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親子讀書活動方案

時間:2023-11-22 10:11:52 活動方案 我要投稿

親子讀書活動方案集合4篇

  為了確保事情或工作安全順利進行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的親子讀書活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

親子讀書活動方案集合4篇

親子讀書活動方案1

  一、活動目的

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進孩子全面健康地成長。

  二、活動口號

  1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

  2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。

  3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

  三、活動準(zhǔn)備

  A、校園

  1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,營造出一種濃郁的'讀書氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

  2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學(xué)生借閱圖書提供方便。

  3、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”,介紹有關(guān)名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

  B、家庭

  1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

  2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

  四、活動過程

  第一階段:宣傳動員

  1、向家長宣傳:家長學(xué)校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

  2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

  第二階段:方法探討

  1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后,可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

  2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表,要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據(jù)反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

  4、在家長會中,讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

親子讀書活動方案2

  活動產(chǎn)生的背景

  當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

  活動目的

  1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

  2、通過開展讀書活動,旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的'情操,真正使他們體驗讀書的快樂。

  3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。

  活動準(zhǔn)備

  1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

  2、“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

  活動內(nèi)容及安排

  (一)、宣傳發(fā)動階段:4月上旬程序:

  1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

  2、各年級初步確定推薦書目。

  3、宣傳發(fā)動,營造氛圍

  (1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄

  (2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

  (3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

  (二)、實施操作階段:4月中下旬班級閱讀活動的開展:

  1、開展“好書分享”活動。

  (1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

  (2)引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

  2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

  (1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

  (2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

  (3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流動小書包”活動。

  (1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

  (2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本組繼續(xù)流動。

  (3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級為單位組織各項活動

  小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;中班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動:向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。

  1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。

  2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

親子讀書活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、通過親子導(dǎo)讀,幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

  2、在閱讀、游戲、表演活動中,學(xué)習(xí)用語言表達對作品的感受。

  3、在活動中體驗?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  《逃家小兔》繪本、課件。布簾以及花、水壺、鳥、樹、船、風(fēng)的圖標(biāo)。

  活動過程:

  一、親子游戲:找手

  1、玩幼兒找媽媽手的游戲

  教師:在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,你們能夠找到自己媽媽的手嗎?

  幼兒游戲?qū)ふ摇?/p>

  教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,幼兒談?wù)劯惺堋?/p>

  2、交換游戲,媽媽們找孩子的`手。

  教師:媽媽為什么這么容易找到寶寶的手?

  家長談?wù)劯惺?/p>

  一、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》

  教師:小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。

  1、 閱讀圖書課件《逃家小兔》片斷

  教師:故事中小兔子變成了什么?兔媽媽又變成了什么?

  幼兒回答時出示圖標(biāo)。幫助幼兒理解園丁的意思。

  教師:小兔變的時候,兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的?

  2、再次閱讀

  教師:小兔子和媽媽游戲時,小兔子怎么說,媽媽又是怎么說的?

  你最喜歡兔媽媽變的什么?幼兒在黑板上把自己的名卡放在對應(yīng)的圖標(biāo)下

  親子討論:家長猜猜,你的寶寶,他最喜歡兔媽媽變什么?為什么?

  出示幼兒粘貼的結(jié)果。家長看一看、交流。

  介紹繪本《逃家小兔》。

  三、親子裝扮表演

  1、 教師:你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎?你們想變成什么,媽媽又會變什么來找你?

  2、 親子討論,鼓勵家長和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。

  3、親子表演。

  四、發(fā)《逃家小兔》書,請家長與孩子回去共同閱讀。

親子讀書活動方案4

  一、活動目標(biāo):

  來自世界各地的圖畫書(繪本),仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創(chuàng)意無限的故事,欣賞著來自大師的繪畫作品,孩子的眼界被無限擴大,心靈得到了滋養(yǎng),創(chuàng)造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢,還不趁機鼓勵孩子。快來參加兒童之家親子繪本活動吧!將孩子們的創(chuàng)造力進行到底!

  二、活動主題:

  "親子繪本閱讀、創(chuàng)作大賽"

  三、活動時間:

  20_年12月14日~20_年12月31日

  四、活動內(nèi)容:

  (一)、繪本原創(chuàng)大賽:

  【創(chuàng)作繪本時間】20_年12月14日-20_年12月28日。

  【創(chuàng)作繪本對象】家長和幼兒共同完成

  【創(chuàng)作繪本要求】:

  1、題材不限,形式不限,如:攝影、繪畫、剪貼……

  2、攝影作品要求:

  (1)攝影作品要以孩子的親身經(jīng)歷為題材,如去動物園,旅游,做蛋糕的步驟,銀行存款的步驟,在家一日生活等。

  (2)有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。

  (3)作品頁數(shù)6—16頁,攝影作品要求要有孩子出現(xiàn)在照片中,步驟清晰,文字簡潔。

  (4)照片尺寸不限

  3、繪畫、剪貼作品要求

  (1)內(nèi)容必須原創(chuàng)

  (2)繪畫部分全部由兒童親手完成,家長可根據(jù)幼兒的口述幫助幼兒在書上寫文字,亦可采用無字書的`形式。

  (3)有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。

  (4)作品頁數(shù)6—16頁,要求線條清晰,色彩飽滿。

  (5)畫稿尺寸不限。

  【參賽流程】

  1、12月28日將作品上交班上老師處。

  2、201年12月31日頒布獲獎名單

  【大賽獎項】

  1、一等獎5名,獎勵購書卡100元。二等獎10名:獎勵購書卡50元。三等獎20名:獎勵繪本1本。

  2、所有參賽的繪本皆不作退還,入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱

  (二)、"書香家庭"評比:

  1、活動時間:20_年9月1日—20_年12月25日

  2、頒布獲獎時間:20_年12月31日

  2、活動對象:兒童之家幼兒和家長

  3、活動形式:各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報到班上老師處,能在繪本課時與同伴分享,老師會在班上進行記錄并統(tǒng)計好數(shù)量,閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家"書香家庭"。

  【大賽獎項】

  每班評選一個"書香家庭",每個家庭將獲得購書卡100元。

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