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小一班班級總結(jié)

時間:2023-12-06 17:04:43 總結(jié) 我要投稿
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小一班班級總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的小一班班級總結(jié) ,希望對大家有所幫助。

小一班班級總結(jié)

小一班班級總結(jié) 1

  200X--200X學(xué)年度第一學(xué)期小一班班級總結(jié) 本學(xué)期開學(xué)初,我們班級老師通過家訪了解了幼兒的情況,并通過深入的分析,結(jié)合本學(xué)期我園提出的讓幼兒可持續(xù)發(fā)展課程本著讓孩子快樂的學(xué)習(xí),得到全面的發(fā)展,讓老師發(fā)揮愛心得到專業(yè)的成長的宗旨,我們制定了科學(xué)、詳細(xì)的班級計劃,并在實施的過程中注重尊重幼兒的獨立人格;尊重和滿足幼兒的基本需求;尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點;尊重幼兒的個體差異.并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的'信任關(guān)系.一學(xué)期下來,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删停乜偨Y(jié)如下: 在《神秘的身體》主題中,我們分為《神秘的身體》《會說話的身體》《愛護(hù)我們的身體》《我的小手真棒》四個小主題,小一班班級總結(jié),幼兒園小班工作總結(jié)《小一班班級總結(jié)》。開設(shè)了語言區(qū) 、娃娃家 、展示區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)四個區(qū)角,在展示區(qū)中,通過展示幼兒搜集的各式運動圖片及家長參與制作的玩偶,使幼兒更深刻的認(rèn)識了身體各部位的名稱;在語言區(qū)的活動中,為幼兒準(zhǔn)備了與身體有關(guān)的圖畫書,幫助幼兒嘗試仿編歌詞,增強了幼兒的語言表達(dá)能力;在娃娃家的活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類的衣服、衣夾、稠帶。

小一班班級總結(jié) 2

  20xx的鐘聲已敲響,帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的30位哭泣而稚嫩的孩子,我們小一班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,到如今的歡笑與滿足,這其中的點點滴滴,讓我們感到欣慰。孩子們在小一班度過了一個個愉快而充實的日子,我們的班級就像一個大家庭,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,在這個家里面每一個人都是幸?鞓返摹

  回顧本學(xué)期,我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況:

  1、穩(wěn)定情緒,抓好常規(guī)。

  孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,讓他們感受到老師的愛,老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,孩子們自由的個性就完全展露出來了,連一點點的紀(jì)律意識都沒有,可以說是很亂,更別說自理能力了。針對這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、換衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進(jìn)行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應(yīng)該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說了又說,直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,大家一起來比一比誰的小手最能干,能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,比比誰的小紅花最最多。這樣一來,孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個個嚴(yán)陣以待,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,我們常常提示引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚,對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中,讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們一直注重對孩子的'安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進(jìn)行防暴演練,知道保護(hù)自己的方法。

  2、共同參與,共同學(xué)習(xí),共同成長。

  “環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!彼凇都彝ソ逃芬粫,特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。

  對于小班孩子來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮其主動性、積極性,讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,時常能聽見他們歡快的笑聲,忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,特別是促進(jìn)相互間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,把人家的經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化,從而變成自己的東西,運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),并注重娛樂性和可操作性。

  我班的孩子活潑、好動,特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉,讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,看看秋天的美景,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹林,一起揀樹葉的活動中,我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。

  家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本,因此,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,開通家校路路通,填寫《寶寶成長記錄》,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,期初,我們召開了家長會,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。會上還對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識。另外還舉行家長開放半日活動,邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育孩子。

  班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,能立刻坐下來客觀分析事因,一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,主要有:

  1、有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度

  2、教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。

  3、班工作計劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

  在今后的工作中,我們老師會繼續(xù)努力,同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

  20xx-1-15

小一班班級總結(jié) 3

  不知不覺中,又一個學(xué)期接近了尾聲,在本學(xué)期中我們班里的兩位老師和保育員以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作,現(xiàn)將一學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:一、在生活常規(guī)養(yǎng)成方面

  小班幼兒年齡小,加上又都是獨生子女,生活自理能力普遍較弱,良好生活常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。平時的生活護(hù)理我們更是常抓不懈,每次小便后我們會手把手的教孩子們怎樣提褲子、塞褲子,通過我們的教和“幫助”,孩子們大小便后衣褲未塞的現(xiàn)象明顯減少。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們通過故事兒歌晨間談話等方式教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,教會他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在一個干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間,我們認(rèn)真做好預(yù)防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。針對我們班幼兒各方面能力的特點,我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,餐后會自己把食物殘渣倒在指定器皿中并擺放好自己的餐具,午睡、起床會自己穿脫衣褲鞋子,平時會自己收拾玩具等,形成了良好的行為習(xí)慣。二、在教育教學(xué)方面

  “幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,本學(xué)期我們一共實施了五個大的主題活動,通過開展以上的主題活動,有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

  本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容,有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等,結(jié)合本班區(qū)域材料的特色和主題內(nèi)容,投放和設(shè)計了大量以廢舊盒子為載體又適合小班幼兒操作的材料,我們定期增添區(qū)角材料的內(nèi)容,讓孩子們自由又有秩序的在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、交往能力和動手操作能力。三、在“綠色”工作方面

  自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。隨著春的`腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,于是,我們發(fā)動家長和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。如:我們讓家長幫助孩子在蛋殼里種植豆寶寶,讓孩子們觀察“蛋殼里的春天”。又如:我們還邀請班里當(dāng)農(nóng)民的小朋友爸爸,在我們班級的責(zé)任田里教小朋友拔草、除草、種花生等,通過親身體驗孩子們增長了知識,也培養(yǎng)了幼兒的動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動,還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

  四、在安全工作方面

  安全是重中之重,它決定著班級工作能否順利開展,我們的班級工作也一直都繃緊這根不容疏忽的弦。本學(xué)期我們做到了以下幾點:

  1、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。

  2、做好交接班工作,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

  3、在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學(xué)期,我們班無一例安全事故發(fā)生。五、在家長工作方面

  家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作,平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信、家長會、家長開放周、親子活動等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也及時與家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期中,我們召開了班級家長會,家委會會議、家長開放周之家長沙龍活動、六一親子美食制作活動等等,大大加強了與家長之間的互動和交流。

  忙碌而又緊張的一個學(xué)期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足如:活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動內(nèi)容還有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結(jié)經(jīng)驗,反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

小一班班級總結(jié) 4

  當(dāng)歲月的腳步充實了孩子的視野,伴隨著夏日氣息的來臨,我們將結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí),為小班的活動畫上圓滿的句號。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,猶記得孩子哭哭啼啼來園的景象,轉(zhuǎn)眼間,小一班成為了孩子們快樂的天堂;仡欉@個學(xué)期的工作,忙忙碌碌,緊張有序,環(huán)環(huán)緊扣,活動精彩紛呈,看到孩子們在各個方面的成長,我們對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

  一、教育教學(xué)

  在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了5個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期添置班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。

  1、在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,我們設(shè)計了《熱鬧的馬路》和《炎熱的夏天》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這兩個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動了孩子各種感官參與,強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的.提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

  2、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

  二、自理能力

  通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。

  1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

  2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候,我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵他們自己穿褲子,對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會自己穿衣服。

  三、行為習(xí)慣

  孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

  這個學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

  四、家長工作

  家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們還召開家長公開日,三八節(jié)慶媽媽奶奶入園參加班級的游戲活動,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好

  孩子的經(jīng)驗和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。每周及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立電話聯(lián)系、校信通等聯(lián)系方法與家長交流。

  五、今后的努力方向

  1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動質(zhì)量。

  3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級工作質(zhì)量

  4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護(hù)意識。

  5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小一班班級總結(jié) 5

  寒來暑往時光飛逝,眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂,F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。#此前在首頁部分顯示#

  一、保教工作:

  1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,加強保育工作。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們?nèi)焕蠋焾猿止膭睢⒁龑?dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如:聽見《拍手》的音樂,每個小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來休息會……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進(jìn)步的愿望。

  3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長。

  4、結(jié)合我班幼兒年齡特點,開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,我們通過和孩子交談,讓孩子做爸爸媽媽,讓他們體會父母的辛苦,感受家的溫馨,通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的重要,知道要關(guān)心家人,愛護(hù)家人。在“可愛的小動物”主題活動中,我們和家長一起找資料、做調(diào)查,做手工等,感受小動物們的特征,了解小動物的生活習(xí)慣,知道要愛護(hù)小動物。在各種活動中,體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

  5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說,一次教學(xué)活動并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動內(nèi)容,我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,通過老師實施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動,往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

  6、小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體,比如開展主題活動時,我們?yōu)槊總主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。

  7、開展豐富的班級活動,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了吃飯又快又干凈、穿比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

  二、家長工作

  1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了單獨會談,了解新生情況,我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的.地方,并詳細(xì)記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認(rèn)識和了解我們的學(xué)期主要活動。同時,我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了電話家訪,向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識,促進(jìn)孩子的成長。

  2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》,并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯報幼兒的點滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長的建議和意見;每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話,交流幼兒在園的表現(xiàn)。

  3、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳到班級主頁上,讓家長了解我們的活動,看到孩子在幼兒園的快樂生活。

  三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向:

  成績:

  1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個性鮮明,有禮貌,能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。

  2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿鞋襪等,學(xué)會了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步,幼兒飯量增加了,動手能力增強了,自理能力更是提高了不少!

  3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。

  4、幼兒求知欲強,能積極參加教學(xué)活動,語言表達(dá)、動手能力都大大提高。

  存在的問題:

  1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

小一班班級總結(jié) 6

  20xx學(xué)年第一學(xué)期小一班有我和胡葉佳兩位老師擔(dān)任,本學(xué)期我們制定實施班務(wù)計劃,查閱幼教資料本班幼兒情況,展開了多彩的活動,現(xiàn)將工作小結(jié)如下:

  一、安全教育位幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為。

  平時,,關(guān)注每幼兒的活動,在每次戶外活動和大型玩具中,更是巡視,排除安全隱患的注意提醒制止不安全的。俗話說得好"百般呵護(hù)不如自護(hù)!",更幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,晨間談話等,不時對幼兒安全知識和自我保護(hù)措施等的教育,提醒幼兒不做危險事,不吃可疑東西,不跟陌生人走等等。把安全工作首位。

  二、育兒之本,德育為重。

  現(xiàn)在的孩子父母工作較忙。孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,禮儀教育,讓孩子學(xué)會了禮儀,并與家長的溝通,了比的,家長還很欣喜的跑來和老師說:"老師,我的孩子真的長大了!會體諒了,感動的差點哭,說的話也禮貌了!謝謝你們!",班的女孩子也很嬌氣。情況,了一系列的工作。家長會互相間的溝通,孩子的生活情況及習(xí)慣,在過程中,家長工作向家長介紹的教育內(nèi)容,向家長希望,家長的,家長的建議和要求、教育。在一次次的解釋下,許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以行動來支持的教育活動。例如:我班的戴源小朋友,從小就嬌氣,父母奶奶是事情都幫她,養(yǎng)成了她的依賴性強,每天早晨來園要家長送到教室里,而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停,情況,與家長交流,幼兒在家的生活情況、家庭教育,并教給了家長。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力的進(jìn)步,家長也終于對的建議了較高的評價,F(xiàn)在戴源小朋友每天都高高興興的來上幼兒園了。一學(xué)期來,抓住每一次的機會,對幼兒品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣,使家長對的教育滿意。

  三、注重個性,因人施教。

  在教育過程中,先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的性和發(fā)展都差異,這就需要教師:注重個體差異,因人施教,幼兒個性健康發(fā)展。從孩子入手,幼兒各的,個體素質(zhì)的發(fā)展。然后分析,分析問題的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒、教育手段教育。針同個性的幼兒不同的教育方法。有些小朋友"攻擊性"強,上課的時候小屁股總是坐不住,而且自私。就和他講道理,說說悄悄話,在全班孩子面前多鼓勵他,以小紅花的鼓勵幼兒表揚,并且讓他幫助老師做事情,當(dāng)小老師,帶圖書給小朋友一起看。運用恰當(dāng)?shù)姆椒,現(xiàn)在幼兒打人的,有時還會幫助別人,還能的同伴。班的如前、羅佳文、田麗麗、小朋友自理能力很差,次與孩子溝通,有性的對他教育,現(xiàn)在在語言孩子的,家長也為此感到很開心.就不同的不同的幼兒都,在原基礎(chǔ)上都了發(fā)展、。

  還孩子的不同情況,對家長不同的.要求,使孩子在園的教育與在家的教育,家園的密切因人施教的目的。在教育中,在大家的努力下,孩子們都在原有上了和發(fā)展。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育。

  家長和孩子是服務(wù)的,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。,這就需要在教育好幼兒的,家長工作。班的家長與一學(xué)年的交往,對每一位家長或多或少總是了,家長們對的工作也支持。還家長園地、幼兒互動手冊等一系列的活動來家園,每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長交流,教師和家長關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各了均衡的發(fā)展。

  回憶學(xué)期的工作,還著,我會多渠道去學(xué)習(xí)更多的知識,在新的學(xué)期里將努力取長補短,把的班級搞得。把幼兒園的工作做得完美。

小一班班級總結(jié) 7

  本學(xué)期開學(xué)初,我們班級老師通過家訪了解了幼兒的情況,并通過深入的分析,結(jié)合本學(xué)期我園提出的讓幼兒可持續(xù)發(fā)展課程本著"讓孩子快樂的學(xué)習(xí),得到全面的發(fā)展,讓老師發(fā)揮愛心得到專業(yè)的成長"的宗旨,我們制定了科學(xué)、詳細(xì)的班級計劃,并在實施的過程中注重尊重幼兒的獨立人格;尊重和滿足幼兒的基本需求;尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點;尊重幼兒的個體差異.并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關(guān)系.一學(xué)期下來,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删,特總結(jié)如下:

  在《神秘的身體》主題中,我們分為《神秘的身體》《會說話的身體》《愛護(hù)我們的身體》《我的小手真棒》四個小主題。開設(shè)了語言區(qū) 、娃娃家 、展示區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)四個區(qū)角,在展示區(qū)中,通過展示幼兒搜集的各式運動圖片及家長參與制作的玩偶,使幼兒更深刻的認(rèn)識了身體各部位的名稱;在語言區(qū)的活動中,為幼兒準(zhǔn)備了與身體有關(guān)的圖畫書,幫助幼兒嘗試仿編歌詞,增強了幼兒的語言表達(dá)能力;在娃娃家的'活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類的衣服、衣夾、稠帶

  、娃娃及娃娃衣服,讓幼兒通過操作學(xué)習(xí)了穿衣服的方法;在數(shù)學(xué)區(qū)的活動中,我們引導(dǎo)幼兒在自主的操作活動中比較物體的長短和高矮,使幼兒在不知不覺中掌握了抽象的數(shù)學(xué)知識。

  在《彩色世界》這個主題中,我們是分為四個主題開展的:《多彩的秋天》、《五顏六色》、《顏色變魔術(shù)》、《顏色真美麗》。開設(shè)了語言區(qū)、益智區(qū)、音樂區(qū)。在語言區(qū)中,幼兒通過欣賞掛圖,認(rèn)識各種顏色,并大膽地與同伴交流,增強了幼兒的語言交往能力;在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了房子圖,色紙,白紙,紙偶等,使幼兒在操作中,增強了幼兒對序數(shù)的概念,并鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識;在一音樂區(qū)中,為幼兒準(zhǔn)備錄音機,磁帶及各種樂器,幼兒在打擊樂器,演唱中,感受2拍子音樂并能按節(jié)奏走步或跑步,增強了幼兒的節(jié)奏感。

  在《故事啊故事》主題活動中,我們是分為兩個小主題開展活動的:《聽故事,找故事》,《講故事,畫故事》。增設(shè)了語言區(qū)、展示區(qū)。在語言區(qū)中,讓幼兒同家長一起收集各類不同的故事,并裝在故事盒里,請幼兒互相交流自己的故事,以此讓幼兒了解了不同故事的種類,并且通過讓幼兒互相交換圖書,通過欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了書有不同的形式和內(nèi)容;在展示區(qū)中,幼兒將自己收集的內(nèi)容展示出,以此激發(fā)

  幼兒聽故事的愿意,從而培養(yǎng)了幼兒專心傾聽的能力。

  在《好吃的食物》主題活動中,我們是分為三個小主題開展活動的:《好吃的食物》《大團(tuán)圓》。開設(shè)了益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了食物分類的游戲,幫助幼兒認(rèn)識了食物的種類和營養(yǎng)成分;在語言區(qū)中,我們準(zhǔn)備了有關(guān)各類食物的圖書、圖片,幫助幼兒認(rèn)識了各類食物的名稱,了解了有關(guān)年節(jié)食物的吉祥意義;在美工區(qū)中,幼兒練習(xí)了用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)食物的方法,發(fā)展了小肌肉控制能力,掌握了團(tuán)圓、壓扁等泥工技能。

  經(jīng)過一個學(xué)期的教育實踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,但也存在著一些不足.例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個別差異有所欠缺;家長工作不夠細(xì)致等等.在下學(xué)期中,我們將針對不足,予以改正,爭取取得更大的成績.

小一班班級總結(jié) 8

  時間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了,小一班第一學(xué)期班級工作總結(jié);仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧: 一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的`第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時機進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步

小一班班級總結(jié) 9

  時間腳步匆匆,一眨眼,一個學(xué)期又接近尾聲了。在本學(xué)期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實的、快樂的?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和班上的兩位老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的。一學(xué)期下來,我們還得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)與體諒,得到其他教師的關(guān)懷與幫助,讓我更添努力工作的動力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  幼兒基本情況分析:

  我班共有31名孩子,男生多,女生少。大多數(shù)孩子都是第一次上幼兒園,孩子們很多事情都不會做:喜歡哭鬧,要別人喂飯,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。要別人幫助換衣服,還尿床,也不會收拾玩具。而且現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長們的“心肝寶貝”,或多或少都存在著一些缺點;如有點比較任性,獨占欲強,不能謙讓,不會關(guān)心他人,不會與別人相處和分享,身體各方面技能發(fā)展還存在著種種問題等等。

  一、教育教學(xué)方面

  新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時機進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用點,在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。個別孩子還會主動地幫助老師做一些力所能及的事情,如:擦桌子,發(fā)勺子、疊毛巾、擺放小椅子、收拾玩具

  在語言方面,孩子的語言表達(dá)能力也增強了,能用較完整、清晰的語言向老師、同伴表達(dá)自己的意愿、要求和想法。尤其是在娃娃家活動區(qū)中,孩子們會自主的安排角色開展游戲活動。在分享閱讀特色活動中,孩子們通過對故事畫面的觀察和聯(lián)想,從而發(fā)展了孩子們的語言表達(dá)能力和對圖畫的觀察、思維能力,特別是在語言表達(dá)能力方面,在這個活動中能為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松的、大膽的表達(dá)自己的意愿和想法的機會,因此孩子們的語言表達(dá)能力和詞匯量都得到一定進(jìn)步。

  在美術(shù)活動中通過撕貼、繪畫等不同的.形式,吸引幼兒對美術(shù)活動的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽的運用不同的色彩表現(xiàn)畫面。通過泥工活動發(fā)展孩子靈巧的小手。

  在區(qū)域活動中孩子們最喜歡玩拼插玩具、水管套插、穿線板、串珠等玩具,通過這些玩具發(fā)展了孩子們的小手肌肉,使孩子的小手的操作能力有了不同的提高,越來越靈活。

  在英語特色活動中,剛開始有部分孩子由于對陌生人(外教)有些害怕,一看到外教就會哭著要老師抱著,可是在老師的引導(dǎo)和外教的風(fēng)趣活潑的上課形式帶動影響下,這部分孩子也逐漸拉近了與外教老師的距離,愿意參與到英語活動中,與外教老師一起進(jìn)行英語游戲活動。孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了,英語水平也逐步提高了。

  二、保育工作方面

  保育工作在幼兒園的工作中是重中之重,因此,我們把保育工作放在了首位。關(guān)注幼兒生活中的細(xì)節(jié),包括來園的情緒、衣著,飲水的次數(shù),盥洗、入廁的程序和方法,以及飲食習(xí)慣、挑食與否、睡眠姿態(tài)等等。從小處著手、重視幼兒的點滴進(jìn)步,關(guān)注幼兒生活細(xì)節(jié),教幼兒講衛(wèi)生的方法,注意逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們細(xì)心觀察幼兒的日常表現(xiàn),幫助幼兒改正不良的行為習(xí)慣。同時老師以身作則,做幼兒的榜樣;整潔衛(wèi)生的教育環(huán)境對幼兒的健康也是非常重要的,我們每天保持室內(nèi)通風(fēng),按要求對班上的物品進(jìn)行消毒,每天都對幼兒的活動用具進(jìn)行整理,做到安全、衛(wèi)生、有序,保障了幼兒的健康。每周檢查及清潔一次手指甲,提醒幼兒按要求穿服裝回園。但在漱口方面還要加強督促,個別幼兒(特別是吃的慢的幼兒)常常會不記得要用溫開水漱口。在日常的如廁喝水環(huán)節(jié),還需加強教育孩子學(xué)習(xí)排隊等待,有序地一個跟著一個輪流,養(yǎng)成良好的秩序。同時不忘將環(huán)境教育滲透其中,教育幼兒要節(jié)約用水、用電,愛惜玩具物品。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒愛惜糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

  能夠根據(jù)教學(xué)需要,充分利用家長資源,收集廢舊物品及教學(xué)資源,用于環(huán)境布置、區(qū)域活動材料、教育教學(xué)活動中,給活動室增添了更多探索的空間和學(xué)習(xí)的氛圍。

  三、家長工作方面

  首先我們在開學(xué)前對孩子們進(jìn)行了家訪,了解幼兒在家情況和身體、性格、生活等方面的情況。其次堅持與家長密切聯(lián)系,建立班級的Q群、飛信通和每周發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,與班級家長保持聯(lián)系暢通,對幼兒在幼兒園發(fā)生的情況及時向家長反映情況,并多了解孩子在家的情況,共同分享孩子們的進(jìn)步與快樂。我們還開展了幼兒園家長開放日活動,讓家長有機會觀看到幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,平時利用電話聯(lián)系和來園、離園時間與家長溝通交流教育孩子的良策。根據(jù)幼兒的不同情況,每天重點與幾個家長交流幼兒在園內(nèi)表現(xiàn)及身體狀況,爭取共同配合進(jìn)行教育。四、不足之處

  回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。還有班上三位老師的配合方面還不夠。還沒能做到心有靈犀,還需要多磨合和溝通。在培養(yǎng)幼兒語言溝通交往和行為習(xí)慣上還要下功夫,多動腦筋,尋找一些更好、更適合孩子們的學(xué)習(xí)方法,讓孩子有更大的提高。總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

小一班班級總結(jié) 10

  伴著炎炎夏日的到來,我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就一學(xué)期班級工作具體情況總結(jié)如下:

  一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

  1、本學(xué)期班上來了8位年紀(jì)比較小的插班生,班上孩子就感覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。夏季來臨,幼兒的衣褲穿少了,我們抓住這個契機,指導(dǎo)孩子們便后自己整理衣褲,讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。本學(xué)期在自我服務(wù)能力比賽中,我班每位幼兒都能積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),動手能力有了明顯的提高。

  2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì),經(jīng)常感冒咳嗽;張紫卿身體瘦小,飯量也。粚O茗萱體質(zhì)較差,吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。

  3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

  二、注重幼兒個體差異,做好班級整體評估。

  學(xué)期計劃中指出:我班幼兒總體人數(shù)多,插班生多,這兩多也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。經(jīng)過老師一個學(xué)期的指導(dǎo)幫助,孩子們都有了那些變化呢?讓我們來看看以下數(shù)據(jù):37名孩子中,90%孩子會正確洗手、洗臉,70%孩子知道將自己的物品收整,在閱讀活動中,60%幼兒感興趣,愿意主動閱讀,13%的幼兒對此興趣不濃,80%幼兒坐姿良好,10%幼兒需老師提醒,5%幼兒需老師多次提醒,90%幼兒喜歡奔跑我們不難看出,有些活動能主動參與的幼兒人數(shù)所占比例比期初反而少了,是幼兒退步了嗎?我們仔細(xì)分析就會得知:這是幼兒的個體差異所在。我們不能將新生和小班升上來的孩子進(jìn)行比較,更不能簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更應(yīng)該看看這個孩子從過去到現(xiàn)在的變化,看看他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們在期末評估時,既看整體水平的上升,又注重孩子的個體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個孩子的點滴進(jìn)步。

  三、利用多種教育方法,達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)。

  多種教育方法的運用,離不開開展豐富多彩的活動。本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動外,還組織了多樣活動。

  1、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己洗臉,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服。接著鼓勵孩子為集體做好事。如:為小朋友分玩具,整理圖書柜,收放體育用品等等。

  2、春游活動。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興春游了;顒又校變和媪诵⌒屯婢,鍛煉了膽量;走路時好朋友手拉手,一對跟著一對走,讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫校持男“,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);中午的戶外聚餐,更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

  3、快快樂樂過六一?梢哉f,孩子的興致在舞蹈《我愛洗澡》上達(dá)到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容,孩子們在排練時不怕累、不怕苦,一遍又一遍。通過本次活動,發(fā)展了孩子動作協(xié)調(diào)性和合作表演能力,增強了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛。

  4、組織自我服務(wù)能力比賽。下學(xué)期我們班就要升入中班了,孩子的自我服務(wù)能力的提升是目前最要解決的,剛好幼兒園在學(xué)期末的時候也開展了幼兒自我服務(wù)能力比賽,為此我們除了積極配合之外,還專門開展了訓(xùn)練,早餐時間就讓孩子自己剝鵪鶉蛋,午睡起床就讓孩子自己更換衣服,老師進(jìn)行指導(dǎo)。為此在參加年級組比賽時我們班孩子取得了優(yōu)異的成績。

  四、主動互通家園信息,努力做好家長工作。

  1、利用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯(lián)系的方法,通過家園聯(lián)系冊、電話、短信等及時反映了孩子在園情況,讓家長更好的了解幼兒園。石沁恬小朋友父母做生意很忙,都是不會講普通話的爺爺、奶奶接送孩子,而且他們的手機號碼都是外地的不能接收短信,因此幼兒園、班級一些通知或者是家長需要配合的工作,都由我們老師寫紙條給予通知。

  2、積極爭取家長資源,豐富教學(xué)活動。每次組織科學(xué)活動,我們都會通過家園聯(lián)系手冊和家校通短信及時向家長介紹活動的.目標(biāo)和需要家長配合的地方,如《電動玩具動起來》這個活動,就發(fā)動家長給每個孩子準(zhǔn)備了一個電動玩具,這不僅使每位家長了解班級正在開展的活動而且在家長的大力支持與配合下,使我班的科學(xué)活動得以順利有效的開展。

  3、半日公開活動,拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。通過我們對家長展示的教學(xué)活動和文藝表演,不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,許多家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心。

  4、個別教育,個別交流。孫茗萱在幼兒園吃飯,總是嘔吐,進(jìn)餐習(xí)慣需要加強。為此,我們主動與她媽媽交流,了解原因,得知萱萱好強、渴望得到老師與同伴重視,便抓住她的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請同伴監(jiān)督,半年下來,萱萱進(jìn)步很大,進(jìn)餐習(xí)慣也有很大的進(jìn)步。陳家怡小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便于他媽媽聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機會,鼓勵她大膽說話,經(jīng)她媽媽介紹,每天回家,全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園,他都在媽媽的提醒下大聲向老師打招呼。

  5、發(fā)揮家長的力量。在排練六一節(jié)目時,我們班需要道具浴缸,為此,我聯(lián)系班級家長QQ群,商量怎樣解決,謝蕊萌家人主動提出他們進(jìn)行制作,把家里的柜門拆下來做浴缸,老師再加以包裝,讓我們班孩子順利演出。五、認(rèn)真尋找不足之處,制定今后努力方向。

  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

  1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,

  依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

小一班班級總結(jié) 11

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。半年中,孩子們在各方面進(jìn)步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因為一切的付出和努力都是值得的,現(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對這一學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。回顧這一學(xué)期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量!,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級概況

  我班現(xiàn)有幼兒33人,,其中8個孩子是新入園的,其他25人是從托班升上來的男孩17人,女孩16人。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是本班幼兒在班級三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和老師,學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。性格也變得活潑,大膽,開朗起來。

  二、保教結(jié)合:

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。小班幼兒年齡還比較小不懂事,有個別幼兒自理能力較差。針對這一情況,我把班里的常規(guī)及自理能力一起抓。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯,座位等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守班里的規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯。在自理能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。行為習(xí)慣方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,有了初步的生活自理能力。

  三、教育教學(xué)工作

  教學(xué)中我們有意地采用于游戲、動手操作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的.主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。本學(xué)期還引進(jìn)了思維游戲課程的開展,凡參加思維班的幼兒都喜歡參與學(xué)習(xí),能積極動手操作,而且他們學(xué)得也很不錯,通過一學(xué)期在園的各項活動開展與學(xué)習(xí),幼兒都在原有的基礎(chǔ)上提高了一步,也有家長反應(yīng)說:小孩變大膽了,不挑食,講道理,喜歡上幼兒園等話語。這些大概就是我們辛苦后的收獲吧!

  四、積極開展家長工作

  幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,用心去和他們交流。經(jīng)常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況,以及詢問孩子在家情況。對于一些工作比較忙的家長,我們面對面溝通交流的機會比較少,我就會通過電話或聯(lián)系手冊進(jìn)行交流,及時獲取一些信息,了解孩子的在園發(fā)展情況。我們的熱情和付出贏得了家長的信任和支持,他們十分配合我們的教學(xué)工作,經(jīng)常說“老師真的是太辛苦了,真有耐心啊,實在不容易啊”之類的話語,聽到家長說這樣的話,說明我們的工作得到了家長的信任和贊許,他們的這番話將是我前進(jìn)的動力,就是再辛苦也是值得的。學(xué)期末我們開展了親子開放活動,邀請家長來園共同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。

  一個學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。人常說:有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,盡職盡力。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

小一班班級總結(jié) 12

  新年的鐘聲敲響了,我們也將結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí),為小班上學(xué)期的活動畫上圓滿的句號。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,猶記得孩子哭哭啼啼來園的景象,轉(zhuǎn)眼間,小一班成為了孩子們快樂的天堂。回顧這個學(xué)期的工作,忙忙碌碌,緊張有序,環(huán)環(huán)緊扣,活動精彩紛呈,看到孩子們在各個方面的成長,我們對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

  一、班級情況分析

  本班原有幼兒42人,這學(xué)期新插生10人,因某些原因,兩名幼兒轉(zhuǎn)班學(xué)習(xí),現(xiàn)共有幼兒40人,其中男24人,女16人,經(jīng)過一年的觀察了解,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子性格活潑,聰明,喜歡幼兒園的集體活動,與同伴關(guān)系融洽,極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向,但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多,只有個別孩子有攻擊同伴的傾向,總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

  二、班級工作方面

  1、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期我們繼續(xù)以五大領(lǐng)域為主要教材,配合園本課程環(huán)保教育實施教學(xué),本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,能做到事事有商量,教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作,各司其責(zé),保證了各項活動的正常開展。我們還將半日活動開放與教學(xué)成果匯報有機的結(jié)合起來,讓家長一方面看到孩子在課堂中的表現(xiàn),一方面感受到孩子在幼兒園的成長,通過每個孩子的努力都獲得了哪些方面的提高。家長對我們的活動給予了極高的評價,而孩子在這樣的氛圍中,鍛煉了自信心,豐富了表演經(jīng)驗,促進(jìn)了孩子健康人格的發(fā)展。

  2、班級游戲活動

  區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我們在班級原有的游戲活動基礎(chǔ)上也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點,我們做了幾項調(diào)整:根據(jù)幼兒的發(fā)展情況,適當(dāng)加深了游戲的難度,在游戲的要求上給予了更進(jìn)一步的目標(biāo)與規(guī)則,鼓勵孩子自己去發(fā)現(xiàn)一種游戲中的.其他玩法。幼兒的游戲水平在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。但是,在愛惜游戲材料方面如圖書的破損,如操作材料的缺失等,還有待加強與提醒。

  3、幼兒發(fā)展方面

  通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。我們不斷提高在活動中對幼兒的要求,鼓勵孩子通過自己的嘗試去克服困難,學(xué)習(xí)基本的生活技能,現(xiàn)在,孩子的吃飯、自己穿脫鞋襪,如廁盥洗等等,都有了明顯的進(jìn)步。在開展各項活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,并在不夠方面作出努力,我們對有進(jìn)步的幼兒及時的表揚,并小紅花獎勵。實踐證明,我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高。

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作。由于今年手足口和甲感的盛行,我們加強了對孩子的入園檢查,班級衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn),以保證孩子有一個健康安全的生活環(huán)境。本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢,從結(jié)果來分析,幼兒身高體重基本正常,少數(shù)幼兒偏瘦,在下學(xué)期的工作中重點要鼓勵孩子多進(jìn)食粗纖維食物,促進(jìn)消化能力和吸收能力,提高孩子牙齒的咀嚼能力,尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長一起給予糾正,并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

  四、家長工作方面

  1、開放的網(wǎng)站、建立QQ群

  本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進(jìn)行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。

  2、家長會

  創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進(jìn)行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。

  3、家長開放日

  本學(xué)期我們組織了一次半日活動觀摩,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實這是家長很關(guān)心的問題,半日活動的開放,使家長對班級工作及幼兒在園活動更為了解,增進(jìn)了教師與家長之間的情感。在家長開放日我們還將孩子的一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果匯總成一臺節(jié)目展示給家長,讓家長從側(cè)面看到幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

  4、感恩孝敬親子活動

  十一月份,我們以年級為單位,開展了我為媽媽吃橘子、班級親子游戲活動,讓家長在這個活動中體驗親子互動,家長夜對此活動贊不絕口,活動取得了圓滿的成功。

  五、下學(xué)期努力方向

  1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性

  2、開展普通話的教學(xué)實驗,提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。

  3、在家長工作方面,再接再勵,把親子教學(xué)落實到家長群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境,

  4、多創(chuàng)設(shè)一些給孩子表現(xiàn)的平臺,鍛煉幼兒的膽量和豐富他們的經(jīng)驗。

  總結(jié)是為了更好的提高,在未來的兩年里,我們班級老師將再接再厲,努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍(lán)的天空更開心、更快樂的學(xué)習(xí)與成長。

小一班班級總結(jié) 13

  “書香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長的支持與好評,讀名著,讀經(jīng)典,讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田。

  開學(xué)初制定學(xué)習(xí)目標(biāo),通過讀書活動,讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,讓他們的'童年浸潤在沁人心脾的書香里。在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長知識。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

  1、選好書,讀整本的書。

  根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書目,如《綠山墻的安妮》,《狼王夢》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩三百首》、《吶喊》等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀,整個過程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用,又尊重了學(xué)生的意愿,同時還為家長做了周到地考慮。

  2、不動筆不讀書,養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣

  讓學(xué)生在閱讀所選書籍后,根據(jù)書中內(nèi)容寫讀書筆記,形式可以是讀后感、續(xù)寫、摘錄好詞好句等不同的方式,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  3、組織交流

  組織學(xué)生課前三分鐘閱讀心得交流,要求學(xué)生充分利用有效時間認(rèn)真讀書,小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周進(jìn)行一次好書推薦,或讀書心得交流,讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

  4、美文誦讀。

  閱讀需要積累,本學(xué)期,我讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣每天背誦一段美文,在每天晨誦時間,孩子們互相檢查背誦情況,并讓學(xué)生評價誰選擇的美文背誦最有價值。

小一班班級總結(jié) 14

  在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

  記得剛開學(xué)時,我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室,窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園,就會收到老師充滿真誠的一個紅包。 “拆開看看,里面是什么?”聽了老師的話,孩子們都迫不及待地打開紅包,拿出了一張心形的粉紅色卡片,“咦,這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧!奔议L和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,“老師祝你××××,快謝謝老師。”家長微笑著把老師的祝福告訴孩子,孩子們也懂事的點著頭。然后孩子們把紅包折好,小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包,對孩子,對家長都是一個驚喜,濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來,老師也在這一刻感受到了給予的快樂。

  隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時,每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時,只見邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個說:“水放少點就好了!”,另一個說:“不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!”吳啟銘也湊上來說:“對,要多放點!”還有幾個孩子急著跑來問老師:“老師,要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請他們觀察每個孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,“那到底誰家的豆寶寶長得好呢?”孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

  媽媽對孩子的愛是自然的,無私的,孩子們享受著媽媽的愛,卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動:談?wù)劇拔业暮脣寢尅、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……

  在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時,孩子們說出了很多原因,用他們自己的理解,體會到了媽媽對自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對母親充滿了感激。

  當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,春的宜人。我們一起來到公園的.草地旁,和孩子們討論:春天到了,小草醒來了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。

  當(dāng)“5.1”來臨時,為了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的快樂,我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙;老師也是第一次揉面、搟面條,師生在熱火朝天的勞動中,感受到了勞動的快樂,當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時,孩子們的快樂、興奮更是無法形容。吃著自己做出來的面條,孩子們都說好吃,吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動,和孩子們一起體驗到了勞動的成就感。

  屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了,我們又和孩子們一起排練童話劇;和家長一起商量制作可愛的昆蟲服飾!6.1”節(jié)那天,當(dāng)一群美麗、活潑的小昆蟲來到步行街,當(dāng)他們在舞臺上認(rèn)真、自信地表演時,老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。

  以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長與喜悅。相信我們在以后的成長中會收獲得更多。

小一班班級總結(jié) 15

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間孩子們來到幼兒園已經(jīng)一個學(xué)期了,小一班第一學(xué)期班級期終工作總結(jié)。還記得剛上幼兒園的他們,一個個都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走?涩F(xiàn)在的他們不但每天能自己走進(jìn)幼兒園,還學(xué)會了許多的本領(lǐng)?吹剿麄円惶焯斓倪M(jìn)步,我們感到由衷的欣慰;叵脒@一個學(xué)期的點點滴滴,我們真是感慨良多。為了讓以后的工作能更上一層,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、適應(yīng)幼兒園生活

  為了做好幼兒的入園適應(yīng),對老師和環(huán)境不陌生,我們在開學(xué)前就已經(jīng)為孩子們營造了一個溫馨、愉快的環(huán)境。為了能更快的記住孩子們的名字和他們的生活習(xí)慣,我們給每一個孩子準(zhǔn)備了一個漂亮的名字掛飾,還向他們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶詢問了他們平時有哪些生活習(xí)慣并將它記錄下來。為了讓他們能在情感上適應(yīng)幼兒園的生活,我們在平時就親親、抱抱孩子,還允許他們帶喜歡吃的食物和玩具來幼兒園。

  二、從生活的點滴做起(生活及保育)

  我班孩子的整體年齡偏小,01年出生的孩子只有8個,有3個孩子只有托班年齡。孩子們的生活自理能力很差,不會吃飯、挑食偏食現(xiàn)象嚴(yán)重,(會自己吃飯的孩子只有6個);不會自己大小便,經(jīng)常有孩子小便小在褲子里;不會睡覺,少數(shù)孩子還不睡覺;不會自己穿鞋,多數(shù)幼兒還分不清鞋子的左右。我們兩位老師,在學(xué)期初的第一個月,沒好好的吃過一次飯。從生活的點滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子,對于個別能力弱的孩子還進(jìn)行個別的指導(dǎo),如:手把手的教孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾(我班許展碩小朋友從來不會自己小便,為了幫助他每次小便時,我們都會有一個老師在旁邊指導(dǎo)他),鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,學(xué)習(xí)戶外鍛煉和操節(jié)等。

  本學(xué)期天氣變化較大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的`保育工作帶來了難度,但我們沒有因為困難就回避。我們積極做好孩子的衣服添換工作,并及時提醒家長做好預(yù)防工作。對于體弱和生病的孩子,我們對他們加強關(guān)注,并按時為他們服藥及提醒他們多喝水。午睡時為每個孩子蓋好被子,并在午睡期間多次巡視,檢查及幫助孩子蓋好被子,幼教文案《小一班第一學(xué)期班級期終工作總結(jié)》。在用餐時,孩子們每次能將自己的飯菜吃完,少數(shù)孩子還要添飯;在吃點心時每次都能把所有點心都吃完。一個學(xué)期下來,孩子們的身高、體重都有了不同程度的增長,少數(shù)幼兒增長明顯。在我們的努力下,我們班的出勤率一直能保持在93%以上。

  三、班級管理

  從我們了解的情況中我們得知,我班幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,三代同堂及平時日常起居由老人照顧的占多數(shù)。個別幼兒曾上過托班,有一定的知識準(zhǔn)備。但由于孩子來自不同的家庭,所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外,年齡的差距也造成幼兒在各方面的能力上相差甚遠(yuǎn),給常規(guī)活動帶來一定的難度。因此本學(xué)期我們在充分觀察、了解孩子的基礎(chǔ)上,依據(jù)《綱要》,以整合的理念去組織孩子的一日活動,并結(jié)合本班的實際情況,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子!比纾簽榱俗尯⒆訉W(xué)會正確的洗手習(xí)慣,我們在每次洗手時都會用獎小紅花的方法來提高孩子的洗手能力及興趣。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們兩位老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,如:為了能讓孩子養(yǎng)成按小組活動的習(xí)慣,我們給每個小組都取了一個好聽的水果名字,讓孩子在喜歡名字的同時養(yǎng)成這一習(xí)慣。

  在教育教學(xué)的實施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式的采用,都力求以“人文教育”為出發(fā)點。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,并根據(jù)每個主題設(shè)計出與主題活動密切相關(guān)的主題墻。同時為了節(jié)約紙張,在布置時還利用了一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,鼓勵他們多動手、多操作,既體現(xiàn)了孩子才是環(huán)境布置的主體也發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。

  我們帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,體現(xiàn)出老師對自己的教育觀念進(jìn)行著不斷的調(diào)整和更新;另一方面,我們在仔細(xì)觀察著孩子與我們的互動情況,有時孩子們的某些話語或動作就是我們一個新活動的開始。用孩子的眼光去看,用孩子的去體會,把視線放低,讓孩子在幼兒園除了能感受到老師的愛,更能養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

  四、家園共育

  小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,和教育思想、觀念,了解每位老師對孩子的一片愛心。

  學(xué)期初,我班孩子的情緒不穩(wěn)定,大部分孩子由于沒上過托班,所以各方面的表現(xiàn)較弱。針對這一現(xiàn)象,我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高上,特別是針對能力弱的孩子重點培養(yǎng)。我們在家園聯(lián)系欄中、寶寶成長錄中、班級論壇中積極和家長溝通,立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,在大家的一致努力下,孩子們的生活自理能力都有了很大的提高。在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系欄、寶寶成長錄、網(wǎng)上交流等活動,讓家長們了解孩子們在幼兒園的情況,如:我們以家長園地為穿、窗口,及時介紹班級主題活動開展的情況,將孩子在園的情緒、飲食、學(xué)習(xí)等情況以“明星寶寶”的形式向家長匯報,幫助家長更深入地了解我們的工作。

  為了讓家長更好的與我們溝通,我們還向家長告知了我們的電話號碼。在早晚接待中,及時與家長溝通孩子的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。針對我們班級里有一半的孩子是由老人帶的情況,我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況,凡事耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。在與家長共同探討孩子的在園、在家表現(xiàn),耐心、細(xì)致的解決問題,統(tǒng)一教育目的、方法中,我們?nèi)〉昧思议L的信任及配合。

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