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小學語文教研計劃方案
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的小學語文教研計劃方案,希望能夠幫助到大家。
小學語文教研計劃方案1
一、指導思想
在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下,我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度。同時規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。
二、工作要點
(一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“講讀課與學生自主學習”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、扎實開展“一人一課”活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
。ǘ、悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的`措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。
。ㄈ、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行賽課活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領(lǐng)導、專家進行組織評優(yōu)。
三、本學期主要工作安排:
9月份:六年語文教研
10月份:五、四年語文教研
11月份:三、二年語文教研
12月份:一年語文教研
小學語文教研計劃方案2
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩,認真貫徹課改精神,教學好精讀課文和略讀課文,進行有效的讀、寫、聽、說訓練,切實培養(yǎng)學生閱讀能力和表達能力;使學生汲取課文中的實用語言,藝術(shù)語言,文學語言的豐富;同時,通過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德情操。
一、工作目標
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究,爭取在研究性學習方面取得進展,不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的.教研組,爭取在完成學校各項工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
二、工作措施
1、轉(zhuǎn)變教學觀念,強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主,以導學為主,以實踐為主的思想。牢固樹立大語文觀念,切實開展研究性學習活動,盡量擺脫教本主義的樊籠,開辟學本主義的天地。
2、學習教學大綱,了解課程標準,明確教學目標,確立整體觀念,立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標,弄清教材的知識點和能力提高,貫穿于教學實踐中,而且使學生學生明白《課標》的要求,使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。
3、強化教學常規(guī),提高教學效率。
首先,無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。
a、教學目標和能力目標明確;
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;
c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行;
d、重、難點清楚,教學過程明晰;
e、版書設(shè)計使用、清晰、明了。
要努力幫助學生克服不原學,不勤學、不會學的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力。
其次,訓練要落實:
a、教師要精心選擇,組織訓練題,做到每課有練習,單元有檢測;
b、凡要求學生做的教師必須做;
c、所有訓練教師都必須收、查、改、評,不得簡單的公布答案了事;
d、加強閱讀導引,切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀教學的重頭戲。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀方法的點撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。
e、在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學習,無論是新分配的老師,還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前,要甘當小學生,潛心研究,相互學習,公開課教學就是一個很好交流的平臺,本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。
三、活動安排
三月份:
1、各教師制定教學進度表,撰寫教學計劃,收交各類計劃。
2、檢查教案
3、召開家長會
四月份:
1、理論學習
2、期中考試
3、檢查教案
4、校園讀書活動
五月份:
檢查教案
寫字比賽
六月份:
檢查教案
七月份:
1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案列
2、期末復習及考試
3、收交資料
4、教研組工作總結(jié)
小學語文教研計劃方案3
一、指導思想
認真貫徹鎮(zhèn)教研工作計劃的精神,以促進學校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,提高學生的語文素養(yǎng),以豐富的教研活動提升教師的語文專業(yè)水平,提高我校語文教學的整體水平。
二、工作重點
(一)加強語文理論的學習,及時更新教學觀念。
1、“他山之石可以攻玉”,在認真學習和鉆研新語文課程標準的同時,多利用空余時間閱讀和學習有關(guān)的教學研究書刊,學習和借鑒別人成功的寶貴經(jīng)驗,及時更新教學觀念,提高教學水平。
2、在理論學習的基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,切實提高課堂教學效益,向40分鐘要質(zhì)量,提倡做到在課堂上完成學困生的輔導,并指導學生完成各種鞏固性練習,不鼓勵利用課余時間對學生進行加壓補習,扎實提高課堂教學質(zhì)量。立足課堂,注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學中遇到的問題,研究解決問題的方法。在本學期的語文科組活動中,我們會以級為單位,制定某一教研主題,并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到善于總結(jié)反思,積累研究資料,為撰寫心得和論文積累素材。
3、加強對新教材的學習、研究和使用。自本學年起,一至六年級都在使用人教版的實驗教材,各級應(yīng)在開學初認真鉆研新教材,進行分析和了解,教育辦將于開學初舉行六年級的新教材培訓,讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點和相應(yīng)的教學建議。要建立“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,樹立“以人為本,育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學中,創(chuàng)造性地使用好新教材。
。ǘ┩晟菩1窘萄袡C制,推進以校為本的教研模式。
1、以“集體備課”為基本形式進行校本教研。教師間或同級間經(jīng)常一起共同鉆研教材,熟悉教材,充分發(fā)揮每位教師的才智和思路,互相學習,保證課堂教學質(zhì)量的優(yōu)化。同時,會以一個年級為試驗進行同級教師同上相同教材,進行不同教法的對比和學習,做到取長補短,互相促進。本學期安排了鄧雪芳、周繼宏、謝燕屏、陳霞、張婉玲、劉玉俏、何鏡榮、盧麗瑜、周杏娟進行上課研討。
2、開展名師授課錄像觀摩活動或利用學校“走出去,請進來”等活動的機會,不斷更新觀念,及時充實提高。讓教師能有更多吸收新知識的機會。就學校的實際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中,使學生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學。
。ㄈ┞鋵嵔處熎溉沃疲龠M教師專業(yè)成長。
按照《大朗鎮(zhèn)中小學教師聘任實施辦法》,本學期,我鎮(zhèn)將實施教師聘任制。各教師注意自覺學習教學理論,主動參與教學科研,努力優(yōu)化課堂教學,提高教育教學的水平。
。ㄋ模┒喙荦R下,全面提高學生的語文能力。
1、營造讀書氛圍,提高學生的閱讀興趣。
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學過程,提高教學效率,節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀,認真落實課標的課外閱讀目標,為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在推進課外閱讀的.過程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導:注重激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;檢查效果,使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充,開展多樣的讀書活動,豐富學生的讀書生活。
2、強化朗讀訓練,推進語文實踐。學生朗讀能力提高和朗讀習慣的養(yǎng)成,是素質(zhì)教育中閱讀教學的重要目標,新課程標準指出,小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。我們要明確它的意義,擺正讀與講的關(guān)系,注意朗讀的指導,引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練,實現(xiàn)以讀促讀,以讀促悟,以讀促記。
3、舉行小學生現(xiàn)場作文比賽,培養(yǎng)學生的寫作興趣。語文課程標準指出:在寫作教學中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達、評價的能力,要求學生說真話、實話、心里話。激發(fā)學生的想象力,提倡學生自主擬題,少寫命題作文。本學期教育辦定于第七周舉行小學生現(xiàn)場作文比賽(方案另定)。
4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。小學階段是培養(yǎng)學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要培養(yǎng)學生嚴格的“學風”,通過嚴格的學風帶動習慣的培養(yǎng)。(1)抓一絲不茍的學習態(tài)度。(2)抓一滴不漏的學習要求。(3)抓良好的寫字習慣。
。ㄎ澹┡e行優(yōu)秀教學論文評選活動,提升教師理論水平。
本學期的小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動如常進行。我校將按以往的評選方法,擇優(yōu)錄取的原則,于5月15日(鎮(zhèn)5月20日評選)前選送5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。
。┥朴檬行W語文教研網(wǎng)的資源,為教學服務(wù)。
小學語文教研計劃方案4
一、指導思想
堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革和提高教育教學質(zhì)量為重點,本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導,按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署,主要圍繞以下幾方面開展工作,促進教師、學生的共同發(fā)展。
二、工作目標
1.認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。
3.繼續(xù)進行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4.加強青年教師的培養(yǎng),促進年級組教師隊伍素質(zhì)的.全面提高。
三、具體工作及主要措施
(一)打造學習型團體
1.學習內(nèi)容
(1)學習教育教學理論,深入學習《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內(nèi)容的變化,進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。
(2)學習專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目:《打造兒童閱讀環(huán)境》
(3)樹立“大語文”觀,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個人的魅力與修養(yǎng)。
2.學習方式
(1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學習,轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文,讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。
(2)走進圖書室閱讀,讓學習更有氣氛,更能落到實處。
(3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學技能。
(二)加大教學研究力度
堅持“科研興教,科研育師”的理念,將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每周三下午第一節(jié)活動。
1.改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動:備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領(lǐng)作用。
2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。
備課組長每周召開并主持一次集體備課會議,討論并確定下周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到:①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分,提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。
(三)積極開展有意義的語文活動,增強學生文化底蘊,豐富校園文化生活。
1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽,作文比賽,閱讀檢測,誦詩賽等一系列有意義的活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2.加強教育科學研究,著手實施我組《循環(huán)日記的實踐與指導》課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作,上傳資料,為下階段的逐步完善做準備。
三、創(chuàng)新常規(guī)教學工作
1.每篇語文課制定學案,原則上按課時劃分2課時,將預習內(nèi)容,課中練,課后練設(shè)計在一張上。關(guān)注表達方式,一節(jié)課設(shè)計一到兩個主問題展開討論。
2.修改原有教案,形成導學案。教師做好教學的預設(shè),對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領(lǐng)、提升。
3.建立4人小組,制定小組加減分細則?己藞F隊,鼓勵后進,來實現(xiàn)年級組學生的整體發(fā)展。
小學語文教研計劃方案5
一、指導思想
認真貫徹落實《關(guān)于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》精神,以“促進有效學習”為中心,抓規(guī)范、重落實、求高效,狠抓教學常規(guī)管理,提升小學教育教學質(zhì)量;以學校教學工作計劃要點為指導,以溫州市新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地,加大課改的力度,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準,促進學生有效學習。
繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
。ㄒ唬┘哟笳n改力度,促進有效學習
1、積極開展新課程改革研究。制定好學校課程方案、學科課程實施計劃,開發(fā)、利用區(qū)域教育教學資源,落實拓展性課程建設(shè)工作。
2、以學科核心能力為切入點,以探究學習、小組學習、合作學習、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體,抓好各學科課堂變革研究,提高課堂教學實效。
3、緊扣“學為中心”宗旨,緊緊圍繞“學習設(shè)計、學習過程和學習效果”三方面內(nèi)容,不斷更新教學理念,促進“有效學習”課堂變革的深度實施。
。ǘ┰鷮嵧七M教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
1、堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內(nèi)容,教學目標,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的`重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
。ㄈ⿲W、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強語文教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進語文教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實語文組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術(shù)。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
小學語文教研計劃方案6
一、指導思想:
遵循教研室和學校工作思路,以新課程改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,立足課堂教學這一主陣地,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)導多元,追求特色,深入開展教研活動,不斷提高教學質(zhì)量,發(fā)展學生全面素質(zhì),努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作:
1、帶領(lǐng)教師學習各項教學制度、要求,進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作,加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本,與教師及時交換意見,改正不足,力爭做到內(nèi)容恰當適中,書寫認真、規(guī)范,批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作,調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等,力爭全面了解教師教學動態(tài),提高教師教學質(zhì)量和服務(wù)意識。
2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度,爭取各年級的課都能聽到,及時和上課老師交換意見,加強監(jiān)督管理,促進教學水平的提高。
3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動,每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課,互相切磋學習。每次教研活動有相應(yīng)的主題,活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動,把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下,如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作,要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié),并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次,備課組長在期初訂好計劃,根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課,備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”:勤讀書 閱讀教育教學理論專著和雜志,深刻理解新課程教育教學理念,學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法,并以此指導自己的實際工作,讀一些文學書陶冶情操(讀書筆記記在教科研周記上,一學期不少于5000字);勤聽課 要經(jīng)常聽課,聽專家的課,聽骨干教師的課,聽同事的課(每學期不少于20節(jié)),并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為;勤反思要立足課堂主渠道,對自己的教學工作要多思考,不斷改進教學方法,提高教學水平;勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗,提煉經(jīng)驗,把自己對新課程的認識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流(一學期一篇教學論文,平時寫些教學反思、案例分析和教學后記)。做到“四個一點”,即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間有一點”。
5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等,讓學生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。
6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動,利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進,促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學研究月”活動,將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究,展亮本校教學品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”,把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來,每周反饋一次,糾錯一次,以此強化學生的糾錯意識,把補差工作做在平時,不斷鞏固,提高學生的'學習水平。
9、加大畢業(yè)班教學研究力度,提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷,經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手,加快書香校園建設(shè)的步伐。
(1)開學初,制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室;
(2)開學初,制定“讀書月”行動方案并上報教研室;
。3)開學初,每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室;
。4)統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目;
。5)對校本背誦課程作進一步修訂。5月份,組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
三、具體安排
二月份:
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目,并組織好閱讀指導。
3、教學五認真檢查。
4、教研活動。(徐麗、陳海英)
三月份:
1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。
2、參加小學語文學科中片教研活動。(主題:提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究)
3、課題研究及論文撰寫交流會。
4、教學五認真檢查。
5、教研活動。(楊劍、李小平)
四月份:
1、參加小學語文學科上片教研活動。(主題:提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究)
小學語文教研計劃方案7
一、指導思想:
堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導,認真學習貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學質(zhì)量為目標,全面實施素質(zhì)教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導,使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有好處的學生活動,培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。
二、工作目標:
1、以課改為中心,組織教師學習語文課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力,努力提高學生語文素養(yǎng)。
2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課潛力,和評課潛力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。
4、加強教研組群眾備課,每周以段為單位組織一次群眾備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐潛力,促進個性和諧發(fā)展。
6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
。ㄒ唬┕歉山處熓痉丁殃P(guān),當好“領(lǐng)頭羊”。
1、本學期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段(1—2年級)則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學習,爭取出成績。
1、為了提高教學質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的資料能夠透過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑,根據(jù)個人教學需要,有選取性地進行局部模仿,從而使新教師構(gòu)成個人的教學風格。
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動,有效,切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,獲得快速成長。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽,并做好指導、培訓工作。
。ㄈ┙萄行问椒(wěn)中有變,踏實而生動。
1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課資料進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學,本學期安排8次群眾評課活動,其他評課透過qq群來交流、研討。
2、在本學期,35周歲以下老師上校展示課,由語文研究小組成員打分確定本次公開課透過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有透過,那么上課老師需要重新上課。
。ㄋ模⿲W生活動豐富多彩,提高學生語文素養(yǎng)
《新課程標準》指出:語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學年開展的“語文知識過關(guān)”活動,取得了良好的效果,本學期,語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動,如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”,“一年級寫字過關(guān)”,“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐潛力,促進個性和諧發(fā)展。
四、具體工作安排:
二月份:
1、教研組制訂計劃并開展活動
2、熟悉雙冊語文教材
3、教研組長培訓
4、研究小組成員會議
三月份
1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(一)——青年教師上模仿課
2、現(xiàn)場作文比賽(其中1——2年級看圖寫話)
3、準備區(qū)新生代課堂教學比賽
四月份:
1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(二)——精讀課文教學有效性研討活動
2、會診式評課活動(董潔敏)
3、五認真教學檢查
4、學科期中質(zhì)量分析。
5、同課異構(gòu)活動(俞燕巧沈再鈞)
五月份:
1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(三)——識字教學的有效性研討活動
2、同構(gòu)異教活動(高敏慧孫瑩胡曉玲)
1、一年級寫字過關(guān)
2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)
六月份:
1、語文復習研討活動
2、三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)
3、各年級準備資料復習迎考
4、期末考試,做好教學質(zhì)量分析
5、五認真檢查
6、教研組總結(jié)、考核
小學語文教研計劃方案8
本學期,我校的語文教學教研工作將以新課程標準的基本理念為指導,圍繞中心學校開展的各項工作,加強教育教學管理,優(yōu)化課堂教學,結(jié)合我校的校情,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。,現(xiàn)計劃開展以下內(nèi)容:
(一) 不斷學習,吸收新思想,提升能力
1、繼續(xù)組織語文教師以自學為主要模式,繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
2、組織老師外出聽課、上課、培訓,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學習先進教師的教學藝術(shù),回校向全校語文老師傳達,談?wù)勊娝,說說所感所想。讓大家了解名師們的教學風格,接觸最先進最前沿的教育教學理念,更好的指導自己的教學行為。
(二)、以時俱進,把常規(guī)教學抓扎實
1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學質(zhì)量高低,老師要用足功夫,不僅吃透文本,內(nèi)化文本,而且要融匯貫通,充分滲透課改要求,以學定教,讓文路、教路、學路整合,形成具有個性特點的備課設(shè)計。
2、優(yōu)化課堂教學。課堂教學必須做到嚴謹、細致、縝密、開放、和諧,結(jié)構(gòu)合理,用時科學,重視生成,訓練到位,彰顯以生為本,教出語文味道;高效用好課堂每一分鐘,策劃并教優(yōu)每一個教學環(huán)節(jié),讓學生學實、學真、學活,張揚個性,養(yǎng)成習慣,著力于通過提升學生的綜合素養(yǎng)要更高的教學質(zhì)量。
3、更新作文指導。突破作文教學成人化的瓶頸,全力回歸學生的童情、童趣、童真與童語,說什么寫什么讓學生自己的生活作主。低年段寫話要求要低,以育趣為上,有則寫,無則不寫,長短不計。中高年級要認真高效地上好作文指導課,并要沖破舊有的教學指導模式,做到寫前造境激趣,談化為作而作;寫始放手動筆,淡化技巧技法;寫后互評互診,點化訓練重點;自改完善作文,最后按格謄寫。學生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。中年段習作要充分放開,重在樂于表達,從小處著眼,以愛寫為上;高年級作文要努力上格,學生要有表達欲望,能基本做到言之有序,言之有理,言之有速,文從字順。
4、重視單元測評。高度重視單元檢測,嚴格按進度一單元一檢測,既不能把單元檢測卷當課堂作業(yè)做,更不能當家庭作業(yè)做。學校要嚴格管理,老師要嚴肅對待,教研組要統(tǒng)一要求。單元卷要即考即評(不可讓學生代評)、并認真登分造冊,同時要做好試卷分析與講評,搞好查缺補漏,積極矯正教學。
5、加強寫字訓練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字,特別要上好寫字課,用好書寫空間和書寫資源;二是將寫字貫穿到語文學習行為的一切書寫中去,既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫,也包括課外的主要作業(yè);三是老師要用多種形式訓練學生寫字,并多搭建平臺為學生提供練寫條件,并納入學生學業(yè)評價之中。
(三)充分開展課堂研討活動,提高教師新課程實施能力。
1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學習型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)學習制度,注意吸收課改前沿信息,加強組際和校際的橫向聯(lián)動。每次教研活動有準備、有中心、有重點發(fā)言人,有教研活動記錄,努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,使其洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力,使教研組真正成為語文教師學習的陣地,成長的家園。
2、加強課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
(四) 悉心指導,優(yōu)化服務(wù),從而規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),引導學生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學生欣賞美文的`能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,使閱讀與習作緊密結(jié)合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3.加強各類素質(zhì)競賽的輔導,以促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
(五)辛勤耕耘,碩果累累
1、抓住契機,認真組織教師參加各級各類競賽,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
2、積極參加各項論文評比活動。在進行繁重的教學工作的同時,組織教師潛心研究、自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟,教研風氣濃厚。
3、積極組織學生參加各項競賽。
總之,在這一學期里,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
小學語文教研計劃方案9
指導思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,活化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度。拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固樹立為基礎(chǔ)服務(wù)的思想,提高服務(wù)質(zhì)量。
主要工作:
、睆娀f明性意識,深化教學改革
本學期,我們要繼續(xù)高舉課改大旗,扎實推進語文教學改革。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
、才Ω淖兘萄行问剑せ钫Z文教師參與教學研究的`熱情,有獎地促進我校青年教育的專業(yè)成長
、俑淖兘萄行问健W校教研組是廣大青年肯干教師成長的搖藍。本學期,教研活動在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
②提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的語文,讓自己的課堂教學語言變得準確、形象、生動,為學生示范;語文教師博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。
、痴n題研究
本學期以“讀寫結(jié)合”為中心課題,要抓緊研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,力求取得一定的研究成果。
附教研活動安排表
周次活 動 內(nèi) 容形 式主持人
二學習新課標,通過教研活動計劃學習討論教研組長
四組織語文教師業(yè)務(wù)學習學習交流教研組長
六如何進行語文實踐活動研究聽觀摩課教研組長
八小學語文創(chuàng)新學習能力培養(yǎng)公開教學高素筠
十學習新《義務(wù)教育法》和新《教師道德規(guī)范》學習交流夏保華
十二發(fā)揮主體作用,構(gòu)建語文“樂學”課堂公開教學孔艾梅
十四恰當運用表演法,提高教學效果公開教學李翠霞
十六在語文教學中,讓學生體驗生活情趣公開教學陳大能
小學語文教研計劃方案10
一、指導思想
根據(jù)教導處工作精神,以實施素質(zhì)教育為核心,以推進課程改革為重點,以教師隊伍建設(shè)和學生習慣培養(yǎng)為主線,促進教學質(zhì)量的提高,促進教師的專業(yè)成長,促進學生的個性發(fā)展。
二、主要工作及措施
本學期,我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學中問題與解決策略的研究》這一課題,以“生態(tài)課堂”為重點內(nèi)容,組織教師開展豐富多彩的學習活動,引導教師形成新的教學理念,夯實自身專業(yè)基礎(chǔ),實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
1.開展活動,扎實有效。
備課組長必須具有主人翁意識,組織組內(nèi)成員認真制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動計劃,嚴格按照學校統(tǒng)一安排的時間和地點,提前設(shè)計好每次活動的內(nèi)容,主動地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討,取長補短,在一種學術(shù)交流甚至是爭論的氛圍中,使大家對教材有一個更新的認識。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個人意見,交流自己在教學中的得失與體會。當活動因受到影響而暫停時,應(yīng)另找時間及時補上,以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
2.“七認真”常規(guī), 常抓不懈。
每位教師要嚴格按照教導處明確的“七認真”具體要求進行貫徹落實,做到?jīng)]有教案不進課堂。尤其是修改教案要及時,并要十分注意本班學生的特點,做到心中有教材,心中有學生。教師要把課堂教學中的成功之舉或失誤之處,對突事件應(yīng)變得當?shù)拇胧、學生學習或解決問題的閃光之處、自己的感受與思考等及時記錄下來,撰寫好教后小記,并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見,備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表意見,并及時作好記錄。作業(yè)練習要避免重復的抄寫,要注重基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,控制好作業(yè)時間。在批改作業(yè)時,教師要關(guān)注學生的寫字質(zhì)量,多采用獎勵的`方法,鼓勵性的語言。教師的符號、等第要規(guī)范,避免出現(xiàn)“±”符號。本學期,教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務(wù)。低年級由沈玲負責,中年級由羅耀珍負責,高年級由錢瑾負責。對于檢查情況,我們將及時向老師反饋。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進行展示與交流。另外,每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課,用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學讀物,教會學生多樣、有效的自主讀書方法。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課,加強寫字訓練,重點對學生的寫字姿勢進行指導。
3.自我學習,提升內(nèi)涵。
讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。根據(jù)教導處工作要求,《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認真研讀,《小學語文教師》、《語文教學研究》等期刊大家也要踴躍閱讀,并至少記下5000字的精彩片段,在讀書過程中提升自己的理論水平
和專業(yè)修養(yǎng)。
4.參與磨課,歷練成長。
我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動,同一備課組內(nèi)的幾位教師要人人參與,上一次,議一次,再上一次,再議一次,認真及時地記錄活動的過程,最后一人在全校展示備課組的研究成果。我們還要開展好“三課一評”活動,本學期,結(jié)合體驗作文專題研討,“三課一評”由以下老師上課:三(邵紅)、四(范紅)、五(李月琴)。
公開課是教師成長的催化劑。每位教師要積極參加聽課,用心靈感受和體悟課堂,及時記錄下自己的感想與思考。我們也要積極參與評課,將自己的看法暢所欲言,把優(yōu)點說夠,把缺點和不足說透,在聽課中提高,在議課中收獲。每次教研組活動,教師要盡量參與。如果有特殊情況,要及時請假。
5.培養(yǎng)習慣,終身受益。
俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣!币虼耍覀兲貏e要重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
7.參加活動,展現(xiàn)風采。
本學期,我們將組織教師認真參加語文試卷命題競賽、青年教師會課比賽,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。我們還將組織四年級學生參加市鋼筆字比賽,同時開展語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動。
8.完善博客,了解信息。
語文教研組博客是展現(xiàn)語文活動,成果的平臺。這學期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善、充實博客內(nèi)容,讓大家及時了解語文組的活動,同時也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺讓大家互相學習。
三、每月工作安排:
二、三月份
1.行政隨堂聽課
2.語文教師試卷命題比賽
四月份
1. 第十四屆青年教師會課比賽
2. “閱讀之星”、“書香班級”評比
3. 語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動
4. 期中質(zhì)量調(diào)研
五月份
1. 體驗作文教訓專題研討活動
2. 教師備課和學生作業(yè)展示活動暨“七認真”工作經(jīng)驗交流活動
3. 四年級學生參加市鋼筆字比賽
4.“三課一評”及體驗作文研討活動
六月份
1.“師徒同上一節(jié)課”活動
2.期末質(zhì)量調(diào)研
小學語文教研計劃方案11
一、工作思路
遵循教育教學規(guī)律,充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務(wù)的功能,努力推進基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心,把握小語教師專業(yè)發(fā)展(小語教育價值和課程執(zhí)行能力)這一關(guān)鍵,逐步建立和完善學科教研體制,提升教研品質(zhì),形成較為先進的教研文化。
二、主要工作
1.加強業(yè)務(wù)學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準,組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為,規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2.深入開展教研組讀書活動。各校語文組應(yīng)認真制訂切實可行的讀書計劃,組織教師深入學習一、兩本教育教學論著,認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書,振興閱讀,營造書香校園。
3.“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托,發(fā)揮學科中心組的骨干作用,協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓方式,發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型,小學教學設(shè)計網(wǎng)共享教育智慧,體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念,倡導先進教研文化的.形成。
4.針對重點和難點進行項目研究。(1)小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究,提升學生的語文素養(yǎng)”。(2)“主題閱讀教學”方案研究并初步實施。(3)推進由市教研室領(lǐng)銜的“預設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題,選準研究的切入點,努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑,領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。(4)“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。
5.提高課堂教學能力。(1)重視課堂教學的研究和改革,特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的研究。(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,如:以學段為界的閱讀教學研討、同課異構(gòu)等,以期形成具有本地特色的小語課堂教學新模式。(3)以視頻案例為重要的研究手段,促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。(4)進一步重視寫字教學,加強口語交際教學、作文教學的研究。
6.加強學會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進,培植典型,以點帶面,拓展教育專業(yè)生活的樂趣,加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。小學教學設(shè)計網(wǎng)
7.各項常規(guī)工作。如:試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等,公正、公平、公開、有序地展開。
三、日程安排
八月份
1、各年級期初教研活動
2、各區(qū)申報市級教學研討活動
3、各區(qū)、縣交流教研工作計劃
4.協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究
九月份
1、小語教研基地開放展示活動
2、低年級閱讀教學研討活動
十月份
1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學大賽
2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學評優(yōu)(辦法另定)
十一月份
1、中年級閱讀教學研討活動
2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會
十二月份
1、小語年會
一月份
1、學期期末考試
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