復習計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的復習計劃3篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、復習內(nèi)容
1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應用題。
2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。
3、分數(shù)和百分數(shù)：復習分數(shù)、百分數(shù)的概念，以及分數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和應用題。
4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。
5、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
6、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。
7、簡單統(tǒng)計：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
二、復習要求
1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。
2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。
3、牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。
5、掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、復習重點、難點、關(guān)鍵
重點：重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
難點：在基礎(chǔ)知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。
四、復習的具體措施
1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
2、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
4、有的.放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到的解題技能。
5、教師事先對復習內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
6、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：
（1）自行復習、自我質(zhì)疑；
（2）小組討論、合作攻關(guān)；
（3）檢測反饋、了解學情；
（4）查漏補缺、縱深拓展；
（5）師生互動、相互質(zhì)疑。
7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關(guān)心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關(guān)系，讓學生輔導學生。
8、調(diào)動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
復習計劃 篇2
英語沖刺
1、MBA英語跟其他考試不一樣，主要考查閱讀理解能力;
2、備考要有針對性，閱讀以詞匯為基礎(chǔ)，學好詞匯是基礎(chǔ)，提升閱讀理解能力是過關(guān)的保障。有些同學覺得學詞匯就是靠“背”，靠磨時間，這樣說也有一定的道理，但不能否定方法的重要性。
3、在沒有復習積累提高的情況下大量做練習，等于是在不斷通過做題證明自己的英語的確不行，把大量的時間和精力都花費在怎么努力都沒有效果的事情上。
詞匯復習詞匯確實挺難的，最有效的方法就是：對這些詞匯逐個過，先捂住漢語，如果能說出意思就打勾，下次不看了，如果說不出來就看一下漢語意思，然后繼續(xù)下一個。
數(shù)學沖刺
1、大多數(shù)人對數(shù)學都有恐懼心理;其實MBA考的是初等數(shù)學，不考微積分等高等數(shù)學知識;
2、數(shù)學學習方法最重要，基本定義的理解最關(guān)鍵，定義是原始的不可分析的，必須在熟記的基礎(chǔ)上真正把定義吃透;
3、正確的數(shù)學復習方法：定理性質(zhì)公式是可以推出來的，通過研究例題掌握相關(guān)性質(zhì)公式的靈活運用，達到舉一反三，這才是學好數(shù)學的法寶;
4、數(shù)學復習要循序漸進，要一步步積累，打好基礎(chǔ)。
對一些基礎(chǔ)性的題目要非常熟練，因為任何解題方法和技巧都要建立在對內(nèi)容熟悉的基礎(chǔ)上，只有非常熟悉基本理論，解題技巧才有發(fā)揮的余地。當碰到難題時，大家也不用太緊張，大家這一年復習過來，你覺得難的`題目，對別人來講不一定就不難。還是要相信自己，遇到難題不要慌張，能做就做，不能做就把自己會做的做出來就好。
邏輯沖刺
1、MBA邏輯考試大綱規(guī)定：邏輯不考查邏輯學理論知識，也不涉及什何學科的專業(yè)知識，只考查考生運用基本的邏輯推理能力解決日常生活中的邏輯問題的能力。每個人都具備一定的邏輯推理能力。
2、邏輯的學習方法比其他三科更為重要�？紙錾线壿嫷拇痤}時間是每道題一分半鐘;
3、正確的備考方向是要在短時間內(nèi)掌握基本的邏輯推理常識，提升語言文字快速閱讀和理解的能力。
MBA邏輯科目能在短時間內(nèi)獲得較高分數(shù)增長，所以MBA沖刺階段需做大量模擬題來強化邏輯知識點，爭取高分。對于程序化題目，重在掌握所包含的邏輯基本知識、基本方法;對半程序化題目，重在掌握解決技巧�？忌啥嗫礆v年真題，總結(jié)方法，達到舉一反三、觸類旁通的目的。
寫作沖刺
1、MBA寫作比較特別，兩道作文題，一是論證有效性分析，一是論說文。論證有效性分析是一種專業(yè)的寫作，技術(shù)要求比較高，必須要通過專業(yè)的訓練;論說文跟中學階段的議論文差不多，但考查的范圍和深度都有所不同;
2、寫作水平不錯不一定能考好MBA寫作;
3、自己練筆一般看不到復習效果。
以上是備考指導：解析MBA最后階段該怎么制定各科復習計劃的內(nèi)容，希望對你有幫助。最后，小編在此祝大家考研順利，一定要堅持。
復習計劃 篇3
一、明確目標，降低重心，建立穩(wěn)固的知識體系
初中化學考試旨在考查學生對初中化學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握以及利用所學知識解釋一些簡單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)中一些簡單問題的能力。
在中考復習中，若想做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆，在復習時就要以《河南省初中畢業(yè)生學業(yè)考試范圍與要求》為指導，了解中考內(nèi)容和層次要求，把握復習的高度與難度，從而在復習過程中做到有的放矢。
降低重心，回歸課本。中考化學所涉及的知識點基本都源于教材，關(guān)注教材細節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點和歸宿。因此，在首輪復習時：
首先要對課本上的知識進行認真、細致的梳理。其中包括：基本概念和原理、化學用語、實驗基本操作、實驗現(xiàn)象、活動與探究、家庭小實驗、課本例題習題、教材插圖、單元小結(jié)等等。
其次，所謂化學是理科中的文科，就是指化學不僅有理科中的邏輯思維過程，還有文科中的記憶任務(wù)。對于需要記憶的知識，要依據(jù)知識的特點，采用簡化、理解、對比、歸類、聯(lián)想等記憶方法�？茖W的記憶方法既可提高學習效率，還能減輕大量記憶的負擔。
建立知識體系。物質(zhì)是化學研究的對象，在建立知識網(wǎng)絡(luò)時，一方面要以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化用途為主線，另一方面還要關(guān)注知識的延伸和知識點間的聯(lián)系，以加深對知識內(nèi)涵的理解、外延的.分析及應用。
二、重視實驗操作，提高實驗探究能力
在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查也是一項重要內(nèi)容。在復習過程中，不僅要重視教材中演示實驗、活動探究實驗的操作與設(shè)計原理，還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內(nèi)容，尤其是情景實驗探究題。此類試題貌似復雜，但解答起來并不困難。
這類題所需要的知識點和解決方法要么隱藏在題目中，要么就是課本知識的信息遷移。所以，解題時只要靜下心來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。
三、科學練習，培養(yǎng)閱讀、分析、解題能力
在復習備考階段，適當?shù)剡M行練習是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說法叫51小于15，就是說將同一類題目做5道，其實際效果遠小于從5個不同的角度進行討論、探究一道題。
如果在做每一道題時都能從多種角度進行考慮，舉一反三，觸類旁通，那么你的閱讀、分析、解題能力就會大大提高。尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的弱勢，在復習中我們要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練或限時訓練。例如，限時50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。
四、整理錯題，理清思路，提高審題能力。
考場上錯誤審題或多次在一個問題上反復出錯是相當一部分學生的致命傷。所以，在平時練習時，我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問題、學習中的盲點、易錯點及時記錄在更正本上的良好習慣。歸納和剖析常見的錯誤案例，不僅有助于及時彌補知識上的盲點，理清解題思路，避免犯重復錯誤，還能達到提高審題能力的目的。
五、注重語言表述的嚴謹性，答題的規(guī)范性
每年中考都會出現(xiàn)化學術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯別字，元素符號、化學方程式、解題過程書寫不規(guī)范，實驗現(xiàn)象、簡答題語言表述不準確等現(xiàn)象。在復習備考階段，同學們一定要把規(guī)范化答題、嚴謹準確的表述等內(nèi)容提到復習日程上來。如，要分清實驗現(xiàn)象的描述與結(jié)論的敘述的區(qū)別、計算題的解題步驟等。
六、重視心態(tài)的調(diào)整
復習不是一個簡單的拼時間和精力的過程，心理素質(zhì)的好壞，也直接關(guān)系到同學們在考場上水平的正常發(fā)揮。所以，一方面要科學地、有計劃地復習，另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對復習和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我激勵中收獲自信。
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