三年級好玩數(shù)學教案模板

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的三年級好玩數(shù)學教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級好玩數(shù)學教案模板1

　　教學內(nèi)客：

　　九年義務課程標準教科書《數(shù)學》第六冊第1-2頁。

　　教學目標：

　　1、在以前學習上下左右的基礎上，結(jié)合具體情境主動構(gòu)建出東、南、西、北四個方向。

　　2、能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。

　　3、培養(yǎng)學生觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力。

　　4、滲透初步的辯證唯物主義的目標，學會合作交流中學習。經(jīng)歷辨別方向和擔當一定的社會角色的體驗，學會服務他人，服務社會的道德體驗。

　　教學重難點：學會利用一定的參照物識別東、西、南、北4個不同的方向。

　　教學準備：

　　1、實物：東西南北的方位標，太陽的圖片、導游牌等。

　　2、CAI：學校的平面圖：大操場、教學樓、蘑菇亭、籃球場。

　　生活中怎樣辨認方向。(幾幅圖)

　　蕪湖步行街部分景圖。(麥當勞、肯德基、鳩鶿廣場)

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們告訴你們一個好消息，我們的手拉手學校和平鄉(xiāng)先進小學的同學們將到我們學校參觀，還要在我們的步行街玩一玩。

　　1、師：大隊部將招聘部分同學作為小導游帶領他們參觀，你們想報名參加嗎?

　　2、問：怎樣才能準確找到想游覽的景點的位置呢?

　　師：看來認清方向。會看地圖是本次競選小導游的重要條件。今天我們就先來認識方向。

　　【板書課題：認識方向】

　　二、學生在生活中尋找方向的用途

　　問：你會認方向嗎?你們都有哪些辯認方向的好辦法?

　　師：同學們，你們的課外知識可真豐富!我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎?(出示司南、樹林、動物圖片)教師作簡單的介紹。

　　三、認識東、南、西、北4個方向

　　師：在我們的日常生活中人們習慣利用太陽來辯認方向。看著大屏幕(課件演示兒歌)早晨起來。面向太陽，前面是東。

　　[板書：東]

　　問：我們的.后面、左面、右面分別是什么方向呢?

　　師：這兒有一些小動物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎?請貼在教室相應的墻壁上。

　　師：你知道嗎，我們的地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，到了下午的時候，面向太陽，我們的前、后，左、右分別是什么方向?

　　師：我們已經(jīng)認識了東，南、西、北四個方向，現(xiàn)在老師想考考大家。

　　閉上眼睛，我說出方向請用手指出相應的方向。

　　游戲：找禮物。

　　請幾位學生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。

　　四、模擬招聘：

　　師：課前我說了關于招聘小導游的事，你們想不想報名參加?現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘，在座的。每位同學都是評委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請為他們鼓鼓掌。

　　問：誰愿意第一個來試一試?(課件)

　　問：還有誰想試一試?

　　(課件)師：這是我們學校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方這是教學輔助樓，這是我們的船形教學樓和操場。

　　師：誰愿意來試一試?

　　問：蘑菇亭在教學輔助樓的哪一面?蘑菇亭在船形教學樓的哪一面?蘑菇亭在操場的哪一面?

　　師：通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　五、小結(jié)：

　　問：你們這節(jié)課有了什么收獲?

　　六、作業(yè)：

　　和平鄉(xiāng)先進小學的同學們想去在我們的步行街玩一玩，請你用我們今天學習的知識為小客人設計從塢鶿廣場到步行街的游玩路線。

三年級好玩數(shù)學教案模板2

　　教學目標：

　　1、在具體情景中學會用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號”、“第幾組第幾個”等方式描述物體在平面中的相對位置，或根據(jù)平面位置確定物體。

　　2、體會生活中處處有教學，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，朋友初步的空間觀念。

　　教學重點：

　　確定位置的方法。

　　教學難點：

　　描述物體的位置。

　　教學準備：

　　電腦課件，學生操作材料。

　　教學過程：

　　一、導入

　　動物王國舉行運動會，許多小動物都高高興興地參加了，你們看，都有誰呢?你喜歡哪一個小動物，能說說它的位置嗎?(出示電腦圖片)

　　二、學習新知。

　　小朋友都有自己喜歡的動物，可是它的位置卻沒有表達清楚。第幾排是怎樣確定的，第幾個又是怎樣的呢?讓我們來聽聽小猴是怎樣說的?

　　播放電腦媒體課件：小猴(我在第一排第一個)小烏龜(我在第二排第三個)

　　聽了它們的話，你能找一找哪兒是第一排嗎?哪兒是第二排嗎?哪兒是第二排嗎?哪兒是第三排?第四排呢?那么第幾個應該從哪邊開始數(shù)呢?指著圖看看。

　　從上面的.這幅圖上，我們知道了排數(shù)一般從前往后的，個數(shù)一般從左往右數(shù)，要講清楚一個小動物的位置，就要說明它在第幾排，第幾個?(同時出示媒體課件)

　　三、試一試

　　1、小動物的位置講清楚了，那你自己的位置呢?同學們，從右往左數(shù)，可以這樣確定，第一小組，第二小組，第三小組……第幾個一般從前往后數(shù)。

　　誰來試試說說自己的位置?

　　()在第3組第2座?()做在第4組第4座?

　　2、師里來了新同學，請同學們來幫他們找找位置?

　　根據(jù)給出的信息確定自己的'位置，在相應的位置上打“√”。

　　A同學：第3組第2座

　　B同學：第2組第5座

　　C同學：第4組第3個

　　電腦課件展示，集體校對。

　　四、闖關練習

　　1、電腦出示題目一：根據(jù)題目給出的消息，要求正確說出小動物所在的位置。出示電腦課件，學生觀察圖片。

　　2、怎樣才能很快找到座位，在小組交流。出示小朋友的電影票(第幾排幾號)，學生回答正確后，進行表揚鼓勵。

　　3、找圖書。(幫圖書管理員來找圖書)說出什么書在第幾層第幾個，正確說出它們的位置。

　　4、找金幣。(出示翻板，回答正確后，給出尋寶提示。)

　　在給出的藏寶信息后，自己貼金幣制作尋寶圖，然后在尋寶區(qū)展開尋寶活動。

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