期末復(fù)習(xí)計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好成績，給家長、社會一個更好的交代，我們的壓力很大�，F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：

　　一、開好兩個會議

　　1、開好班主任會議

　　認真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責(zé)，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級日常管理，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。

　　2、開好全體教師會。

　　學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹記：一流學(xué)校，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實喚起全體教師的'質(zhì)量意識，做好期末復(fù)習(xí)工作。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。）

　　二、采取幾項有力措施：

　　1、各教師復(fù)習(xí)要有計劃，復(fù)習(xí)計劃一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習(xí)計劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對照復(fù)習(xí)計劃，查漏補缺，不放過一個知識點，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。（本周完成）

　　2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課，并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測工作，切實提高復(fù)習(xí)的課堂效率。（各教研組制定好調(diào)研安排表，上交一份到教導(dǎo)處）（安排本周完成，活動延續(xù)到期末考試前）

　　3、教導(dǎo)處認真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學(xué)生進行質(zhì)量測試。進行反思總結(jié)，查找問題，取長補短，鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績檢測和登記工作。（一月份第三周）

　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競賽，檢測優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。（下周）

　　6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí)，給予優(yōu)勝者獎勵。（下周）

　　“布置工作+不落實=零”，各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿意的匯報。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊語文課本，夯實基礎(chǔ)，提高各項語文能力，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

　　1、一類字復(fù)習(xí)：

　　(1)抓住生字表1，展開全面認讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。

　　(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、二類字復(fù)習(xí)：

　　結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

　　閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點等等。

　　寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的.說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行練說，爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。

　　同時，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運用運用：

　　A、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

　　B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　D、注意激勵手段的運用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。

　　總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　因為復(fù)習(xí)課所學(xué)的知識內(nèi)容都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的，在某種程度上對學(xué)生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學(xué)生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復(fù)習(xí)課教學(xué)的核心之一。而不同學(xué)生已有的知識認構(gòu)是由差異的，他們對知識的建構(gòu)的方式也是千差萬別的。通過自主學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生的主體性，在這個過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的知識進行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學(xué)生親歷知識復(fù)習(xí)的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　三、所教年級學(xué)情分析

　　所教年級是三年級，共有三個班級。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補漏，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行整理，從中培養(yǎng)學(xué)生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、復(fù)習(xí)方法和策略

　　1、認真復(fù)習(xí)《書后課堂練習(xí)》。

　　2、至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

　　3、熟悉以下科學(xué)知識點：

　　第一單元《我們都是科學(xué)家》

　　科學(xué)知識

　　1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動。

　　2、會提出問題、收集證據(jù)、結(jié)論與拓展。

　　過程與技能

　　1、想知道、愛提問

　　2、愿意合作與交流。

　　科學(xué)與生活的聯(lián)系

　　1、感受并體驗科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。

　　第二單元《我眼里的生命世界》

　　科學(xué)知識

　　1、生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

　　2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

　　3、常見植物的名稱

　　4、常見植物生長的環(huán)境

　　5、常見植物形態(tài)方面的一些特征（高矮、同類器官的不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）

　　6、植物的共同特征

　　7、常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習(xí)性

　　8、動物的共同特征

　　9、比較動物和植物的異同

　　10、比較動物和人的異同

　　11、比較動物、植物和人的異同

　　12、歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關(guān)系

　　過程與技能

　　1、觀察和記錄周圍環(huán)境中常見的生命體

　　2、觀察和描述周圍環(huán)境中常見植物的形態(tài)特征

　　3、按照不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類

　　4、觀察和描述小動物的形態(tài)特征

　　5、按照不同標(biāo)準(zhǔn)給動物分類

　　科學(xué)與生活實際聯(lián)系

　　1、通過尋找校園內(nèi)的生命體，體會生命的多樣性

　　2、關(guān)愛動物，珍愛生命

　　第三單元《生命之源—水》

　　科學(xué)知識

　　1、水是構(gòu)成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動都離不開水

　　2、水的基本性質(zhì)（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）

　　3、水的其他性質(zhì)（毛細現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、浮力、溶解現(xiàn)象等）

　　4、水在地球上的分布

　　5、地球上咸水和淡水的分布狀況

　　6、水污染的危害

　　過程與技能

　　1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）

　　2、通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水

　　3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）

　　4、通過實驗探究水的物理性質(zhì)（流動性、毛細現(xiàn)象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）

　　5、運用多種方法凈化水（如過濾等）

　　科學(xué)與生活實際聯(lián)系

　　1、感受生命與水的密切關(guān)系

　　2、水的污染對生產(chǎn)生活的.影響

　　3、列舉出生活中浪費水的現(xiàn)象，具有節(jié)水意識

　　第四單元《它們是什么做的》

　　科學(xué)知識

　　1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）

　　2、紙的性質(zhì)（結(jié)實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途

　　3、紙的原材料是木材

　　4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）

　　5、金屬的性質(zhì)（光澤、導(dǎo)熱性、延展性等）及用途

　　6、塑料的優(yōu)缺點

　　過程與技能

　　1、對常見材料進行分類

　　2、通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質(zhì)

　　3、根據(jù)不同標(biāo)記區(qū)分紡織材料的種類

　　4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同

　　科學(xué)與生活實際聯(lián)系

　　1、節(jié)約用紙

　　2利用金屬的特性為生活服務(wù)

　　3、塑料垃圾對環(huán)境有影響，樹立保護環(huán)境的意識

　　第五單元《提出問題》

　　過程與技能

　　1、提出問題

　　2、能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題

　　科學(xué)與生活實際聯(lián)系

　　生活中存在著各種各樣的問題

　　五、復(fù)習(xí)方式

　　（1）組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。

　�。�2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。

　�。�3）以優(yōu)幫差，對個別后進學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

　�。�4）結(jié)合課后習(xí)題和練習(xí)題內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生歸類整理學(xué)過的知識，查漏補缺，扎實基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，達到鞏固知識、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。

　　2、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，學(xué)習(xí)洋思精神，運用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。從目前的情況看，70%基本題，增加：①自由度（自由選擇題），不同占分題；②創(chuàng)新能力題；③實踐能力題。例：擴詞，能擴出3個就全對，多擴加分。

　　二、復(fù)習(xí)要點

　　1、準(zhǔn)確認讀487個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里書寫、默寫295個生字。

　　2、能有感情朗讀課文，背誦指定課文，要求讀得正確、流利，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣，會分角色朗讀對話。提高學(xué)生朗讀水平。會復(fù)述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思，能想象課文所描述的情景，知道課文大意。

　　3、重視寫字指導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　4、重視聽說訓(xùn)練，利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，有計劃地進行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高說寫能力。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，一般來說試題內(nèi)容上會做到基礎(chǔ)性和開放性相結(jié)合，讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)造性地運用語文，凸現(xiàn)學(xué)生的自主性；另外會在試題答上做到標(biāo)準(zhǔn)性和模糊性想結(jié)合，凸現(xiàn)學(xué)生的個性，從而滿足學(xué)生的個性思維需要和鼓勵學(xué)生多向思維的發(fā)展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結(jié)合，少些傳統(tǒng)試題一本正經(jīng)的“成人面孔”，多些充滿情趣的“兒童味”，凸現(xiàn)試卷的人文性。要考出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，試出學(xué)生發(fā)個性發(fā)展。

　　第一單元復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字1》

　　1、了解春風(fēng)、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、能將詞語連成一段話。

　　二、《識字2》

　　1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、詞語搭配練習(xí)，如：打足球踢籃球

　　三、《識字3》

　　1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。

　　2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、根據(jù)四個偏旁進行漢字歸類。

　　四、《識字4》

　　1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。

　　2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。

　　3、根據(jù)6個偏旁進行漢字歸類。

　　五、《練習(xí)一》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

　　2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應(yīng)用。

　　3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。

　　4、能寫出家里親人的稱呼。

　　第二單元復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的'句式造句。

　　一、《春筍》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析�？臁�—塊、外——處、塊——決、在——再

　　二、《雨點》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。

　　三、《小池塘》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析。波——破、吹——次——歡

　　2、量詞練習(xí)一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船一（）星星、珍珠一（）世界

　　四、《春到梅花山》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析。休——體

　　五、《草原的早晨》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、詞語填空（）的鞭聲（）的草原（）的羊群

　　六、《練習(xí)2》

　　1、用“——在——”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空。

　　3、背誦“惜時”的警句，會填空。

　　第四單元復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

　　一、《吃水不忘挖井人》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、形近字、同音字辨析。士——土、以——已、井——金。

　　二、《他得的紅圈圈最多》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、用“先……再……”寫話。

　　三、《奶奶的白發(fā)》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析。完——玩、怎——什

　　4、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？

　　四、《陳毅探母》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

　　五、《好學(xué)的爸爸》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析。進——近、吃——氣

　　3、多音字“好”辨析。

　　六、《練習(xí)4》

　　1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。

　　3、會說寫一些道歉的話。

　　第五單元復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字5》

　　1、知道夏天臺風(fēng)、雷雨的特點。

　　2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

　　3、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。

　　4、形近字、同音字辨析。逃——桃——跳、瓜——爪、蛙——娃、河——荷

　　5、多音字“了”辨析。

　　二、《識字6》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。

　　2、用上詞串中的詞組合成句。

　　3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。

　　三、《識字7》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、背誦兒歌，會填空。

　　3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

　　四、《識字8》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、背誦兒歌，會填空。

　　4、選字填空。

　　五、《練習(xí)5》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。

　　2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

　　3、背誦四個成語，會填空；背誦《傘花》，會填空。

　　第六單元復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

　　一、《鮮花和星星》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析。真——正、棵——顆

　　二、《放小鳥》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、多音字“著”辨析。

　　3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

　　三、《這兒真好》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析。坐——座、向——象——像

　　3、想象填空：“這兒有……有……還有……，真好！”

　　四、《世界多美呀》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析。呼——乎、他——她——它

　　4、仿“藍湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個描寫顏色的詞。

　　五、《我叫足球》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。

　　2、根據(jù)課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時

　　第七單元復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

　　一、《三個小伙伴》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、形近字、同音字辨析。吧——巴——把、半——伴、火——伙

　　二、《螞蟻和蟈蟈》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、形近字、同音字辨析。有——由、東——冬、汗——漢

　　4、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……

　　三、《古詩兩首》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、多音字“種、子”辨析。

　　四、《練習(xí)7》

　　結(jié)合課文背誦四個成語，會填空；背誦《江上漁者》，會填空。

　　第八單元復(fù)習(xí)

　　一、從后往前復(fù)習(xí)，抓住重點復(fù)習(xí)

　　1、練習(xí)8

　�。�1）重點抓住動物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動物的家在家里，其次，學(xué)生在寫的時候不能寫錯字和拼音。

　�。�2）讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過的字要會寫，防止要求填空。臨危（不）懼（多）謀善斷（從）容（不）迫（方寸）不亂

　　2、小松鼠找花生果

　　（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別。油——由、結(jié)——潔、流——留、每——母、直——真

　�。�2）課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽寫句子。

　�。�3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花

　　3、詠華山

　�。�1）生字和形近字、同音字的區(qū)別。間——問、與——語、代——帶

　�。�2）重點要抓住課文當(dāng)中的詩，以及每句詩在課文中所對應(yīng)的句子。

　　4、烏鴉喝水

　�。�1）生字和形近字、同音字的區(qū)別，渴——可、渴——喝、辦——力、終——中、于——干

　�。�2）量詞：一只烏鴉、一個瓶子、一顆石子

　�。�3）背誦課文，重點字的填空

　　5、魯班和櫓板

　�。�1）生字和形近字、同音字的區(qū)別。已——己、往——住、往——網(wǎng)、身——聲、生、升

　�。�2）反義詞：吃力——省力、前——后

　　（2）重點字也會填空

　　6、司馬光

　�。�1）生字和形近字、同音字的區(qū)別。司——同、候——后、流——留、園——元

　�。�2）量詞：一個花園、一座假山、一口水缸、一塊石頭

　�。�3）句式：有的……有的……還有的……（造句）

　　（4）句式：漸漸……（造句）

　�。�5）句式：終于……（造句）

　　（6）重點字的填空。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　12月18日我組全體數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)室4共同研討了期末復(fù)習(xí)計劃，確定了復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點難點，根據(jù)學(xué)生情況制定了具體的復(fù)習(xí)安排。

　　本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

　　本冊教學(xué)易錯點：

　　1、《時、分、秒》關(guān)于時間的計算解決問題。

　　2、《萬以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進退位的計算以及用估算解決問題。 3、《測量》 長度及重量觀念的建立，正確使用不同的計量單位。

　　4、《倍的認識》用倍數(shù)關(guān)系解決問題，溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。

　　5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時進位和加法進位混淆。

　　6、《長方形和正方形》空間觀念的建立。

　　7、《分數(shù)的`初步認識》分數(shù)意義的理解。

　　所以培養(yǎng)孩子們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　作文是一個人認識事物水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內(nèi)容具體、感情真實、語句通順、書寫工整。注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。養(yǎng)成留心觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的習(xí)慣。

　　無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：

　　1.審清題意。

　　包括審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；審范圍（時間、地點、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。

　　2.明確中心。

　　一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學(xué)）。

　　3.選擇材料。

　　材料要能反映文章所要表達的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合，反復(fù)思考�？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的`材料，并安排主次詳略。

　　4.組織材料。

　　這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。

　　5.認真修改。

　　文章寫好后，必須認真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標(biāo)點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。

　　當(dāng)然，文章的類型不同，寫作時具體的要求也不同。如，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌、語言、行為動作和心理活動，能表現(xiàn)人物特點的細節(jié)要寫具體。記事的作文，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當(dāng)。寫活動的文章，關(guān)鍵要寫好活動中的幾個場面。寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點寫具體、形象、生動，要借景抒情�？磮D作文關(guān)鍵要看清圖意，合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對現(xiàn)實有著意義，表達了自己的理想與追求。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

　　4.認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5.認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

　　1.引導(dǎo)孩子主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2.通過總復(fù)習(xí)使孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助孩子樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

　　三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

　　1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，孩子邊玩邊熟練加減法的'正確計算，工作計劃《一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃》。

　　3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流，孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給孩子比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計孩子調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，當(dāng)孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了孩子的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當(dāng)家"專題活動，讓孩子記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

　　5.以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好孩子的思想教育工作，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

　　2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促孩子學(xué)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排。

　　1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認識） 1課時

　　2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

　　4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

　　5.統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時

　　6、綜合練習(xí) 2課時

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