期末復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)方法
采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法；對于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo)。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字：1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關(guān)。
詞：1、所有生詞，書本里的，《達標(biāo)》里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的.類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。
句：1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達標(biāo)》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
閱讀：1、抓住《達標(biāo)》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進行練習(xí)。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。
3、正確使用標(biāo)點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。
習(xí)作：
能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號
最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習(xí)題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學(xué)會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標(biāo)點；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會學(xué)生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習(xí)題。
6、口語交際：
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
7、寫話
復(fù)習(xí)“學(xué)會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。
二、復(fù)習(xí)重點、難點
在復(fù)習(xí)階段中，識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。
三、復(fù)習(xí)形式
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)措施
1、充分利用早讀時間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的`查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
3、時刻關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況，特別要抓好課堂40分鐘的訓(xùn)練時間；課后及時輔導(dǎo)后進生，保證每一個學(xué)生都不掉隊。
4、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
5、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
6、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
7、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習(xí)。
5、模擬試題。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)情分析
我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：
(一)數(shù)與代數(shù)：
1、萬以內(nèi)的加減法
2、倍的認(rèn)識
3、多位數(shù)乘一位數(shù)
4、時、分、秒和千米和噸
5、分?jǐn)?shù)的初步知識
(二)空間與圖形：
周長的認(rèn)識;長方形、正方形的周長計算
(三)統(tǒng)計與概率：
可能性與搭配中的學(xué)問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的'復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)重難點
1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2、倍數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)的含義。
4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、精講多練，練習(xí)的形式要多樣化。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
六、復(fù)習(xí)時間安排
1、萬以內(nèi)的加減法………………………………2課時
2、倍的認(rèn)識…………………………………1課時
3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時
4、四邊形…………………………………………1課時
5、時、分、秒和千米和噸………………………1課時
6、分?jǐn)?shù)的初步知識………………………………1課時
7、綜合練習(xí)
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一：學(xué)情分析
通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。本班英語基礎(chǔ)較好，個別較弱，但通過半學(xué)期的培養(yǎng)，班上同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣較好，學(xué)習(xí)也較自覺，但有部分學(xué)困生，其它同學(xué)的英語掌握情況均比較理想。因此，在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別注重對于學(xué)困生進行一些可行性強的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
二：復(fù)習(xí)目標(biāo)
1：讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2：進一步培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3：通過復(fù)習(xí)，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標(biāo)：
A：字母：能熟練掌握 26個字母的聽、說、讀、寫。能夠很好地區(qū)分元音字母與輔音字母。
2.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。
4：能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。
5.能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
三：復(fù)習(xí)策略
1：精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)飯，不做一些讓同學(xué)們無謂浪費時間的工作。
2：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。
3：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4：在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
5：用教研室或?qū)W校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6：注重孩子們的反饋與對復(fù)習(xí)教學(xué)的反思，及時根據(jù)同學(xué)們的具體情況對復(fù)習(xí)進行調(diào)整，使復(fù)習(xí)更具實效性。
7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。
四：復(fù)習(xí)注意事項
1：做到有系統(tǒng)，有重點地對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。
2：做到點面結(jié)合，既要做到知識的點與面的結(jié)合;同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性;既要照顧到的.全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在復(fù)習(xí)中，我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合，要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結(jié)合，知識與技能的培養(yǎng)并重。
五：課堂教學(xué)的基本內(nèi)容
1：利用課前口語練習(xí)，對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。
2：對每單元的重點單詞及句型進行聽背，讓同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)知識。
3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學(xué)們的運用能力。
4：做專項性練習(xí)，通過總結(jié)本冊書的重點語法知識，讓同學(xué)們進行鞏固練習(xí)。
5：進行聽力訓(xùn)練，除了口語中的聽力訓(xùn)練，還將拿出一定的時間對同學(xué)們進行聽力訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。
6：進行補漏訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)們平時易錯，或者是同學(xué)們平時掌握得不是很好的知識進行再練習(xí)。
六：復(fù)習(xí)具體安排
x月16日——x月20日
6——10模塊
x月23日——x月27日
1——5模塊，綜合復(fù)習(xí)與檢測
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)與要求
期末臨近，復(fù)習(xí)在即，為了使本學(xué)期思品復(fù)習(xí)工作收到良好效果，復(fù)習(xí)時要力求體現(xiàn)明確的價值導(dǎo)向性，努力提高現(xiàn)實針對性和適應(yīng)性；力求對傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。要通過對本學(xué)期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，達到鞏固更新，不斷提高教學(xué)效果，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、復(fù)習(xí)措施：
（一）、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法
首先，認(rèn)真審題，把握題意，理清設(shè)問同材料的關(guān)系。
其次，鑒于答案的綜合性強這一特點，我們還要全面把握相關(guān)知識點，注意知識的系統(tǒng)性和完整性。
最后，要注意答案的條理性和開放性。在解答開放性試題時，有的同學(xué)對問題的'分析把握得還不錯，但在組織答案時卻忽視了答案內(nèi)容的條理性和開放性。他們只是把知識簡單地羅列在一起，缺少層次，缺少邏輯關(guān)系，缺省自己對問題的獨立見解，結(jié)果成績不理想。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生答題時要層次清晰，可分條分行，否則，有時評卷教師可能會把考生兩個要點的答案作為一個答案要點給分，這樣失分就太可惜了。
（二）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用課本
首先，要求學(xué)生不要簡單地、大段大段的摘抄語段。開卷考試后，好多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復(fù)習(xí)用書做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬答案，或者從答案中摘錄自己認(rèn)為有用的語句，這樣的答題正確率是很低的。
其次，不要見題就翻書。有的學(xué)生認(rèn)為開卷考試無非是考試時翻翻書而已，但真到考試時，若要題題都翻書，考試時間就不夠用，特別是平時成績較好的學(xué)生，對分?jǐn)?shù)較重視，生怕做錯失分，結(jié)果在考試中動輒每題必翻，導(dǎo)致時間不夠用而意外失分。對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查；凡絕對必須查的（如知識點的概念、原理等），就要查閱；凡是沒有十分把握的題，有時間就查，無時間就不查；對于選擇題，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，考試時盡量不靠翻書解答；主觀性試題的解答，可以而且應(yīng)當(dāng)多查。
最后，不要盲目抄書。這主要表現(xiàn)在簡答等主觀性試題中。有的學(xué)生在答題時，不是先審題，而是先忙于翻書，找到后又忙于抄書，看書中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由于審題不認(rèn)真，盲目抄書，雖然答案筆墨耗費不少，但得分卻不盡人意。解答此類題目，一定先要讀懂題目，即搞清楚題目的內(nèi)容和要求是什么，然后再翻書查找相關(guān)資料，否則不僅答案做錯，而且還會浪費時間。另外，找到相關(guān)資料作答時，不要急于動手，更不能把相關(guān)資料大段大段抄錄，應(yīng)快速地通讀相關(guān)知識的內(nèi)容，然后用最簡潔的語言加以概述。
（三）用好手頭復(fù)習(xí)資料：作業(yè)本和期末試卷
總之，讀書學(xué)的是方法，培養(yǎng)的是能力，過多的功利心理在里面，最終可能學(xué)無所成。
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