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中學(xué)勞技教學(xué)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)勞技教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃1
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，勞動力市場越來越需要具備一定技術(shù)的人才。因此，勞技教育在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新意識方面不可忽視。為此，系統(tǒng)規(guī)劃和實施一套科學(xué)合理的中學(xué)勞技教學(xué)計劃尤為必要。
一、教育目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和勞動意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生成為具有職業(yè)技能和社會責(zé)任感的人才。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)實踐
1）機(jī)械加工：學(xué)生通過操作常見機(jī)床，掌握基本的鈑金加工、車削和銑削技能，能夠自行完成簡單的零件加工。
2）電子焊接：學(xué)生通過實踐掌握電子焊接的基本原理、方法和要求，學(xué)會正確使用電焊設(shè)備，并能夠獨立完成簡單的電子設(shè)備維修和制作。
3）手工制作：學(xué)生通過手工制作，提高手工技能和審美能力，培養(yǎng)細(xì)致耐心，能夠制作一些簡單的手工制品。
2.工程實踐
1）模型制作：學(xué)生通過研究模型圖紙和實際測量，掌握基本的機(jī)械設(shè)計方法和制圖技能，能夠獨立完成一些簡單的機(jī)械模型制作。
2）競賽項目：組織學(xué)生參加各類專業(yè)競賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，培養(yǎng)競賽意識和團(tuán)隊合作精神。
3）學(xué)校項目：定期組織學(xué)生參與學(xué)校工程項目，進(jìn)行實踐操作和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐經(jīng)驗。
三、教學(xué)方法
1.課講授與實踐操作相結(jié)合，把理論與實際緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。
2.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，以學(xué)生的主體地位為核心，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我思考，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。
3.借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和工具，如機(jī)械模擬仿真、虛擬實驗等，提高教育教學(xué)效果。
4.引入職業(yè)導(dǎo)向，幫助學(xué)生了解職業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地選擇課程和參加實踐活動。
四、評價方法
1.能力評價：根據(jù)學(xué)生的'實際操作能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行評價。
2.實踐成果評價：通過學(xué)生制作的實物和模型、參與的競賽項目、完成的學(xué)校項目等對學(xué)生進(jìn)行評價，客觀反映學(xué)生的實際水平和成長程度。
3.課程評價：針對課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、授課內(nèi)容、師生互動等方面進(jìn)行評價，不斷優(yōu)化和提升教學(xué)質(zhì)量。
五、師資力量
為了保證中學(xué)勞技教育的有效實施，需要具備一支具有師德、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師隊伍。其中，教師應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：
1.擁有扎實的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗。
2.熟練掌握教育信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠有效利用教學(xué)資源。
3.具有良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，能夠與學(xué)生、家長和學(xué)校管理層建立良好的關(guān)系。
4.具備時尚的教育觀念和創(chuàng)新意識，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和社會市場的需求不斷自我更新。
六、實施步驟
1.制定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。
2.招聘合格教師，并為教師提供必要培訓(xùn)和支持。
3.配置必要設(shè)施和教學(xué)器材，提供必要教育資源。
4.定期組織學(xué)生參加各類實踐活動和競賽項目，培養(yǎng)學(xué)生實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)。
5.不斷優(yōu)化和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
七、總結(jié)
中學(xué)勞技教育是培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的人才的必要途徑，必須認(rèn)真制定科學(xué)的教學(xué)計劃，提供必要的教育資源和支持，培訓(xùn)合格的教師隊伍，不斷完善教育方式和方法，著力推進(jìn)實踐操作和理論知識相結(jié)合的勞技教育課程，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與各種競賽活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃2
一、前言
勞技教育是現(xiàn)代教育中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅僅只是傳授制作技術(shù)，更重要的是讓學(xué)生通過親身實踐，體驗實際工作和生產(chǎn)領(lǐng)域的知識和技能，并提高專業(yè)的素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。本教學(xué)計劃將倡導(dǎo)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，綜合運用知識、技能和態(tài)度三個方面的教學(xué)要素，實現(xiàn)學(xué)科整合，打造出具有獨特特色的勞技教育體系。
二、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下兩個方面：
1.培養(yǎng)學(xué)生實踐性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的實際操作和現(xiàn)場管理能力。
2.提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力，使他們在未來職業(yè)生涯中具備競爭力和適應(yīng)力。
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：
1.工科知識。以機(jī)械、電子、技能等專業(yè)知識為主要內(nèi)容，為學(xué)生理論上和實踐操作上提供充分支持。
2.職業(yè)道德。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)形象等方面的培養(yǎng)。
3.創(chuàng)新能力。注重以創(chuàng)新為主題、以實踐為基礎(chǔ)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力和壯大機(jī)能，讓學(xué)生在工作實踐中習(xí)得積極向上的創(chuàng)新思想。
四、教學(xué)方法
教學(xué)方法主要包括以下兩個方面：
1.多角度領(lǐng)域結(jié)構(gòu)法。把工程領(lǐng)域、工藝領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行綜合性較強(qiáng)的整合，多角度展示領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和職業(yè)特點，為學(xué)生的動手操作和管理職業(yè)提供更為全面的支持。
2.實踐教學(xué)法。通過實際操作，幫助學(xué)生理解工程原理、工藝制程、技術(shù)特點和行業(yè)現(xiàn)狀等方面的基礎(chǔ)知識，并增強(qiáng)其動手、管理、創(chuàng)新和競爭能力。
五、教學(xué)評價
教學(xué)評價主要是針對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的評價，包括以下兩個方面：
1.實踐能力的評估。針對學(xué)生在實際操作中的操作技能和實踐經(jīng)驗等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，用綜合性的考察方式來反映學(xué)生的實踐操作水平和應(yīng)用能力。
2.創(chuàng)新能力的.評估。從學(xué)生的創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力、創(chuàng)新設(shè)計等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合性評估，反映學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性水平。
六、教學(xué)效果
教學(xué)效果主要包括以下兩個方面：
1.學(xué)生的實踐能力得到提高，能夠在職業(yè)崗位上快速適應(yīng)，更快地掌握所學(xué)技能和知識并進(jìn)行實踐有效提升就能力。
2.學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉，能夠在職業(yè)崗位上脫穎而出，逐漸成為能力充沛、創(chuàng)新型的職業(yè)人才。
七、結(jié)語
總之，中學(xué)勞技教學(xué)計劃應(yīng)該把握實踐和創(chuàng)新兩個基本點，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，真正做到知行合一，開創(chuàng)出一種具有現(xiàn)代特點的勞技教育。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃3
一、背景
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，勞技教育已經(jīng)成為中學(xué)生必修的科目之一。勞技教育可以培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力、實際操作能力和創(chuàng)新精神，使他們能夠掌握一定的實用技能，為未來的就業(yè)和生活打下堅實的.基礎(chǔ)。然而，由于不同學(xué)校、不同地區(qū)的發(fā)展水平和教學(xué)資源的差異，中學(xué)勞技教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量不盡相同，需要通過制定科學(xué)有效的教學(xué)計劃來提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)計劃
1.教學(xué)目標(biāo)
通過勞技教育的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握以下技能：
a.理解并運用相關(guān)技術(shù)知識，能夠自己完成一定的實驗和制作任務(wù)；
b.區(qū)分不同的工具、材料和設(shè)備，并能夠正確和安全地使用它們；
c.培養(yǎng)勤奮刻苦、團(tuán)隊協(xié)作、精細(xì)耐心的品質(zhì)，提高學(xué)生的自信心和責(zé)任心；
d.了解現(xiàn)代科技的發(fā)展歷程和應(yīng)用前景，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和思維能力。
2.教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生成長需要和社會實際需求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇與現(xiàn)代科技發(fā)展和實用性密切相關(guān)的內(nèi)容，如：
a.計算機(jī)應(yīng)用：包括計算機(jī)基礎(chǔ)知識、辦公軟件應(yīng)用、編程技術(shù)等；
b.機(jī)電一體化：包括模型設(shè)計與制作、機(jī)械原理、電子技術(shù)等；
c.材料科學(xué)：包括材料分類、材料測試、材料制備、材料應(yīng)用等；
d.環(huán)境科學(xué)：包括環(huán)境保護(hù)、廢棄物處理、節(jié)能技術(shù)等；
e.其他實用技能：包括烹飪、縫紉、木工等生活技能。
3.教學(xué)方法
a.以課程為導(dǎo)向：根據(jù)實際課程需求，科學(xué)安排課程內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度；
b.以實踐為重點：把理論知識與實踐操作相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實驗室或工作室，盡可能讓學(xué)生親自動手、實踐；
c.以問題為導(dǎo)向：在學(xué)生實踐操作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，讓學(xué)生的動手能力得到提高；
d.以合作為基礎(chǔ)：鼓勵學(xué)生之間合作、協(xié)作，提高學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽感。
4.教學(xué)評價
a.考試測試：包括理論考試和實踐考試兩個方面，考察學(xué)生對知識點和實際操作的掌握情況；
b.項目評估：根據(jù)學(xué)生制作的項目質(zhì)量、創(chuàng)新程度、合作情況等因素進(jìn)行評估；
c.日常表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等因素進(jìn)行評估；
d.科技活動：鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽、科普講座、實踐活動等科技活動，反映學(xué)生創(chuàng)新水平和科技素養(yǎng)。
三、總結(jié)
中學(xué)勞技教學(xué)計劃的制定對于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力具有重要意義。制定和實施科學(xué)有效的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展，為其未來就業(yè)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教學(xué)計劃的科學(xué)評價體系也需要不斷完善，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃4
一、前言
勞動技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、勞動精神和創(chuàng)新意識的重要途徑之一，對于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才具有重要意義。本文將針對中學(xué)勞技教學(xué)計劃，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面展開闡述，以期能夠?qū)ο嚓P(guān)方面有所啟迪和指導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。通過勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種勞動工具和設(shè)備，同時提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在安全環(huán)境下進(jìn)行實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對實際問題的分析、解決能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生好奇心和探究精神。通過勞技教育，讓學(xué)生學(xué)會探究、解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對知識的探究熱情和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。在勞技教學(xué)中，學(xué)生需要協(xié)作完成一些實踐活動。通過協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到相互交流和合作的技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的群體合作能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.木工制作。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作木質(zhì)工藝品、桌椅等工具家具，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的木工技術(shù)，還能提高學(xué)生的手工能力和審美能力。
2.機(jī)械制作。學(xué)生可以了解機(jī)械原理，學(xué)會使用各種機(jī)械工具，制作小型機(jī)械裝置。這些活動可以提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
3.電子制作。學(xué)生可以了解電子器件的基本原理，學(xué)會使用各種電子工具，制作小型電子裝置。這些活動可以提高學(xué)生的動手和思維能力。
4.美術(shù)設(shè)計。學(xué)生可以通過繪畫、攝影、音樂等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美觀念、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
四、教學(xué)方法
1.實踐教學(xué)法。勞技教育的核心在于實踐，因此實踐教學(xué)法是勞技教育重要的教學(xué)方法之一。學(xué)生需要在實踐過程中學(xué)會感受、體會，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。
2.個別指導(dǎo)法。勞技教育的特點是需要相應(yīng)的操練和操作，在這個過程中，每個學(xué)生的操作熟練度和速度不同，因此個別指導(dǎo)法可以幫助學(xué)生更好地掌握技巧。
3.合作學(xué)習(xí)法。勞技教育需要學(xué)生相互協(xié)作，在實踐中學(xué)會彼此合作。使用合作學(xué)習(xí)法可以設(shè)置小組活動和團(tuán)隊任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
五、教學(xué)評價
1.觀察法。教師可以透過觀察學(xué)生的實踐過程和活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和掌握情況進(jìn)行評價。
2.板書法。教師可以制作評價板書，將學(xué)生的優(yōu)點和不足點進(jìn)行梳理，學(xué)生可以通過閱讀板書了解自己的學(xué)習(xí)情況。
3.創(chuàng)意匯報法。教師可以要求學(xué)生制作相應(yīng)的作品或?qū)嵨�，并要求學(xué)生進(jìn)行口頭或視覺匯報。這樣可以幫助學(xué)生更好地展示自己的.學(xué)習(xí)成果，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價。
六、總結(jié)
勞技教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，勞技教學(xué)計劃的設(shè)計需要考慮到學(xué)生的實際情況和實際需求，并且應(yīng)該注重實踐教學(xué)、個別指導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。通過學(xué)生的觀察、板書和創(chuàng)意匯報等多種方式，可以進(jìn)行有效的教學(xué)評價。相信隨著勞技教育的不斷發(fā)展，將會培養(yǎng)出更多的動手能力、創(chuàng)新精神和協(xié)作精神的人才。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃5
一、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。 3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。 4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
二、教材分析：
本冊勞動課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的基本功和練習(xí)繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的菜的制作方法。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。
三、學(xué)生基本情況分析：
四年級學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，有部分來自農(nóng)村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力比較強(qiáng)。但部分學(xué)生勞動積極性不強(qiáng)，勞動技能不高，極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正，對他們應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和教育。
四、主要措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各
種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的'表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。五、教學(xué)進(jìn)度及周課時進(jìn)度安排：
教學(xué)內(nèi)容：
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以學(xué)到好多新知識。學(xué)會電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。 2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)安排：1課時
1.教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2.激發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。
2.我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。 3.生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
4.人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。 5.請同學(xué)們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。
1.每個小組合作出一期小報，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教學(xué)后記：
教學(xué)內(nèi)容：
本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評”6個小欄目組成�！跋胍幌搿笔菍�(dǎo)語，引出主題�！白鲆蛔觥敝杏�6幅圖，是房子相框的制作示意圖。看懂制作示意圖并制作房子相框是本課重點�！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形，是本課的難點。最后的“評一評”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣的要求。教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。 2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。 3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點：看懂制作示意圖并制作房子相框。
教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學(xué)安排：1課時
1.讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？
然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
2.讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或
中學(xué)勞技教學(xué)計劃6
一、前言
勞技教育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分。其培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)生未來的發(fā)展起到重要的支撐作用。本文主要是對中學(xué)勞技教學(xué)計劃的一篇分析和總結(jié)，旨在促進(jìn)中學(xué)教師的教學(xué)改革，提高學(xué)生的勞技水平。
二、中學(xué)勞技教學(xué)計劃的意義
中學(xué)勞技教學(xué)計劃是為了使學(xué)生能夠全面掌握技能、增強(qiáng)實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。它是以中學(xué)生的實際需要為依據(jù)，為學(xué)生提供全方位的、多層次的、個性化的勞技教育服務(wù)。中學(xué)勞技教學(xué)計劃的提出，具有以下幾方面的意義。
1、實現(xiàn)個性化教育
中學(xué)勞技教學(xué)計劃面向不同層次、不同類型的學(xué)生，為每個學(xué)生提供個性化的、多層次的服務(wù)，使學(xué)生的勞技能力得到充分的發(fā)揮和提升。
2、促進(jìn)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
中學(xué)勞技教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科綜合應(yīng)用、開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)造符合時代需求的新型人才。
3、提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力
中學(xué)勞技教學(xué)計劃將實際應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)技能，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
三、中學(xué)勞技教學(xué)計劃的內(nèi)容
中學(xué)勞技教學(xué)計劃的內(nèi)容非常廣泛，主要包括以下幾個方面:
1、技能類
技能類是此計劃的'重點，它主要包括學(xué)生在各個領(lǐng)域的技能培養(yǎng)，如:電腦維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，家電維護(hù)，機(jī)械維護(hù)等，旨在使學(xué)生具備一定的技術(shù)能力，以便他們在工作中得到廣泛應(yīng)用。此外，在此類內(nèi)容中還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。
2、生活類
生活類是中學(xué)勞技教學(xué)計劃中又一重點。學(xué)生在生活中需要學(xué)習(xí)和掌握各種生活技能，如：衣服縫補(bǔ)，藥膳制作，菜刀維護(hù)等。此類內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的生活獨立能力，也能為以后的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
3、藝術(shù)類
藝術(shù)類是中學(xué)勞技教學(xué)計劃的必修內(nèi)容之一。它的目的是從藝術(shù)角度培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的特長和才能，如：書法，音樂，舞蹈，繪畫等。
4、科技類
科技類的學(xué)習(xí)是為了在信息時代中滿足學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生對未來信息科技的了解和應(yīng)用能力。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)下列內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)，計算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)處理等。
5、創(chuàng)新類
創(chuàng)新類內(nèi)容是通過激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與熱情來實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。中學(xué)生在極短的時間內(nèi)作出創(chuàng)新型成果，需要與其他學(xué)生共同合作，在競爭中形成個人的特長和優(yōu)勢。例如：制作3D打印機(jī)，設(shè)計航模等等。
四、中學(xué)勞技教學(xué)計劃的優(yōu)化
中學(xué)勞技教學(xué)計劃雖然為學(xué)生培養(yǎng)實踐能力提供了堅實的基礎(chǔ)，但其內(nèi)容也需要不斷完善和優(yōu)化。以下是中學(xué)勞技教學(xué)計劃優(yōu)化的建議。
1、加強(qiáng)理論知識的指導(dǎo)和普及
中學(xué)生在實際操作中需要一定的理論基礎(chǔ)支撐。因此，在中學(xué)勞技教學(xué)計劃中應(yīng)該加強(qiáng)理論知識的指導(dǎo)和普及，為學(xué)生提供科學(xué)的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。
2、建立多種教學(xué)方式
中學(xué)勞技教學(xué)計劃應(yīng)該建立多種教學(xué)方式，不僅僅是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。例如：實習(xí)、實踐等，讓學(xué)生通過親身體驗去學(xué)習(xí)勞技技能。
3、根據(jù)學(xué)生興趣和需求進(jìn)行個性化教育
中學(xué)勞技教學(xué)計劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行個性化教育，努力滿足每個學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)人人有所得、人人有所成。
四、結(jié)語
本文主要分析總結(jié)了中學(xué)勞技教學(xué)計劃的意義、內(nèi)容、優(yōu)化等方面，旨在促進(jìn)中學(xué)教師和學(xué)生的思考和改革，不斷提高勞技教育水平，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新、實踐型人才，與時俱進(jìn)地推進(jìn)中國教育改革和發(fā)展。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識。
2.增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代科技的認(rèn)識和理解，使學(xué)生掌握現(xiàn)代科技的基本原理和技術(shù)應(yīng)用。
3.通過勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生愛好勞動、勤勞自強(qiáng)、勇于拼搏的精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.機(jī)械原理：介紹機(jī)械原理、機(jī)械原理的分類、機(jī)械原理的應(yīng)用等。
2.電子原理：介紹電子原理、電子原理的分類、電子原理的應(yīng)用等。
3.軟件編程：介紹軟件編程的基本概念、編寫程序的方法和技巧、編寫程序的注意事項等。
4.自制實驗器材：介紹自制實驗器材的原理、制作工藝和使用方法等。
三、教學(xué)方法：
1.前導(dǎo)式教學(xué)：通過實驗、模型等形式，讓學(xué)生事先了解機(jī)械原理、電子原理等的基本概念和應(yīng)用方法。
2.互動式教學(xué)：通過演講、辯論、小組討論等形式，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
3.實踐教學(xué)：通過實際操作、自制器材等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握機(jī)械原理、電子原理等知識的應(yīng)用方法。
四、教學(xué)步驟：
1.前期準(zhǔn)備：安排好課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的實驗材料和器具。
2.課前導(dǎo)入：通過科普知識、課件等形式，讓學(xué)生先行了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。
3.課堂主要環(huán)節(jié)：采用前導(dǎo)教學(xué)、互動教學(xué)和實踐教學(xué)三種形式，讓學(xué)生逐步掌握機(jī)械原理、電子原理等的基本概念和應(yīng)用方法。
4.課程總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點和難點，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)評估：
1.考試：采用期中和期末考試的'方式對學(xué)生進(jìn)行評估，測試學(xué)生掌握的機(jī)械原理、電子原理等的基本概念和應(yīng)用方法。
2.實踐：通過實驗操作，測試學(xué)生掌握機(jī)械原理、電子原理等的應(yīng)用方法和實踐能力。
3.課堂作業(yè)：通過課堂提問、課外作業(yè)等方式，測試學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
六、教學(xué)成果：
1.學(xué)生掌握機(jī)械原理、電子原理的基本概念和應(yīng)用方法。
2.學(xué)生能夠制作自己的實驗器材。
3.學(xué)生能夠熟練運用軟件編程的方法和技巧。
4.學(xué)生的實踐動手能力和邏輯思維能力得到提高。
5.學(xué)生掌握現(xiàn)代科技的基本原理和技術(shù)應(yīng)用，對未來職業(yè)的選擇有更豐富的思考。
七、教學(xué)體現(xiàn)：
1.豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，使學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、實踐等方面得到了全面的提高。
2.強(qiáng)化了學(xué)生的實踐動手能力和邏輯思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新意識和復(fù)雜問題的解決能力。
3.教師采用前導(dǎo)式教學(xué)、互動式教學(xué)和實踐教學(xué)等形式，克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點。
4.教學(xué)評估嚴(yán)格合理，既考察了學(xué)生的基本功和實踐能力，也考察了學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。
5.教學(xué)成果顯著，學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力得到了提高。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃8
一、教學(xué)目的
勞技教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，同時加強(qiáng)對知識技能的掌握。通過多種形式的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作過程中探究技術(shù)原理和解決問題的方法，提高學(xué)生學(xué)科的實用性和實效性。同時，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和拓展視野，著重關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動學(xué)生全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃包含以下內(nèi)容：
1.機(jī)電類
(1)機(jī)械設(shè)計與制圖
(2)電子技術(shù)與應(yīng)用
(3)智能機(jī)器人制作
(4)模型制作與創(chuàng)意設(shè)計
2.信息類
(1)計算機(jī)控制技術(shù)
(2) 網(wǎng)絡(luò)安全與風(fēng)險防范
(3)數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理
(4)軟件開發(fā)與編程設(shè)計
3.生物類
(1)生物實驗技術(shù)
(2)種植與養(yǎng)殖技術(shù)
(3)食品加工與營養(yǎng)保健
(4)生物醫(yī)學(xué)技術(shù)
三、教學(xué)方法
1.項目化學(xué)習(xí)
學(xué)生分為小組，每個小組負(fù)責(zé)一個項目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實踐探究和成果展示，以提高學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和實踐能力。
2.研究型教學(xué)
在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇合適的課題進(jìn)行深入探究，針對性強(qiáng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。
3.現(xiàn)場教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生參觀企業(yè)、工廠或景點，親身感受實際生產(chǎn)活動和社會現(xiàn)實，擴(kuò)大學(xué)生的視野，并加強(qiáng)學(xué)科知識的聯(lián)系與實踐運用。
四、評價方法
1.日�？己�
對學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況、實踐技能和團(tuán)隊合作能力等進(jìn)行評價。
2. 總結(jié)報告
每個小組根據(jù)學(xué)習(xí)項目完成一個綜合展示和總結(jié)報告，匯報學(xué)習(xí)過程和成果，評價自己的.學(xué)習(xí)收獲和不足。
3.實踐操作
對部分實踐操作進(jìn)行考核，考核學(xué)生的實踐技能和問題解決能力，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識掌握程度。
總之，本中學(xué)勞技教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，讓學(xué)生在具體的操作過程中探究技術(shù)原理和解決問題的方法，以期學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到有效提升。
中學(xué)勞技教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本期教學(xué)，讓學(xué)生了解電子電工方面的知識，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)獨立實踐能力，從而為樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感打下堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期九年級共4個教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣，教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
四、教材分析
九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊教材包括：
第一章安全用電
第二章常用工具和儀表
第三章照明設(shè)備的安裝
第四章電子元器件和焊接技術(shù)
第五章簡易電子制作
五、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用新課改精神指導(dǎo)教學(xué)，運用新的教法、學(xué)法，把時間放給學(xué)生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學(xué)生的信心。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清知識點，實行集體備課。
3、注重實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。
4、運用靈活多樣的教學(xué)方式，講究教學(xué)技能和教學(xué)實踐。充分利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。
5、開展好活動課。按時開展好活動課，明確活動的目的目標(biāo)，運用靈活多樣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)水平，大力進(jìn)行教研教改活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)年級勞技教學(xué)計劃二
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動技術(shù)課與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
一、指導(dǎo)思想：
勞動技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素，是實施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。
2、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。
三、教材簡析：
勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的`、綜合的勞動技術(shù)教青。通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力，提高學(xué)生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，使學(xué)生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力�？傮w上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。
1、勞動技術(shù)課實踐性強(qiáng)，要以實踐為主，通過這門課的教學(xué)，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。
2、聯(lián)系實際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育，愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。
3、加強(qiáng)動手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力，對學(xué)生以后的成長會有好處。
4、強(qiáng)化勞動光榮教育，培養(yǎng)學(xué)生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導(dǎo)、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想。
5、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點、難點：
在勞動課的教學(xué)過程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。
五、教學(xué)措施：
1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用信息技術(shù)，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。
5、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
6、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。
7、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
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