復習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的復習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、復習目標:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣。
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
三、復習重難點、關鍵
(一)復習重點:
有關除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
(三)復習關鍵:
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內(nèi)容:
(一)數(shù)
1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算。
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
(二)空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的.計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計
通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
(四)實踐活動
結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
五、復習注意點:
(一)教師方面:
1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
(三)提優(yōu)補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。
2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
六、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數(shù)量關系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
復習計劃 篇2
期末快到了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數(shù)學基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教
學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。
三、復習重點:
本冊的重點是分數(shù)乘除法,和分數(shù)應用題以及圓。
1.使學生牢固地掌握本學期所學的'概念,法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。
2.通過復習,使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法,能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數(shù)應用題,進一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。
四、復習難點:
本冊的復習難點是分數(shù)應用題
五、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,特別是一些學困生,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住"一看二想三算"看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。
六、具體安排
第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)
1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算
2、稍復雜的分數(shù)應用題
3、比和按比例分配
4、圓的周長和面積
5、負數(shù)的初步認識和可能性
第二階段:綜合練習,講練結(jié)合(綜合試卷)
給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。
第三階段:分層復習,查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。
七、復習時間:
12.6--1.18
八、復習計劃的補充說明:
復習計劃制定的好壞,直接關系到復習結(jié)果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性,只有抓住難點知識的突破,練習中的拓展練習,從而來提高學生的成績。
復習計劃 篇3
一、二輪復習指導思想：
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高。
二、二輪復習形式內(nèi)容：以專題的形式，分類進行。具體而言有以下幾大專題。
（1）集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況在客觀題中考查的導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。（預計5課時）
（2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點，我們可以關注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的只是交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。（預計2課時）
�。�3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。例如，主要是數(shù)列與方程、函數(shù)、不等式的結(jié)合，概率、向量、解析幾何為點綴。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數(shù)列與不等式相關的大多是數(shù)列的前n項和問題。（預計2課時）
（4）立體幾何。此專題注重幾何體的`三視圖、空間點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點（理科）。（預計3課時）
�。�5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。（預計3課時）
�。�6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應用較為廣泛，在函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn)。（預計2課時）
�。�7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。（預計3課時）
�。�8）高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。（預計8課時）
三、保障措施與實施建議：
以《考試說明》、《考綱》為指導，制定詳實科學、可操作性強的教學計劃，并在4月底完成二輪復習，期間要進行六大專題訓練、強化主干知識的復習，進行一定數(shù)量的模擬檢測。
具體措施：
（一）。明確“主體”，突出重點。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。我們在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，抓好數(shù)學基本思想、數(shù)學基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個轉(zhuǎn)化”�？傮w上，形成良好知識網(wǎng)絡。同時總結(jié)解題規(guī)律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。
�。ǘ┌押媒虒W質(zhì)量關。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。
集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。集備時，一人主講、全組聽評、反復修改、二次定稿。
高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主，嚴格控制難度，要有利于學生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰(zhàn)斗力。相互學習，資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結(jié)合，只為實現(xiàn)：讓我們的課堂了無遺憾。每位老師充分考慮所教班級學生的實際狀況，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學生主體地位、重視數(shù)學思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，提高學生的應變能力。
�。ㄈ�、定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成績的關鍵是落實，每日有訓練、每周有檢測，限時完成，及時批閱反饋。只要布置就有檢查，通過對學生學案試卷的細心批改，科學統(tǒng)計分析，找準病因（知識、方法技能、書寫規(guī)范性等），認真講評，并且對個別學生進行個別輔導。
�。ㄋ模┳龅剿膫�轉(zhuǎn)變和做好五個“重在”。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。 2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題。 3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實。4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。五個“重在”是指：1、重在解題思想的分析，即在復習中要及時將幾種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；2、重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；3、重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果；4、重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點；5、重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄎ澹�、注重應試技巧的訓練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當?shù)目荚囉柧毷潜夭豢缮俚�，在平時的復習考試中應做好如下幾點：
（1）。容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步
加強接替表述的規(guī)范性，準確運用數(shù)學語言，盡量做到容易提不丟分，解題中出現(xiàn)不恰當?shù)摹疤健�，使很多人容易失分�?/p>
（2）。中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚
容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分，是考生得分的主要來源，是進一步解高考題的基礎，要確�；A分、拿下力爭分、不丟零碎分。
（3）。較難題爭取多拿分——知道一點寫一點
一道高考題做不出來，不等于一點想法都沒有，不等于所涉及的知識一片空白，尚未成功不等于徹底失敗，應盡量將自己知道的寫出來。例如，涉及到直線與圓錐曲線的位置關系問題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程，消去一個未知數(shù)（如y），然后寫出這個一元二次方程（假如二次項系數(shù)不為零，否則要討論），寫出判別式和根與系數(shù)的關系，哪怕后面一點都不會解，也已拿到本題三分之一的分數(shù)。
�。�4）克服“會而不對，對而不全”的問題
不怕難題不得分，就怕每題都扣分，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述，“會做”題才能“得分”。
（5）正確處理難題與容易題的關系
近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序，在答題時要按安排時間，不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，造成“隱性失分”。解答題一般都設置了層次分明的“臺階”，入口難，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得分。
（六）科學研究教育策略，做好學生的心理導航工作。隨著高考日日臨近，學生的緊張、焦躁心理逐漸加重，使休息效率和學習效率下降。我們針對學生的個性差異，以及具體情況要時刻注意學生心理方面的
引導調(diào)節(jié)，為我們的學生保駕護航。
總之，第二輪復習過程中，要充分體現(xiàn)分類指導、分類要求的原則，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學生的實際，要密切注意學生的信息反饋，防止過分拔高，加重負擔。二輪復習是對我們教師的教學水平，研究水平的大檢閱。
復習計劃 篇4
一、抓基礎
基礎知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。我們認為主要應做到以下幾點：
第一，上課認真聽講。雖然這已經(jīng)是一個老話題，但上課是否認真聽講卻直接關系到基礎的落實。
第二，歸納和梳理教材知識點，記清概念，夯實基礎。數(shù)學不光是做題，千萬不要忽視最基本的概念、算理、定理和公式的記憶。特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
我在復習期間是這樣做的：每天5—10題選擇，5—10題填空，力爭讓學生把知識掌握的更熟練，更加準確。
二、抓鞏固
做精選的模擬題和近兩年來小升初考試卷。因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬題訓練，掌握答題方法和答題時間，養(yǎng)成良好的解題習慣。使學生在小升初考試實戰(zhàn)中充分發(fā)揮自己的水平。
要求學生現(xiàn)在一定要筆算，別用計算器，審題要慢，把題意分析清楚，再動手快做。 小升初的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌丟三落四。
要重視課本中的典型例題、習題和月考題，不少試題源于課本和月考題。計算題重要步驟不能丟步、跳步，預防按步計分和誤算。特別注意運算符號移錯和數(shù)字書寫不規(guī)范。
三、抓查漏補缺
在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當?shù)取?/p>
同時對學生每次模擬考試中出現(xiàn)的錯誤，讓會做的學生上臺講解，我在邊上給他幫幫腔，讓學生也有當小老師機會，這樣有利于緩解復習課的枯燥。
再就是進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將測試卷中內(nèi)容相似的題目在選擇題、
填空題和解答題放在一起進行比較，診斷一下哪類題目容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。
四、抓不同層面的學生
面對不同層面的學生，處理好“培優(yōu)輔差促中間”的復習方式。按平學生的基礎的差異，暗中把全班學生分為“優(yōu)、中、差”三個小組。對他們實行高、中、低三個復習目標。優(yōu)生以自主學習和教師點撥為主，中等生以小組合作再結(jié)合講解，差生以教師輔導和優(yōu)生幫帶來學習。
五、抓解題的技巧
比如在計算題中多個分數(shù)連乘，可以把它們寫成分子連乘和分母連乘的形式，再進行約分，這樣比較直觀，出錯率就小。還比如乘法的'分配律題目，特別是在題目中只加或減一個數(shù)的題目，每年的考試都會出現(xiàn)，但也是中差生出錯最多的題。
第二是有關單位“1”的題目，比如——甲比已多幾分之幾，那么已比甲少幾分之幾？甲的幾分之幾與已的幾分之幾相等，那么甲是已的幾分之幾？這樣的題目是最能體現(xiàn)分數(shù)應用題中單位“1”轉(zhuǎn)化的問題。
六、猜考點
數(shù)的改寫、單位轉(zhuǎn)換、分解質(zhì)因數(shù)、圖形轉(zhuǎn)換、動手操作、商場購物方式、行程問題、圖形問題??
復習計劃 篇5
第一階段：十二月至三月——理論補課階段
該段時間較長，作為第一階段復習，主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問題。很多考生沒有一次順利通過司法考試，就是由于理論基礎太差，尤其是對民法、刑法、行政法三大實體法的基礎知識和基本原理理解不夠透徹，掌握不夠深入，影響了自己以后的復習和最后的考試成績。因此，這段時間，主要是結(jié)合教材把三大實體法的基本知識和基本原理進行全面透徹地理解和掌握，提高自己的理論水平。
第二階段：四月至六月——系統(tǒng)復習階段
這一階段主要是對司法考試的所有內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習。四月份新大綱已經(jīng)下來，考生應該按照新大綱對司法考試輔導書進行系統(tǒng)的復習，注意要對司法考試大綱所涉及的范圍內(nèi)的每一個知識點都進行復習，不要放過所謂的“冷點”，并劃出重點，留待第三階段復習之用。另外，復習完之后還要做真題，檢驗自己的復習效果，了解自己的差距所在，為以后的復習指明方向。
第三階段：七月至八月中旬——重點鞏固階段
萬事開頭難，第三階段復習是司考成功的關鍵。抓住重點復習是極其重要的，學習一定要有主有次，學出層次來。抓住了重點，才能重點攻克。具體分析往年各個法規(guī)在考試中的比重，各個部分的分數(shù)比例，無論多難，只要分數(shù)較大，一定不要放棄。司考是放棄的藝術！放棄什么更是智慧。然后強化記憶，最大程度覆蓋知識點，深化理論功底，并做到舉一反三。
第四階段：八月中旬至九月上旬——拾遺補缺階段
此時距離考試時間已不多，前三階段的復習成果因時間的消逝而記憶日漸模糊，如何對抗遺忘，如何查缺補漏，如何面對焦躁不安的自己？在第三階段復習中要調(diào)整心態(tài)，高效率的學習，應更加注重方法的運用，切忌疲勞戰(zhàn)術。?
1．利用記憶規(guī)律
法律專業(yè)知識點廣博，數(shù)以萬計的法條，考點密集，記憶強度大，應利用記憶規(guī)律，講究記憶方法。采用及時記憶法，遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，復習頻率應是先密后疏，并盡量縮短復習周期。運用交叉記憶法，適時變換復習內(nèi)容，如實體法與程序法、民法與刑法的間隔復習，上午看教材，下午做題。采用循環(huán)記憶法，時間間隔要根據(jù)自己的情況合理安排，各學科交叉開來，然后把一天的時間劃分為幾部分，有記憶有練習，在復習筆記上作記錄，適時調(diào)整，不斷進步。當你在剛要忘記時恰好又階段到再看1遍，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)學習法律、復習考試其實是件充滿成就感的事情。按照每天的計劃，完成一部分就拿筆劃掉，把當天的全劃掉就去睡覺，每天都能帶著滿足入眠。?
2．講究記憶方法
在第四階段復習中可以用法條精講類的學習資料，這類書緊扣考點，重點突出，內(nèi)容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟法部分，因為這部分數(shù)字多、內(nèi)容繁雜，知識點邏輯性不強，重點不突出，對記憶要求很高，這類書采用口訣、圖表將重要考點做歸納，使人一目了然，記憶深刻。還可以將很多知識點作成圖表，交替運用類比、對比、聯(lián)想記憶，尤其是用來加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區(qū)分，效果很不錯。聯(lián)系和比較能提高記憶效率，因比較而能發(fā)現(xiàn)差異，所以不但有助于記憶，而且能把握問題的實質(zhì)。?
3．進行心理調(diào)整
成功者必定對自己有理性的把握，疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己，從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗，如何把握自己的情緒，也是一種智慧。
4．查缺補漏，適當做題
不斷給自己成就感和滿足感——把第三階段中已復習過的資料迅速的總結(jié)一遍，時間短、內(nèi)容早已了然于心，原來不解的知識點現(xiàn)在信手拈來；間或做幾套模擬試題，難度呈階梯狀遞增，成績卻能持高不變；用很短的時間瀏覽一遍大綱，對較生疏的考點做認真補缺。前三階段的復習如果順利，到第四階段的時候所有考點都已經(jīng)作過全面而細致地分析與歸納，這時只需加深記憶，強化清晰度和回饋度，輔以必要的練習，已經(jīng)足夠了。?
5．強化對新增考點的'練習
如果時間充裕，應對大綱上的新增考點作強化訓練。一般來講，新增考點總是考試的重點和熱點。對新法也要花時間通讀幾遍，難度不高，適當記憶。當然其中哪些是重點、哪些更容易出題要有自己的判斷，以作有差別的準備。
第五階段：考試前一周——考前沖刺階段
第五階段復習時間不宜超過一星期，主要作最后的沖刺和查缺補漏。做幾套模擬試題，適應題型，調(diào)整應試狀態(tài)，提高應試能力；在速度方面要嚴格要求自己，按照正式考試的要求，提高速度，注意題目設置中的陷阱�？梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題，象正式考試一樣做完，然后評分。不要每做完一題，就急不可奈的看答案，要做完了全部再看答案，即使不能做出來也要想各種辦法蒙，以提高應試能力。每完成一套都要做認真地分析，為什么出錯，如何提高得分率，還有哪些知識點有欠缺等等。
在做題之余拿出自己的學習筆記再次作快速的記憶，生疏的，有疑問的，有些一知半解的作上不同的記號，先不去管它，等看完一遍后，專攻記號處的考點，作不同程度的記憶或研究，再作上不同記號，以此方法，看幾遍大綱和筆記，消滅這些記號，考點就差不多了然于心了，書是越念越薄的，大約就是這個道理。
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