復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
暑期復(fù)習(xí)至關(guān)重要,計(jì)劃必不可少,有了周密合理的計(jì)劃,同學(xué)們才能提高成績和復(fù)習(xí)效率。在制定計(jì)劃時(shí),有三種因素需要考慮:
1.基礎(chǔ)能力
復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要切合實(shí)際,切實(shí)可行。試想,一個(gè)英語基礎(chǔ)薄弱的考生,自己的暑期計(jì)劃如果是要達(dá)到做歷年英語真題80分,那么他的任務(wù)非常繁重,一旦達(dá)不到要求,后面的計(jì)劃就成了空話,自己的信心也會(huì)大受打擊,從而對自己產(chǎn)生懷疑,放棄考研的幾率就大大增加。所以,首先了解自己的基礎(chǔ)情況,再具體看看這個(gè)暑假能達(dá)到的`最大值是什么。
2.自制力
考研暑期復(fù)習(xí),沒有課堂,沒有老師,沒有嚴(yán)格的上下課時(shí)間,對考生的自制力有很高的要求。經(jīng)過調(diào)查,很多考研的人不是因?yàn)樽约旱膶?shí)力太差,而是因?yàn)闆]有自制力,中途放棄非?上。學(xué)校放假了,可以和自己奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友們都各自回家復(fù)習(xí),扎堆復(fù)習(xí)的環(huán)境也沒有了,那怎么才能將自制力進(jìn)行到底?跨考教育老師提醒:同學(xué)們可將自己的復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好,用手機(jī)鈴聲或者鬧鐘給自己定好上下課的鈴聲,這種方法可以大大提高自己的復(fù)習(xí)效率。
3.作息時(shí)間
根據(jù)作息時(shí)間安排一下自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,將自己最清醒的時(shí)間用來復(fù)習(xí)會(huì)給復(fù)習(xí)效果帶來很大提高。由于考研初試時(shí)間是上午的8:30-11:30,下午的2:00-5:00,所以考生最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行相應(yīng)科目的復(fù)習(xí),將自己的生物鐘提前調(diào)整好,以后考試的時(shí)候就不會(huì)緊張。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期通過“旋轉(zhuǎn)舞臺”進(jìn)行低年級音樂期終復(fù)習(xí),主要分為三項(xiàng)內(nèi)容。
1.聽辯二拍子、三拍子,并隨之律動(dòng)!犧q能力
2.選一首本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲唱給大家聽一聽!莩芰
3.選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力
二、考核方法:
學(xué)生自選一首歌曲進(jìn)行歌表演,加動(dòng)作可酌情加分。
要求:自信、有表情、熟練的演唱,盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。
三、評價(jià)方式:
采用形成性評價(jià)方式和終結(jié)性評價(jià)方式相結(jié)合的.方法來對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。我們在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該注意反復(fù),不斷地復(fù)習(xí),爭取能夠?qū)局R完全掌握。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。
二、復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各科知識進(jìn)行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。這些復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可*的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的'情況下,把課本中的知識點(diǎn)一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)徹底掌握基本知識,使各個(gè)知識點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。
三、在復(fù)習(xí)的過程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭取在晚自習(xí)中將所學(xué)的五門學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
第一個(gè)周期:
。1)從1月開始到月初。剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候大家的效率會(huì)比較高,但是不宜選擇難度大的科目進(jìn)行復(fù)習(xí),以免打擊自己的積極性,所以建議這段時(shí)間大家可以復(fù)習(xí)整個(gè)考試中占比較大且難度適中的內(nèi)容,人消化系統(tǒng),也可根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。
。2)從年后到6月底,這段時(shí)間可以把其他科目的內(nèi)容整體復(fù)習(xí)一遍,如果遇到了不懂的或歐洲不清晰的知識點(diǎn),做好標(biāo)記。可以在第二個(gè)周期的重點(diǎn)突破的時(shí)候解決。這段時(shí)間的順序仍然建議從分值叫較高的科目開始,此外執(zhí)業(yè)醫(yī)師會(huì)涉及的微生物、免疫等建議最后全部復(fù)習(xí)完成以后,將其重點(diǎn)內(nèi)容看一遍。
(3)6月初~7月初。這段時(shí)間復(fù)習(xí)的.重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)踐技能內(nèi)容的復(fù)習(xí)。實(shí)踐技能作為考試的敲門磚,如果沒有通過的話就沒有資格參加9月的綜合筆試考試,因此務(wù)必重視,充分做好準(zhǔn)備,做到100%通過。對于實(shí)踐技能還有問題的同學(xué)一定要找機(jī)會(huì)多練習(xí)。
第二周期:
從實(shí)踐技能結(jié)束到8月底,這段時(shí)間已經(jīng)有了系統(tǒng)梳理的框架之后開始對于重點(diǎn)以及第一階段遺留的的難點(diǎn)問題逐個(gè)突破,并且需要針對各個(gè)知識點(diǎn)配題訓(xùn)練,如想事半功倍節(jié)省時(shí)間,可以參考和學(xué)習(xí)現(xiàn)成的優(yōu)秀課件和各類書籍。
第三個(gè)周期:
從9月1日到綜合筆試前,這一階段需要做幾輪現(xiàn)場模擬試卷,可選擇完全按照以往歷年真題研發(fā)出的模擬訓(xùn)練題,并且最好是完全按照考試的時(shí)間以及分布進(jìn)行模擬。
最后,在臨近考試的時(shí)候?yàn)榱四軌驇椭蠹艺{(diào)整好心態(tài)和更好地運(yùn)用答題技巧!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1.制定計(jì)劃前首先要對自己的知識水平做一個(gè)簡單的評估,知道自己的弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),做到心中有數(shù)。
2.制定總計(jì)劃時(shí)要明確在考試以前我要看幾遍書,哪部分是自己的薄弱環(huán)節(jié),哪部分學(xué)得扎實(shí)看一遍就行,要做幾套模擬題。然后把它分解到每個(gè)月,再細(xì)分到每一天,試驗(yàn)幾天看能不能完成,根據(jù)完成情況進(jìn)行調(diào)整,經(jīng)過一周的試驗(yàn)就可以訂出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了,然后堅(jiān)持做就可以了,在以后的學(xué)習(xí)過程中有不適合的地方再做一些小的調(diào)整就更加完善了。
3.要想復(fù)習(xí)到位,必須有時(shí)間保證。成績=效率×?xí)r間,如果你認(rèn)為你是一個(gè)效率很高的.人,也必須有時(shí)間保證,因?yàn)闆]有時(shí)間效率再高成績也為零。要抽出一切可以抽出的時(shí)間,在保證身體健康的情況下,盡量多花時(shí)間,在總復(fù)習(xí)期間根據(jù)自己的實(shí)際,一般一天應(yīng)有九到十個(gè)小時(shí)以上的看書和做題時(shí)間。書要一頁一頁地讀,沒有時(shí)間保證是不可能成功的。
最后,希望大家在備考過程中都可以竭盡全力,取得20xx口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成功!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
考試時(shí)間:20xx年11月中旬
考試范圍:人教版初二年級語文上冊一、三、五單元,課后古詩前五首,名著導(dǎo)讀三篇。
針對本學(xué)期期中的考試時(shí)間及考試范圍,初二年級備課組特?cái)M定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
復(fù)習(xí)提要
1、文言文、古詩詞閱讀。
2、現(xiàn)代文閱讀。
3、基礎(chǔ)生詞復(fù)習(xí)。
4、名著導(dǎo)讀閱讀復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 文言文背誦,文言詞匯的積累,重點(diǎn)詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。
2、 第1、3單元生詞的考查過關(guān)。
3、 課后名著的勾畫閱讀及背誦。
4、 通過3篇課文文章的閱讀理解,掌握閱讀技巧及方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、 文言文及古詩文的背誦及理解。
2、 課外閱讀方法的掌握及運(yùn)用。
課時(shí)劃分:(8課時(shí))
一、《桃花源記》 兩課時(shí)
內(nèi)容:本課字詞的翻譯,重點(diǎn)句的翻譯,理解性默寫,以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)
二、《陋室銘》、《愛蓮說》 兩課時(shí)
內(nèi)容:本課字詞的翻譯,重點(diǎn)句的翻譯,理解性默寫,以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見《高效課堂》及所印片子)
三、說明文閱讀 兩課時(shí)
內(nèi)容:1、《中國瓷器》(見《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案》)
2、《布達(dá)拉宮》(見《單元綜合測試卷》)
3《淘米水的.妙用》(見所印片子)
(訓(xùn)練的重點(diǎn)為明晰說明的對象,說明對象的特征,說明的順序,說明方法,重點(diǎn)詞語的作用,學(xué)生想象推理能力的培養(yǎng)考察,課外知識到拓展)
四、記敘文閱讀 兩課時(shí)
內(nèi)容:《祖?zhèn)髑啻赏搿?見《單元測試卷》)
《你為什么拿這一個(gè)》(見《單元測試卷》)
(訓(xùn)練重點(diǎn)為概括主要內(nèi)容,分清層次,辨析記敘的順序,重點(diǎn)詞語作用分析)
《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓(xùn)練重點(diǎn)為把握主要內(nèi)容,理清結(jié)構(gòu),明晰線索,分析人物形象)
五、名著導(dǎo)讀
此部分以復(fù)習(xí)理解并背誦書上勾畫的知識點(diǎn)為主,已準(zhǔn)備一張名著知識練習(xí)卷來鞏固說背知識
(見所印的一張片子,所出題涵蓋填空、名著內(nèi)容的正誤選擇等)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)背誦兩首古詩,能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字。
3、會(huì)用偏旁組字再組詞,知道描繪春天的詞語。
復(fù)習(xí)過程:
一、對號入座:
、賛ěimiào②xǔduō③gēqǔ④fāyá
、輏iǎndāo⑥yánsè⑦wèntí⑧yóucài
油菜()發(fā)芽()歌曲()問題()美妙()剪刀()顏色()許多()
二、看拼音寫詞語
dàdìshénmetīngjiànxīnlǐ
。ǎǎǎǎ
lǜsèhuǒbànzuòwèisōngbǎi
。ǎǎǎǎ
三、用下面的偏旁組字,再組詞。
矢()()纟()()土()()口()()
四、比一比,再組詞
休()他()村()。ǎ
體()地()材()位()
五、給下列偏旁最少寫5個(gè)字。
亻()()()()()木()()()()()
六、把詞語補(bǔ)充完整
。ǎ┮獍蝗淮海ǎM園春回()大地春暖()()
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空
《春雨的顏色》一文中,燕子說雨是()色的',麻雀說雨是()色的,黃鶯說雨是()色的。你認(rèn)為雨是()色的。
七、默寫古詩《春曉》。
春曉
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復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù),力求達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
一、 回歸教材
初步擬定38天。這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本階段以七——九年級六冊課本為根本立足點(diǎn),期待通過這一階段的復(fù)習(xí),同學(xué)們能回顧起學(xué)過的知識點(diǎn)。
專題日期天數(shù):
1、文言文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。
2、議論文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。
3、說明文專題。
4、散文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。
5、小說專題:在復(fù)習(xí)過程中,老師會(huì)適時(shí)為同學(xué)們準(zhǔn)備相應(yīng)的'習(xí)題,針對訓(xùn)練。
二、專題復(fù)習(xí)階段
初步擬定25天。
專題日期天數(shù):
標(biāo)點(diǎn)、病句:xx月xx日至xx日xx天。
語法、修辭:xx月xx日至xx日xx天。
期中考試:5天
課外古詩詞:xx月xx日至xx日xx天。
作文:xx月xx日至xx日xx天。
三、模擬演練
集中于xx月xx日至xx月xx日,其他時(shí)間段也會(huì)穿插模擬考試。
在未來的日子里,為自己喝彩!在今后的歲月里,把每一個(gè)日子都讀成風(fēng)景!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
對基礎(chǔ)知識做系統(tǒng)整理
復(fù)習(xí)生物學(xué)科,是對先前所學(xué)知識的回顧、整理和再認(rèn)識的過程,也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考,解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識是相對不變的。所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是高考生必備的。在“十一”假期中,高三生要按章節(jié)理清知識點(diǎn),掌握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延,準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍,做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運(yùn)用合理。
首先,立足課本,復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,根據(jù)大綱的要求清理每個(gè)知識點(diǎn),不放過一個(gè)死角。
“讀”課本是夯實(shí)基礎(chǔ)知識的最直接途徑。這個(gè)“讀”不是單純閱讀課本,而是完成對知識的歸納、疏理,弄清知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的知識點(diǎn),做好閱讀筆記,逐一攻破。
其次,復(fù)習(xí)時(shí),要先對知識有一個(gè)整體的概念,然后逐步細(xì)分,直到最細(xì)小的知識點(diǎn)。
例如,必修1的知識的整體概念是“分子與細(xì)胞”,高三生可以元素→分子→物質(zhì)→細(xì)胞結(jié)構(gòu)→細(xì)胞功能→增殖、代謝(光合和呼吸)、分化、衰老、凋亡、癌變(畸形分化)為主線復(fù)習(xí)。
最后,將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)綜合,歸納成圖表,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異的關(guān)系,生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系等。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)提升綜合解題能力
生物試題的特點(diǎn)是“以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為載體”。高三生物復(fù)習(xí)要根據(jù)高考題目的立意和表達(dá)形式的新變化來復(fù)習(xí),把解題能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。
首先,學(xué)會(huì)識圖,提高讀取信息的能力。
教材中有很多有關(guān)生物學(xué)知識的圖示,例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。利用這些圖示,能夠分析有關(guān)生物學(xué)知識,建立圖表圖解——基礎(chǔ)知識之間的思維轉(zhuǎn)換模式,提高分析和解決問題的能力。分析圖表、圖解的能力包括:觀察能力、想象能力、推理能力、表達(dá)能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習(xí)、提高。
其次,應(yīng)用生物學(xué)知識,解決實(shí)際問題。
目前,生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類,無論什么題目,審題是關(guān)鍵,在答題過程中準(zhǔn)確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時(shí),考生先要明確題目研究的目的,找出關(guān)鍵詞(生物學(xué)語言),再提取有效信息,分析圖表、數(shù)據(jù),最后將題中的信息與書本知識聯(lián)系。通過訓(xùn)練,高三生能有效提高應(yīng)用生物學(xué)知識解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題的`能力。
最后,重視提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/strong>
生物是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,所以操作實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ墙鼛啄旮呖嫉暮诵膬?nèi)容。高考實(shí)驗(yàn)題力圖通過筆試的形式考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,通過一些簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來鑒別考生獨(dú)立解決問題的能力和知識遷移能力。因此,在復(fù)習(xí)生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上,高三生還要重視提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
第一,復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要以知識體系為基礎(chǔ),并與知識體系有機(jī)融合在一起。
知識體系是分析、解決新的實(shí)驗(yàn)問題和設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)以及形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。例如復(fù)習(xí)“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過程中,可同時(shí)與有絲分裂的有關(guān)知識相聯(lián)系,深入思考。
第二,學(xué)會(huì)對課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。
高考實(shí)驗(yàn)題的解答原理、方法、技能都落實(shí)于課本實(shí)驗(yàn)中。對于課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn),高三生都要認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理,熟悉?shí)驗(yàn)器材,掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,會(huì)分析、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考形勢。
第三,了解教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
考生要吃透生物教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),如“光合作用的發(fā)現(xiàn)”、“酶的發(fā)現(xiàn)”、“孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)”等。這些實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含了生物學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)方法。高三生通過體驗(yàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,可學(xué)習(xí)科學(xué)方法,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?xùn)練科學(xué)思路。遺傳推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是高考的高頻考點(diǎn),也是不少高三生的弱項(xiàng),要特別重視。
無論什么科目,一周的努力都不足以讓考生的成績?nèi)〉觅|(zhì)的飛躍。備戰(zhàn)高考,只有堅(jiān)持不懈地走自我完善之路,才能從容應(yīng)考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強(qiáng)化復(fù)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。
三、小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(五年級):在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。
四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。
附:復(fù)習(xí)課時(shí)安排
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:漢語拼音
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。
2、熟練掌握大寫字母。
3、會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。
第二、三、四課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:字、詞
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、理解本冊288個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)腵詞語。
3、會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
5、能掌握常用的成語。
第五、六、七、八課時(shí)
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