（通用）五年計(jì)劃8篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的五年計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年計(jì)劃 篇1

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，本冊(cè)書(shū)知識(shí)點(diǎn)多，需要學(xué)生掌握、理解、識(shí)記的也不把這些系統(tǒng)化地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為使有所成效，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　五年級(jí)共有38名學(xué)生，學(xué)生上課能主動(dòng)回答問(wèn)題，課后能積極完成作業(yè)，開(kāi)始動(dòng)腦想問(wèn)題了，但是后進(jìn)生還較多，大約有十五、六個(gè)左右，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是這也改變不了我的上進(jìn)心，只要有一線(xiàn)希望，就要為了學(xué)生……

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。

　　小數(shù)乘、除法計(jì)算方法，解簡(jiǎn)易方程，求多邊形的面積，這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練做到人人過(guò)關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫(xiě)法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號(hào)等號(hào)碼的含義，這些基本概念要加強(qiáng)識(shí)記，靈活做題。

　　2、注重在做題過(guò)程中提高學(xué)生的能力。

　　解決問(wèn)題時(shí)的“進(jìn)一法”“去尾法”，列方程解決問(wèn)題的方法，組合圖形面積的'求法，等可能性事件及數(shù)的組合問(wèn)題，這四方面的題型，應(yīng)有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會(huì)貫通，舉一反三。

　　3、細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的題也不能放過(guò)。

　　在做題的過(guò)程中，遇到體現(xiàn)書(shū)中小知識(shí)點(diǎn)的題，給學(xué)生深入淺出的講解，并出類(lèi)似的題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生確實(shí)掌握。

　　4、書(shū)上的練習(xí)題需重做加深理解。

　　用配套試卷進(jìn)行考試練習(xí)，為此在復(fù)習(xí)時(shí)，仍要堅(jiān)持做作業(yè)，記知識(shí)點(diǎn)，做典型題，寫(xiě)考后反思。

　　三、專(zhuān)題訓(xùn)練

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：

　　側(cè)重“面積的計(jì)算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系、數(shù)量�！保ɡ^續(xù)每天一練。）

　　2.應(yīng)用題訓(xùn)練：

　　內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量?jī)刹綉?yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

　　3.簡(jiǎn)算訓(xùn)練：

　　內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)算方法。

　　四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　小數(shù)乘除法：7課時(shí)

　　簡(jiǎn)易方程：6課時(shí)

　　多邊形面積：4課時(shí)

　　觀(guān)察物體：1課時(shí)

　　統(tǒng)計(jì)與可能性：2課時(shí)

　　數(shù)學(xué)廣角：1課時(shí)

　　總復(fù)習(xí)：4課時(shí)

五年計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　一本書(shū)，就像大海里的一滴水，可以讓我們看到各種大世界。我們要用自己的努力，邀請(qǐng)人們?cè)诤棋�的�?shū)海中暢游，用一滴水的力量匯聚成知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在閱讀中真正體會(huì)到書(shū)籍的無(wú)限魅力！理解長(zhǎng)流水和融入大海的含義，因此，為老師和學(xué)生制定一個(gè)計(jì)劃，在這學(xué)期讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇文章。

　　二、讀書(shū)的目的：

　　歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。”雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具。對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是必須的，因?yàn)樗�是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、明亮的飲料�！钡拇_，一本好書(shū)可以陶冶人的情操，教會(huì)人如何做一個(gè)正直的人。一本好書(shū)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在浩瀚的知識(shí)海洋中暢游；一本好書(shū)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外無(wú)數(shù)奧秘；一本好書(shū)會(huì)幫助學(xué)生分辨是非、美丑。

　　1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀，讓書(shū)成為他們的朋友。他們從小就養(yǎng)成了愛(ài)書(shū)、博覽群書(shū)、向人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書(shū)香之中。

　　2.在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識(shí)。

　　3.通過(guò)開(kāi)展“師生一起看書(shū)，一起寫(xiě)作文”，可以促進(jìn)新教育的發(fā)展，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合的道路，提高學(xué)生的思維空間和自身素質(zhì)。

　　三、閱讀書(shū)目：

　　《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥(niǎo)》、《希臘神話(huà)》、《假如給我三天光明》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　選讀：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的喜好，每學(xué)期至少選擇另外三本課外書(shū)閱讀。

　　四、活動(dòng)和措施

　　1.學(xué)生根據(jù)班級(jí)閱讀計(jì)劃和個(gè)人閱讀計(jì)劃閱讀。星期一和星期三，老師利用課外活動(dòng)和學(xué)生一起閱讀，星期五，他們和學(xué)生一起寫(xiě)論文。保證每天閱讀不低于半小時(shí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種樂(lè)趣。

　　2.開(kāi)展交流活動(dòng)，比如讓學(xué)生選出自己最喜歡的一段話(huà)，動(dòng)情地讀給大家聽(tīng)，讓大家分享。也可以介紹自己認(rèn)為好的`書(shū)。

　　3.開(kāi)展全民讀好書(shū)活動(dòng)，建立班級(jí)書(shū)角，學(xué)生之間、班級(jí)之間進(jìn)行圖書(shū)交流。

　　4.教師是學(xué)生的榜樣，用自己的閱讀行為影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。

　　5.開(kāi)展家庭閱讀和音樂(lè)活動(dòng)。提倡家庭中的親子閱讀活動(dòng)，讓父母指導(dǎo)孩子選擇合適的閱讀材料或者父母和孩子一起讀一本書(shū)，一起討論一本書(shū)，從而擴(kuò)大閱讀范圍。

　　五、總結(jié)和評(píng)估

　　1.學(xué)期結(jié)束時(shí)，將舉行閱讀比賽，選出年級(jí)的“閱讀王”。

　　2.開(kāi)展一次論文寫(xiě)作活動(dòng)，選出10篇最佳論文。

　　簡(jiǎn)而言之，通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為一種樂(lè)趣、一種氛圍和一種氛圍。讓好書(shū)陪伴學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始，我們又上了一個(gè)新的臺(tái)階，跨入五年級(jí)，我們和學(xué)生都進(jìn)入了高年級(jí)階段，教學(xué)難度增加教學(xué)方法更要得當(dāng)，要制定更適應(yīng)本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃，本年級(jí)組老師都能更好的教育本年級(jí)的學(xué)生。教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，使其他教師都成為本年級(jí)骨干。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究，提高教師的執(zhí)教能力。參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)等各種活動(dòng)，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作共創(chuàng)榮譽(yù)。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)成績(jī)。進(jìn)行診斷性的聽(tīng)課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)本年級(jí)組教師進(jìn)行教育教學(xué)能力的提高幫助。組織好學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)比賽，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　3、積極做好學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性。

　　三、具體工作：

　　九月份：

　　1、制定備課組計(jì)劃、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　2、本組老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表

　　3、本組老師教師備好超周課

　　4、精心備課接受學(xué)�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)

　　十月份：

　　1、本組教師每?jī)芍苓M(jìn)行集體研討活動(dòng)。如何提高工作效率。

　　2、組織本組教師參加優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)

　　3、精心準(zhǔn)備學(xué)校本學(xué)期的風(fēng)采展示課活動(dòng)。

　　4、本組教師進(jìn)行集體集體備課。

　　十一月份：

　　1、本組老師進(jìn)行集體備課，參加區(qū)中心備課組活動(dòng)

　　2、期中教案、作業(yè)批改檢查

　　3、兩周一次研討活動(dòng)，如何幫助后進(jìn)生。

　　4、本年級(jí)組組織安排開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)

　　5、復(fù)習(xí)迎接期中教學(xué)考試及情況反饋。

　　6、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)及發(fā)言稿。

　　十二月份：

　　1、兩周一次研討活動(dòng)，

　　2、本組教師參加校教師教育教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)

　　3、本組教師參加校教導(dǎo)處系列評(píng)比

　　4、學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力大調(diào)查

　　5、本組教師參加教師元旦有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)

　　元月份：

　　1、 制定本年級(jí)期末教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　2、 對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　4、迎接期末檢測(cè)

　　5、對(duì)本學(xué)期 進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量反饋

五年計(jì)劃 篇4

　　一、中隊(duì)基本情況分析

　　五．一中隊(duì)共有64位隊(duì)員，其中女隊(duì)員35人，男隊(duì)員有29人，大部分隊(duì)員活潑好動(dòng)，具有愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)。但一些隊(duì)員上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此隊(duì)員的自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。因此本學(xué)期我將深入開(kāi)展行為規(guī)范教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育等，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域。抓好德育工作主陣地，開(kāi)發(fā)和挖掘?qū)W校德育的新資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)實(shí)效性。

　　二、中隊(duì)目標(biāo)：

　　1. 本學(xué)期，我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育，對(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)，衛(wèi)生等日常習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

　　2.培養(yǎng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)中專(zhuān)注積極，生活中整潔勤勞，充滿(mǎn)自信，從而形成良好的班風(fēng)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)隊(duì)員良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣，利用下課和中午時(shí)間，對(duì)組內(nèi)衛(wèi)生、紀(jì)律情況及時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生積極性。

　　2.加強(qiáng)溝通，促進(jìn)隊(duì)員心理素質(zhì)健康發(fā)展，針對(duì)隊(duì)員出現(xiàn)的'問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，面談，并注意與家長(zhǎng)的溝通。

　　3.狠抓學(xué)困生工作，利用課下進(jìn)行輔導(dǎo)，課上多提問(wèn)，建立同桌間互助小組。

　　4.加強(qiáng)安全教育，利用隊(duì)會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全。

　　5.配合學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)義賣(mài)活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及安排

　　八月份：

　　1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》.

　　2. 《第二小學(xué)守則規(guī)范》.

　　九月份：中國(guó)夢(mèng)從“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”起航 。

　　1.開(kāi)展“我的節(jié)日中秋節(jié)”中隊(duì)活動(dòng)。

　　2.9月20日是“全國(guó)愛(ài)牙日”組織全校學(xué)生開(kāi)展關(guān)愛(ài)牙齒健康主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

　　3.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《守則》《規(guī)范》教育.

　　4.布置國(guó)慶節(jié)“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講活動(dòng)。

　　十月份：中國(guó)夢(mèng)從“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”起航

　　1.各班以“我的中國(guó)夢(mèng)之——、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、歡度重陽(yáng)節(jié)”為主題召開(kāi)中隊(duì)會(huì)。

　　2.進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽。

　　3.結(jié)合 “世界糧食日”，以各中隊(duì)為單位，開(kāi)展有特色的專(zhuān)

　　題班活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4.開(kāi)展以“大慶精神、鐵人精神”的主題隊(duì)會(huì)。

　　十一月份：中國(guó)夢(mèng)在“快樂(lè)與關(guān)愛(ài)同行”中延續(xù)

　　1.開(kāi)展“安全才能讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)。

　　2.組織開(kāi)展“做鐵人的好后代”主題征文活動(dòng)。

　　3.歌詠比賽。全�！秶�(guó)歌》、《隊(duì)歌》、自選一首紅歌類(lèi)兒童歌曲比賽。

　　4.結(jié)合感恩節(jié)，各中隊(duì)組織學(xué)生了解感恩節(jié)的來(lái)歷，體會(huì)“感恩”之意，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式向他人表示感恩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有愛(ài)心、懂感恩的人

　　十二月份主題：“遵紀(jì)守法”為中國(guó)夢(mèng)護(hù)航

　　1.積極開(kāi)展以“守法是我的責(zé)任”為主題的普法宣傳教育活

　　2．開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。

　　3.《重細(xì)節(jié)塑品行》主題隊(duì)會(huì)。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、學(xué)生情況

　　本年級(jí)有學(xué)生67人，其中一班33人，二班34人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。且有少部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)突出，平時(shí)有較強(qiáng)的求知欲，積極利用課余時(shí)間向書(shū)本以外的領(lǐng)域探索，顯然一本語(yǔ)文書(shū)已滿(mǎn)足不了他們的需求。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)被動(dòng)。基于以上情況，要提高整體成績(jī)，還需付出艱辛的努力。

　　培優(yōu)對(duì)象：

　　一班：徐小蕓、劉金強(qiáng)、馬意帆、朱青青、肖桂

　　二班：陳靜、張瑞雪、吳小敏、朱清清、謝園

　　輔差對(duì)象：

　　一班：楊文陽(yáng)魏明珠潘詩(shī)琪賀溫寶楊彩青

　　二班：吳江王遠(yuǎn)芳楊怡霏程明杰楊順杰

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用;

　　2、鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展;

　　3、讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理;

　　4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);

　　5、在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　三、培優(yōu)輔差內(nèi)容

　　培優(yōu)內(nèi)容：

　　1、進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。

　　2、進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫(xiě)出語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭(zhēng)有佳作發(fā)表。

　　3、進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍、口語(yǔ)交際、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。

　　補(bǔ)差內(nèi)容：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)及文中成語(yǔ)。

　　2、背誦課文，默寫(xiě)課文。

　　3、簡(jiǎn)單的句式訓(xùn)練。

　　4、閱讀簡(jiǎn)短文章。

　　5、完成好每次作文。

　　主要措施：

　　1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

　　5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。

　　6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

　　9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　10、對(duì)待優(yōu)生在保護(hù)其積極性的同時(shí)，嚴(yán)格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習(xí)作要求，一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。使他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上更上一層樓。

五年計(jì)劃 篇6

　　對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^(guān)點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

　　我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級(jí)學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中，我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

　　1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績(jī)長(zhǎng)期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛(ài)與幫助，自暴自棄，對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開(kāi)展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

　　3、用不同方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

　　4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

　　5、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪(fǎng)工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的'影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過(guò)家訪(fǎng)形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

　　使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)得好："人非草木，熟能無(wú)情"。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，注意他們的點(diǎn)滴變化，用愛(ài)心、用真情去感化他們。使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究

　　在農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生分化現(xiàn)象十分突出，并出現(xiàn)大批學(xué)困生，到初二、初三尤為嚴(yán)重，

　　學(xué)困生約占30%——40%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心對(duì)前途感到暗淡。據(jù)初步調(diào)查，這種現(xiàn)象還呈上升趨勢(shì)，為了人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，為了學(xué)生能做到自尊、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)和自立，既能順利完成學(xué)業(yè)，又能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)的基本要求，從根本上保證義務(wù)教育的質(zhì)量，因此，本課題的研究意義重大。

　　一、 對(duì)學(xué)困生的界定

　　對(duì)學(xué)困生的界定要把握住三性，即外延的明確性、提示本質(zhì)特征的準(zhǔn)確性和內(nèi)涵的全面性。依此，我們可把學(xué)困生界定為：所謂學(xué)困生，一般是指那些在知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒(méi)有得到正常開(kāi)發(fā)，不能達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)措施或給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對(duì)性、暫時(shí)性、可變性。可分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題困難、提出問(wèn)題困難、分析問(wèn)題困難、解決問(wèn)題困難。學(xué)困生面對(duì)問(wèn)題，當(dāng)現(xiàn)有綜合的水平與問(wèn)題解決所需要的水平距離比較大時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)不能解決，需要他人的幫助而解決，在問(wèn)題解決之后，學(xué)困生解決問(wèn)題的水平相應(yīng)地提高。

五年計(jì)劃 篇7

　　一、五年級(jí)學(xué)生基本情況分析：

　　五年級(jí)的大部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愿動(dòng)腦，考慮問(wèn)題有一定思考的深度，基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這對(duì)于我們的復(fù)習(xí)有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面很不盡人意。不善于學(xué)習(xí)，不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；�礎(chǔ)知識(shí)太差，口算、筆算水平，無(wú)論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步去指導(dǎo)，他們面對(duì)問(wèn)題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力提高及計(jì)算的準(zhǔn)確性方面，這也是我們復(fù)習(xí)時(shí)主攻的重點(diǎn)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。

　　數(shù)與代數(shù)

　　1、掌握小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法，并能正確計(jì)算，能根據(jù)“四舍五入”法求積、商的近似值；認(rèn)識(shí)有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識(shí)，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

　　3、能根據(jù)2，5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2，5和3的倍數(shù)。

　　4、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理數(shù)學(xué)知識(shí)的.方法。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、討論與交流，將本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化；將“因數(shù)與倍數(shù)”這單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，結(jié)合“練一練”，加深對(duì)所學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解，提高掌握水平。

　　6、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和良好的情感態(tài)度。

　　圖形與幾何

　　1、進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、能用不同的方法計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問(wèn)題；能估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。

　　3、體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　統(tǒng)計(jì)與概率

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)，能讀懂一些用來(lái)表示數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息；能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情景，學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系，提高和分析能力。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。

　　2、圖形與幾何：面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。

　　（二）難點(diǎn)

　　1、數(shù)與代數(shù)：因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

　　2、圖形與幾何：組合圖形的計(jì)算和應(yīng)用。

　　四、復(fù)習(xí)的形式：

　　1、主要以練習(xí)為主線(xiàn)，評(píng)講交流為中心。

　　2、實(shí)行按單元復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，利于激活記憶，全面掌握知識(shí)為宗旨。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　20周

　　1、數(shù)與代數(shù)：小數(shù)乘、除法；倍數(shù)與因數(shù)；簡(jiǎn)易方程

　　2、圖形與幾何：多邊形的面積

　　21周

　　1、圖形與幾何：對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)、平移

　　2、統(tǒng)計(jì)與概率：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖

　　22周

　　綜合知識(shí)整理、歸納、測(cè)試、查漏補(bǔ)缺。

　　六、復(fù)習(xí)預(yù)設(shè)：

　　1、利用乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)。針對(duì)乘法式子4×5=20可以說(shuō)成四句話(huà)：4是20的因數(shù)，5是20的因數(shù)，20是4的倍數(shù)，5是20的倍數(shù)。

　　2、物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。學(xué)生經(jīng)常的錯(cuò)誤是不會(huì)分割不規(guī)則圖形。

　　3、學(xué)生出現(xiàn)長(zhǎng)度用了面積單位，面積用了長(zhǎng)度單位，

　　4、部分學(xué)生按分?jǐn)?shù)的意義來(lái)填寫(xiě)，把具體數(shù)量和分率弄混淆了，因此出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　5、結(jié)果沒(méi)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　6、簡(jiǎn)算方法掌握不好。

　　7、把一件事情的經(jīng)過(guò)用圖表示出來(lái)，強(qiáng)調(diào)在某一處地方停留，路程是不變的。同進(jìn)幫助學(xué)生辨析橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度或路程時(shí)從圖中所獲得的信息不同

　　8、用方程解應(yīng)用題存在兩個(gè)問(wèn)題：不理解題意、找不對(duì)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　七、復(fù)習(xí)措施

　　1.備課時(shí)注意進(jìn)行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識(shí)的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識(shí)像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲(chǔ)存，理解運(yùn)用。

　　2．復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

　　3．課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識(shí)體系，分層、分類(lèi)、分項(xiàng)，拉緊貫穿全冊(cè)教材的主線(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會(huì)的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的多變性、包容性。在此同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項(xiàng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識(shí)點(diǎn)，從而形成知識(shí)框架。

　　4．認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習(xí)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

　　5.重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。另外，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

五年計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計(jì)劃，本著“一切為了學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展”的陽(yáng)光教學(xué)理念，做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、預(yù)期目標(biāo)：

　　教師：提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積累教育智慧，在教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中提高

　　教學(xué)水平。

　　學(xué)生：興趣濃厚 習(xí)慣良好 陽(yáng)光向上

　　重點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，高效課堂，課后寫(xiě)反思，積極參加教研活動(dòng)，

　　三、重要工作

　　1、各班針對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性的指導(dǎo)，尊重學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信，在老師和家長(zhǎng)的幫扶中努力提高成績(jī)。

　　2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生，讓學(xué)生積累豐富的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的'視野。

　　3、注重提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽(tīng)課等習(xí)慣，充分利用預(yù)習(xí)卡促進(jìn)教學(xué)，繼續(xù)將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。

　　4、小教研活動(dòng)安排

　　（1）、在小教研活動(dòng)中每位老師根據(jù)自己所帶班級(jí)存在的教學(xué)困惑或是獨(dú)到的教學(xué)金點(diǎn)子、成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)分享，其他老師在交

　　流互動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。

　�。�2）五六年級(jí)課型及研究主題（重點(diǎn)段落研讀，精講精練，利用預(yù)習(xí)單有效突破）與集體備課組內(nèi)人員專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　5、及時(shí)批改作業(yè)，設(shè)置分層作業(yè)，注重作文教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，積累摘抄。

　　6、利用課余時(shí)間共讀《小學(xué)教師》并做好摘抄筆記，組內(nèi)人員進(jìn)行讀書(shū)交流，成果分享。人人爭(zhēng)做“好讀書(shū)、善反思、重積累、勤寫(xiě)作”的學(xué)習(xí)型教師。

　　7、班內(nèi)學(xué)生本學(xué)期必讀三本書(shū)，推薦一本與教科書(shū)中單元主題相符合的書(shū)，其他兩本從《實(shí)驗(yàn)小學(xué)推薦書(shū)目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵(lì)特色閱讀、漂書(shū)活動(dòng)。

　　8、按時(shí)完成學(xué)校、教務(wù)處分配的各項(xiàng)任務(wù)。

　　五年級(jí)語(yǔ)文組20xx年3月20日

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