期末復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
期末考試現(xiàn)已時日無多了,全校學(xué)生都已進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)階段,老師們也在盡力地幫助我們復(fù)習(xí),希望我們在期末考試 中能夠取得一個優(yōu)異的成績,所以我更是要加油和努力,把學(xué)過 知識要領(lǐng)好好地復(fù)習(xí)和掌握,決不愧對和決不辜負(fù)老師、父母在 這一學(xué)期來對我所付出的'辛苦和寄予的期望,為此，我制定了一 個期末復(fù)習(xí)計劃：
1、數(shù)學(xué)背一背重要的計算公式，語文讀一讀課文中的一些 重點段落。
2、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。
3、要把那些學(xué)過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學(xué)期講過的新知識通過做、讀、背真正地 轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。
5、雙休日要好好地復(fù)習(xí)以前所學(xué)到過的全部知識，并加以 練習(xí)和鞏固。
6、在復(fù)習(xí)時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解， 如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
7、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習(xí)時認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息 時好好地休息。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在新春來臨之際，我將以優(yōu)異的學(xué) 習(xí)成績向老師和父母獻(xiàn)上一份新年賀禮。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)課時安排
一背（背老師歸納出的基本知識點）
二看（看學(xué)案、補(bǔ)充習(xí)題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，老師穿插檢查；
三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。
二、復(fù)習(xí)措施
1.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
�。�1）在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識，幫助學(xué)生梳理知識點。
�。�2）在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視學(xué)生對重點知識的'記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的辦法進(jìn)行，事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
�。�3）要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進(jìn)行聯(lián)系實際的運用。
２.梳理體系，講練結(jié)合。
（1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識，以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學(xué)生節(jié)省時間。
�。�2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題，包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。
五、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、寫話
1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。
3、 能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。
七、口語交際
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
◆復(fù)習(xí)重點
1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。
◆ 復(fù)習(xí)難點
1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積
累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
◆復(fù)習(xí)時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。（靈活掌握）
1月 11 日------1月 15 日分類復(fù)習(xí)
1月18日------1月22日綜合復(fù)習(xí)
1月25日-------1月26日補(bǔ)差補(bǔ)缺
在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗，制定了一份最新的教學(xué)工作計劃，希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：
一、扎實推進(jìn)課程改革。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實驗深入持久地開展下去。
2.立足課堂教學(xué)實踐，把課改的`精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
3.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
4. 積極探索評價改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價�？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價，促進(jìn)評價的內(nèi)化。
5. 加強(qiáng)課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1. 切實做好“五認(rèn)真”工作
“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備 “形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
3. 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了，我們祖國的未來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強(qiáng)國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。
我本著教學(xué)第一，育人第一的原則，將會在新的學(xué)期將所有學(xué)生教育好，在提高教學(xué)水平的同時也要將學(xué)生們教育到最好！
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點,加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，只有一個星期的復(fù)習(xí)時間，要讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容，取得好的成績，需要給同學(xué)把知識系統(tǒng)起來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，同時給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學(xué)生短時間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習(xí)安排
第一課時：第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的.關(guān)系
6.生態(tài)系統(tǒng)
第二課時：第二單元生物與細(xì)胞
1.顯微鏡
2.玻片標(biāo)本
3.細(xì)胞
4.動植物體的結(jié)構(gòu)層次
5.單細(xì)胞生物
6.病毒
第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
7、練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的'查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)步驟：
6月16日――7月1日
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1.查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3.練習(xí)過程中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過知識整理，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識有系統(tǒng)化認(rèn)識，在鞏固知識的過程中，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
5.培養(yǎng)學(xué)生的良好傾聽、審題、表達(dá)、書寫、檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、學(xué)情分析
1.一年級學(xué)生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強(qiáng)。
2.學(xué)生的課堂傾聽習(xí)慣有待加強(qiáng)，大部分學(xué)生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的學(xué)習(xí)積極性極高。
3.知識的回生速度快，對于學(xué)習(xí)過的知識沒有復(fù)習(xí)就忘了如何解題。
4.書寫速度慢，有很多字不懂正確書寫。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，會正確讀、寫0至20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
3.結(jié)合實際情境，學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的.實際問題。
4.認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。
6.能比較準(zhǔn)確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。
7.能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，并體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
8.會認(rèn)讀整時和半時，在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時間的過程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。
9.根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的找規(guī)律的題目。
五、復(fù)習(xí)方法
講解法、歸納整理法、練習(xí)法、操作法、討論交流法。
1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。
5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
6.改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點，加強(qiáng)學(xué)困學(xué)的輔導(dǎo)工作。
六、時間安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識（以書上總復(fù)習(xí)和配套練習(xí)為主）
1.熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2.通過觀察、操作，感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
4.熟練數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
5.比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算，以及20以內(nèi)進(jìn)位加法，并能解決生活中的簡單問題。
6.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
7.從整體上認(rèn)識鐘面，會正確認(rèn)讀整時和半時。
第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末復(fù)習(xí)提綱）
給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力；給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
七、復(fù)習(xí)措施
1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。
2.堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。
3.加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系。
4.加強(qiáng)反饋，注意因村施教。復(fù)習(xí)時要注意抓重點，有針對性，加強(qiáng)反饋，及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
5.適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
6.做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，成立互幫小組。
7.強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
8.對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較，如位置關(guān)系，鐘表的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
9.數(shù)形結(jié)合，強(qiáng)化看圖列式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、學(xué)情分析
總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、除法。
2、年、月、日。
3、平移和旋轉(zhuǎn)。
4、乘法。
5、觀察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱圖形。
8、認(rèn)識分?jǐn)?shù)。
9、長方形和正方形的面積。
10、統(tǒng)計。
11、認(rèn)識小數(shù)。
12、整理和復(fù)習(xí)。
三、簡要復(fù)習(xí)目標(biāo)：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況
1、數(shù)與代數(shù)：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認(rèn)識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識還存在著一些問題。解決問題的辦法：；加強(qiáng)連續(xù)兩次平均分的實際問題訓(xùn)練，用小數(shù)加、減法解決一些實際問題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習(xí)，從實際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法：多練習(xí)一些平移圖形的訓(xùn)練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實際問題訓(xùn)練。
3、統(tǒng)計：統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖學(xué)得較好，但求平均數(shù)的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學(xué)生求平均數(shù)時只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進(jìn)行練習(xí)，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數(shù)，從而掌握求平均數(shù)的方法。
五、采取措施
1、 使用新教材，老師和學(xué)生都有一個適應(yīng)的過程，正視自己在教學(xué)中的問題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大地努力彌補(bǔ)。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（尤其審題習(xí)慣），學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識技能的.掌握情況，做到心中有數(shù)，才能使復(fù)習(xí)有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
5、 注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。
六、復(fù)習(xí)方法：
講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
七、課時安排（11課時＋機(jī)動）：
1、除法………………………………………………………………………1課時
2、年、月、日………………………………………………………………1課時
3、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………………………1課時
4、乘法………………………………………………………………………1課時
5、觀察物體…………………………………………………………………1課時
6、千米和噸…………………………………………………………………1課時
7、軸對稱圖形………………………………………………………………1課時
8、認(rèn)識分?jǐn)?shù)…………………………………………………………………1課時
9、長方形和正方形的面積…………………………………………………1課時
10、 統(tǒng)計……………………………………………………………………1課時
11、 認(rèn)識小數(shù)………………………………………………………………1課時
12、 綜合練習(xí)………………………………………………………………機(jī)動
期末復(fù)習(xí)計劃 篇8
根據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教導(dǎo)處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問題，對癥下藥，以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點；
1，重視在實際情景中考查物理基礎(chǔ)知識和主干知識；
2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展的熱點；
3、突出試驗?zāi)芰疾�，引�?dǎo)學(xué)生體驗探究過程；
4，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的`考查；
5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學(xué)習(xí)物理不得法。因此，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
三、復(fù)習(xí)按排
期末物理只有兩周六節(jié)課；第一周三節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識框架，學(xué)生填寫、補(bǔ)充。專題練習(xí)，反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評析
四．復(fù)習(xí)方案
復(fù)習(xí)總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。
熱學(xué)部分：側(cè)重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應(yīng)用；提高環(huán)保意識；
電學(xué)部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學(xué)部分；側(cè)重復(fù)習(xí)磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容，有安全用電意識。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇9
數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，試題難易適度。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的.具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
5、在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
二、復(fù)習(xí)題型
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1、填空。
2、判斷。
3、選擇。
�。ǘ┯嬎�。
1、口算。
2、豎式計算及驗算；
3、簡便計算；
4、小數(shù)四則混合運算；
5、解簡易方程；
6、文字題。
�。ㄈ┎僮鞑糠�。
1、公頃與平方千米。
2、測量的有關(guān)知識。
3、實際應(yīng)用。
�。ㄋ模⿷�(yīng)用題
1、解題思路。
2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。
3、適當(dāng)加深題。
三、復(fù)習(xí)策略建議
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識。復(fù)習(xí)時要樹立目標(biāo)意識，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學(xué)生實際，在教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點上下力氣，花功夫。復(fù)習(xí)時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導(dǎo)，從而真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使知識得到鞏固，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。
2、在復(fù)習(xí)計算部分時，既要重視基礎(chǔ)知識的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。
�。�1）重視口算。
�。�2）弄清算理與法則。
（3）掌握運算定律與性質(zhì)：復(fù)習(xí)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，弄清使用的前提條件，同時要求學(xué)生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡算。
�。�4）在復(fù)習(xí)過程中，要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識方面的模糊認(rèn)識，再組織練習(xí)，老師應(yīng)不斷了解反饋信息，及時點撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復(fù)習(xí)計算知識的興趣，另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。
3、復(fù)習(xí)土地面積計算時：
�。�1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統(tǒng)，以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來認(rèn)識單個知識。
�。�2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，會聯(lián)系生活經(jīng)驗對結(jié)果進(jìn)行估算檢驗。
�。�3）操作實踐、動手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。
4、復(fù)習(xí)簡易方程時：
�。�1）用字母表示數(shù)，復(fù)習(xí)時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
�。�2）解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關(guān)概念，掌握四則運算之間的關(guān)系。
�。�3）列方程解應(yīng)用題：復(fù)習(xí)時，要讓學(xué)生抓住特點，理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。
5、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時：
�。�1）重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時通過給條件、提問題、補(bǔ)條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓(xùn)練系列，為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。
�。�2）審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生，特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣，對題中重點關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導(dǎo)學(xué)生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練學(xué)生用分析法法思路解答，又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。
�。�3）注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復(fù)習(xí)時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復(fù)習(xí)效果。
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