四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全1
一、第一輪復(fù)習(xí)階段
內(nèi)容:七、八、九年級(jí)共六冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作,單詞第一次全面復(fù)背。
工作安排:七年級(jí)兩周,八年級(jí)三周,九年級(jí)二周。每周聽(tīng)力與寫(xiě)作練習(xí)二節(jié),半月一次測(cè)試。
復(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心, 關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ), 句型。
指導(dǎo)思想:針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)
各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè),詞組200-300個(gè)左右。)
二、第二輪復(fù)習(xí)階段
內(nèi)容:整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行專項(xiàng)專題的全面復(fù)習(xí)。如:單詞,詞性,時(shí)態(tài),語(yǔ)法,寫(xiě)作等。
工作安排:三天左右一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試,并做出測(cè)試分析與總結(jié),好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練
指導(dǎo)思想:以詞性帶動(dòng),滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向,精講的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升能力,著力方法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合河南中考題型,對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)選擇、詞語(yǔ)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的.指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。如:名詞(名詞的類,名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí),比較級(jí),最高級(jí)等。動(dòng)詞:分類,時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),動(dòng)詞不定式,以及動(dòng)詞的固定搭配,情態(tài)動(dòng)詞及其句型。代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問(wèn)代詞,副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。還有介詞,句式,主謂一致,定語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句,進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年x月中旬-x月初)
內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過(guò)的全部?jī)?nèi)容,主要以綜合測(cè)試為主。
工作安排:此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目,考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開(kāi)展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象。
(一)、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
(2)通讀全文,弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容,遵循語(yǔ)法規(guī)則。
(4)復(fù)讀全文,核定答案。
(二)、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。
(1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。
(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問(wèn)題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。
(三)、書(shū)面表達(dá),除了認(rèn)真審題,端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話留言等的寫(xiě)作方法。
(四)、聽(tīng)力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽(tīng)力練習(xí),以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。
2.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
3.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
6.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
7.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。
9.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
10.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
11.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫(xiě)句子。
2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。
3、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
四、時(shí)間安排：
1月4日——7日：分單元復(fù)習(xí)
1月10日——14日：歸類復(fù)習(xí)
1月17日——18日：綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)方法、步驟：
(一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí);
1、教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一遍，互相提問(wèn)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
(二)歸類復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分。
基礎(chǔ)知識(shí)
1、 漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的.關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。 如：shi yan 這組音節(jié)，可以寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語(yǔ)。
2、 漢字
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫(xiě)錯(cuò);還有很多同音字，如：側(cè)、測(cè)、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。
3、 詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ)，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬(wàn)喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
4、 句子
一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)椤浴�、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書(shū)名號(hào)等數(shù)書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
閱讀
閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò)，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問(wèn)題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來(lái)總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
習(xí)作
從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開(kāi)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。
(三)綜合復(fù)習(xí)
本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開(kāi)來(lái)講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全3
一、 班級(jí)情況分析
四年級(jí)共有學(xué)生15人，四年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。四年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是在三年級(jí)所學(xué)基礎(chǔ)上再加深一些內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對(duì)話和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。
3、數(shù)詞在具體句型中的運(yùn)用。
4、常考的試題題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的.題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通四會(huì)單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。
8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
六、時(shí)間安排
十六周：復(fù)習(xí)unit1— unit3
《綜合一》的測(cè)試 十七周：復(fù)習(xí)unit4-- unit 6
《綜合二》的測(cè)試 十八周：復(fù)習(xí)unit7-- unit 10
《綜合三》的測(cè)試 十九周：復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)
《綜合四》的測(cè)試 二十周：復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)
《綜合五》的測(cè)試
語(yǔ)文 1、重點(diǎn)字詞與文學(xué)常識(shí)：2課時(shí) 平時(shí)每課都要畫(huà)出重點(diǎn)識(shí)記字詞，要求抄寫(xiě)。 文學(xué)常識(shí)可在復(fù)習(xí)時(shí)再與學(xué)生一起溫習(xí)一遍，要求學(xué)生記憶。 宜用測(cè)試的方法來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。 2、閱讀：6課時(shí)，形式：練習(xí)，講練結(jié)合。 練習(xí)出處：晉江市期末復(fù)習(xí)提綱十重點(diǎn)篇目練習(xí)冊(cè)中的閱讀練習(xí)十自擬一張若干題的檢測(cè)題。 講評(píng)方法：①三種練習(xí)用不同方法：晉江市的：宜邊做邊講，不宜先分發(fā)練習(xí)，課外完成。重在指導(dǎo)閱讀方法，尤其是在原文中找答案的方法。而練習(xí)冊(cè)中的宜講評(píng)。 ②重點(diǎn)篇目要求學(xué)生回去復(fù)習(xí)筆記。 3、作文：4課時(shí)，內(nèi)容：如何寫(xiě)好記敘文。 ①開(kāi)頭、結(jié)尾 ②審題 ③選材 ④布置回去看作文選，宜最終選定3-4篇文章為范本，如題目開(kāi)頭，結(jié)尾、材料等重點(diǎn)學(xué)習(xí)，稍作識(shí)記。 4、文言文：4課時(shí) 1)重點(diǎn)抓“之”“而”兩個(gè)文言虛詞，文言實(shí)詞以文下注釋為重點(diǎn)。 2)晉江市復(fù)習(xí)提綱。 四、其他內(nèi)容： 1)對(duì)對(duì)子，這是目前較無(wú)辦法的：1課時(shí)。 2)名著。1課時(shí)，老師歸納，平時(shí)布置學(xué)生作業(yè)積累。 3)文言句子停頓。目前老師正迷感。 4)平時(shí)試卷(期中、單元、練習(xí))等的錯(cuò)誤部分。 5)背誦： ①歸納本冊(cè)中重點(diǎn)識(shí)記理解背誦的內(nèi)容(文言十現(xiàn)代文)出題小測(cè) ②重點(diǎn)測(cè)試易寫(xiě)錯(cuò)之字。 五、關(guān)于考試 1、用筆用黑色小筆，筆畫(huà)力求清晰，字跡宜端正。 2、總評(píng)分：練字 (10) +作文(20)+期中(10)+期末(40)+平時(shí)課堂表現(xiàn)(10)+平時(shí)作業(yè)/與單元測(cè)試(10)。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全4
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、查漏補(bǔ)缺 通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元、大數(shù)的認(rèn)識(shí)
第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)
第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾何 第二單元、角的度量 第四單元、平行四邊形和梯形
3、統(tǒng)計(jì)與概率 第六單元、統(tǒng)計(jì)
4、數(shù)學(xué)思想方法 第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2.進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的`操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。
5.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
6.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)的具體措施：
(一)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)” 1、利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級(jí)、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。3、復(fù)習(xí)寫(xiě)數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫(xiě)，再完成總復(fù)習(xí)第2題。4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。
2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。
3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的語(yǔ)言來(lái)描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫(huà)出來(lái)，使學(xué)生看得更直觀、清晰。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。
(四)“統(tǒng)計(jì)”
復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫(huà)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一課時(shí)
大數(shù)的認(rèn)識(shí)
P117 1、2、3、4
P121 1、2
第二課時(shí)
乘法和除法 計(jì)算
P118 5、6、8/
P121 3、4、5、6、7
第三課時(shí)
乘法和除法 應(yīng)用
P118 7、9、10
P122 8
第四課時(shí)
角的度量
P119 11
P122 9
第五課時(shí)
平行四邊形和梯形
P119 12
P122 10、11、12
第六課時(shí)
統(tǒng)計(jì)
P120 13
P123 13
第七課時(shí)
數(shù)學(xué)廣角
第八課時(shí)
綜合復(fù)習(xí)
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全5
一、 復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作
1. 分析學(xué)生情況復(fù)習(xí)工作能否做好，需要老師和學(xué)生共同的努力，復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容，過(guò)程必須適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)該做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。
2. 研究試題，留意中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要仔細(xì)的研究歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語(yǔ)法,注重語(yǔ)篇,突出交際,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透.主要體現(xiàn)在：
1. 通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用
2. 試題選材結(jié)合熱點(diǎn),注重教育性
3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力
4. 采用開(kāi)放性試題考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。
我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段
1.基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯，短語(yǔ)，常用句型，語(yǔ)法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練階段。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。 這一階段我們準(zhǔn)備以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
3. 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。準(zhǔn)備采取課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，讓學(xué)生弄清錯(cuò)誤原因，哪塊知識(shí)存在問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間意識(shí)，良好的應(yīng)試心理。
三、口語(yǔ)復(fù)習(xí)由于4月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試，我們?cè)谇耙欢蔚腵時(shí)間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復(fù)習(xí)，我們主要采取了以下措施：
1.利用好晨會(huì)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生早讀。早讀內(nèi)容以口語(yǔ)材料為主。
2.從每天中午抽出一刻鐘時(shí)間，組織學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)，掌握問(wèn)答和對(duì)話，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行小組互查。
3.利用晚自修時(shí)間，對(duì)口語(yǔ)薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。口試復(fù)習(xí)主要是以學(xué)生結(jié)對(duì)的形式完成的，我們給學(xué)生規(guī)定每天必須完成的任務(wù)，讓他們結(jié)對(duì)完成，我們每天檢查，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。
四、目前復(fù)習(xí)情況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習(xí)。
這個(gè)階段課文是復(fù)習(xí)的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但復(fù)習(xí)課又不同于新授課，我們?cè)谡n堂中非常注意培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，我們每天默寫(xiě)一定量的單詞。根據(jù)讀音、拼寫(xiě)、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對(duì)單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別異同，減少使用錯(cuò)誤。 同時(shí)我們還按照詞類對(duì)單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。 在詞組的總結(jié)的時(shí)候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點(diǎn)詞組，要求學(xué)生每天背誦默寫(xiě)。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞來(lái)歸納總結(jié)詞組。語(yǔ)法復(fù)習(xí)重點(diǎn)是八種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及賓語(yǔ)從句、和狀語(yǔ)從句。我們?cè)诎磫卧獜?fù)習(xí)的同時(shí)，常通過(guò)比較，找出異同，把各種語(yǔ)法項(xiàng)目聯(lián)系起來(lái)，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對(duì)性地練習(xí)來(lái)鞏固。每一個(gè)單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們?cè)谧鲿?shū)面表達(dá)的時(shí)候盡量運(yùn)用。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，所以我們盡量做到突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語(yǔ)法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)中將他們相互聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)，使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)這些零零碎碎的知識(shí)能有比較清晰的概念。根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的情況來(lái)看，我們還將花一些時(shí)間來(lái)加強(qiáng)學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準(zhǔn)備進(jìn)入第二階段專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)中的幾個(gè)點(diǎn)
1.詞匯、閱讀、聽(tīng)力貫穿始終，堅(jiān)持每天一練。
2.及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。
3.精講精練，有的放矢。
4.集體備課，團(tuán)結(jié)一致。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大全6
一、 班級(jí)情況分析
四年級(jí)共有學(xué)生15人，四年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。四年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是在三年級(jí)所學(xué)基礎(chǔ)上再加深一些內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的'單詞、句型和其他所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對(duì)話和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。
3、數(shù)詞在具體句型中的運(yùn)用。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通四會(huì)單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。
8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。
3、在開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
六、時(shí)間安排
十六周：復(fù)習(xí)unit1— unit3
《綜合一》的測(cè)試 十七周：復(fù)習(xí)unit4-- unit 6
《綜合二》的測(cè)試 十八周：復(fù)習(xí)unit7-- unit 10
《綜合三》的測(cè)試 十九周：復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)
《綜合四》的測(cè)試 二十周：復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)
《綜合五》的測(cè)試
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