期末復(fù)習計劃
日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的期末復(fù)習計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
期末復(fù)習計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習,加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習、練習過程當中,注重學(xué)生的學(xué)習方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、學(xué)情分析
這學(xué)期,我所任教的是四年級,這班中絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實,思維比較活躍,對數(shù)學(xué)課學(xué)習興趣濃厚。能按正確學(xué)習方法去學(xué)習數(shù)學(xué)。他們上課遵守課堂常規(guī),專心聽講,作業(yè)認真完成,整齊美觀,正確率高,對不懂問題能及時大膽提問,數(shù)學(xué)成績比較好。但還有少部分學(xué)生平時學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度不好,上課注意力分散,思想開小差;在課堂上比較被動,不愿開口,發(fā)言不積極。學(xué)習目的性不夠明確,作業(yè)書寫普遍差,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。由于這些不利因素的影響,這部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,對于一些計算式題、應(yīng)用題,他們的計算速度解題能力也有待提高,各種計算的良好習慣也有待養(yǎng)成。
三、復(fù)習內(nèi)容
本冊教材7個單元:1、大數(shù)的認識 2、角的度量 3、三位數(shù)乘兩位數(shù) 4、平行四邊形和梯形 5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 6、統(tǒng)計 7、數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復(fù)習目標:
1.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;
3.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角,進一步發(fā)展空間觀念。
4.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。
6、復(fù)習后,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習成功的體驗,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立良好的信心。
7.查漏補缺,讓不同學(xué)習層次的學(xué)生在復(fù)習階段得到不同的發(fā)展。
五、復(fù)習重難點:
1、乘除法的計算準確性的提高和應(yīng)用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
六、復(fù)習措施:
(一)教師方面:
1、針對各班的學(xué)習情況,制定好復(fù)習計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的.知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
(二)學(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習,重視復(fù)習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
(三)補差措施:
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
七、復(fù)習形式: 分類復(fù)習、綜合復(fù)習
八、復(fù)習時間: 第19周----第21周
共計用10課時進行教學(xué)
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習情況,并復(fù)習大數(shù)的認識(2課時)
2、復(fù)習角的度量、平行四邊形和梯形(2課時)
3、復(fù)習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(2課時)
4、復(fù)習統(tǒng)計 、數(shù)學(xué)廣角。(2課時)
5、綜合復(fù)習。(2課時)
期末復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習要求
1、抓住本冊基礎(chǔ)目標幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習的良好方法。
2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。
3、強化學(xué)生自主學(xué)習的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習方法提高復(fù)習效率。
4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習考試氛圍和多元化的評價模式。
二、復(fù)習重難點。
1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、會認生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的`句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
拼音是幫助認識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點。
孩子們對聲母的學(xué)習難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置
四、復(fù)習內(nèi)容
1、拼音:能準確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。
2、識字,寫字。
(1)借助拼音識字,認識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學(xué)過的方法認字。
。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
。、閱讀
把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。
。、口語交際:
(1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。
。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。
。、寫話:
。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。
。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
五、復(fù)習措施
。薄⒆⒅芈鋵嵒A(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習。
。、復(fù)習練習設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準確、簡練,不增加學(xué)生負擔。
。、抓住本冊的基礎(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標,查漏補缺,溫故知新。
。础⒁跃毩暈橹,實現(xiàn)目標,以評價促進練習。
。、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習氛圍。
6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
。、加強家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習工作順利開展。
。、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習興趣,保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
期末復(fù)習計劃 篇3
一、復(fù)習目標:
字:
1、生字表里所有的生字組詞,聽寫。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫,聽寫要過關(guān)。
詞:
1、所有生詞,書本里的,練習冊里的詞都要會寫,會運用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習,掌握所學(xué)的詞語盤點中的詞語,認讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句:
1、所有日積月累里的句子全部會背,會默寫,天天早讀背,天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,練習冊上的,卷子上的難點,弱點,
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段:
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落,并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號,能給句子加上正確的標點符號。
篇:
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習。
習作:
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復(fù)習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反復(fù)聽寫,講解。教給孩子復(fù)習方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
二、復(fù)習重點。
1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問,在實踐中運用等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話,解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時的測驗之中,進一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的.朗讀、默讀習慣,學(xué)會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習與運用簡單的復(fù)句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。
8、加強學(xué)生的習作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內(nèi)心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。
三、復(fù)習措施。
1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復(fù)習方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)、上好每一堂?fù)習課。
2、切實減輕學(xué)生負擔,大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習、勇于復(fù)習、勤于復(fù)習。
3、多參考教育教學(xué)資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復(fù)習課實際中來,學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。
四、實施步驟。
復(fù)習初定為三個階段:
1、第一階段,以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體,適當練習測驗,加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進行復(fù)習。
2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復(fù)習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。
期末復(fù)習計劃 篇4
根據(jù)進修校下達教導(dǎo)處通知,這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分;第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分;16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標精神為指導(dǎo)思想,結(jié)合去年福州市中考命題特征,分析我校教與學(xué)存在問題,對癥下藥,以期獲得復(fù)習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點;
1,重視在實際情景中考查物理基礎(chǔ)知識和主干知識;
2、試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的`熱點;
3、突出試驗?zāi)芰疾椋龑?dǎo)學(xué)生體驗探究過程;
4,重視滲透科學(xué)思想,學(xué)科方法的考查;
5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)對社會的責任感,發(fā)揮試題的教育價值,滲透情感、態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。
二、復(fù)習目標
期中考試,我校全年段初三物理平均分65.1;在教研片略居前列,但成績不是很好。這個中原因是:我校將近三分之一學(xué)生是低分,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習,不認真聽課,不做作業(yè),不帶書、不看書;學(xué)習物理不得法。因此,我們復(fù)習目標定為三個層次:(1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;(2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;(3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
三、復(fù)習按排
期末物理只有兩周六節(jié)課;第一周三節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理;由教師出示知識框架,學(xué)生填寫、補充。專題練習,反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考,反饋評析
四.復(fù)習方案
復(fù)習總體策略:重點突破,深化提高;注意命題特點。
熱學(xué)部分:側(cè)重分析“白氣”形成,比熱容的慨念、計算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識;
電學(xué)部分:側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu),歐姆定律內(nèi)容;測定電功率;從物理走向生活。
電磁學(xué)部分;側(cè)重復(fù)習磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容,有安全用電意識。
期末復(fù)習計劃 篇5
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我所任教的二年級有學(xué)生26人,其中大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好,基礎(chǔ)知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題,比如:計算的能力參差,動手操作能力差,解決實際問題的能力弱等。新課程內(nèi)容多,說實話,好幾個內(nèi)容都把握不準。總的感覺是這冊教材難度挺大的,使學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習階段,查漏補缺,縮小學(xué)生間的差距,鞏固一些基礎(chǔ)知識。
二、復(fù)習內(nèi)容:
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習。
通過一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的'實際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學(xué)生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習的。因此,復(fù)習的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復(fù)習。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計”的復(fù)習。
統(tǒng)計知識復(fù)習的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
8.“找規(guī)律”的復(fù)習
找規(guī)律知識的復(fù)習重點是培養(yǎng)學(xué)生找循環(huán)規(guī)律的能力。
三、復(fù)習要求
【知識要求】
1.使學(xué)生把學(xué)過的知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識和鞏固發(fā)展技能技巧。
2.使學(xué)生彌補知識的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。
【能力要求】
1.通過基本概念的復(fù)習,提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
2.通過口算和筆算的復(fù)習,提高學(xué)生的計算能力。
3.通過應(yīng)用題的復(fù)習,提高學(xué)生解決實際問題的能力。
【德育要求】
培養(yǎng)學(xué)生仔細認真的學(xué)習態(tài)度,要重視良好書寫習慣的培養(yǎng)。
期末復(fù)習計劃 篇6
內(nèi)容:
分數(shù)乘除法,分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,圓,百分數(shù)。
要求:
1、使學(xué)生理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘除法的計算法則,比較熟練的計算分數(shù)乘除法。
2、使學(xué)生會進行四則混合運算。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。
4、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式。能正確計算圓的周長和面積。
5、理解軸對稱的意義,認識軸對稱圖形。
6、能解答比較容易的一、二步的分數(shù)應(yīng)用題,能綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,靈活選擇解答方法。
7、理解百分數(shù)的.意義,比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能解決比較簡單的百分數(shù)的實際問題。
重點:
分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,分數(shù)四則混合運算,圓周長及面積計算。
難點:
稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解答,概念辨析
措施:
1、做好學(xué)生的思想工作,利用課余找學(xué)生多談心,多鼓勵,多
交流,生活上多關(guān)心,及時了解學(xué)生思想動態(tài),幫助他們樹立學(xué)好的信心。
2、復(fù)習時注意分層次進行,先易后難,先概念后應(yīng)用,先分項后綜合,注意加強知識間的聯(lián)系。
3、復(fù)習時突出重點,合理分配時間避免平均使用力量。比較全面的掌握學(xué)生哪些知識已經(jīng)掌握,哪些知識還容易混淆、出錯較多。
4、對學(xué)習有困難的學(xué)生,老師要耐心輔導(dǎo),面披作業(yè),面糾錯誤。采取一幫一、一對紅的方法,充分發(fā)揮優(yōu)生的力量。
5、注意勞逸結(jié)合,避免長時題海戰(zhàn)術(shù),必要時和學(xué)生一起參加游戲、娛樂等。
6、多和家長配合,共同促進學(xué)生的進步。
時間及內(nèi)容安排:
時間 復(fù)習內(nèi)容
12.20--12.21 分數(shù)乘法
12、22--12、25 分數(shù)除法
12、27--12、29 分數(shù)四則運算及分數(shù)應(yīng)用題
12、30--1、4 圓
1、5--1、7 百分數(shù)
1、8--1、15 綜合練習
期末復(fù)習計劃 篇7
一、復(fù)習指導(dǎo)思想:
1、一冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學(xué)生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。
3、復(fù)習內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習理解。復(fù)習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復(fù)習課不能忽視教師的主導(dǎo)地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復(fù)習,注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復(fù)習中的練習題,不是舊知識的單一重復(fù),機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復(fù)習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,可以發(fā)動學(xué)生歸類分項,發(fā)動學(xué)生出題,發(fā)動學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學(xué)生形成知識框架。
二、班級學(xué)生情況分析:
三年級班的`孩子們的大部分學(xué)生學(xué)習較為主動,具有良好的學(xué)習習慣;A(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。班里還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩(wěn)定,在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意,不善于學(xué)習,不愿意參與到學(xué)習活動中來,沒有好的學(xué)習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中;A(chǔ)知識較差,口算、筆算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習方法上,更要進一步加強,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。因此,復(fù)習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
三、教學(xué)目標:
1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、通過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、注重提高學(xué)生解決實際問題的能力。在復(fù)習時,不僅復(fù)習相應(yīng)的知識點,并且把相應(yīng)的知識點與解決實際問題結(jié)合起來,提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。
4、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo),注重尤其是對學(xué)習有困難的學(xué)生給予幫助,扶優(yōu)補差,使全體學(xué)生得到提高。
四、復(fù)習內(nèi)容:
1、數(shù)與計算:
(1)在整理與復(fù)習中回顧整個第一學(xué)段的相關(guān)知識。
(2)結(jié)合生活中的實際運用復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)、分數(shù)加減法,比較小數(shù)、分數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算,通過估算進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
重點:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。
2、空間與圖形:
整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。
重點:
(1)認識對稱、旋轉(zhuǎn)和平移,能在方格紙上畫出簡單圖形的對稱圖形。
。2)能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
。3)能根據(jù)生活中的實際問題,合理運用長方形與正方形面積的計算方法解決實際問題中的面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題:
理解平均數(shù)的含義并能看懂簡單的統(tǒng)計圖表,對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷,能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習求平均數(shù)。
重點: 理解平均數(shù)的含義,會求平均數(shù)。
4、小數(shù)、分數(shù):
使學(xué)生能認、讀、寫簡單的小數(shù)、分數(shù);感受比較大小的過程;會進行一位小數(shù)和同分母分數(shù)的加減運算,能解決一些相對簡單的問題;能運用小數(shù)、分數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
5、面積:
使學(xué)生能正確認識面積的含義,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;會用公式計算長方形、正方形的面積。
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