復(fù)習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習計劃 篇1
1．重視基礎(chǔ)，回歸課本
近年來，安徽省中考數(shù)學試題中，基礎(chǔ)題的分值都占有很高的比例．中考試題中，多數(shù)基礎(chǔ)題來自于課本原題或其改編題．有的試題雖然“高于教材”，但是通常能夠在教材中找到原型，它們或是教材中某個例題、習題的條件或結(jié)論的簡單變化，或是題目呈現(xiàn)方式的適肖改變，或是幾個習題的簡單組合等．這些題的出現(xiàn)警示我們，在平時的學習中，務(wù)必高度重視對教材中例題、練習題和習題的研究，要力爭每一道題都會做．要適時地以課本中的典型例題、習題為題源，進行一題多解、一題多變的訓練，全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識．把握數(shù)學基本方法，多方位、多角度地審視這些例題和習題．同時，要重視課本中閱讀思考、課題學習等內(nèi)容的學習，因為它們也是命題的重要素材
2．狠抓重點，關(guān)注熱點
方程、函數(shù)、平行線、三角形、四邊形、圓等一直是中考考查的．霞點，我們要切實復(fù)習好這些內(nèi)容，近年來，應(yīng)用數(shù)學知識、方法分析和解決實際問題的能力要求明顯提高．對實際應(yīng)用題的考查，不僅有列方程解應(yīng)用題，而且有函數(shù)類應(yīng)用題、不等式類應(yīng)周題、統(tǒng)計類應(yīng)用題、概率類應(yīng)用題，以及解直角三角形類應(yīng)用題等．這螳應(yīng)用類題型不僅可以有效考查數(shù)學知識和技能的掌握情況，而且能夠有效考查將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力．我們務(wù)必要在讀題、審題上下功夫，善于挖掘題日中每一句話、每一個條件的含義，并善于用數(shù)學形式（數(shù)、式、函數(shù)、圖形、表格等）來表示，逐步增強用數(shù)學的眼光審視現(xiàn)實生活的意識和能力，規(guī)律探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計題、動手操作題、開放探索題等是中考命題的熱點題型，這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識，解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意，明確其中的數(shù)學原理，嘗試使用已知的數(shù)學模型予以解決，在復(fù)習過程中，要加強對這些題型的訓練，多選編和解答這一類題型，進而了解解答這些題型的基本思路和方法．
3．注重方法，領(lǐng)悟思想
基礎(chǔ)知識是基本方法和基本思想的載體．在復(fù)習中，我們要善于從基礎(chǔ)知識中挖掘蘊含其中的數(shù)學思想方法，如：配方法、待定系數(shù)法、代人法、坐標法等數(shù)學方法，以及數(shù)形結(jié)合、分類討論、特殊與一般、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學思想，我們應(yīng)該嘗試從如F-j個方面增強自身的思維能力，提高自己的思維品質(zhì)
(1)通過變更命題的表達方式、改變題目的條件和結(jié)論等方法．深刻理解問題的本質(zhì)，養(yǎng)成仔細讀題、審題的習慣，培養(yǎng)思維的.深刻性和批判性；
(2)通過一題多思、一題多解、多題一解等方式，探求不同的解題途徑和思維方式，不斷優(yōu)化解題思路和方法，逐步提高發(fā)散思維能力，培養(yǎng)思維的廣闊性；
(3)通過變換幾何圖形的位置、形狀和大小，對課本例題和習題多角度、多層次地變換和拓展，觀察、探究其中的規(guī)律等措施，努力發(fā)現(xiàn)知識問的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性．
最后，提一個問題供有興趣的朋友思考：類似上面的探究，你能發(fā)現(xiàn)某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎？
4．學會反思，提升能力
一定量的訓練和作業(yè)是提高運算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法的必要手段，但是如果只有簡單化的考試和重復(fù)式的訓練，沒有考后的反思分析和糾錯改正，就如同跳入“題�！�，低效而少益．我們提倡課后、作業(yè)后、考試后及時對所學、所練，特別是出現(xiàn)的錯誤進行反思，從中分析和查找產(chǎn)生錯誤的原因，及時地進行修改和訂正．我們提倡解題后認真反思，深入探究解題過程中涉及的知識、方法、思路、策略等，回顧用到了哪些基礎(chǔ)知識、基本方法和數(shù)學思想，解題時哪些步驟容易出錯，是否還可以用其他的方法進行解答，這個問題的難點在哪里，怎樣想才能做到有效突破，在解題時自已有哪些失誤等．這樣的反思，既可以有效地、及時地發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，又可以使復(fù)習效果達到事半功倍的效果，實實在在地提高自己的數(shù)學能力
5．減輕壓力，增強自信
對待學習、復(fù)習與考試，我們都應(yīng)該保持積極、樂觀和自信的心態(tài)．首先要認識到，知識在于積累，學習目標的達成是逐步實現(xiàn)的．學習過程中遇到的暫時困難和知識缺陷，相信通過自己堅持不懈的努力可以逐步改觀，復(fù)習韌期，由于相隔新課學習有一段時間造成遺忘，面對各種習題，暫時不能正確而及時地解答是正常的，復(fù)習正是幫助我們將知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、層次化，通過一定量的解題訓練，幫助我們熟練地理解和掌握基本概念、基本方法，領(lǐng)會和提煉數(shù)學思想方法，進而形成一定的解題能力．考試無外乎是對自己平時學習、復(fù)習效果的一次檢測，只要按部就班地、仔細地審題、答題就可以了，要善于挖掘和分析題目的條件與待求結(jié)論之間的聯(lián)系，有條理地表述解題過程，對于暫時找不到求解思路的問題，先放一放，過一會兒再調(diào)整思路思考．總之，對待困難，要學會自我調(diào)節(jié)情緒，增強信心，要勇敢面對，努力攻克，切不可驚慌失措，失去自信．
6．認清自我，把握目標
在中考模擬復(fù)習階段，要認清自我，根據(jù)自己的知識水平和數(shù)學能力，進行針對性地復(fù)習和練習，盡量不做難度過大、要求過高、脫離實際的試題，對于成績中下的學生，主要目標是“增分”，重點是夯實基礎(chǔ)，應(yīng)以中、低檔題為主，不做難度過大的習題，切忌蜻蜓點水、走馬觀花、好高騖遠．因為中考試題中雙基”題占有相當大的比例，所以我們應(yīng)該保證在這部分試題上得分．對于成績中等的學生，主要目標是“增速”，要有選擇地做模擬卷，主攻中檔題，突玻綜合題，同時控制解題時間，確保“既好又快”．在解綜合題時可以先跟著老師走，重點掌握分析題意、探究解題思路的方法，弄清解題基本策略，確保能做出綜合題的第一、二題，對于成績較好的學生，主要目標是“增法”．做題要立足一個“透”字，體現(xiàn)一個“活”字．在保證基礎(chǔ)題、中檔題全面得分的同時，力爭在創(chuàng)新題、綜合題的解答上有所突破．平時檢測考試和練習時，要善于從多個維度、多個方向分析探究解題思路，爭取做到多種解法相互印證．
復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習方法
采用歸類和分單元復(fù)習相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復(fù)習法。
二、復(fù)習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo)。
3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。
三、復(fù)習內(nèi)容
字：1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關(guān)。
詞：1、所有生詞，書本里的.，《達標》里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句：
1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點。
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
閱讀：
1、抓住《單元卷》、《綜合卷》和《分類卷》上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習。
3、正確使用標點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。 習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號
最終復(fù)習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。還有就是教給孩子復(fù)習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
復(fù)習計劃 篇3
第一，鎖定自己的欠缺的考點。很多考生做了不少題，但成績卻提高不大。歸根到底，就是做完題后沒有進行總結(jié)，尤其是對做錯的題的分析和總結(jié)。這個步驟太重要了，一道做錯的題目對考生的價值遠高于100道做對的題目。做一套題和分析一套題中做錯的題目，在時間上最好的比例是1：4。也就是花2小時做一套題，則最后花8個小時來分析做錯的題目。因為只有通過分析這些自己做錯的題目，才能發(fā)現(xiàn)自己欠缺的'考點，為下一步復(fù)習明確方向和目標。
第二，仿真�？急夭豢缮佟Ｕ垙V大考生注意，這里說的仿真�？际侵冈谝�(guī)定的時間內(nèi)，完整地做完一套題，而不是開心時做幾篇閱讀，然后休息半天再做個聽力……因為我看到很多考生平時單獨做閱讀，成績不錯。單獨做聽力，成績還行……但一旦在考場上，在規(guī)定的時間內(nèi)完整地做一套題目，卻成績很不理想。這種結(jié)局出現(xiàn)的根本原因就是很多考生在考前是忽略了“仿真�？肌�。
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復(fù)習計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習，在想辦法激發(fā)學生認真復(fù)習和學好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績。
二、學生現(xiàn)狀分析:
本屆學生物理基礎(chǔ)相當薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數(shù)學生的歷次考試成績可以說是慘不忍睹，多數(shù)學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經(jīng)失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復(fù)習應(yīng)以激發(fā)興趣為起點，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系能力，學會綜合運用所學知識。
三、復(fù)習要點:
1.抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點，但近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規(guī)律。為此學生要做到復(fù)習細致，在廣度上力爭不留漏洞。
2.聯(lián)系實際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學”等。復(fù)習時同學們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3.重視開放型物理題的訓練。《考試說明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
4.加大科學探究方法的學習和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學探究及實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握科學探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵�？茖W探究及實驗題的類型主要有：(1)考查對問題實驗過程的感悟；(2)考查各種儀器在科學探究及實驗中的作用；(3)考查科學探究中對實驗數(shù)據(jù)的處理；(4)學生用一定的物理方法來探究實驗；(5)學生自主設(shè)計性實驗。此部分的復(fù)習方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習每個實驗及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進實驗室進行科學探究，反復(fù)操作練習，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而彌補知識上的不足。
5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應(yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視�？荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字，同學們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質(zhì)。
6.在普遍復(fù)習的基礎(chǔ)上，同學們應(yīng)把所學知識再分成專題進行復(fù)習。復(fù)習時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學科間知識的聯(lián)系，擺脫“學科本位”思想是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
四、備考策略:
針對我校初三年級物理學科現(xiàn)狀，對照縣局要求和目標，準備采用以下策
略開展平時的物理教學：
1、夯實基礎(chǔ)；主干知識、典型題型重點講；難點內(nèi)容分散講。
近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定，難度下降。因此，平時教學心也要下移，立足基礎(chǔ)知識，注重雙基，特別對于學困生只要求他們盡力掌握最基本的知識點，做到“天天清，周周清”；注重物理學的基本原理和方法的傳授，以物理概念、可逆過程、知識結(jié)構(gòu)、實驗、計算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提升。
2、注重學生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，試題提供給學生一些具體的日常生活情景，試題貼近學生生活實際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識和理解世界的能力。
3、重視實驗?zāi)芰�；注重動手操作實驗和科學設(shè)計實驗
近幾年南通市物理中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七
環(huán)節(jié)的科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。在教學中，我們不但要讓學生做全課本上的實驗，而且要讓學生把所做的實驗真正地弄懂和掌握，更要考慮如何改進實驗教學、提高學生實驗學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生將實驗?zāi)芰w移到新的情境中去的'能力；重視實驗的開放性和探究性，注重過程和方法，為學生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。
(1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實驗方案大多與課
本不同，要求學生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。
(2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法，設(shè)計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結(jié)出科學合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力，同時也能達到試題具有區(qū)分度的目的。
(3)學方法的探究題：研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。
4、注重培養(yǎng)學生處理和表達信息的能力
近幾年物理中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒�，對題目所給信息進行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會熱點問題；注重開發(fā)和利用本土資源
近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感。
五、復(fù)習時間安排：
第一輪復(fù)習：（3月10—5月15日）回歸課本，夯實基礎(chǔ)。
1、本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。
2、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。
3、教材中的實例分析。
4、教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復(fù)習：（5月16日——5月30日）以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。
第三輪復(fù)習：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。
1、格式要規(guī)范、語言表達要準確。
2、訓練綜合題的分析方法和解題技巧。
3、關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。
復(fù)習計劃 篇5
第一階段： x年4月到09年6月
確定學校和專業(yè)，收集信息和資料；背英語單詞（三遍以上），看數(shù)學課本，做課后題，歸納知識點；開頭總是困難的，不要急，不要有壓力，慢慢進入狀態(tài)，切忌用力太猛。
第二階段： x年7月到09年9月
最重要時期 ——決定成敗的兩個月，一定要做好計劃
1.數(shù)學：李永樂 《復(fù)習全書》，基礎(chǔ)好可不全做；最重要是對知識的梳理，書越讀越薄；要有自己的知識體系，基礎(chǔ)很重要，題型是其次，做題是為了加深對知識點的理解，不要盲目、不要貪多；
2.英語：做閱讀，吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇，精讀；英語最關(guān)鍵是不能間斷，閱讀一直要堅持到考試，保持感覺很重要；有功夫看看高頻單詞；
3.專業(yè)：系統(tǒng)看專業(yè)書，根據(jù)往年試卷或大綱分析考點，做筆記，把該理解的`和該背的分開，需要背的知識點最好打印出來，考前直接背即可，當前階段主要是理解；
4．政治：按照海文的導(dǎo)學班復(fù)習建議來學習即可。今年政治大綱會有很大變化，大家就先看哲學吧。
第三階段： 10月前
此階段主要是做真題，測試暑假復(fù)習效果，這時候能知道你大致什么水平了：
1.數(shù)學：真題反復(fù)做，做多了有感覺，第二遍、第三遍會很有信心，知識點查漏補缺；
2.英語：真題反復(fù)做，可不寫作文，考前準備即可；
3.專業(yè)：做真題，最好弄本輔導(dǎo)書，擴大知識面；重、難點心中有數(shù)，知識點查漏補缺；
4.政治：梳理知識點，有條理；重點多看看。
第四階段： 10月到12月（提高階段）
1.數(shù)學：如果前期復(fù)習效果好，可以做李永樂《400題》，極其經(jīng)典，提高用；前提是基礎(chǔ)要扎實，否則效果很差而且打擊信心；切記好東西不是什么人都能用的，不要跟風；
2.英語：真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧，哪塊不行補哪快；模擬題可視情況選擇，真題是第一位的；把時間多花在數(shù)學、專業(yè)上，能過線保持感覺即可；
3.專業(yè)：回頭看看書吧，好多東西忘了，再系統(tǒng)來一遍，順帶把該背的背下來，每種題型都做一遍；重點一定要掌握；有條件應(yīng)該去上輔導(dǎo)班，這還是有用的，看看有沒有你漏掉的知識點。而且一般在輔導(dǎo)班可拿到前一年的真題（外面可能買不到）；專業(yè)最怕考的題型沒見過，信息很重要；此階段專業(yè)是重點；
4．政治：做題，反復(fù)做，做多了很多知識點就背下來了，適度記憶，不推薦死背大段的知識點，很枯燥；切記多選才是分水嶺，大題都差不到哪去。
第五階段： 12月到考前一個月
保持感覺，做題，記點東西；如果前面效果不錯，這時候應(yīng)該時間比較充裕；如果沒做好也別緊張，還有時間。
1.數(shù)學：做題保持感覺，題不要太容易也別太難；公式熟記、尤其是概率后面要記牢；腦袋里應(yīng)該很清晰，要有那種“好像沒什么東西“的感覺，三張紙就能把三門課的知識點寫下來；看到知識點要能想到題，看到題要能想知識點；
2.英語：作文花點功夫，小作文可以背模板；大作文不推薦背模板，太死；掌握幾個不同語法的句型：倒裝、虛擬、從句等；寫幾篇練練；保持感覺，閱讀別間斷；
3.專業(yè)：往年真題反復(fù)，重點熟練掌握，該背的都要拿下；
4.政治：看看真題，主要是分析大題怎么答，重點記憶；多選仍是重點，解決做錯的題。
第六階段：最后一個月
真題仍是重點，適當?shù)哪M題；此階段只關(guān)注重點，拖得時間長而且內(nèi)容太多，有東西忘記屬正常，不要計較。三輪實戰(zhàn)模擬，分析總結(jié)，注意應(yīng)試技巧，信心很重要。
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