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小學(xué)班主任家訪記錄[精華15篇]

小學(xué)班主任家訪記錄1

　　學(xué)生姓名：趙六

小學(xué)班主任家訪記錄[精華15篇]

　　家長姓名：錢七

　　家庭情況：趙六是家里的獨(dú)生子，父母都是企業(yè)家，家庭條件非常優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：趙六的`成績一直很好，但是在課堂上比較自大，容易忽視其他同學(xué)的存在。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助趙六更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)意識。

小學(xué)班主任家訪記錄2

　　學(xué)生姓名

　　就讀班級

　　xx班

　　家庭住址

　　xx都市家園xx單元

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。可是孩子心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

　　家訪時(shí)間

　　20xx年xx月xx日晚

　　家訪形式

　　到家中交流

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎(jiǎng)，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動(dòng)做一些力所能及的.家務(wù)事。

　　（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)班主任家訪記錄3

　　學(xué)生姓名：錢七

　　家長姓名：孫八

　　家庭情況：錢七是家里的獨(dú)生子，父母都是高管，家庭條件非常優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：錢七的`成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助錢七更加自信地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

小學(xué)班主任家訪記錄4

　　學(xué)生姓名：孫八

　　家長姓名：周九

　　家庭情況：孫八是家里的.獨(dú)生子，父母都是醫(yī)生，家庭條件比較優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：孫八的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助孫八更加自信地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他的溝通能力。

小學(xué)班主任家訪記錄5

　　家訪對象：四（2）馬少杰

　　參加家訪人員：3人

　　家訪具體時(shí)間：xx年xx月xx日

　　家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

　　3、我和孩子的'母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

　　4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

　　6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

　　心得:在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

小學(xué)班主任家訪記錄6

　　一、精心安排家訪事宜，順利邁向良好溝通的第一步

　�。ㄒ唬╆P(guān)注電話預(yù)約的技巧

　　1、預(yù)約電話可能是教師和家長的第一次溝通，一定要注意言語得體，在電話接通時(shí)，可先確認(rèn)對方身份，然后自報(bào)家門，如：“您好！請問您是XXX小朋友的家長嗎？我是XX幼兒園小X班的班主任X老師！”在結(jié)束電話時(shí)，出于禮貌，請延遲幾秒掛電話。

　　2.征詢家長家訪時(shí)間，周一到周五考慮家長工作的原因，盡量安排在晚上家訪，雙休天可在白天進(jìn)行家訪，但應(yīng)該避開用餐時(shí)間，盡量不打亂幼兒家庭的作息時(shí)間，以家長方便為主。

　　3、跟家長預(yù)約，商量家訪的時(shí)間。另家訪的時(shí)間宜控制在半小時(shí)為宜，不妨礙家長工作、學(xué)習(xí)和生活。

　　（二）合理安排家訪時(shí)間

　　根據(jù)電話預(yù)約的家訪時(shí)間，事先可計(jì)劃好路線，統(tǒng)籌安排時(shí)間，確保準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在幼兒家中。如對幼兒的的家庭住址不熟悉，可在預(yù)約電話里先向家長詢問，以便更好地安排家訪路線。

　�。ㄈ┳⒅亟處煹亩Y儀形象

　　由于新生家訪是教師與家長、幼兒的首次會(huì)面，第一印象尤其重要，因此，新生家訪時(shí)一定要注意自己的儀表、禮儀，應(yīng)大方得體、親切友善，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、衣服：家訪時(shí)教師著裝應(yīng)得體方便，忌露、透、緊，也不應(yīng)奇裝異服，以免給家長留下不莊重的印象。

　　2、鞋子：穿易穿脫的鞋子，進(jìn)門時(shí)可很方便地?fù)Q鞋子。

　　3、化淡妝：化淡妝是基本禮儀，忌濃妝艷抹。

　　4、禮儀：注意舉止文明，做到態(tài)度親切謙遜，語言樸實(shí)誠懇，另外一般新小班家訪都是暑假，如穿裙子則要注意坐姿，以免走光，引起雙方尷尬。

　�。ㄋ模﹥晌唤處煹膮f(xié)調(diào)配合一般新生家訪要求兩位教師都到位，在具體家訪過程中，可具體作一些小小的分工配合，比如一位多以談話形式了解孩子的各方面情況，另一位老師可及時(shí)作一些家訪筆錄，或者一位老師偏重于與家長的溝通，另一位老師偏向于多與孩子進(jìn)行溝通，這樣可以全方位地了解孩子的情況，也更具團(tuán)隊(duì)感。

　　二、巧妙構(gòu)思家訪內(nèi)容，做個(gè)有心人

　　1、清晰的記錄談話內(nèi)容

　　幼兒是否是過敏性體質(zhì)、特殊病例病史、獨(dú)立進(jìn)餐、挑食情況、入廁是拉褲子還是蹲便器、及平時(shí)誰照顧孩子、孩子的喜好、動(dòng)作發(fā)展等。將之制成表格說明，特殊情況記錄在備注

　　在決定家訪前，可事先與搭班老師一起整理一下需要了解的問題以及需要及時(shí)與家長溝通的內(nèi)容，制作成一張表格，通過以上表格，教師可以較好地了解孩子各方面的情況，當(dāng)一位老師與家長進(jìn)行談話時(shí)，另一位教師可以很方便地進(jìn)行及時(shí)記錄，一目了然，這張表格是我們了解孩子的第一手資料，在開學(xué)前，教師應(yīng)多翻閱這些表格，對便我們更好地針對孩子的'不同特點(diǎn)與個(gè)性差異有效地制定教育策略。

　　2、主導(dǎo)談話內(nèi)容，注重教師、家長、孩子之間的互動(dòng)。

　　在整個(gè)談話中，要把握好整體談話思路，使用好談話的主動(dòng)權(quán)。但也要做到教師、家長、孩子“三方會(huì)談”，避免自己一言堂。應(yīng)讓家長在平等的交談過程中受到啟迪，掌握科學(xué)的育兒方法要表現(xiàn)出對家長的尊重，要和家長交流話題，談雙方關(guān)注感興趣的一些教育話題；萬一離題，得想辦法拉回話題；另外教師在與家長的談話過程中，不能忽視孩子的存在，可以讓孩子坐在老師身邊，對孩子提一些簡單的問題，讓孩子也參與老師和家長的談話，發(fā)表自己的看法和想法，并對孩子的一些表現(xiàn)積極肯定，讓孩子感到老師的親切。

　　3、了解幼兒的喜好及小名

　　試著走進(jìn)幼兒的童心，用朋友的身份與孩子進(jìn)行對話，孩子會(huì)覺得你了解他、關(guān)注他，幫助幼兒盡量適應(yīng)幼兒園生活。另外，可以向家長了解孩子的小名，當(dāng)孩子入園后，可以親切地稱呼孩子的小名，拉近與幼兒的距離。

　　4、給予家長一些合適的建議，讓家長產(chǎn)生信賴感

　　寶寶馬上要上幼兒園了，爸爸媽媽們肯定有不少疑惑或教養(yǎng)問題會(huì)在談話中提出，在家訪前，應(yīng)對此作一些準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)一些常見問題，斟酌建議，為家長解開疑惑，解決困難，通過這些建議及提醒，不但可以讓家長初步了解幼兒園生活，同時(shí)也讓家長對老師產(chǎn)生了初步的信任感。

　　5、及時(shí)高效地作好家訪記錄

　　家訪時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)備一本記錄本及家訪記錄表格，及時(shí)將每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行速記，家訪后，應(yīng)及時(shí)寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。方便開學(xué)后有針對性地幫助幼兒盡快度過入園關(guān)。

　　三、新生家訪給予我們的幾點(diǎn)啟示

　　1、作為一線老師，應(yīng)多思考，在新時(shí)代背景下，面對個(gè)性張揚(yáng)的八零后父母，及時(shí)針對不同的情況調(diào)整思路，及時(shí)全面地依托新生家訪這一重要的溝通手段，達(dá)到了解孩子、和諧溝通、建立信任、共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

　　2、在家訪時(shí)，也應(yīng)注意多與孩子進(jìn)行溝通，多讓孩子唱唱主角，對孩子的表現(xiàn)多加以肯定，以孩子為主體，這不但會(huì)促進(jìn)師生的情感交流，也能讓家長對老師產(chǎn)生初步的信任感，讓家長覺得老師心中時(shí)時(shí)有孩子。

　　3、教師應(yīng)該具有不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)的意識與能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)面對家長提出的教養(yǎng)方面的難題時(shí)，能及時(shí)給予家長正確的指導(dǎo)及建議，取得家長的支持與信任與配合，以便更好地開展工作。

小學(xué)班主任家訪記錄7

　　學(xué)生姓名：周九

　　家長姓名：吳十

　　家庭情況：周九是家里的獨(dú)生子，父母都是教師，家庭條件比較平凡。

　　學(xué)習(xí)情況：周九的成績一直很穩(wěn)定，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助周九更加自信地表達(dá)自己的`想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

小學(xué)班主任家訪記錄8

　　家訪時(shí)間：xx年xx月xx日

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會(huì)寫不出來，很容易遺忘。

　　家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的'學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有積極心。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及建議：）

　　希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)班主任家訪記錄9

　　學(xué)生姓名：李四

　　家長姓名：王五

　　家庭情況：李四是家里的獨(dú)生子，父母都是工薪階層。

　　學(xué)習(xí)情況：李四的成績一直很穩(wěn)定，但是在課堂上比較調(diào)皮，容易分心。

　　家長反饋：家長希望老師能夠多關(guān)注李四的行為表現(xiàn)，幫助他養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)班主任家訪記錄10

　　家訪時(shí)間：xx年xx月xx日

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

　　家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）

　　在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往公寓學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的`作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及建議：）

　　家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)班主任家訪記錄11

　　學(xué)生姓名：王五

　　家長姓名：趙六

　　家庭情況：王五是家里的獨(dú)生子，父母都是白領(lǐng)，家庭條件比較優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：王五的`成績一直很好，但是在課堂上比較自負(fù)，容易忽視老師的指導(dǎo)。

　　家長反饋：家長希望老師能夠多關(guān)注王五的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他更加謙虛和認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任家訪記錄12

　　家訪對象：xx

　　時(shí)間：xxxxxxxx

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xx的.媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她�！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上�！彼f：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小學(xué)班主任家訪記錄13

　　學(xué)生姓名：周十二

　　家長姓名：李十三

　　家庭情況：周十二是家里的獨(dú)生子，父母都是白領(lǐng)，家庭條件比較優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：周十二的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的.意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助周十二更加自信地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

小學(xué)班主任家訪記錄14

　　家訪時(shí)間：xx年xx月xx日

　　家訪地點(diǎn)：丁家巷

　　家訪內(nèi)容：

　　斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家;而母親每天沉迷于麻將，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來計(jì)算;照顧他日常生活的是奶奶。

　　他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。

　　這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。

　　一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。

　　在簡單地寒暄后，我向他父親匯報(bào)了他的'學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時(shí)很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強(qiáng)管理，老師的話比家長的話更有效。”對他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。