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教師個人計劃

時間:2024-01-03 10:54:45 計劃 我要投稿

教師個人計劃

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的教師個人計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師個人計劃

教師個人計劃 篇1

  經(jīng)過一年半的班主任工作鍛煉,在班級管理方面我也有了一些經(jīng)驗的收獲。但我始終認為班主任的這份工作是需要持久細心去做,有所創(chuàng)新去做的。因此,我想說盡心、盡力去做一個成長中的班主任,做一個孩子們喜歡、家長信任的班主任。

  第一年的成長給我奠定了良好的基礎(chǔ),通過班級制度的建設(shè),孩子們還是能以小干部帶動班級管理,也開展了幾次較有意義的趣味性班隊課——文明禮儀主題班隊、元旦慶;顒拥。

  但現(xiàn)在新接手了一年級班級,相對于高段,對于剛?cè)雽W的低年級孩子一切都要重新開始。對于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)和成長。

  因此,我為接下來的班主任發(fā)展做了如下的個人規(guī)劃:

  一、以教室布置為傳播,做好班級文化

  這次的呆板可能會是幾年,那么對于營造一個班級的.班級文化是非常重要的。因此,在新接班的時候就在思考著,我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設(shè)立為小綠苗班級。有這幾方面的含義:希望孩子們能像小綠苗一樣快樂成長;每一個孩子的個性都是不一樣的,但都希望他們能夠生機勃勃。陽光、微笑,是我希望每個孩子能體會到了,也能展現(xiàn)出來的。本學期中,還需要從教室布置中,再深入體現(xiàn)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個快樂、開心的童年,營造一個生機勃勃的班集體。

  二、以閱讀書籍為基礎(chǔ),記錄經(jīng)驗和想法

  做了班主任工作后,發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上總會有些慌,不知道自己做得對還是做錯了。所以,更多的時候,更應該充實自己。廣泛閱讀各級各類教育專家、名家的教育專著,汲取他們先進的教育經(jīng)驗和管理理念,站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄經(jīng)驗和想法,把自己的思考和收獲加入閱讀之中,作為經(jīng)驗收藏和借鑒。

教師個人計劃 篇2

  一、根本情況

  本人20××年6月結(jié)業(yè)于浙江師范大學,同年8月即來我校參加作業(yè)。作為一名教師,我覺得自己是幸運的,美好的。從事教師這個崇高的作業(yè),首要要以學生的開展為己任,建立愛生的思想觀念,自身專業(yè)得到長足開展,才干有用進步教育質(zhì)量,使每個學生都能自傲而成功地學習和生長。讓他們學會做人,學會合作,尊敬師長,尊重別人,品德良好,身心健康,樂于助人,賦有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學習,不斷進步。才干保證學生生長的安全、有用與和諧。

  二、個人專業(yè)開展現(xiàn)狀剖析

  1、優(yōu)勢:不斷學習不斷進取則是我一生的尋求。平時在同事、領(lǐng)導的支持與指導下,我在教育教育作業(yè)方面有了很大的進步我的作業(yè)原則是“勤奮好學,善于思索,不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己,善待別人,樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中,不斷探索創(chuàng)新之路,率先垂范,然后較高質(zhì)量的'完成了教育教育任務。

  2、下風:有時不自傲,抱殘守缺,不能及時調(diào)整思路,教育經(jīng)歷欠缺。

  三、個人專業(yè)開展五年總方針

  1、以“安身崗位求作為”為己任,將“不斷進步師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教育方法、增強教育教育潛力”作為今后五年的作業(yè)方針,在校園不斷開展的同時,力求逾越自我!岸嘧觥、“多想”、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改進自己的課堂教育;改進自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。1、盡力學習相關(guān)理論,信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等,以理論武裝頭腦,指引教育實踐。

  2、作為班主任,探索全面進步本班學生整體素質(zhì)的有用途徑,深入了解學生,尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫助上,找出良策,做到對癥下藥。

  3、成為教育的研討者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教育實踐,盡力從經(jīng)歷型教師向研討型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,透過實踐與理論的對話,逾越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教育方式、教育方法、教育藝術(shù)等方面有所突破,構(gòu)成自己獨特的教育風格,創(chuàng)出自己的教育特色。

  四、個人專業(yè)開展年段方針

  第一年度方針:

  1、用心參加校園的校本研修活動,仔細參加各類教師訓練,進步專業(yè)知識水平,更新教育教育理念,緊跟時代步伐。

  2、閱讀4本專業(yè)書本,做好讀書筆記,并寫好讀后感,在校園網(wǎng)上宣布。

  3、用心參加校園項目組活動,探索課堂教育方式,積累材料,進一步進步課堂教育功率,寫出有質(zhì)量的教育教育反思。

  4、充沛用好校園網(wǎng)交流平臺,在個人教育博客上,堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

  五、具體措施

  1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手,合理擬定每節(jié)課教育方針,盡可能預設(shè)學生的反映,將教育重點難點細化,并在教育中不斷重視;課后及時反思,總結(jié)經(jīng)歷與經(jīng)驗,并實施二次備課。

  2、憑借網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教育實錄,拓寬視野,拓寬教育思路;進步自身的教育剖析與評價潛力,盡力將自己觀課評課從方式學習水平進步到有優(yōu)點學習水平。

  3、用心參加項目組的活動,每學期上兩節(jié)公開課,透過上課、評課、教育研討等學習平臺,聽取專家與同行的寶貴意見,進步課堂教育水平。

  4、用心參加校內(nèi)外各項訓練活動,進步自己實踐、反思的潛力,并運用于課堂教育中。

  5、讀完4本專業(yè)書本,寫有讀書筆記。

  6、仔細研討教材,掌握不同課型的特點,能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎(chǔ)上力求做到創(chuàng)造性地運用教材。

  7、每學期針對教材的特點,對學生進行各種方式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作生長的材料,及時編撰教育反思。

教師個人計劃 篇3

  作為一名教師能參加名師工作室是幸運的,幸運的是擁有與大家共同成長的機會,幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師,除了認真教學之外,學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教育教學實踐活動,則會更好地把握正確的教育教學方向,更能體現(xiàn)教學科研的效果,這是一個新的起點。方向比努力更重要,方向?qū)α,努力才有意義,甚至會事半功倍。我將結(jié)合自身實際,并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的實施要求,制定自己的個人年度研修計劃。

  一、啟動思想,為工作室工作做好鋪墊。

  我將嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進的教育教學理念滲透和輻射到自己的教學中。

  二、個人發(fā)展目標和要求

  1、個人發(fā)展目標

  我將在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格與特色。積極參與工作室的'各類項目研究并完成研究任務。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

  2、個人工作要求

  (1)勤讀書

  閱讀有關(guān)教育學、心理學的文章,理解 “數(shù)學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

  不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法,使自己的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

  (2)樂教學

  我將認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課,深入鉆研教材,時常反思。注意跟學生交流,找出自身教學缺陷,努力提高自我。學習同行的教學之長處,補己之短,并努力形成自己的教學風格。

  (3)多研究

  參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。開展教育科研活動,把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),特別是數(shù)學學科發(fā)展動態(tài),把教學實踐經(jīng)驗升華為理論,再由理論指導教學實踐。在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。

  (4)細品評

  學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,使學生會學、樂學、好學。

  三、年度主要研究內(nèi)容

  1.學習工作室方案,明確“工作室”的研究目標和研究內(nèi)容,加強與工作室成員的溝通與交流,打造團結(jié)學習氛圍。

  2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,擬定個人年度發(fā)展規(guī)劃,明確整體工作目標和各研究階段工作目標,并積極完成。

  3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案,深入研讀課程標準、教學參考書和教材等,領(lǐng)會教材編寫者的意圖,結(jié)合我校學生的實際情況,進行深度備課。

  4.堅持在課前做到精心備課:一備教材,深入鉆研教材寫好教案,理清教學重點和難點;二備學生,根據(jù)學生的個體差異,進行不同層次的提問以及分組;三備課件,選擇好課件資料,刪繁就簡;四備反思,課后及時反思教學得失,寫好教后隨筆。

  5.每學期聽課不少于10節(jié),并不局限于本學科。通過對相關(guān)學科的學習與了解,通過向同行的學習,在有經(jīng)驗的老師的指導下學習相關(guān)理論,尋找學科教學規(guī)律,為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。

  6.每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文,力求能獲區(qū)級以上獎,上好l~2節(jié)校級以上公開課。

  7.教學中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式,注重知識形成的發(fā)展過程,提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時,注重知識的積累,做好實踐反思本的撰寫,及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點,及時加以調(diào)整及改進。

  8.積極參加本工作室的有關(guān)集體活動,請進來,走出去,拓寬視野,取他人之長,補已之短,教學相長。

教師個人計劃 篇4

  一、指導思想:

  認真學習和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,切實落實xx區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務,堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷研修,以夯實自己的教育理論功底,提高教育教學實踐能力,促進綜合素質(zhì)的提升。

  二、個人情況分析:

  我從事教師工作已有二十年,回顧這充滿酸甜苦辣二十載,我最大的感受就是要讓學生獲取知識,就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手,賞識、激勵學生,為學生搭建舞臺,充分發(fā)揮學生的主體性。xx年x月,我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說,應該珍惜這次機遇,不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),成為一個學習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的'要求,才能滿足學生的需求。也只有這樣,才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

  三、個人發(fā)展目標:

  1、教育教學實踐與研究:全身心地投入到學校的工作之中,充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位,“用活”和“活用”教材;提高研究,反思教學,創(chuàng)作教學,發(fā)展教學的能力,形成具有自身特色的課堂教學風格。

  2、積極實踐,提升教學科研能力:參加校內(nèi)外教科研培訓活動,積極參與學校的課題研究,同時開展自己的課題研究工作,參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,提升教學研究能力。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

  3、專業(yè)發(fā)展:進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,每日保證至少1小時學習時間,認真抓住每個學習的機會,促進自己專業(yè)發(fā)展,永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例,在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表相關(guān)文章。

  四、具體措施

  1、教學研究與實踐

  在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學科研究課,在增強教學有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領(lǐng)的作用。每年至少一次,任期內(nèi)完成至少3次。

  每年精心設(shè)計每一堂實踐課,將教學有效性真正落實在平時的教學中。在這個基礎(chǔ)上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡平臺上展示,任期內(nèi)完成至少3次。

  2.校本培訓

  發(fā)揮自身特長,在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔校本課程(項目)的設(shè)計與培訓任務,在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。

  3.帶教指導

  帶教本校內(nèi)教師,簽訂協(xié)議,明確帶教目標,并在帶教指導后能形成帶教成果。

  4.課題研究

  結(jié)合區(qū)重點推進工作,在任期內(nèi)積極進行課題(項目)研究,至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,通過課題研究,探索實施新課程的教學方法,總結(jié)推進多種有效教學模式;探索德育與學科教學有機整合的策略,推進新課程的有效實施。20xx年xx月xx日前完成開題報告。20xx年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實踐。20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文,爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

教師個人計劃 篇5

  為深入貫徹落實市教育工作會議精神及市教學工作會議精神,樹立科學的質(zhì)量觀和育人觀,繼教堅持以落實課標為主線,以提高教育質(zhì)量為目的,以校本研修為主要形式,努力縮小課程標準與教學實踐的差距,進一步提高我的專業(yè)能力水平,根據(jù)學校<教師崗位大練兵活動方案>,特制定以下個人崗位練兵計劃:

  一總體目標:

  必練模塊:

  1、理論學習方面,認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

  2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,認真?zhèn)湔n、上課。熟練掌握課堂的管理技術(shù)。

  3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  4、基本功方面不間斷地練習提高。

  5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

  6、教研科研的能力

  具體措施:

  1、專業(yè)水平的提高。

 。1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

  認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。

  每學期讀一本教育專著,如《青少年心理問題研究》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《教育教學》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

 。2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。

  堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

  精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭和個人競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的`提高。

  3、勤于反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。給我們上課的張老師說:帶著少問題進課堂,帶著更多的疑問出課堂,那是一節(jié)好課的標志;那么我想老師也是如此。

  4、練就自己扎實的基本功。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學

教師個人計劃 篇6

  一、指導思想

  堅持以人為本,落實科學發(fā)展教育觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,促使留守孩子健康成長。

  二、主要目標

  通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要工作

  1、開學初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

  2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的'教育和管理責任。

  3、學校通過少先隊、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。

  4、設(shè)置“親情電話”,利用學校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學習。

  5、強化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學校添一份光彩,做一個好學生。

  6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學習,了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

  7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。

  8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。

  9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。

  10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進行心理疏導,使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

教師個人計劃 篇7

  為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓計劃,結(jié)合本人實際情況,特制定如下個人研修計劃:

  一、在實踐中提升自己

  1.每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得。

  2.本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課,作好教學反思,并與同學科教師們課后進行互評,互相切磋,共同提高。使理論和實踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動,認真寫好聽課記錄,及時記錄聽課體會和修改意見,每學期聽課不少于18節(jié)。

  3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學,提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術(shù),積極參與各種教研活動,建立信息交流平臺,拓展視野,不斷地提高教學水平和教學研究能力。

  二、在反思中完善自己

  1.按時參加教研活動,積極參與研討。反思自己,分享他人經(jīng)驗,調(diào)整自己的教學行為,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。

  2.著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式,教學反思確實是極其重要的。所以,在課后對教學手段記憶猶新時,要靜思回顧,及時準確地記下課后的心得體會,進一步完善、修正原來的教案,將自己的'教育教學實踐與理論結(jié)合起來,留意多鉆研、勤思考,以便改進以后的教學工作,讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

  三、在思考中鍛煉自己

  勤于思考,在實踐中探求、感悟。力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  在以后的工作中,我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署,根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發(fā)進取,盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。

教師個人計劃 篇8

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學和管理工作服務,根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范語文課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的.業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

教師個人計劃 篇9

  世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠,這便是書。

  天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領(lǐng)略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

  一、指導思想:

  書籍是人類進步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品,在當今信息瞬息萬變的時代,教育者只有掌握大

  量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能,才能適應教育改革與發(fā)展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。

  二、活動目標:

  1、每天閱讀一篇教育教學相關(guān)文章。

  2、每月閱讀一本教育教學刊物。

  3、每學期閱讀二本教育教學專著。

  4、每學期寫好讀書筆記和讀書心得。

  三、具體讀書安排:

  每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學習。

  1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物,以省時、高效地達成新的教學目標。

 。1)堅持參加各種培訓活動,尤其是校本培訓,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。

 。2)自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

  2、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養(yǎng),努力做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把每周教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,和教研組的`同行開展讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。

  5、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。

  6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。在學習理論專著的同時,更要開展向教學實踐的學習,本著學用一致、學以致用的原則,積極參與各種教師培訓活動,在實踐中加強學習與反思,平時的教學中多聽課,多向同行學習。

  四、具體讀書安排:

  第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期參加一次優(yōu)秀教學隨筆評選,還要參加一次論文評比。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期舉行一次優(yōu)秀教學隨筆評選,參加一次論文評比,每學期向各類雜志投稿。

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