活動方案精華[7篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　設計意圖

　　在一次戶外活動中，我?guī)Ш⒆觽冊诓賵錾匣顒�，不�?jīng)意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進。

　　活動目標

　　1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。

　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。

　　活動準備

　　皮筋、地毯積木、 沙包（當作糧食）黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、

　　《今兒個真高興》錄音帶。

　　活動過程

　　孩子們，今天天氣很好，我們的'心情也很好， 我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。

　　1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。

　　師：隊員們，今天我們要訓練的內(nèi)容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦！

　　先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。

　　大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學習一下吧。（幼兒分二隊進行自由訓練）

　　2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進的動作。

　　師：剛才大家訓練的很累了，我們休息一下吧!

　　幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。

　　師：什么？糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>

　　幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。

　　師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過這道封鎖線，怎么過去呀？

　　幼兒：我們匍匐前進，爬過去。

　　師：好，我先沖過去，探探情況。

　　幼兒：警長，小心點。

　　師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。

　　注意：必須匍匐前進，一個一個的過。

　　3、慶祝勝利，歡呼。

　　隊員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個真高興》回教室。

　　教學反思

　　這節(jié)課主要讓幼兒學習匍匐前進的動作。在上課時，幼兒們對所學內(nèi)容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示范動作，幼兒們看的很認真，在教師講解動作要領后，大部分幼兒都學會了 ，只有個別幼兒對動作要領掌握的不是很好，導致做的動作不規(guī)范，課后還需教師繼續(xù)輔導。

活動方案 篇2

　　產(chǎn)生背景：

　　蘇州市副市長朱永新教授說過：一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了激勵兒童更積極有效地、更自覺地投身于經(jīng)常性的道德實踐活動，為了把學生每天都進行的讀書活動與小公民道德建設活動能夠有機地結合起來，今年初，我校大隊部與校小書蟲俱樂部（全校性的閱讀組織）“強強聯(lián)手”，開展了“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的活動。這一活動，不僅教給學生閱讀的方法和技巧，真正實現(xiàn)個性化閱讀，使學生在書香中健康、快樂地成長，而且與德育、心育、公民道德建設有機地結合在一起，從而使課外閱讀的內(nèi)涵變得更為深厚。

　　主要做法：

　　1、活動內(nèi)容：

　　鑒于揚州圖書市場上兒童文學作品和兒童讀物的良莠不齊，我們把落腳點聚焦在為孩子們選擇一些精致的文化“點心”上。為了能讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界，我們將許多知識性、趣味性、可讀性、拓展性讀物作為自助“點心”推介給孩子們。我們以兒童文學作品、名著、人物傳記等為核心，兼選了自然科學、人文科學方面的其他優(yōu)秀讀物，并且有一定比例的經(jīng)典之作。在選書的過程中，我們特地聘請了有相當閱讀經(jīng)驗的研究兒童文學的專家為我們推薦書目并趕赴杭州書市，為孩子們量身定“購”。價值5萬多元的萬余冊圖書進入校園，孩子們可以在學校的閱覽室看到世界上各國的知名兒童作家的作品。閱覽室向他們打開了一扇窺視世界之窗。在讀書指導上我們也做了分層考慮。我們把購進的圖書按低、中、高年級進行橫向分層，即分為不同年級段可讀圖書。同時還根據(jù)不同學生的學習基礎作了縱向分層，即把學生應該讀的書目作為核心層讀物，可以讀、拓展讀的書目作為緊密層讀物，不同類型的讀物為不同層次的孩子提供了不同營養(yǎng)的文化“點心”。

　　2、活動形式：

　　依據(jù)孩子們的年齡特點和閱讀能力按各年級段分設了不同閱讀主題：低年級主要是采用親子共讀的形式，讓家長與孩子一起讀書，營造起了良好家庭讀書氛圍，將“孩子最早的老師”也動員起來，引領孩子們走進書的世界；中年級以“班級讀書會”為載體，以“向您推薦一本書”的形式引導孩子讀自己喜愛的書，給學生準備了“緣文會友”的舞臺，學生的閱讀不僅僅是個性化的，更重要的是合作性閱讀；高年級以“文學與人生”為主題，以著名作家為專題，讓學生在書海中領悟做人的真諦。在全體教師的共同努力下，學校創(chuàng)造出了“聽讀”、“伴讀”、“自讀”的“三級閱讀模式”，即一年級學生一般采用教師讀學生聽的`方式進行，二年級學生在教師和家長的共同指導下閱讀，到了三年級學生開始獨立地進行閱讀。也就是從三年級起，學生開始寫讀書筆記。

　　我校的老師還為學生精心組織了讀書體會交流的重要場所——書友會。在書友會上，指導教師不以自己的講解為標本，鼓勵學生的自我閱讀創(chuàng)造，暢快地表達自己的獨特閱讀感受。正是這種敢于讓“不同”共存的閱讀實踐，才讓孩子們實現(xiàn)了真正的表達，從而更讓他們的思想火花不斷閃現(xiàn)。

　　基本成效：

　　學生從活動中受益匪淺，很多學生形成了良好的閱讀興趣和習慣并逐漸潛移默化地受到了道德品質、心理素質等教育。在學校，隨時可以看見學生讀書的身影，隨處可以看見一份份精致的讀書小報、剪報、讀書筆記；經(jīng)�？梢月犚妼W生的辯論聲、朗誦聲。一個“誦經(jīng)典的書，做有根基的人”的氛圍已在維揚實小形成。

　　推廣普及：

　　XX年末,學校舉辦了“閱讀與生活”課外閱讀現(xiàn)場會,來自各地的專家、老師們觀看了讀書匯報課，欣賞了各年級學生的讀書成果，目睹了各班的讀書活動課……大家無不贊不絕口�，F(xiàn)在，我校每年都將舉行一場盛大而又隆重的閱讀節(jié)活動。在開幕式上，來自各年級的小書蟲金獎獲得者身穿博士袍、頭戴博士帽，侃侃而談他們的讀書心得。閱讀節(jié)為期一個月，閱讀內(nèi)容和匯報主題依據(jù)年級分為：我是小詩人、成語故事知多少、我是揚州小導游、向您推薦一本書書友隊海報展示、名著追蹤、我是揚州人等，給每一個學生都準備了展示自我的平臺。

　　社會反響：

　　維揚實小的閱讀與道德實踐活動也引來了眾多專家、學者的關注。顧黃初親自為校《小書蟲報》題寫報名，(在這里，不得不提一提我校的《小書蟲報》，這是我校為孩子們創(chuàng)設的一塊讀書陣地。《小書蟲報》完全是由學生自己策劃、采寫、編輯。每月一期，欄目五彩繽紛，有“向您推薦一本好書”、“親子共讀”、“導航臺”、“小小書蟲”、“大書蟲熱線”等等);江蘇省教育學會會長周德藩也多次對維揚實小的閱讀實驗公開推許；省小語學會會長陳樹民對我校的實踐肯定有加。

活動方案 篇3

　　星火助學小組為了加強各位助學同仁與受助學校學生的交流，豐富學生們的校園文化生活，培養(yǎng)學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動，小學生繪畫活動方案。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

　　一、繪畫活動主題

　　《我的夢》

　　二、活動目的

　　通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學生對美的感受及想象能力，激發(fā)學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的.全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！

　　三、活動時間

　　20xx年12月

　　作品交星火助學時間： 20xx年12月26日前

　　四、活動參加對象

　　挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。

　　五、比賽具體內(nèi)容及要求

　　1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

　　2） 參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，規(guī)劃方案《小學生繪畫活動方案》。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術老師進行指導）。

　　3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。

　　4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學電子信箱：xinghuozhuxue@126.com，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。

　　六、繪畫作品的遴選及評獎

　　初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發(fā)表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關心星火助學的朋友對有關作品進行點評和遴選。

　　終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。

　　七、獎勵辦法

　　四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一二年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　三四年級組： 一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　五六年級組： 一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　星火助學將為獲獎的學生頒發(fā)獎品。

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發(fā)展。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，搭建一個與家長、監(jiān)護人溝通、交流的互動平臺，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

　　三、主要工作措施

　　1、加強管理力度，完善各項制度。

　　成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

　　認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。

　　3、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓和指導。

　　一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。

　　二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日 ，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間，幼兒園舉辦相關的培訓。

　　4、排除心理障礙，傾注人文關懷。

　　倡導“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受 “家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、ＱＱ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。

　　關愛留守兒童，我們一直在努力。本學期，力爭在上級部門的'指導下，借鑒別校的成功經(jīng)驗，結合本園的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，扎實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

　　附：活動安排

　　九月份：

　　1、各種增添硬件配備到位。

　　2、討論并制定幼兒園關愛留守兒童學期活動計劃。

　　3、補充、變更新生小班留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。

　　4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家，介紹游戲材料。

　　十月份：

　　1、檔案信息更新。

　　2、教師媽媽與留守兒童親子游樂園活動一次。

　　3、手工作品展示、小組比賽。

　　十一月份：

　　1、檔案信息更新

　　2、專職心理咨詢醫(yī)生給教師媽媽上業(yè)務培訓課一次。

　　3、召開一次留守兒童家長會。

　　4、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動一次，折紙活動一次。

　　十二月份：

　　1、檔案信息更新

　　2、留守兒童集體過生日活動一次。

　　3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動。

　　4、學期留守兒童工作檔案整理。

活動方案 篇5

　　為提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學校以中心《關于開展中小學生心理健康教育月活動的通知》精神為指導，結合本校實際，特制定以“生命教育和認識自我、接納自我” 為主題的心理健康教育月活動方案如下：

　　一、活動目的

　　通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的.健全發(fā)展

　　1、教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。

　　2、幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。

　　3、使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學習和生活中去。

　　三、活動時間：20xx年5月

　　四、活動內(nèi)容

　　1、心理健康活動月啟動暨國旗下講話：

　　（1）宣布心理健康活動月開始

　�。�2）宣讀學校心理健康活動月方案

　�。�3）以“關注心理健康，積極快樂生活”為主題進行國旗下講話。

　　2、各班開展一次心理體驗活動

　　各班根據(jù)學生年齡特點設計活動形式，并將活動方案、總結及圖片資料上交學校少先大隊。

　　3、心理健康教育主題隊會

　　通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習，不要有過多的思想負擔，珍惜今天，把握今天。（活動方案請在課后交給學校少先隊）

　　4、組織一場心理健康教育講座

　　請學校心理健康教育老師為全體師生進行一場主題為“關注心理 健康成長”的心理健康教育講座，培養(yǎng)學生積極心理，促進學生心智成熟。

　　5、心理健康知識展示活動

　�。�1）各班出一期有關小學生心理健康知識為主題的黑板報。

　�。�2）心理健康知識手抄報比賽。（1—5年級，擇優(yōu)展示）

　　（3）心理健康征文比賽。（3—5年級參加）

　�。�4）以《快樂的生活》為主題的美術作品展（1—5年級）

　　五、活動要求

　　學校少先大隊及各中隊要充分認識本次活動的重要意義，精心組織，在學生中營造積極健康的心理文化氛圍，切實提高學生心理健康水平。

活動方案 篇6

　　今年三月二十六日是第十七個“全國中小學安全教育日”，為增強學生的安全意識，切實提高學生的自護、自救能力。根據(jù)教育局關于《組織開展20xx年安全教育日活動》的通知，結合我校的實際情況，特制訂本活動方案：

　　一、指導思想：

　　以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。

　　二、活動目的：

　　通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

　　三、活動主題：強化安全意識，提高避險能力

　　四、具體工作安排：

　　1．領導重視，提高認識。

　　學校成立安全教育工作領導小組，由一把手校長親自抓學生的安全教育工作，由學校德育處、總務處及全體班主任老師聯(lián)合，共同關注學生的安全問題。學校切實制訂學校安全教育工作方案，落實具體內(nèi)容，采取有效措施，切實抓好學生的安全教育。

　　2．宣傳發(fā)動，營造氛圍。

　　利用周一國旗下講話時間，由學校校長對全體師生進行一次以安全教育為主題的國旗下講話，加強宣傳動員，明確責任意識。同時學校懸掛宣傳橫幅，以營造濃郁的安全教育氛圍。學校大隊部利用紅領巾廣播、宣傳櫥窗、黑板報等陣地，宣傳安全教育的有關知識。

　　3．開展活動，增強意識。

　�。�1）各班出一期安全教育為主題的板報，宣傳安全教育的有關知識，并利用晨會時間組織學生對板報的內(nèi)容進行學習消化，大隊部組織成員對板報的情況進行檢查評比。

　�。�2）開展一課時的安全教學活動。內(nèi)容以“普及安全知識，提高避險能力”為主題，由班主任老師組織學生學習“校園安全、交通安全等”的有關知識，讓學生了解一些安全知識，懂得一些自護、自衛(wèi)的基本措施，學會保護自己，同時針對平時學生在活動中出現(xiàn)的一些不安全因素，組織進行討論，提出今后活動時的`注意點。

　�。�3）組織全體師生開展一次安全逃生演練。精心組織本次演練活動，明確各班逃生的線路和地點，具體負責的老師，確保演練萬無一失。通過演練活動，讓學生學會一些基本的安全自護措施，提高學生在緊急情況下自護的意識。

　�。�4）組織一次安全知識競賽。學校組織中高年級的學生參加安全知識競賽，對評出的優(yōu)秀學生進行表揚獎勵。

　　五、活動要求：

　　1．宣傳動員，營造氛圍，通過懸掛橫幅、標語等在全校范圍內(nèi)營造濃厚的安全意識，增強師生的安全責任心。

　　2．加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

　　3．加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　4．學校結合安全教育活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

活動方案 篇7

　　一、活動時間：20xx年5月8日8:30—11:30

　　二、活動地點：東方半島小學

　　三、活動目標：

　　參觀東方半島小學,體驗小學生學習、活動的場所和學習常規(guī);觀察小學

　　生下課、活動的情況。

　　四、活動流程：

　　1、師幼 8:00 在幼兒園班級集中，介紹參觀東方半島小學的活動內(nèi)容、安全要求及注意事項。 8:30 整隊一起去東方半島小學。(認識校牌、校名) 在整個過程中，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

　　(1)、在參觀過程中要認真聽，仔細看，不脫離隊伍。

　　(2)、不大聲說話，不影響小學生的學習。

　　(3)、愛護學校里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。

　　2、觀看東方半島小學升旗儀式

　　3、帶領幼兒觀看社團活動：

　　(1)參觀大操場：訪問操場上的老師、小學生，了解各場所的用途。

　　(2)參觀功能室：知道這些地方是小學生重要的學習場所。

　　(3)組織觀看小學生做操。

　　4、在三樓多功能廳參加互動活動

　　(1)聽小學老師介紹小學的.學習模式和生活常規(guī)，激發(fā)幼兒做一個光榮合格的小學生的愿望。

　　(2)觀看“東方半島小學文明禮儀操”或“英語操”互動活動

　　五、組織幼兒回園交流。 提問：你參觀了什么學校?知道了哪些情況?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什么問題?到了小學，你準備如何做一個合格的、優(yōu)秀的小學生。

　　六、領導及部門人員工作安排

　　領導：劉芳總負責。

　　劉芳負責聯(lián)系東方半島小學招生辦主任胡春雷、做好參觀小學的工作的安排。

　　譚艷負責帶領幼兒園師幼、家長到小學。

　　各班級三位教師和家長義工負責帶好孩子跟著小學教師參觀校園、觀摩升旗儀式、早操、參觀功能室等。

　　各班級教師負責回園總結

【活動方案】相關文章：

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29

活動方案10-29