期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
1.以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，組織有效復(fù)習(xí)；
2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識，查缺補(bǔ)漏；
3.強(qiáng)化訓(xùn)練基本技能，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二復(fù)習(xí)內(nèi)容
語文
1、復(fù)習(xí)掌握550個(gè)只讀生字，會給生字組詞語，正確讀出生字的讀音。
2、會正確書寫250個(gè)生字，會組詞，默寫。
3、掌握一些簡單的反義詞、形近字、多音字和同音字。
4、會用“已經(jīng)”“漸漸”等詞語說話并正確寫下來。
5、掌握重點(diǎn)課文內(nèi)容，會背誦和正確書寫課文內(nèi)容。
6、根據(jù)圖畫內(nèi)容，會寫一些簡單的話，將句子寫通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
三、復(fù)習(xí)方式：
數(shù)學(xué)：縱向知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)；
語文：歸類復(fù)習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累；自行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日--7月4日
復(fù)習(xí)時(shí)間的安排：
語文
6、16 2課時(shí) 第一單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、17 2課時(shí) 第二單元?dú)w類復(fù)習(xí)
6、18 2課時(shí) 第三單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、19 2課時(shí) 第四單元?dú)w類復(fù)習(xí)
6、20 2課時(shí) 第五單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、23 2課時(shí) 第六單元?dú)w類復(fù)習(xí)
6、24 2課時(shí) 第七單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、25 2課時(shí) 第八單元?dú)w類復(fù)習(xí)
6、26 2課時(shí) 第九單元?dú)w類復(fù)習(xí) 6、27 2課時(shí) 第十單元?dú)w類復(fù)習(xí)
6、30 2課時(shí) 詞語專項(xiàng)訓(xùn)練 7、1 2課時(shí) 句子專項(xiàng)訓(xùn)練
7、2 2課時(shí) 寫話專項(xiàng)訓(xùn)練 7、3 2課時(shí) 寫話專項(xiàng)訓(xùn)練
7、4 2課時(shí) 根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對性的復(fù)習(xí)及考前指導(dǎo)
數(shù)學(xué)
6.16--17 2課時(shí)100以內(nèi)的數(shù)著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。
6.18—20 3課時(shí)100以內(nèi)的.加法和減法著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
6.23 1課時(shí)元角分的復(fù)習(xí)讓學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
6.24 1課時(shí)幾時(shí)幾分的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。
6.25 1課時(shí)位置和圖形復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要結(jié)合教材中描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)的有關(guān)位置的詞語描繪整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
6.26 1課時(shí)統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
6.27-7.1 綜合復(fù)習(xí)注意對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)加一些稍有難度的習(xí)題
7.2—7、4 綜合復(fù)習(xí)加一些有難度的習(xí)題
四、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復(fù)習(xí)小策略
一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵(lì)。二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì)，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強(qiáng)她們的自信心。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我想靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、復(fù)習(xí)的要求：
1、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。
2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。
4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則及各種簡便運(yùn)算，用比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（簡單的能夠口算）。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓的周長和面積的計(jì)算。
�。�4）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。
2、難點(diǎn)
�。�1）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓面積計(jì)算的推導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)的.基本原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、針對性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體，因材施教的原則。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、口算練習(xí)常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
2、本冊內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。
3、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
七、課時(shí)安排：
1、圓的有關(guān)知識2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時(shí)
3、比的認(rèn)識等2課時(shí)
4、圖形的變換1課時(shí)
4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)
5、綜合練習(xí)2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
各年級英語已經(jīng)基本結(jié)課，為了更好地安排時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，特做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以課本復(fù)習(xí)為主，因?yàn)檎n本最能體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，任何高明的出題專家也都是以課本為主的。輔以《同步練習(xí)冊》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。因?yàn)檫@兩本書上的題目是緊隨課本內(nèi)容的'，與課本同步。而且題目難度適合學(xué)生水平，題型非常新穎。
2、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
在正常上課的情況下，三、五年級每周四節(jié)課，共還有16節(jié)課。我計(jì)劃用1.5節(jié)課來復(fù)習(xí)每一單元的知識點(diǎn)，再各用一節(jié)課的時(shí)間，講解每一單元的《同步練習(xí)冊》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。
這樣，四個(gè)單元共用去14節(jié)課的時(shí)間，剩下兩節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生背誦重點(diǎn)單詞及重點(diǎn)句型。
四、六年級每周3節(jié)課，共還有12節(jié)課。時(shí)間較緊。復(fù)習(xí)每一單元知識點(diǎn)用1節(jié)，講解每一單元的《同步練習(xí)冊》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》各用1節(jié)，督促學(xué)生利用早自習(xí)的時(shí)間去識記各單元的重點(diǎn)單詞及句型。
3、復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)每一單元的知識點(diǎn)時(shí)，采用讓學(xué)生自己總結(jié)的方式，“在這個(gè)單元，你學(xué)會了什么？”總結(jié)得好有獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生發(fā)言會很積極，但不夠系統(tǒng)。然后我再將重點(diǎn)單詞及句型板書在黑板上。形成知識結(jié)構(gòu)。
講解每一單元的《同步練習(xí)冊》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)，只講學(xué)生提出來的難題、典型題。這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。
4、復(fù)習(xí)保障
復(fù)習(xí)過程中，對學(xué)生的檢查督促是保障。否則部分“潛能生”會無動(dòng)于衷。我個(gè)人覺得批評、懲罰不是好辦法。用鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步、獎(jiǎng)勵(lì)積極表現(xiàn)方法較好�？梢圆捎眯〗M合作制，讓組長幫助教師檢查督促。另外，教師也必須對各班各組情況了如直掌，嚴(yán)加管理與民主寬容相結(jié)合。
以上是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我會竭盡全力做好。爭取讓自己的成績提高一些。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于每個(gè)年級的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月22日—1月7日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的訓(xùn)練。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、把握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡樸的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較輕易閱讀題。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的要害，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
五、復(fù)習(xí)方法及原則：
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的愛好，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4、留意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)峻，那么對不同層次的.學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
六、應(yīng)注意的問題：
1、教師在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒有時(shí)間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。
2、復(fù)習(xí)時(shí)，對于每一個(gè)語法現(xiàn)象，教師不必給予太清晰的說明了，只要學(xué)生能夠會運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。
3、課本中出現(xiàn)的動(dòng)詞的語法知識，一定要求學(xué)生記住并且會運(yùn)用。
4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語意思，這要花一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)對于我們班的非凡情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。
七、綜合模仿練習(xí)
根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供應(yīng)學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試！
這期間主要是補(bǔ)差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個(gè)情況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試布滿信心。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、具體措施：
�。�1）根據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點(diǎn)分配到人，分項(xiàng)整理，狠抓基礎(chǔ)過關(guān)，確保及格率和平均分。
�。�2）課外文言閱讀重在加強(qiáng)課內(nèi)外知識點(diǎn)的遷移能力的培養(yǎng)，通過每天的作業(yè)達(dá)到舉一反三的效果。
（3）做好薄弱環(huán)節(jié)如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo)，做到講和練的有效結(jié)合，保證優(yōu)秀率的提升。
（4）特別重視作文的考前指導(dǎo)，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的組織安排、開頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進(jìn)行系列的專題講解，推薦優(yōu)秀習(xí)作讓部分學(xué)生模仿借鑒。適當(dāng)進(jìn)行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優(yōu)等生的當(dāng)面批改，確保優(yōu)等生語文不拖后腿。
�。�5）不放松對已講已練知識的回顧與總結(jié)，確保做過的'題目不再錯(cuò)，背過的內(nèi)容不能忘，對個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要時(shí)刻抓在手上，成立幫扶小組，以優(yōu)帶差促中間。
�。�6）復(fù)習(xí)期間的作業(yè)正常，內(nèi)容以當(dāng)天和前面已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，要求基礎(chǔ)題和能力題兼顧，半張正反。
2、進(jìn)度的安排：
新課在元月七號前全部結(jié)束，真正的復(fù)習(xí)元月十號開始。
10—14號：復(fù)習(xí)詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實(shí)踐活動(dòng)等能力訓(xùn)練題型，講練結(jié)合。
15—19號：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)的內(nèi)容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實(shí)詞記憶和課內(nèi)文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復(fù)習(xí)以記憶檢測為主，學(xué)有余力的同學(xué)除幫扶困難生以外，教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行寫作知識的積累和佳作的欣賞。
20號后各班根據(jù)自己本班實(shí)際，適當(dāng)補(bǔ)充充實(shí)強(qiáng)化。
相信經(jīng)過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求完成所有知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生對基本觀點(diǎn)、慨念的識記、理解；加強(qiáng)學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實(shí)際、知識聯(lián)系時(shí)政；加強(qiáng)學(xué)生對開放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)范圍
人教版八年級教材
三、復(fù)習(xí)步驟和方法
1、第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)
地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實(shí)際問題。 這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。
對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)，重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：
�。�1）根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的`區(qū)別和聯(lián)系。把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
(2)設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。 “因材施教，分類推進(jìn)”，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全學(xué)生。
(3)通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有
準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解。
第二輪復(fù)習(xí)：拓展提高
即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
3、第三輪復(fù)習(xí)：創(chuàng)新深化
通過練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，回歸教材、學(xué)生自由復(fù)習(xí)、并進(jìn)行考試方法的指導(dǎo)。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：試題與教材
結(jié)束語：期末復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的自信，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集水平高的試題，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30