復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于每個年級的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時間：12月22日—1月7日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
五、復(fù)習(xí)方法及原則：
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的'基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
六、應(yīng)注意的問題：
1、教師在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒有時間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時，也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。
2、復(fù)習(xí)時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學(xué)生能夠會運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學(xué)生記住并且會運(yùn)用。
4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。
七、綜合模擬練習(xí)
根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試！
這期間主要是補(bǔ)差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
第一步，打牢基礎(chǔ)
近幾年以來，考研數(shù)學(xué)越來越重視基礎(chǔ)的考察，一張試卷中有105分是基礎(chǔ)題，考察的都是基本概念、基本理論、基本方法！難題也只是把基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)一步綜合。因此，大家在復(fù)習(xí)中一定要從實(shí)際出發(fā)，打牢基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解成簡單的小題來處理。
第二步，理解記憶
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，公式和和定理之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中一定是要在理解的基礎(chǔ)上去記憶，而不能單純的去背誦，這樣即使記住了也沒法做題，達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的。但數(shù)學(xué)考的內(nèi)容比較多，要求大家掌握的知識點(diǎn)和基本理論也比較多，因此需要在平時多看多想。
第三步，加強(qiáng)練習(xí)
不論多簡單的題目，多熟悉的步驟，都盡量不要跳過，一定要動手做．正如"好腦子不如爛筆頭"一方面避免出現(xiàn)馬虎的錯誤，另一方面也可以規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會．
第四步，利用真題
對于歷年考研數(shù)學(xué)真題，很多學(xué)生僅做幾遍來找考試的感覺，然后就按照輔導(dǎo)書做題復(fù)習(xí)，這樣是錯誤的，因?yàn)闆]有真正挖掘到真題的價值。記住一定要多做真題，這才是最好的輔導(dǎo)書。
建議考生在復(fù)習(xí)時，對于在真題中重復(fù)出現(xiàn)的知識點(diǎn)要重點(diǎn)加強(qiáng)、全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，對于真題涉及到的知識點(diǎn)和題型要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
根據(jù)歷年高分考生的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大體可分為以下幾個階段：
第一個階段是從年前到6月份，按照考試大綱劃分復(fù)習(xí)范圍，在熟悉大綱的基礎(chǔ)上對考試必備的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。參考用書為教材，但是教材上的知識體系不是以考研為導(dǎo)向，所以大家一定要剔除那些考試大綱不要求的，比如說高等數(shù)學(xué)第一章中的映射這一概念就是不要求的。對于報了考研輔導(dǎo)班的'同學(xué)就可以按照老師的要求來復(fù)習(xí)。
第二個階段是7月到10月，做一定數(shù)量的題，重點(diǎn)解決解題思路的問題。這時是教材到備考的過度階段。這時要注意歸納總結(jié)，并且這個階段包含了暑假，大家有大量的、整塊時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定要把握這個黃金時期！這個時候大家可以報一個暑假考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)會更加高效！
第三個階段是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段，從11月到12月的中旬，這也是臨考前非常重要的階段�？忌獙Υ缶V所要求的知識點(diǎn)做最后的梳理，熟記公式，系統(tǒng)地做近十年的真題和模擬題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對于錯的題一定要回去再重新復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。
最后階段是考前沖刺，從12月下旬到考試。針對在做題過程中出現(xiàn)的問題做最后的補(bǔ)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，以便以最佳的狀態(tài)參加考試。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、總體設(shè)想
針對目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┤鎻�(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
1、過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
�。�1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
�。�2）按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
�。�3）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
2、過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
4、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備將充分運(yùn)用好復(fù)習(xí)資料，把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的.載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
�。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
�。ㄈ┳⒁鈴�(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
�。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙�，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。同時提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總�班級都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負(fù)擔(dān)相對就會減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。
�。ㄎ澹┳⒁庾龊脤W(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作。我認(rèn)為情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強(qiáng)記憶力，反之則會抑制思維。在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會學(xué)生的心理感受，會使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實(shí)是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。我不認(rèn)為這僅僅是班主任的責(zé)任。所謂“親其師信其道”，如果在這一時期能格外地走近學(xué)生，了解并理解他們，相信他們能愉快地結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，充滿信心地進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)�？傊�，當(dāng)緊張的復(fù)習(xí)工作全面展開時，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時希望通過共同的努力，師生們都能感到復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)是愉快的、充實(shí)的、有效的。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一.背景分析
近九年來，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說明》，進(jìn)行自主命題。不出意外，20__年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題�？v觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對基礎(chǔ)知識和基本方法全面考查的同時，突出對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心能力進(jìn)行綜合考查 ，貫徹了 總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考 能力立意的思想。數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進(jìn)提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則
1.高度重視基礎(chǔ)知識、基本題型、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí);知識形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運(yùn)用得當(dāng)、合理、有效。
2.知識、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個必考點(diǎn)的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對重點(diǎn)知識和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強(qiáng)化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要經(jīng)常運(yùn)用，對比分析。注重通性、通法 的落實(shí)，不求異、不求怪、不跑偏。
4.提高數(shù)學(xué)解題的能力。數(shù)學(xué)解題能力體現(xiàn)在知識合理聯(lián)想與正確運(yùn)用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運(yùn)算，有效的空間想象和準(zhǔn)確表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈巧的創(chuàng)新意識�！犊荚囌f明》中的五種能力要求是 圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強(qiáng)化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對一個數(shù)學(xué)題，我們要思考：(1).本題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);(2).本題用到了哪些基礎(chǔ)知識、基本思想、方法?是如何運(yùn)用的?(升華思維，提高境界);(3).通過比較書本或老師提供的`參考答案，自己的解答有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(借鑒完善，增強(qiáng)自信);(4).根據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭，查缺補(bǔ)漏)。(5).利用本題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特別加強(qiáng)記憶的結(jié)論?(總結(jié)提高，以備它用);(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);(7).適當(dāng)改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。
只要我們嚴(yán)格按計劃進(jìn)行，腳踏實(shí)地、精耕細(xì)耘，一定會在20__年的高考中數(shù)學(xué)成績個個優(yōu)秀。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一，復(fù)習(xí)目標(biāo)：
在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的簡短習(xí)作
二，復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1字詞2句子，標(biāo)點(diǎn)
3課文重點(diǎn)內(nèi)容4課內(nèi)外閱讀
5習(xí)作
三，復(fù)習(xí)具體安排：
1每課的生字，詞語聽寫過關(guān)
2重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)
3每個單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固落實(shí)
4多音字的`復(fù)習(xí)
5近義詞，反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用
6句的練習(xí)：造句排列句子的順序在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)"被"字句"把"字句
7指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作
8做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度
四，練習(xí)類型
�。ㄒ唬h語拼音
1看拼音寫詞語2把音節(jié)補(bǔ)充完整3選擇正確的讀音
�。ǘ┳�
1，看拼音寫詞語
2，同音字，多音字，形近字辨析組詞
�。�1），生字表中同時出現(xiàn)的兩個字謙虛滋潤勇敢猜測（辮，瓣）（鏡，境）
�。�2），容易寫錯和混淆的字耍懶假初（即，及）（狀，壯）
�。�3），拼讀時容易混淆的字（視線，試驗(yàn)）
�。ㄈ┰~語
1，近，反義詞2，積累四字成語，八字成語，成語故事
3，補(bǔ)充動詞練習(xí)4，按不同內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類
5，按不同形式進(jìn)行詞語歸類
詞語考查主要是以語文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗(yàn)中的題型為主
�。ㄋ模┚渥�
1，感知比喻句，擬人句的用法其中重點(diǎn)了解比喻句
2，表示景物或事物狀態(tài)的句子
3，認(rèn)識引用人物對話的不同形式不作為考查內(nèi)容
4，體會同一個意思不同的說法學(xué)生了解即可
5，標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號，句號，問號，感嘆號。
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