個人計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的個人計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人計劃 篇1

　　“兩學一做”學習教育方案下發(fā)后，市、縣區(qū)委第一時間組織傳達學習，對開展好學習教育提出要求。市、縣區(qū)委組織部門切實履行牽頭抓總職責，廣泛深入開展調(diào)查研究，組織精干力量制定實施方案，召開部務會議集中研究討論，從嚴從實部署開展學習教育。精心謀劃在全市組織開展機關黨員“三帶頭”和農(nóng)村黨員“雙帶頭”活動，有效拓展學習教育途徑。

　　迅速組織開展學習。各級黨組織以黨支部為基本單位，按照“三會一課”制度要求，精心制定學習計劃，堅持個人自學和集體學習相結合，組織廣大黨員迅速行動起來，認真學習中央“兩學一做”學習教育方案，深入學習全國和省、市組織部長會議精神以及近期有關部署要求，切實增強思想自覺和行動自覺。各級黨員領導干部帶頭，帶動基層黨組織從一開始就邊學邊改、即知即改，把“做合格黨員”的要求落實到具體行動上。市委黨校、市委講師團組織理論骨干認真?zhèn)湔n撰稿，為到基層作黨課輔導做好準備。

　　扎實做好基礎工作。結合實施基層黨組織建設“雙百提升”工程，在全市倒排確定91個后進黨組織進行整頓轉化，幫助配齊配強班子，健全工作制度，確�！皟蓪W一做”學習教育有人抓、有人管。對黨員組織關系集中排查工作再次作出安排，使“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員回歸組織參加學習教育。及早組織開展基層黨務干部培訓，幫助明確學習教育要求，掌握學習教育方法。近期，全市已舉辦培訓班30多期，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))和機關黨組織負責人及黨務干部2100多人。

個人計劃 篇2

　　指導思想：

　　以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本。全面落實學校教學工作計劃中提出的各項要求。以“自主、高效、快樂”的課堂教學為抓手，努力形成使自己幸福、學生快樂、家長滿意的教學氛圍，圓滿完成預期的各項目標，使班級的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。

　　主要目標：

　　1、讓每一個孩子每一天都感受到成功，哪怕只一點點。

　　2、努力構建“自主、高效、快樂”的課堂，形成“輕負、高效、快樂”的教學氛圍，讓孩子感受到：數(shù)學讓我快樂、數(shù)學讓我聰明、數(shù)學讓我成長。

　　3、班級孩子的數(shù)學成績位居年級第一。100分人數(shù)占班級比率≥20%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。

　　主要措施：

　　1、備好每一節(jié)課，讓每節(jié)課的教學思路了然于胸。設計好每一個環(huán)節(jié)、重難點的突破方法及有層次、多樣性的練習題。

　　2、關注每一位學生，對學生一視同仁、因材施教。

　　3、抓好作業(yè)及單元過關，把每周學生的作業(yè)情況、每單元的考試情況匯總后計入每周班級的優(yōu)秀學生評比當中。

　　4、繼續(xù)每天的'口算練習，每周五的口算比賽，并在班會時間對前十名進行表彰獎勵。

　　5、積極進行教育科研、認真實施課題研究，不斷學習教育教學理論，及時反思自己的教學，定期撰寫高質(zhì)量的教學反思及教學論文，為自己的教育教學提供強大的理論支撐。

　　6、對每天的課堂教學及時反思，對個別特殊學生的課堂表現(xiàn)進行記錄，便于采取針對性的措施。

　　7、多讀書、讀好書（特別是教育教學方面的），記好讀書筆記。

個人計劃 篇3

　　作為一名教師，只有在不斷得學習與發(fā)展中，才能更加適應社會發(fā)展得需要，才能找準自己得位置。為了使自己能更進一步得提高自己得工作能力，提升自己各方面得素質(zhì)，使自己在工作中能更加得得心應手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：

　　一、結合教學實踐，提升業(yè)務素質(zhì)。

　　為了提高學習效率，注重理論聯(lián)系實際，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中，并寫出相應得教學反思和教學案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在得問題和不足，把好得教學方法轉化為自己得教學能力。在不斷實踐、運用、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時，利用網(wǎng)絡這個交流平臺，與其他教師共同交流自己得學習心得，探討教學中存在得問題，提高自己得網(wǎng)絡教研水平和教學能力。

　　二、在研究與反思中提高。

　　結合學生實際和本冊教材特點，關注學生得學習興趣，關注教學中存在得問題，從小處入手進行研究。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)得精心設計。課堂上，重視學生學習興趣得調(diào)動。課后，及時進行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳得導入方法。在研究與反思中，提高自己得能力和課堂教學水平。

　　三、認真做好每一項工作，努力提高教學質(zhì)量。

　　本學期，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動，努力使自己得教學扎實、有效得進行。以此過程，提高自己得課堂教學水平，提高本班教學質(zhì)量。

　　總之，個人素質(zhì)得提高不是一朝一夕得，需要在長時間得學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，本人將以更大得精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自己，在不斷得學習、研究、反思中提高自己各方面得能力，提升自己得素質(zhì)。

個人計劃 篇4

　　20××年工程即將進入正式開工階段，本工程工期較緊，參與的施工單位較多，需協(xié)調(diào)好各施工單位間的關系，為避免將來出現(xiàn)工程進度滯后、管理制度混亂，造價成本上升等問題，特對20××年的工作進行大致的計劃編排。

　　1、工程正式開工前，按照施工總平圖對施工現(xiàn)場的機械、材料擺放，水電線路的走向、道路以及生活辦公區(qū)域的劃分進行總體規(guī)劃。

　　2、根據(jù)公司制定的總體進度計劃和單體樓座進度計劃嚴格要求總包單位及分包單位。

　　要求施工單位上報的進度控制計劃不能晚于公司的進度控制計劃，施工過程中將年度總計劃分解到月度計劃、周計劃，并嚴格監(jiān)督各施工單位的執(zhí)行情況。在計劃的執(zhí)行過程中要全面考慮影響工程進度的因素及時提出解決方案。出現(xiàn)施工進度滯后時要求施工單位制定趕工方案，確保進度控制計劃的實現(xiàn)。

　　3、做好安全文明施工管理工作，項目開工前要求施工單位上報安全文明施工專項方案、每周組織對施工現(xiàn)場的`檢查，發(fā)現(xiàn)達不到要求的工程要求施工單位必須整改。每月組織對安全文明施工的檢查，并對每個單位進行評比，依據(jù)《流動紅旗評比辦法》進行獎勵和處罰。

　　4、施工過程中對于現(xiàn)場簽證和設計變更嚴格按照公司制度進行，每天開展早會及時溝通，對每一份發(fā)生的現(xiàn)場簽證與設計變更時要及時組織施工單位、監(jiān)理進行現(xiàn)場察看，認真核對工程量。

　　5、科學、合理地督促監(jiān)理單位的相關工程師對工程質(zhì)量進行檢控，嚴防質(zhì)量通病，充分調(diào)動監(jiān)理工程師的工作積極性。

　　6、積極組織施工、監(jiān)理、設計單位進行圖紙會審，及時發(fā)現(xiàn)設計問題及時解決。

　　7、根據(jù)實際情況推行分部分項工程樣板制度、每個分部分項工程大面積施工前，組織監(jiān)理單位、施工單位進行樣板驗收并通過后才能全面展開。

　　在新的一年里，我會更加深化細化本職工作，在實際工作中不斷提高自己的業(yè)務本領，努力精進業(yè)務知識，腳踏實地的做好各項工作，竭盡全力為實現(xiàn)公司年度目標盡一份力。

個人計劃 篇5

　　從學生轉變?yōu)榻處熮D眼已經(jīng)一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成為教師行業(yè)的一員時，我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善于總結和整理。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為，促進我的專業(yè)化成長�，F(xiàn)在成為了一名小學語文教師，我會試圖探索小學語文教師專業(yè)化成長的策略，計劃如下：

　　一、堅持練基本功

　　眾所周知，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語文教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師。

　　語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現(xiàn)代教育技術，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

　　二、堅持讀書學習

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經(jīng)驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。 語文是最具綜合性的，它的知識內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續(xù)堅持為學生讀書，讓自己的這種讀書習慣影響學生，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書籍成為我們的精神伴侶。

　　三、堅持加強新能力的培養(yǎng)

　　基礎教育課程改革以來，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課后的反思能力。

　　在語文教學中，我認為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產(chǎn)生愛，然后在對教師產(chǎn)生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們才會對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，才會更好的'學習語文。

　　語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活為我們的文學創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件。如果沒有社會生活的參與，那么我們的文學創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那么很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。

　　我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語文基礎打好。

　　美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經(jīng)驗+反思。因此在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經(jīng)驗，不斷尋求進步。

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