)話，每天對著電腦眼睛很累，我試過幾次就扔一邊了。而且托福單詞比較簡單，用書背就可以了。這個(gè)軟件用它來背GRE單詞還不錯(cuò)。我用它背了不少GRE單詞。
總之，托福單詞還是很好攻克的
3．針對各種題型的攻克秘籍（向閱讀高手進(jìn)階的秘籍）
如果你已經(jīng)做了很多托福閱讀練習(xí)，那你一定有了很多心得吧。也許你會(huì)有自己的閱讀方法和閱讀習(xí)慣。但是會(huì)不會(huì)對于某幾種題型，你發(fā)現(xiàn)自己總是做不好。我那時(shí)候?qū)τ诟爬}和插入題，總是做不好。我后來去聽了那四天的新東方托福沖刺班，它的閱讀講的很好，閱讀老師總結(jié)了一些訣竅，我是屢試屢爽。再加上一些我自己總結(jié)的技巧，下面莎姐來手把手教你攻克閱讀典型題型的針對性秘訣。
1.內(nèi)容概括題
這類題通常出現(xiàn)在最后。讓你選擇從一堆選項(xiàng)里選出幾個(gè)來概括全文內(nèi)容。這類題分值較高，難度較大。會(huì)有很多混淆的選項(xiàng)來起迷惑作用。不過你若是按照以下幾點(diǎn)規(guī)則來選擇，答對題的成功率有90%以上
A.選項(xiàng)中有細(xì)節(jié)信息的不能選。例如提到某個(gè)example,或者提到某項(xiàng)細(xì)節(jié)研究study,等等，說明這個(gè)選項(xiàng)寫的太細(xì)節(jié)化了，不足以作為概括全文內(nèi)容的正確答案，是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
B.如果某選項(xiàng)是全文的主旨句的改寫，那這個(gè)選項(xiàng)是正確的
C.如果該選項(xiàng)是某小節(jié)內(nèi)容的概括，該選項(xiàng)一般是正確的。（如果你不知道每小節(jié)究竟是什么內(nèi)容，請看段首句，通常段首句是該段內(nèi)容的概括）
D.如果某選項(xiàng)提到的內(nèi)容橫跨文中的好幾個(gè)小節(jié)，也就是說這個(gè)選項(xiàng)涉及好幾個(gè)小節(jié)提到過的內(nèi)容（大于等于2個(gè)小節(jié)），那么這個(gè)選項(xiàng)是正確的
E.如果選項(xiàng)提到了文中沒有提到的內(nèi)容，這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的
2． 插入題
給你一個(gè)句子，問你應(yīng)該插在文中的哪個(gè)位置。這類題如果找到規(guī)律，是很好解答的。攻克方法很簡單，按如下步驟做。
A.先不看原文，而是盯著這個(gè)句子看，看看它寫了什么。
B.根據(jù)這個(gè)句子，做大膽的假設(shè)，猜測一下它前面寫了什么內(nèi)容，它后面會(huì)寫什么內(nèi)容
C.再看原文，看看把這個(gè)句子插在文中的哪個(gè)位置最符合自己的假設(shè)。
其實(shí)這類題你可以放心大膽猜測。因?yàn)樗械奈恼露际怯羞壿嫷�，句中必定有很多指示詞來
透露行文的線索。而當(dāng)你全神貫注盯著這一個(gè)句子時(shí)，直覺是最強(qiáng)的，判斷力是最敏銳的。這個(gè)時(shí)候下的結(jié)論往往比較正確，因?yàn)槟銢]有被別的句子干擾。
3指示代詞題
這類題會(huì)給你一個(gè)指示代詞，問問你它指代了什么內(nèi)容。相信這類題對于語感好的同學(xué)來說很簡單把。你不用把它想復(fù)雜了，答案就是最顯然的那一個(gè)。如果你的語感不是那么好，就請記住一個(gè)小規(guī)律：主語對主語，賓語對賓語。要是從句的話就按照高中語法來判斷。
先說這三個(gè)題型把。其他的不知道大家還有沒有覺得困難的閱讀題型，可以來說說哈！我來看看有沒有解決辦法。
3。 單項(xiàng)各個(gè)擊破之聽力
聽力，
記住，聽力可沒有閱讀那么簡單。需要你花很多精力去復(fù)習(xí)。
（一）先來講講考場上的聽力把。
在考試的時(shí)候，聽力是第二個(gè)單項(xiàng)。相信做到聽力單項(xiàng)的時(shí)候，你已經(jīng)完全進(jìn)入考試的狀態(tài)了。而且此時(shí)你的頭上架著一副大耳機(jī)，它也會(huì)幫助你阻擋與考試無關(guān)的一切聲音。不過萬一你是屬于最后進(jìn)場的同學(xué)，那可不妙了。做聽力的時(shí)候你周圍都已經(jīng)開始滔滔不絕大聲口語了，你只能無奈。最無奈的是若你還想聽聽看今天的口語是什么題目，那你的狀態(tài)簡直是落到低谷。所以，考場上唯一要做的就是，把耳機(jī)聲音調(diào)高，專心！專心做自己的單項(xiàng)！
我比較反對通過后進(jìn)場而偷聽口語題目的做法。后進(jìn)考場的壞處真的很多，例如大家都做完散場了你還差好多沒做，連監(jiān)考老師都視你為眼中釘，你也會(huì)很焦慮（監(jiān)考老師希望大家準(zhǔn)時(shí)開考，早點(diǎn)結(jié)束，人之常情嘛。而且同學(xué)考完他們還要花很長時(shí)間整理考場，如果你存心來的晚的話，大家考完了，考場就剩你一個(gè)人答題了。。。你也會(huì)焦慮的）而且心存偷聽題目的僥幸會(huì)使考生嚴(yán)重分心！那么就連該做好的題目都可能做不好。我希望大家可以通過好好準(zhǔn)備來增加自己的信心，不要存在其他想法。那什么時(shí)候進(jìn)考場最好呢？不要太早也不要太晚，中間一點(diǎn)，挑進(jìn)場人最多的時(shí)候開始進(jìn)場考試，這樣自己的心態(tài)也會(huì)調(diào)整到最好，有歸屬感。
下面回到說聽力！聽的時(shí)候要專心，低下頭，適當(dāng)?shù)淖龉P記！為什么要專心嘞？因?yàn)椴粚Ｐ牡脑捠裁词露伎赡馨l(fā)生。如果你不專心聽，沒有專心去捕捉重要信息，這么長的聽力段子，坐在這么溫暖的電腦房，保準(zhǔn)你聽著聽著就睡著了。并且你要盯著筆記。你千萬別抬頭看其他東西。我聽說有的考場每個(gè)考試機(jī)位是沒有擋板的，當(dāng)你抬頭，你不就看到對面的考生了，萬一他也抬頭望你，你們倆大眼瞪小眼，不知是該繼續(xù)瞪還是繼續(xù)聽了。。。還是沉浸在自己的小世界把。
�。ǘ┤绾螐�(fù)習(xí)聽力
對于托福新手來說，托福聽力是不是又難又長？我們必須忍受老外沒完沒了的講，還總是不能成功從巨大的信息量里抓住那么幾條用于解題的關(guān)鍵信息，是不是會(huì)很抓狂？
該如何復(fù)習(xí)聽力呢？復(fù)習(xí)聽力是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。如果你是托福聽力新手，請由此往下看。如果你已經(jīng)對托福聽力很熟悉，你可以按照我列的標(biāo)題挑選內(nèi)容看。
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