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五年計劃【共5篇】
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的五年計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo)，扎實(shí)、有序地開展復(fù)習(xí)活動。立足實(shí)際，因材施教。面向全體學(xué)生，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。通過全面復(fù)習(xí)，促進(jìn)不同程度的學(xué)生知識和能力的發(fā)展。使學(xué)生掌握基本的復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)中，老師要依據(jù)新課標(biāo)的精神，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際為緯，組織好復(fù)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)下列要求使不同層次的學(xué)生均有所發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)習(xí)慣——充分利用期末復(fù)習(xí)的機(jī)會，幫助孩子養(yǎng)成溫故而知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于思考、善于解決問題的好習(xí)慣。
�。ǘ┳ズ秒p基——復(fù)習(xí)階段強(qiáng)調(diào)要抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，抓基本能力的培養(yǎng)，把重點(diǎn)放在落實(shí)“雙基”上。
1.基礎(chǔ)知識方面
�。�1）能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
�。�2）認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500年左右要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，用鋼筆書寫有一定速度，字跡工整，行款整齊，大小勻稱，紙面干凈。
�。�3）能借助詞典閱讀、理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)?shù)囊饬x，辨別詞語的感情色彩。
�。�4）能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
2.閱讀方面
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果；把握文章的主要內(nèi)容，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
3.作文方面
留心觀察周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，會寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。能根據(jù)表達(dá)需要正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 自覺修改自己的習(xí)作。
�。ㄈ┯�(xùn)練能力——每一次訓(xùn)練都要真正把力量用在提高學(xué)生的各項(xiàng)能力上，制定具體的能力要求目標(biāo)，并在復(fù)習(xí)的各個階段得到實(shí)在的體現(xiàn)。
（四）提高語文素養(yǎng)——通過復(fù)習(xí)，不僅讓學(xué)生在各學(xué)科的基礎(chǔ)及考試能力方面有所提高，更重要的是讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到一個全面的提升。尤其在他今后的全部的學(xué)習(xí)生活中，在他一生的發(fā)展中都獲得教益。
三、復(fù)習(xí)方法與措施
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)研究，提高復(fù)習(xí)效率。
以區(qū)復(fù)習(xí)研討會為契機(jī)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷評研課研究，上好復(fù)習(xí)課和試卷評研課，踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
2、鼓勵自主復(fù)習(xí)，形成復(fù)習(xí)能力
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。為促進(jìn)學(xué)生真正掌握閱讀的方法，并能夠做到靈活運(yùn)用于閱讀實(shí)踐活動之中，可以著重從三個方面來引導(dǎo)：
�。�1）從自主復(fù)習(xí)中引導(dǎo)感知方法
讓學(xué)生選擇自己最感興趣的課文或短文，讀一讀、想一想，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真讀書思考，梳理學(xué)習(xí)的過程，從中感知整體把握課文內(nèi)容和思想的方法。
�。�2）從自主交流中引導(dǎo)領(lǐng)會方法
學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)，對概括主要內(nèi)容和從內(nèi)容體會文章思想的方法已有初步了解。在此基礎(chǔ)上，我們及時引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流，增強(qiáng)學(xué)生獲取有關(guān)整體把握課文思想內(nèi)容的信息量，并通過引導(dǎo)學(xué)生評價、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，從而幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。如：抓住課文的主要內(nèi)容既可以采用連接各部分的意思，也可以采用提問題想答案等基本方法；從內(nèi)容體會文章思想的常用方法就是邊讀邊問為什么，也就是抓住課文的主要詞句段來體會的方法。
�。�3）從自主練習(xí)中引導(dǎo)運(yùn)用方法
語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用規(guī)律，方可形成能力。因此，僅僅指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的`方法是不夠的，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把領(lǐng)會到的方法運(yùn)用于練習(xí)實(shí)踐之中。如，我們在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會方法后又不失時機(jī)地結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生在自主練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的方法。
3、善于利用教材
以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，以達(dá)到舉一反三，堅決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
4、分類復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。在引導(dǎo)學(xué)生分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的語文能力。
5.要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識。對字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)“課標(biāo)”中的要求。做到踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不走過場。
6.要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
要注意不過重加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我們在期末復(fù)習(xí)階段更強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)保持在一個恰當(dāng)?shù)奈恢�，要從時間上、作業(yè)的量上以及學(xué)生（特別是困難生）的心理上進(jìn)行思考安排，絕不能讓學(xué)生在這個階段有過重的負(fù)擔(dān)。
五年計劃 篇2
20xx年，我們五年級組將我們將根據(jù)學(xué)校的工作計劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作計劃，團(tuán)結(jié)本組教師著力課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；并積極開展豐富的活動，調(diào)動教師的積極性，爭取出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
一、注重常規(guī)管理，確保本年級組教育教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序；良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境需要大家平常遵守和維護(hù)，注意培養(yǎng)大家的主人翁意識。
二、發(fā)揮年級組的'集體作用，讓全組教師積極參與年級管理工作。
三、傳達(dá)好學(xué)校及學(xué)校各部門的工作，并做好溝通解釋工作。及時反映老師們的呼聲。
四、強(qiáng)化紀(jì)律觀念同時給教師更多的人文關(guān)懷和情感支持，年級組經(jīng)常開展活動，加強(qiáng)溝通，使教師有寬松快樂的工作環(huán)境。
五、認(rèn)真組織落實(shí)各學(xué)科的集體備課，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程促進(jìn)教學(xué)改革。配合教務(wù)處對備課、上課、作業(yè)布置及批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測和督導(dǎo)。
六、繼續(xù)做好陽光體育和國學(xué)經(jīng)典誦讀的各項(xiàng)工作。有條件的組織開展一些活動和比賽。組織好本年級參加今年的六。一國學(xué)經(jīng)典誦讀展示。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事的理解和支持下，在不斷的探索和日常工作中，不斷的反思總結(jié)，從而進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的工作。為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五年計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標(biāo)
1.開展微課、優(yōu)課、組內(nèi)課教學(xué)活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展同課異構(gòu)教學(xué)活動。
3.規(guī)范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5.結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競賽。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
1.備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
2.上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認(rèn)真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實(shí)際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
1．結(jié)對促進(jìn)
提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學(xué)水平不斷與時俱進(jìn)。
2．集體備課
各級要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。
3．抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助�！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學(xué)期要有布置，有檢查。每月都要進(jìn)行閱讀分享交流，并定期檢測。每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
五年計劃 篇4
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合五年級學(xué)生的實(shí)際，特制定本計劃。
一、活動意義：
課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。通過大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力。同時，課外閱讀也是語文教學(xué)的一個重要組成部分，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個有效方法。
二、活動目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動，包括背誦古詩、文學(xué)作品點(diǎn)評；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上，根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的.基準(zhǔn)，內(nèi)容涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。
四、活動時間：每周六上午。
五、活動地點(diǎn)：五（1）班教室。
六、主要措施：
1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運(yùn)用一些好詞佳句。
5、做摘錄或欣賞性閱讀筆記，不少于4000字；
6、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻(xiàn)書籍，采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；二是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的兩個藏有大量圖書，是課外閱讀的又一個重要資源，充分利用起來。
7、突出古詩背誦，加強(qiáng)古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。
七，活動安排：
第三周：古詩歌集錦《清平樂》、《惠崇春江晚景》、《望岳》 第四周：兒童故事《中國古代文學(xué)家的故事》
第五周：寓言故事《伊索寓言》
第七周：古詩歌集錦《木蘭詩》、《飲湖上初晴后雨》、《無題》 第八周：童話故事《鳥》、《綠野仙蹤》
第九周：兒童小說《五三班的壞小子》
第十周：古詩歌集錦《觀書有感》、《錢塘湖春行》、《西江月》
第十一周：兒童散文《星星們動也不動》
第十二周：兒童故事《世界偉人故事》
第十三周：兒童小說《男生賈里全傳》
第十四周：兒童小說《女生賈梅全傳》
第十五周：古詩歌集錦《游西山村》、《畫眉鳥》、《水調(diào)歌頭》 第十六周：童話故事《普希金童話》
第十七周：寓言故事《中國寓言精選》
第十八周：兒童詩歌《地球的孩子早上好》、《寄給小城》第十九周：兒童小說《環(huán)球八十天》
五年計劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想
為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的寫作活動，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)
寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織，它服從于語文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午每三節(jié)課后三十分鐘的時間進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，并對有特色、有個性的習(xí)作進(jìn)行再潤色，鼓勵向校報、灌南教育、關(guān)心下一代等報投稿，每學(xué)期二十篇左右。
三、措施
�。ㄒ唬�、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。
�。ǘ�、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)環(huán)境。保持教室的`清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 。適當(dāng)結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力。
�。ㄈ�、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強(qiáng)，善于觀察的特點(diǎn)。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達(dá)出來。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
（四）、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯(lián)系－－寫作對生活的描繪、對生活的美化。
�。ㄎ澹�、學(xué)生作品寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。
�。⒐膭顚W(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
（七）、定時開展寫作比賽，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的寫作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。
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