科學(xué)教案9篇【集合】
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。
活動(dòng)過程：
（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。
提問：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的.？
小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。
（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。
提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？
小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
（3）說一說：有彈性的物體。
提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中經(jīng)常接觸到的工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)正確使用一些常見的工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒一起收集一些常見的工具，刨筆器、卷筆刀、刨子、螺絲刀、小榔頭、訂書機(jī)、刷鞋的刷子等。
2、將幼兒將帶來的工具分組，并提供一些材料供幼兒操作。
活動(dòng)過程：
1、說說工具與人們的關(guān)系。
2、知道不同的工具有不同的.操作方法，和幼兒一起看看幾種工具的正確使用方法。
3、幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。
�。�1）練習(xí)刨鉛筆。（刨筆器、卷筆刀）刨下來的碎屑倒在盒子里。
�。�2）練習(xí)刨皮。(黃瓜蘋果胡蘿卜等)刨下來的皮請(qǐng)放在盤子里。
�。�3）練習(xí)擰螺母。
�。�4）學(xué)習(xí)使用小榔頭進(jìn)行木工小制作。敲的時(shí)候注意不要傷到手。
（5）用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。訂書機(jī)訂的時(shí)候請(qǐng)訂在書的邊上。
�。�6）練習(xí)用鞋刷為同伴擦皮鞋。
活動(dòng)結(jié)束：
觀察幼兒的情況，予以幫助指導(dǎo)，注意安全。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。
2、教育幼兒愛護(hù)各個(gè)區(qū)角材料，不浪費(fèi)、學(xué)會(huì)整理區(qū)角。
3、教會(huì)幼兒玩角色游戲《科學(xué)室》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
區(qū)域材料準(zhǔn)備
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、今天這節(jié)是區(qū)域活動(dòng)課，我們來玩區(qū)域活動(dòng)。
今天我們玩的是科學(xué)區(qū)域的活動(dòng)，上次老師給你們介紹了，你們還記得嗎？現(xiàn)在老師再重新和你們說一遍應(yīng)該怎么玩？應(yīng)該注意什么？還有哦，我們?cè)谕娴臅r(shí)候能不能把這些東西隨便的撕壞？而且我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是別人的還是自己的，都要愛護(hù)。
2、科學(xué)領(lǐng)域
有我們的數(shù)字寶寶，我們的卡片，還有很多的加減法游戲。你們?cè)诶锩媸强梢詫W(xué)到很多的本領(lǐng)的。你們可以看看這些卡片都有些什么玩法？一個(gè)怎么玩，除了老師教你們的.，你們還可以想下有沒有其他的玩法嗎？加減法一個(gè)怎么排列？自己開始開動(dòng)腦筋和小手自己體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
二、進(jìn)行領(lǐng)域活動(dòng)
1、幼兒操作老師在旁邊指導(dǎo)，數(shù)字寶寶，你們可以把他們的大小順序重新排列啊。
教師：讓幼兒學(xué)會(huì)排順序，同是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，在以前的基礎(chǔ)上，加深自己對(duì)數(shù)字的理解。
2、我們也在愛護(hù)這個(gè)區(qū)域里面的所有東西，能不能把他們弄疼啊？要輕輕的，小心點(diǎn)。
教師：教導(dǎo)幼兒愛惜各個(gè)領(lǐng)域的東西，不能隨意的把它們弄壞。
3、幼兒自由選擇不同玩法的東西。也可以組成一組一起開動(dòng)腦筋想想怎么玩？還有沒有不同的玩法？
4、教師在旁邊引導(dǎo)幼兒安靜游戲、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲。
教師：在幼兒遇到困難的時(shí)候，小朋友很多時(shí)候害怕困難，這時(shí)候教師就可以在旁邊引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的區(qū)嘗試，去做。
5、同時(shí)時(shí)刻關(guān)注其它區(qū)角中的幼兒，注意幼兒安全，時(shí)刻提醒幼兒愛惜材料不浪費(fèi)。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、指導(dǎo)幼兒收拾區(qū)角材料
2、檢查幼兒整理材料的情況。給予一些整理好區(qū)角的孩子即時(shí)的表?yè)P(yáng)。
3、小結(jié)活動(dòng)情況下課。
科學(xué)教案 篇4
了關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案：有籽和無籽的瓜果，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果分有籽和無籽兩種。
2、知道籽是種子的一種
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解有籽和無籽的水果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有籽和無籽的水果。
2、水果去皮放上牙簽裝盤。
3、水果小圖片。
活動(dòng)過程：
1、水果品嘗會(huì)：
幼兒分別拿一塊水果品嘗
——“吃的是什么水果?味道怎樣?有不能吃的.東西嗎?”
請(qǐng)幼兒將籽放在自己的盤子里。
幼兒互相觀察面前的盤子：
——“為什么有的小朋友的盤子里有籽，有的沒有?”
：水果有有籽的和無籽的。
2、觀察有籽和無籽的西瓜：
觀察兩只西瓜，猜猜哪只是無籽的?
切開西瓜幼兒觀察，有籽和無籽的不同，無籽西瓜是不是真的無籽?(有籽，只
是白色的、軟軟的，感覺不到。)
嘗嘗兩種西瓜的味道。
討論：
——“你喜歡吃哪種西瓜?為什么?”
“你還吃過哪些 水果沒有籽的?”
3、幼兒每人拿一張水果卡片。
按有籽和無籽分類，將卡片分別粘在兩棵樹上。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗(yàn)探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個(gè) 鏡子每人一個(gè) 燈籠一個(gè) 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
出示燈籠請(qǐng)幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)
幼兒自由討論
教師提問問題：
1、水能變成什么？
2、天上為什么下雨？
3、出示干濕毛巾請(qǐng)幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了？
小結(jié)：小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢？小朋友做實(shí)驗(yàn)后就明白了。
二、做實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié)：冰受熱變成了水
實(shí)驗(yàn)二教師在電壺中加少量的水并加熱，請(qǐng)幼兒討論水加熱變成什么？并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié)：水受熱變成水蒸氣
實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會(huì)兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師小結(jié)：水蒸汽遇冷變成水。
請(qǐng)幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對(duì)做的'比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。
教師小結(jié)：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三、觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問：
小水滴的家是什么地方？太陽(yáng)公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化？冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么？冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化？使幼兒加深對(duì)水的三太變化的了解。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事表演，感知皮球滾、跳、飛的動(dòng)態(tài)。
2、通過觀察、比較，理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
3、在自主玩球和大皮球游戲活動(dòng)中，感知玩球的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)皮球。
2、打氣筒一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、 幼兒自主地玩皮球，感知皮球的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
教師（出示皮球）：這是什么？皮球會(huì)做什么呢？讓幼兒在戶外場(chǎng)地上探索玩皮球的各種方法。鼓勵(lì)幼兒說說：你是則樣玩皮球的？你的皮球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
2、表演講述故事《誰(shuí)住在皮球里》。
教師：為什么皮球會(huì)跳、會(huì)滾動(dòng)、還會(huì)飛起來呢？究竟是誰(shuí)住在皮球里面呢？教師邊講故事，邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感知故事中有趣的'皮球，探索皮球里面有什么。
教師：皮球里面真的住著兔子、輪子、喜鵲嗎？
教師請(qǐng)小朋友捏一捏、壓一壓皮球，請(qǐng)小朋友說說摸上去有什么感覺？
教師：皮球里面有什么呢？教師給一個(gè)皮球放氣，請(qǐng)多名幼兒上來擠壓皮球，或教師對(duì)著小朋友的手或臉放氣，感知皮球中的氣體。
請(qǐng)個(gè)幼兒上來玩癟皮球。
教師：皮球里面沒有空氣會(huì)怎樣呢？（皮球沒有了空氣，就蹦不起來、滾不了幾下、也不能飛起來）
教師：怎樣讓皮球再跳起來、再滾起來、再飛起來呢？教師用氣筒給皮球打氣，然后玩皮球，表演拍皮球、滾皮球、拋皮球等。
1、游戲活動(dòng)《大皮球》。幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大皮球。
教師引導(dǎo)幼兒念兒歌，表演相應(yīng)的動(dòng)作。
例如：大皮球，圓又圓，
拍一拍，跳一跳，
推一推，向前滾，
拋一拋，向前飛，
皮球沒氣了。（幼兒蹲下來）
教師扮演打氣人，一一走到小朋友面前做打氣動(dòng)作，小朋友漸漸地站起來，表示皮球里面有了空氣。待所有的“皮球”都打足了氣，教師發(fā)出：皮球飛高了！小朋友便自主地飛開。然后游戲重新開始。
《中班科學(xué)教案：誰(shuí)住在皮球里》摘要：皮球：這是什么？皮球會(huì)做什么呢？讓幼兒在戶外場(chǎng)地上探索玩皮球的各種方法。鼓勵(lì)幼兒說說：你是則樣玩皮球的？你的皮球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 2、表演講述故事《誰(shuí)住在皮球里》。 教師：為什么皮球會(huì)跳、會(huì)滾動(dòng)、還會(huì)飛起...
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲和操作活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業(yè)單、印章；“連線”作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個(gè)大家喜歡的游戲，好不好？
二、游戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。
3、提問：你最喜歡吃什么？
4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對(duì)組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào)，第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。
3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂電報(bào)”。
1、告訴幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽，該怎么分？怎樣分最快最公正？
2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下（發(fā)電報(bào)），請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這
么多人怎樣玩最合適？最有趣？
2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的'結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對(duì)抗賽”： 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色（或綠色）的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員，比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。
五、操作活動(dòng)：
1、數(shù)鎖鏈，做點(diǎn)卡（實(shí)物層次）：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。
2、連線（替代物層次）：相同數(shù)量的圖案連線。
3、蓋印章（數(shù)字符號(hào)層次）：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標(biāo)記后，自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動(dòng)：占“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)一
目的：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
準(zhǔn)備：
1.知道植物生長(zhǎng)的三要素：水、空氣、陽(yáng)光。
2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹標(biāo)本。
4.四盒不同種類的土壤標(biāo)本。
5.可以種植的小菜秧、樹苗、花苗若干。
6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。
過程：
一、植物為什么會(huì)干枯
1.出示連根的干枯的青菜，請(qǐng)幼兒觀察：青菜怎么樣了？（干枯了。）為什么會(huì)干枯？（因?yàn)椴烁x開泥土了。）
2.用同樣的方法出示干枯的花、樹，讓幼兒觀察并思考：它們?yōu)槭裁磿?huì)干枯？（因?yàn)樗鼈兌茧x開了泥土。）
3.小結(jié)：一般來說，植物在泥土里才能生長(zhǎng)，離開土壤就會(huì)干枯。
二、土中有什么
1.請(qǐng)幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是干的還是濕的。（濕漉漉的`。）這說明泥土中有什么？（水分。）
2.請(qǐng)幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有氣泡上升。）這說明泥土中有什么？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導(dǎo)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（會(huì)冒煙。）為什么？（泥土中有樹葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結(jié)：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿稀?/p>
三、土是什么顏色的
1.從種植園取來的土是什么顏色的？（黑色。）
2.除了黑色的土，你還看見過什么顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀察。）
四、土有什么用
1.錄像畫面一：廣闊的田野。
引導(dǎo)幼兒討論：田野里有了土能生長(zhǎng)什么？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
2.錄像畫面二：高山、丘陵。
引導(dǎo)幼兒討論：山上有了土能生長(zhǎng)什么？（樹、竹、花、草、蘑菇等。）
3.錄像畫面三：磚瓦廠。
引導(dǎo)幼兒討論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？
4.錄像畫面四：各種陶瓷器皿。
引導(dǎo)幼兒討論：陶器、瓷器是用什么材料做的？
5.小結(jié)：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應(yīng)珍惜每一寸土地。
五、與“土”交朋友
按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的生長(zhǎng)情況。
活動(dòng)二
目的：
1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長(zhǎng)的土壤條件。
2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
準(zhǔn)備：
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個(gè)易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
過程：
一、產(chǎn)生興趣
1.出示圖片�！胺N子寶寶”想找個(gè)合適的地方安家，成長(zhǎng)為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請(qǐng)小朋友來幫助它。
二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土
1.請(qǐng)幼兒分別用小罐裝三罐土，引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結(jié)：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請(qǐng)幼兒分別向三罐土澆少量水，說說看到了什么現(xiàn)象。（水積在粘土上長(zhǎng)時(shí)間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結(jié)：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
三、幫助“種子寶寶”安家
1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適？為什么？
2.小結(jié)：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。
3.請(qǐng)幼兒把豆種撒在壤土罐中。
活動(dòng)延伸：
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長(zhǎng)情況。
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色
2、教具：小動(dòng)物頭飾，用尾巴。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎？我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2.討論：為什么有的`小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
二、展開1.了解小動(dòng)物的隱身妙招。
教師：小動(dòng)物們也在捉迷藏呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
2.課件：動(dòng)物保護(hù)色
提問：你看到了哪些動(dòng)物？
�。ǹ萑~蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。）
3.討論：
這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？
教師小結(jié)：隱身。
在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,
用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4.你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件：動(dòng)物保護(hù)色
提出要求：注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？
提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？
如：硬刺--刺猬 ，自切--壁虎
5.討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？
教師小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，它們真是能干的小動(dòng)物。
三、游戲：動(dòng)物隱身1.教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？
2.交代游戲玩法
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，
相出最好的辦法來保護(hù)自己，看誰(shuí)保護(hù)的最好。
教師：打老虎來了，小動(dòng)物們快快想辦法吧。
幼兒在游戲中結(jié)束。
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