[集合]實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　為鞏固初三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力，本學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是搞好中考復(fù)習(xí)，現(xiàn)初步擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　全年級(jí)統(tǒng)一于假期補(bǔ)課開(kāi)始進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

　　第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

　　第一階段（4月15日――5月1日），利用《考標(biāo)》的'資料復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容為：字詞、病句、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、仿寫(xiě)、標(biāo)語(yǔ)和口語(yǔ)交際。

　　第二階段（5月2日――5月15日），選擇二十篇文言文重點(diǎn)篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容為通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類(lèi)活用，重難句翻譯，課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進(jìn)行默寫(xiě)過(guò)關(guān)，并定期輔以階段性檢測(cè)。

　　第二輪（5月16日－6月初），為專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

　　分為文言文專(zhuān)題、記敘文專(zhuān)題、說(shuō)明文專(zhuān)題、議論文專(zhuān)題。備課組成員分工合作，搜集整理考題，按學(xué)情以及文體特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，并形成檢測(cè)。

　　復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，練和講評(píng)指導(dǎo)都圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題、一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)化鞏固進(jìn)而形成能力的目的。

　　第三輪復(fù)習(xí)。

　　5月份月底模擬考試后，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，綜合復(fù)習(xí)期間進(jìn)行3－4次模擬考，考后認(rèn)真做好測(cè)評(píng)工作，通過(guò)不斷考試鞏固提高復(fù)習(xí)成績(jī)。特別注意做好培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的評(píng)析工作，要求學(xué)生有自查、自評(píng)、自析以及教師的分析建議指導(dǎo)，以確保培優(yōu)補(bǔ)差工作的成效。

　　備注：

　　1、作文訓(xùn)練和古詩(shī)文默寫(xiě)背誦在三輪復(fù)習(xí)期間反復(fù)訓(xùn)練鞏固，力爭(zhēng)能力不斷提高。

　　2、從五月分起開(kāi)始全年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用培優(yōu)時(shí)間以及晚修前對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　3、6月份開(kāi)始后，預(yù)留一兩周時(shí)間讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)消化，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并予以適當(dāng)?shù)目记靶睦碇笇?dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　例子一：對(duì)于成績(jī)較好的孩子如何夯實(shí)基礎(chǔ)保持平穩(wěn)力創(chuàng)佳績(jī)

　　1、語(yǔ)文

　　（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練

　　（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　�。�3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話(huà)就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。

　　2、數(shù)學(xué)

　�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

　　（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力

　�。�3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英語(yǔ)

　�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

　�。�2）背誦部分背書(shū)，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢

　　總結(jié)：

　　對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍。總的來(lái)說(shuō)，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦！

　　例子二：對(duì)于成績(jī)中等、一般的.孩子如何平穩(wěn)過(guò)渡有所突破

　　1、語(yǔ)文

　�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)要牢固爭(zhēng)取不要丟分。

　�。�2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要主次分明，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。

　�。�3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項(xiàng)都是需要長(zhǎng)期累積的，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫(xiě)寫(xiě)練練。臨陣磨槍的話(huà)可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。

　　2、數(shù)學(xué)

　�。�1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題。這一點(diǎn)基本不變，無(wú)論是對(duì)成績(jī)好的孩子還是成績(jī)一般的孩子。

　�。�2）每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭(zhēng)取考前把“死角”清理完畢。

　�。�3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對(duì)不丟。

　　3、英語(yǔ)

　�。�1）單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識(shí)全部掌握。

　　總結(jié)：

　　基礎(chǔ)是王道，把基礎(chǔ)知識(shí)全部學(xué)明白并且掌握就肯定會(huì)有提升。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　考研是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，不論最終結(jié)果如何，準(zhǔn)備考研的過(guò)程都是在磨礪自己的學(xué)習(xí)能力。其實(shí)，掌握一門(mén)學(xué)科的要領(lǐng)是大同小異的。每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力突破專(zhuān)業(yè)難關(guān)，輔導(dǎo)班的意義只是幫我們節(jié)約時(shí)間和精力，所有的知識(shí)還都需要自己內(nèi)化。

　　跨考小提示：心理學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)"先難后易"

　　7~8月份是考生最珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)光，很多同學(xué)都會(huì)面臨這樣的情況：參加政治、英語(yǔ)輔導(dǎo)班，卻沒(méi)有多余的精力復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課；于是給自己制定計(jì)劃，9月份再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。

　　然而，如果你是跨專(zhuān)業(yè)考心理學(xué)，對(duì)心理學(xué)了解尚淺，那么筆者建議你7~8月份的核心任務(wù)應(yīng)該包括復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。暑期的心理學(xué)復(fù)習(xí)，可以按照下面的方式進(jìn)行：

　　系統(tǒng)地整理朱瀅老師編著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，根據(jù)"理論假設(shè)--實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)--實(shí)驗(yàn)過(guò)程--實(shí)驗(yàn)結(jié)果"這樣的思路，可以更加透徹地理解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)；

　　結(jié)合張厚粲老師的《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，細(xì)致地看一遍經(jīng)典的《Behavior Statistic》。這本英語(yǔ)書(shū)深入淺出，非常明了地闡述了心理統(tǒng)計(jì)的原理和適用材料，而這兩點(diǎn)，正是心理統(tǒng)計(jì)的重中之重；

　　華東師范大學(xué)出版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)--掌握心理學(xué)的研究方法》可以作為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的補(bǔ)充，這本教材能幫助跨專(zhuān)業(yè)考生了解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)考試卷的綜合題中，都會(huì)有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但凡沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)的考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有畏難情緒，不確信自己是否真的領(lǐng)悟了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)。這本書(shū)能夠恰到好處地幫你解決這些問(wèn)題，書(shū)中的"從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn)"部分，涉及了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的設(shè)計(jì)思路，可以幫助你更加吃透實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。

　　《發(fā)展與教育心理學(xué)》所涉及的內(nèi)容是我們成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中都遇到過(guò)或即將面對(duì)的問(wèn)題，難度系數(shù)較低，而所要考察的內(nèi)容卻是最細(xì)微的.。因此，宏觀地瀏覽大概內(nèi)容后，就要回歸到每一個(gè)章節(jié)和理論上來(lái)。這門(mén)課的脈絡(luò)最為明晰，可以順著一個(gè)人的一生發(fā)展歷程，追蹤每一個(gè)階段可能發(fā)生的變化，并給出相應(yīng)的理論解釋。這種學(xué)習(xí)策略，可以把龐雜的書(shū)本知識(shí)以一條清晰的思路整合到自己的頭腦里，然后將細(xì)節(jié)知識(shí)填充在內(nèi)，隨時(shí)日的積累而漸趨完備。

　　經(jīng)過(guò)之前的復(fù)習(xí)，大家對(duì)普通心理學(xué)比較熟悉了，此時(shí)應(yīng)該著手更深的理解：一方面，在看實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的過(guò)程中深入理解普通心理學(xué)理論；另一方面，要搜集各大名校的歷年心理學(xué)真題，用簡(jiǎn)答題和論述題來(lái)訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè)思維。這是一種很好的學(xué)習(xí)策略，真題中的簡(jiǎn)答題和論述題不僅向我們提示了心理學(xué)領(lǐng)域比較重要的理論和發(fā)現(xiàn)，也可以教會(huì)我們從哪些角度思考問(wèn)題。

　　心理學(xué)統(tǒng)考，需要考生掌握的心理學(xué)知識(shí)含量沒(méi)有變化，除了要掌握5門(mén)專(zhuān)業(yè)課外，還要更精細(xì)地理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不能憑著興趣，囫圇吞棗地啃書(shū)本。筆者以為，復(fù)習(xí)心理學(xué)需要"先難后易"，考生應(yīng)對(duì)最難的實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)有了七八成把握后，就開(kāi)始著手于心理測(cè)量的學(xué)習(xí)。心理測(cè)量中需要掌握的是常見(jiàn)的"信度"、"效度"和"常模"，仔細(xì)推敲這3大部分包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測(cè)量知識(shí)就不存在問(wèn)題了。

　　不要被上述的復(fù)習(xí)強(qiáng)度嚇倒。這兩個(gè)月中，如果安排得當(dāng)，是可以克服考研過(guò)程中大部分潛在障礙的。不要抱著"復(fù)習(xí)時(shí)間多得是"的心態(tài)，因?yàn)樵绞桥R近考試，各種考前情緒就會(huì)越發(fā)明顯。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

　　第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

　　一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

　　第一階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道"萬(wàn)丈高樓增地起"，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳�物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的`精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

　　以上我介紹的是我在初三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。"千里之行，始于足下"，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。 在初三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)

　　前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。 除了以上所說(shuō)，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話(huà)的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說(shuō)，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多.

　　期末考試初三復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　初三是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。初三上學(xué)期的期末考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們?cè)撟瞿男��?zhǔn)備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)？如何加強(qiáng)？

　　一、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

　　期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的`知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

　　新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用"過(guò)電影"式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

　　二、查漏補(bǔ)缺，互相提問(wèn)

　　每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對(duì)照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

　　三、"回爐"復(fù)習(xí)

　　給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再"回爐"復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。

　　四、考試時(shí)，多審題，多檢查

　　要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的失分。

　　雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異，但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長(zhǎng)都痛心不已。

　　此外，中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本，我們可以從這里就開(kāi)始做起，每一

　　場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題，都認(rèn)真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　人們常說(shuō)"不讓天才付水流"是教育工者義不容辭的責(zé)任。作為一名教育工作者，我一直都想以考研過(guò)來(lái)人的身份，給語(yǔ)言文學(xué)的考研同學(xué)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)初試一定要做好幾個(gè)關(guān)鍵步驟：

　　一、資料的準(zhǔn)備

　　從確定專(zhuān)業(yè)到確定學(xué)校這個(gè)時(shí)間段，專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)就是看通用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)來(lái)講，不妨先看自己本科的專(zhuān)業(yè)課教科書(shū)，比如考應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的同學(xué)，如果考北京的學(xué)�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》就一定要看黃伯榮的，考上海的學(xué)校就看胡玉樹(shù)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，考武漢的學(xué)校就看邢福義的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，而古代漢語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)看王力的《古代漢語(yǔ)》一、二冊(cè)就可以了，而這個(gè)古代漢語(yǔ)是不需要太多的時(shí)間復(fù)習(xí)的，第一遍就可以對(duì)著考試大綱整理筆記�！墩Z(yǔ)言學(xué)綱要》最好是看兩本，一本是葉蜚生的，另一本是報(bào)考的目標(biāo)院校的指定用書(shū)。確定好學(xué)校之后，要準(zhǔn)備好目標(biāo)院校的.考試大綱，最近幾年的真題以及指定參考書(shū)目。

　　二、復(fù)習(xí)流程：

　　1.暑假之前一定要把專(zhuān)業(yè)書(shū)至少看一遍。

　　2.暑期要對(duì)著大綱把所有的考點(diǎn)以筆記的形式整理出來(lái)。

　　3.九月份要對(duì)著書(shū)整理好手中所有真題的答案。

　　4.十月份去中國(guó)知網(wǎng)和圖書(shū)館搜集資料，在筆記中每一道大題的后面再多附上一到兩點(diǎn)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課特別是理論，所有考生的答案基本相同，如果你能夠通過(guò)論文及書(shū)籍的查找比別的考生答案更充實(shí)飽滿(mǎn)，理論一門(mén)專(zhuān)業(yè)課很容易拉開(kāi)十幾分的差距。

　　5.十一月份開(kāi)始沖刺，背自己整理的筆記和真題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　英語(yǔ)四六級(jí)考試考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯、聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫(xiě)作幾方面的掌握程度。詞匯是四六級(jí)考試的基礎(chǔ)；而聽(tīng)力、閱讀是四六級(jí)考試得分大項(xiàng)；翻譯是考試改革后分值和難度均提升的題型；這些都需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以以下為大家推薦寒假詞匯、聽(tīng)力、閱讀、翻譯復(fù)習(xí)方法，讓大家打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，為明年6月份的四六級(jí)考試做好準(zhǔn)備。

　　詞匯篇：

　　作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯量，其他各部分復(fù)習(xí)都無(wú)從談起，所以，現(xiàn)在就開(kāi)始背單詞吧。背單詞沒(méi)有捷徑，唯一的方法就是堅(jiān)持。當(dāng)然，背單詞也要掌握一定的技巧，注意音、形、義三管齊下，根據(jù)發(fā)音、例句、拼寫(xiě)進(jìn)行全方位背詞。

　　推薦大家來(lái)開(kāi)心詞場(chǎng)背單詞，不僅有精選單詞書(shū)，還有生詞本幫你復(fù)習(xí)單詞，進(jìn)步曲線(xiàn)助你緊跟背詞目標(biāo)。

　　考四級(jí)的同學(xué)可以選擇四級(jí)核心詞匯單詞書(shū)，該單詞書(shū)涵蓋大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱2400個(gè)核心詞匯，每個(gè)詞條都配有精選例句，幫助大家加深記憶。該單詞書(shū)一共80關(guān)，每一關(guān)30個(gè)詞，每天可以抽空早、中、晚各背誦一關(guān)，一個(gè)寒假結(jié)束，你就掌握了四級(jí)核心詞匯，然后考前就能有針對(duì)性地回顧復(fù)習(xí)了。

　　考六級(jí)的同學(xué)則可以選擇六級(jí)核心詞匯單詞書(shū)，該單詞書(shū)涵蓋大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱1300個(gè)核心詞匯，每個(gè)詞條同樣配有例句，適合有一定四級(jí)基礎(chǔ)的'同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)突破。該單詞書(shū)一共65關(guān)，每一關(guān)20個(gè)詞左右，大家可以每天背誦兩關(guān)，這樣一個(gè)寒假就能把六級(jí)詞匯過(guò)一遍了。

　　如果你擔(dān)心單詞背了忘，或是認(rèn)為單詞記不住，那么，來(lái)看看網(wǎng)校學(xué)員總結(jié)的背單詞誤區(qū)吧。

　　聽(tīng)力篇：

　　很多同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力發(fā)憷，總覺(jué)得聽(tīng)力練習(xí)沒(méi)提高，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去聽(tīng)不懂等等，其實(shí)聽(tīng)力的提高并非一日之功，建議大家從寒假開(kāi)始，首先進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力敏感度，開(kāi)學(xué)后再開(kāi)始制定四六級(jí)專(zhuān)屬?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃，以真題為材料，按題型進(jìn)行訓(xùn)練。聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)雖然花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，但對(duì)聽(tīng)力提高的作用非常大。

　　首先，聽(tīng)力能幫助我們糾正語(yǔ)音，在聽(tīng)純正美音、英音聽(tīng)力的時(shí)候，我們可以糾正自己口語(yǔ)中的錯(cuò)誤發(fā)音，熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)中爆破音、連讀、口音等特殊發(fā)音形式，使聽(tīng)力和口語(yǔ)互相促進(jìn)。

　　其次，在聽(tīng)力練習(xí)的同學(xué)可以積累英文口語(yǔ)詞匯表達(dá)，熟悉日常語(yǔ)境和英美文化背景，幫助我們?cè)诼?tīng)到英文內(nèi)容時(shí)能快速反應(yīng)，猜出大致聽(tīng)力內(nèi)容。

　　最后，在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)的時(shí)候，我們能不斷積累新的詞匯，了解它們的拼寫(xiě)、詞義和使用方法，對(duì)于詞匯量的提高也很有幫助。

　　提升聽(tīng)力的良藥就是精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合，推薦大家到聽(tīng)寫(xiě)酷進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，這里有海量資料供你選擇，也有負(fù)責(zé)任的聽(tīng)寫(xiě)酷小編進(jìn)行答疑，更有志同道合的滬友一起學(xué)習(xí)交流。

　　第一步：精聽(tīng)。選擇合適的聽(tīng)力主題，比如標(biāo)準(zhǔn)美音、BBC、歷年真題等，堅(jiān)持每天花半小時(shí)精聽(tīng)，不要間斷。建議至少聽(tīng)三輪：第一輪：先完整地聽(tīng)一兩遍材料，大致寫(xiě)出能聽(tīng)懂的內(nèi)容。第二輪：再次反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，不斷修改完善所聽(tīng)到的內(nèi)容。第三輪：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)文本，對(duì)聽(tīng)錯(cuò)的內(nèi)容和拼寫(xiě)有誤的單詞進(jìn)行再次回顧，并將重點(diǎn)單詞內(nèi)容標(biāo)注下來(lái)，作為聽(tīng)力筆記時(shí)常翻閱，加深記憶。

　　第二步：泛聽(tīng)。泛聽(tīng)的內(nèi)容就不用局限于考試題型了。VOA，英音版《新概念》第二冊(cè)或第三冊(cè)，以及英文歌曲都可以作為泛聽(tīng)材料。吃飯時(shí)，睡覺(jué)前都可以聽(tīng)，不要求每句話(huà)都聽(tīng)懂，主要是讓自己的耳朵適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和不同的聽(tīng)力口音。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，羅老師負(fù)責(zé)字詞的歸類(lèi)；譚老師負(fù)責(zé)本冊(cè)四字詞的收集；程老師負(fù)責(zé)多音字的歸類(lèi)；周老師負(fù)責(zé)本冊(cè)名人名言、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類(lèi)。將各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)在17周前打印給學(xué)生，在早午讀時(shí)進(jìn)行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒�，以�?zhēng)取取得最大的成績(jī)�，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫(xiě)工整。

　　2、 能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

　　3、 能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫(xiě)描寫(xiě)心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).

　　4、 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。

　　5、 能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。

　　6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。

　　7、 學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法；能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話(huà)故事。

　　8、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事；寫(xiě)一處景；一件物；學(xué)寫(xiě)觀察日記。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)

　　字

　　1、復(fù)習(xí)多音字。 2、復(fù)習(xí)形聲字。 3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。 4、會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

　　詞

　　1、 形近字組詞。 2、寫(xiě)描寫(xiě)心情的詞。 3、表顏色的詞。 4、詞語(yǔ)搭配。 5、反義詞的成語(yǔ)。

　　6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。 8、 搜集描寫(xiě)秋天的詞。

　　句

　　1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語(yǔ)。 2、閱讀 3、體會(huì)文中的好詞佳句。 4、概括自然段的意思。

　　5、 能理清自然段中講了多少個(gè)意思。 6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問(wèn)題。

　　習(xí)作

　　1、 寫(xiě)課余活動(dòng)的事 2、寫(xiě)熟悉的人的一件事 3、寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)的內(nèi)容

　　4、 寫(xiě)觀察日記 5、寫(xiě)你了解到的一些傳統(tǒng)文化 6、寫(xiě)自己去過(guò)的一個(gè)地方 7、編童話(huà)

　　8、自由寫(xiě)，可寫(xiě)人和事，還可寫(xiě)景和物 9、續(xù)寫(xiě)故事（小練筆） 10、寫(xiě)玩中樂(lè)趣（小練筆）

　　積累

　　1、背誦課文 2、背古詩(shī)《小兒垂釣》 3、背名人名言 4、讀成語(yǔ)故事 5、背對(duì)對(duì)子

　　6、 背八字成語(yǔ) 7、背十二生肖及成語(yǔ) 8、背三字經(jīng) 9、背古代名詩(shī)句

　　綜合性學(xué)習(xí)

　　1、記錄課余生活 2、搜集中華傳統(tǒng)文化

　　口語(yǔ)交際

　　1、交流課余生活做了什么。2、講名人故事。 3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　5、交流傳統(tǒng)文化。 6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。 7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

　　8、夸夸我的同學(xué)。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　重視語(yǔ)言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，重視語(yǔ)言的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開(kāi)端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：

　　1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。

　　2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。

　　3、重想像�？梢越柚�一些短文引發(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。 還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話(huà)故事。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順，把事情寫(xiě)具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。

　　還要注意對(duì)班中各類(lèi)學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)：

　　1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，各科任老師可通過(guò)一對(duì)一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問(wèn)題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略，實(shí)施“對(duì)癥下藥”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶；鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間；同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

　　2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的'要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)。

　　3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，會(huì)事半功倍。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　�。�、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

　　首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。 然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性，可按一個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出開(kāi)放性

　　實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控” 。 要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě)，也可以出一份自測(cè)題�！�

　　3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

　　只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無(wú)味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者，通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定，或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以提高學(xué)生的興趣；擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)愛(ài)他們；抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　一、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　12月23日-------1月7日

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材11個(gè)單元：1、除法2、角3、混合運(yùn)算4、平行和相交5、找規(guī)律6、觀察物體7、運(yùn)算率8、解決問(wèn)題的策略性9統(tǒng)計(jì)與可能性10大數(shù)的認(rèn)識(shí)11認(rèn)識(shí)計(jì)算器

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬(wàn)、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

　　2．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；

　　3．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認(rèn)識(shí)角，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；

　　4．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，會(huì)畫(huà)兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

　　5．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；

　　6．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

　�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本班學(xué)生好學(xué)生他們平時(shí)好學(xué)，課后要求背誦的課文掌握的準(zhǔn)確，對(duì)拓展練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。中間生占，這部分對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)。語(yǔ)文學(xué)困生，這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)：（1）詞語(yǔ)：組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、根據(jù)句意寫(xiě)詞。（2）改錯(cuò)別字、修改病句。（3）用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、補(bǔ)充句子。（4）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）改寫(xiě)句子。（6）排列句子。

　　2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。（2）課文后面的問(wèn)答題。注重訓(xùn)練回答問(wèn)題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

　　3、閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）填空。（4）回答問(wèn)題。

　　4、口語(yǔ)交際。

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　5、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的'主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

　　五、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字；

　　能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情

　　3、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　六、主要措施

　　1、 采取單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教師認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

　　3、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。

　　5、 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平

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