五年計劃常用[7篇]
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的五年計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![五年計劃常用[7篇]](/uploads/00/bcc6bbae03_5fbf7f008862c.jpg)
五年計劃 篇1
本學期語文教研組在抓好素質(zhì)教育的同時,仍然把課堂教學作為語文教學的主陣地.在學校工作重點的指導下,仍探索語文的教法和各年級作文教學銜接統(tǒng)一,充分發(fā)揮電教手段，組織教師加強業(yè)務(wù)學習,加大教研改革力度,提高課堂教學效益.為我校語文教學質(zhì)量的進一步提高做出貢獻,具體工作安排如下：
一、加強業(yè)務(wù)學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷探索語文教學新路子。
�、闭J真組織教師學習新的教育方針，堅持全面育人，將面向應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w學生素質(zhì)教育。樹立學生的自信心，發(fā)展好奇心。在教學中采用多種形式，啟發(fā)學生把自發(fā)的好奇心，轉(zhuǎn)變到智力方面的興趣上來，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育中“以教師為主導，以學生為主體”的原則，積極鼓勵學生質(zhì)疑，解疑，自學，自悟，創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛。
⒉遵循對學生“輕負擔、高質(zhì)量”的要求，重點加強課堂教學，努力提高課堂教學效率，做到練習進課堂，減輕課后負擔。正確處理好“教”與“學”的關(guān)系，走出“上課”就是“講課”的誤區(qū)，向四十分鐘要質(zhì)量。
�、尺\用電教媒體激發(fā)學生興趣，擴展思維。廣泛使用錄音、 投影、雙控系統(tǒng)等現(xiàn)代教學手段，強化直觀教學作用，調(diào)動學生的聽覺，視覺參與感覺，引發(fā)學生求知欲望。使學生運用多種感覺器官接受外部信息，把深奧的道理形象化，生動化。有利于達到學生學習事半功倍的效果。
二、加大教改力度，制定新目標，實施新措施。
�、苯探o學生識字方法。培養(yǎng)識字能力。提高識字效率。小學生常用漢字2500個左右,并能讀準字音，認清字形，了解字義，能正確收寫和運用。當然這個任務(wù)主要在1－3年級完成大部分識字任務(wù)。在識字教學中要培養(yǎng)學生的濃厚興趣，還應(yīng)該針對小學生的心理特征及識字訓練特點,教給學生各種各樣的方法,切實提高學生的識字能力。
�、矎娀n堂朗讀訓練，提高學生語言表達能力。
朗讀訓練是小學語文教學中最基本、最常見的訓練，而課堂朗讀訓練尤為重要。因此，各段都必須強化學生的朗讀訓練，提高學生的語言表達能力，鍛煉學生的朗讀技巧，培養(yǎng)學生的朗讀習慣，加強對課文內(nèi)容的理解，體會文章的思想感情。注重方法，通常有全文通讀法，重點細讀法，名句佳段精讀法，當然教師為了節(jié)省高效，可直搗課文中心點，采用“中心引讀法”。這種方法跨年級均可采用。
3.培養(yǎng)多種能力，加強作文的起步和發(fā)展。
小學階段的作文訓練按低、中、高劃分，因而在作文的訓練上也有具體不同的要求。首先，低段著力培養(yǎng)“聽”、“說”能力。因為讀、寫、聽、說之間關(guān)系密切，互相促進，因此，在低段培養(yǎng)了學生的聽、說能力，就有助于中段作文的片斷訓練，也為高段的篇的訓練打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，中段的片斷訓練，是整個小學作文訓練的基礎(chǔ)，也是一個關(guān)口。因此在初始對學生要求不宜過高，能寫出比較具體的由幾句話組成的一段話即可。要鼓勵學生大膽地寫，教師要因勢利導，不限制學生思路，激發(fā)學生興趣，多方培養(yǎng)寫的愛好，鼓勵寫的積極性，逐步提高寫的能力，為作文乃至以后的'寫作打好基礎(chǔ)。同時要抓好命題這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生思維積極性，幫助學生感知生活，奠定思維健康發(fā)展基礎(chǔ)。根據(jù)習作類型特點，幫助學生掌握科學的思維方法，樹立更高標準，培養(yǎng)品質(zhì)。
三、注重開展課題，專題研討，加強教研活動的針對性。
教材教法的研討是教研活動的永恒話題。本學期，語文教研組仍然把“課堂教學的改革和優(yōu)化”作為教研的主攻方向。 為保證語文研究取得實效性，教研組將圍繞學校的這個大課題，根據(jù)語文學科的特點，學校教學的實際，各年級段、年級和自身教學擬定一個教研計劃。
總之,我們?nèi)w語文教師在學校工作的正確指導下,立足于解放思想,更新觀念.做到教書育人,以法執(zhí)教,加強學習,銳意教改,使欠的語文成績更上一層樓。
五年計劃 篇2
一、學生基本情況分析
本班共有學生50人 ，男生有22人，女生有28人。優(yōu)生7人，學習成績良好13的人，成績一般的20人，學困生10人。學習優(yōu)秀和良好的學生愛學習，勤動腦和手，善于請教和合作探究，自覺性強，善于積累知識和運用知識解決生活中的實際問題，有創(chuàng)新意識和行為，學困生學習基礎(chǔ)較差，學習方法和習慣也不好，自覺性不強，在學習上處于被動。
2、復(fù)習時間從6月初至期末，總復(fù)習時間共4周，節(jié)假日外在校時間共不超過一個月天，時間較緊，而且任務(wù)很繁重。
二、 復(fù)習指導思想
系統(tǒng)梳理學習內(nèi)容，抓住重難點復(fù)習，實施針對性復(fù)習。
三、復(fù)習內(nèi)容與目標：
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換。
《簡單統(tǒng)計》復(fù)習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
《長方體和正方體》復(fù)習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習目標：1．使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復(fù)習目標：1．使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。2．進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。3、進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
《圖形的變換》復(fù)習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形，發(fā)展空間觀念。
四、復(fù)習重、難點：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習重點：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
�。ǘ⿵�(fù)習難點：
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。（尤其是減法的性質(zhì)的運用）
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)牡慕y(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。
五、復(fù)習措施：
1、對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
2、復(fù)習內(nèi)容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重難點進行有針對性的復(fù)習。復(fù)習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強。
3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領(lǐng)會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的.要重點講。
4、加強作業(yè)設(shè)計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數(shù)學知識。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學生負擔。復(fù)習中的練習設(shè)計，不是舊知識的單一重復(fù)，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
5、重點抓好補差工作。時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
六、復(fù)習課時安排：
1、長方體和立方體、、、、、、、、3課時
2、分數(shù)加減法、、、、、、2課時
3、分數(shù)意義和性質(zhì)、、、、、、、、3課時
4、因數(shù)和倍數(shù)、、、、、、2課時
5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、、、、1課時
6、綜合練習4課時
七、復(fù)習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復(fù)習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復(fù)習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復(fù)習題的設(shè)計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復(fù)習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
4、重視學生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
5、加強對學困生的輔導，建立一個優(yōu)生與一個學困生結(jié)對的互幫小組，對學困生的作業(yè)盡量進行面批。
五年計劃 篇3
一、學生分析：
學生英語基礎(chǔ)一般， 大部分學生學習態(tài)度比較端正，學習習慣較好， 對英語學習有一定興趣。平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，復(fù)習階段能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習。但是有一部分男同學， 對英語的學習興趣不高。上課時，不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經(jīng)學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來，更別說句子的意思了；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。因此，針對這樣一現(xiàn)狀， 我制定的本學期的.復(fù)習計劃。
二、 復(fù)習目標
1、通過有效的復(fù)習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主 學習的能力， 增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫 81 個短語和單詞，以及 16 組句子和 11 個 單句掌握四會單詞 60 個，三會單詞 100 個。
3、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、課時安排:
六課時（每個單元一課時）
四、復(fù)習內(nèi)容：
1、課文
�。�1） 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞
�。�2） 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
（3） Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)學生能夠獨立完成此部分相應(yīng)練習。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4、根據(jù)題型進行專項復(fù)習
五、復(fù)習具體措施
1、單詞，詞組的復(fù)習
A、按詞性歸類復(fù)習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習單詞。
C、按詞匯表復(fù)習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀 、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、句子的復(fù)習 句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
（1）指導學生在語境中復(fù)習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
�。�2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復(fù)習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。
六、復(fù)習時注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復(fù)習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習中來。
五年計劃 篇4
一、學生現(xiàn)狀分析：
今年我繼續(xù)擔任五年級班主任，并擔任語文數(shù)學的教學工作。五年級共有共有 32 名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。
很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的五分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
二、工作目標 :
1 班級人人有事做 , 事事有人做 , 時時有事做。
2 及時檢查反饋 , 形成良好的班級運行機制。
3 營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。
4 班級風貌 : 做人要自尊 , 行為要自律 , 說話要誠實 , 學習要勤奮。
5 班級形成一種日日讀書 , 日日練字的學習風尚。
三、采取的措施：
1 班集體建設(shè)：
現(xiàn)在班級是五年級。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2 注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的`小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。
3 抓班級常規(guī)及少先隊活動：
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結(jié)合學校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結(jié)合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
4 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5 創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。 . 積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6 努力培養(yǎng)學生的競爭意識：
根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)�？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果
五年計劃 篇5
一、指導思想
經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，是對少年兒童進行思想教育非常寶貴的精神財富。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們將長期、扎實而有效地開展經(jīng)典古詩文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，讓孩子們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，增強學生的民族自信心和自豪感。
二、活動目標
1.通過經(jīng)典誦讀活動，讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情愫。
2.通過經(jīng)典誦讀活動，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的`道德情操。
3.通過經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。
4.通過經(jīng)典誦讀活動，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經(jīng)典誦讀活動，努力營造學校文化氛圍，創(chuàng)建書香校園。
三、活動對象
五年級全體學生。
四、誦讀內(nèi)容
除繼續(xù)鞏固《義務(wù)教育課程標準》規(guī)定必背篇目70篇外、主要以學校開發(fā)的經(jīng)典古詩文誦讀教材《中華古詩文讀本》為藍本，在此基礎(chǔ)上又穿插了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等篇目。
五、實施建議
全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，各個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保。
�。�1）每天早晨5分鐘，進行誦讀。
�。�2）第1、4、7、10、13、16周利用學校課程在星期四課外活動時間進行誦讀賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。
（3）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣。
�。�4）充分發(fā)揮家長的作用，逐步實現(xiàn)親子誦讀。
（5）任課老師和學生共同進行誦讀活動。
�。�6）一些實踐性作業(yè)也可以加入誦讀內(nèi)容。
�。�7）學校也將與政教處、教導處共同組織開展誦讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。
六、具體做法
（一）繼續(xù)完善校本教程
�。ǘ┯柧殢娀Ｒ园嗉墳閱挝�，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經(jīng)典古詩文，在經(jīng)典古詩文中受到浸染、熏陶。
1.班級開辟誦讀角。
2.每天利用語文課、預(yù)備鈴后5分鐘組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。
3.開展競賽，激發(fā)熱情。每周抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，達到復(fù)習鞏固的目的。
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1.聲情并茂講經(jīng)典。學生把自己收集誦讀的經(jīng)典古詩文娓娓動聽的講給同學聽。
2.有聲有色唱古詩。古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學生誦讀的興趣，讓他們記得更好，開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)演唱。
五年計劃 篇6
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃,結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的語文成績。
二、復(fù)習時間:
六課時
三、復(fù)習形式：
分類復(fù)習
四、復(fù)習內(nèi)容
1、 能夠正確默寫生字以及詞語。
2、 熟讀課文，背誦指定的課文。
3、 能聯(lián)系具體的語言環(huán)境和生活環(huán)境，理解詞語的意思。
4、 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的。
5、 學會查字典，培養(yǎng)學生查字典的良好習慣。
6、 用學過的`詞語說話，學習整理錯亂的句子。
7、 學會有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
8、 能修改有明顯錯亂的句子。
9、 學會正確使用標點符號。
10、學會用修改符號修改一段話中的錯誤。
五、具體安排 ：
（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習：
1、時間：4課時
2．形式：專題復(fù)習
3．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，排列錯亂的句子等。
4．措施：
�。�1）課堂練習。
�。�2）進行單項專題復(fù)習，重點是掌握生字詞和修改病句，短文閱讀。
�。�3）及時批改學生的作業(yè)，糾正作業(yè)中的錯誤。
（二）閱讀復(fù)習：
1、時間：1課時
2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
3．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4．措施：
�。�1）教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
（三）作文復(fù)習；
1、時間：1課時
2、形式：命題作文
3．內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4．措施：加強個別指導
五年計劃 篇7
一、 指導思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、 工作目標
1、教學成績：學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、教研教改：認真學習并實施新課程標準，以積極推行“高效課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、校本課程等改革）。
5、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學�！白x經(jīng)典名著，做幸福讀書人”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
三、重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的.基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學�！敖�(jīng)典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間 和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，讀書筆記把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野，指導學生做好讀書筆記。
12、辦好手抄報，進行學生課外閱讀手抄報展示。做好課前預(yù)習，課后鞏固。
四、具體安排
九月份： 1、 制定教研組計劃、教學工作計劃
2、組織學習教材的編寫原則
3、間周進行集體備課、教科研活動
十月份： 1 學生手抄報比賽
2 高效課堂教學比賽
3 間周進行集體備課、教科研活動
十一月份: 1、 學生閱讀筆記展評
2、 開展語文實踐活動
3、 間周進行集體備課、教科研活動
十二月份： 1、學生硬筆書法比賽
2.優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
3.間周進行集體備課、教科研活動
元月份： 1、制訂復(fù)習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、教研組、備課組交流總結(jié)
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